2023年中考語(yǔ)文模擬測(cè)試試卷及答案

貴州省2023年初中學(xué)業(yè)水平考試模擬沖刺卷(三)

同學(xué)你好!答題前請(qǐng)認(rèn)真閱讀以下內(nèi)容：

全卷共8頁(yè)，共24道小題,滿分150分。答題時(shí)間150分鐘。

一、書寫水平(5分)

1.根據(jù)作文的漢字書寫水平計(jì)分。(5分)

二、基礎(chǔ)積累(共4道小題,20分)

2.根據(jù)語(yǔ)境和拼音,請(qǐng)用楷體字寫出下面橫線處的詞語(yǔ)。(4分)

人類創(chuàng)造了書籍這種方式,用來(lái)傳承知識(shí),積累文化,涵養(yǎng)情志，使新一代的知識(shí)起點(diǎn)承接

在上一代的知識(shí)終點(diǎn)上，步步登高，步步走向huihudng①輝煌。書籍培育了人類從野蠻

走向文明的類文化。書可以是上下數(shù)千年、遠(yuǎn)近數(shù)萬(wàn)里的人寫成的，讀書可以超越時(shí)空界限，

可以與人類文明進(jìn)行無(wú)障礙對(duì)話。書籍積累、交流、傳播著知識(shí)，日久天長(zhǎng),chudnliubiix

i②川流不息，它己經(jīng)積累、交流、傳播成現(xiàn)代知識(shí)社會(huì)，因此，在現(xiàn)代社會(huì)不讀書的人不

能成為一個(gè)完整意義上的人。

3.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是(3分)(A)

A.五一旅行結(jié)束了，沿途的優(yōu)美風(fēng)光浮考掠影,給我們留下了深刻的印象。

B.隨著人們生活水平和健康意識(shí)的日益提高，“騎游”活動(dòng)在各地劇然熟鞏。

C.8月3日，第21屆環(huán)青海湖國(guó)際公路自行車賽結(jié)束最后一個(gè)賽段的單厚完美收官。

D.據(jù)調(diào)查,人臉識(shí)別技術(shù)有濫用之勢(shì),不少人已因此隱私遭到泄露或財(cái)產(chǎn)遭到損失。

4.根據(jù)所給信息默寫相應(yīng)內(nèi)容。(10分)

(1)受任于敗軍之際,奉命于危難之間。諸葛亮《出師表》

(2)海日生殘夜，江春入舊年。王灣《次北固山下》

(3)晴川歷歷漢陽(yáng)樹,芳草萋萋鸚鵡洲。崔穎《黃鶴樓》

(4)何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足!杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》

(5)我是你雪被下古蓮的胚芽；我是你掛著眼淚的笑渦。舒婷《祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)》

(6)后來(lái)啊/鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?我在外頭/母親在里頭。余光中《鄉(xiāng)愁》

(7)李賀《雁門太守行》中描寫敵情緊急、戰(zhàn)事迫在眉睫的詩(shī)句是：黑云壓城城欲摧，甲

光向日金鱗開。

(8)范仲淹在《漁家傲?秋思》中“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”通過(guò)寫夕陽(yáng)西下時(shí)的

邊塞孤城之景，展現(xiàn)了戰(zhàn)事緊張、戒備森嚴(yán)的場(chǎng)景。

5.下列文學(xué)、文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（3分）（B）

A.“千里共嬋娟”“強(qiáng)欲登高去”兩句分別借中秋節(jié)和重陽(yáng)節(jié)表達(dá)了作者的情感。

B.《論語(yǔ)》中不少語(yǔ)句演化為成語(yǔ)，如''溫故知新”“舍生取義”“不恥下問(wèn)

C.歐陽(yáng)修,宋代文學(xué)家,晚年自號(hào)六一居士,我們學(xué)過(guò)他的《醉翁亭記》。

D.《湖心亭看雪》選自《陶庵夢(mèng)憶》，作者是明末清初文學(xué)家張岱。

三、閱讀能力（共15道小題,50分）

（一）名著閱讀

6.下面名著片段中的“我”是（3分）（B）

忽然，他的胳膊使勁地一伸,魚叉投了出去。我聽到魚叉發(fā)出響亮的聲音，像是碰上了堅(jiān)硬

的軀殼。對(duì)面的電光突然熄滅，兩團(tuán)巨大的水猛撲到戰(zhàn)艦甲板上來(lái),像急流一般從船頭沖至船

尾,沖倒船上的人,打斷了護(hù)墻桅的繩索。接著船被狠狠撞了一下,我沒來(lái)得及站穩(wěn),從船欄桿

被拋擲到海中去了。

A.《水滸傳》中的阮小七B.《海底兩萬(wàn)里》中的尼德?蘭

C.《鋼鐵是怎樣煉成的》中的謝廖沙D.《紅星照耀中國(guó)》中的徐特立

7.有人說(shuō)，《傅雷家書》是一本“充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇”。在《傅雷家

書》中，傅雷是怎樣教育孩子的?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（2分）

答：示例:傅雷現(xiàn)身說(shuō)法,諄諄告誡兒子如何做人,如何對(duì)待生活中的問(wèn)題:做人永遠(yuǎn)是第一

位的,待人要謙虛,做事要嚴(yán)謹(jǐn),禮儀要得體,遇困境不氣餒,獲大獎(jiǎng)不驕傲;不管身處何地,都

要有民族和國(guó)家的榮辱感，要有藝術(shù)人格尊嚴(yán)，做一個(gè)“德藝俱備”的藝術(shù)家。

（二）現(xiàn)代文閱讀

夜行列車

胡炎

①A.漆黑漆黑的夜，列車像一條泅渡的魚,游向看不見的地方。疲倦像一只無(wú)形的手,合上

了一雙雙沉重的眼睛。幾個(gè)精力過(guò)剩的民工,脫下臭烘烘的鞋子,兩腳盤坐在座位上,饒有興致

地打著撲克。間或有列車員走過(guò)車廂，逡巡著那些睡意蒙朧的旅客,提醒他們看好行李。她也

困了，不時(shí)迷迷糊糊地打一個(gè)盹。身旁,老伴兒歪著頭已經(jīng)睡熟了，嘴角垂下一條黏亮亮的口水,

偶爾咂巴咂巴嘴，似乎在夢(mèng)里嘗到了什么美味。她撩起襁褓的一角，嬰兒，酣酣地睡在懷中。手

機(jī)震動(dòng)起來(lái)：“路上沒堵車吧？”這已經(jīng)是老黑第三次詢問(wèn)了。“堵車”，這是只有他們之間才

能夠聽懂的暗語(yǔ)?！皼]堵，準(zhǔn)點(diǎn)到?！彼鸬眯牟辉谘伞?/p>

②仿佛怕嬰兒飛了，她下意識(shí)地把嬰兒抱得更緊了些。此亥％她與嬰兒的體溫融在了一起,

那嬌嫩的肌膚和柔弱的心跳,也似乎與她密不可分了。

③“況且一一況且一一”車輪與鐵軌,反反復(fù)復(fù)地重復(fù)著這個(gè)詞，“況且”什么呢?似夢(mèng)非

夢(mèng)，恍惚中她好像已經(jīng)回到了家鄉(xiāng)，那座皚皚雪山下古樸而貧窮的山村。山上的寺廟里,梵音裊

裊,木魚聲聲。繚繞的白云間，回蕩著天籟般的歌聲?？墒?那歌中所唱，她此刻居然記不清了。

B.漆黑漆黑的夜,列車像一條不安的鯨,狂躁地?fù)湎驘o(wú)邊的黑暗?！蓖邸钡囊宦暎瑡雰和蝗豢摁[

起來(lái)。她一個(gè)激靈坐直了，掀開襁褓，嬰兒的小臉通紅通紅。是餓了嗎？可是，她的胸脯是干癟

的。她慌忙把備好的奶嘴塞進(jìn)嬰兒口中，但嬰兒擺脫了，哭聲越來(lái)越大，仿佛要把人心撕碎了。

“怎么了？”老伴兒也給驚醒了，有些緊張地問(wèn)。她茫然地?fù)u搖頭，突然若有所悟，拿手試下嬰

兒的額頭，火辣辣燙。

④“天哪,孩子發(fā)燒了！”老伴兒給這突然的變故搞得手足無(wú)措。旅客們紛紛醒來(lái),那幾個(gè)

打撲克的民工扔下手里的紙牌,拿著僅有的一袋餅干簇?fù)磉^(guò)來(lái)。其他人也紛紛圍攏上來(lái)，七嘴

八舌地詢問(wèn)著嬰兒的情況?！皼]事,喂喂就好了。”老伴兒故作輕松地回答,一面向她使著眼色，

示意她趕快離開。她抱起嬰兒，向大家訕笑著，賊一樣躲進(jìn)了衛(wèi)生間。老黑的電話又來(lái)了，顯然，

他聽到了孩子的哭鬧聲：“怎么回事？”“孩子病了，燒得很厲害?！彼纳ひ粲行┌l(fā)抖?！氨康?，

連個(gè)娃子都看不好！”老黑罵起來(lái)，“快捂住他的嘴！”她哆哆嗦嗦地伸出手,捂在嬰兒的口上。

嬰兒拼命地轉(zhuǎn)動(dòng)著腦袋，兩腳狂亂地蹬著襁褓。她的心一陣戰(zhàn)栗,手不自覺地松開了。“怎么還

沒捂住,沒用的東西！”“孩子……孩子會(huì)憋死的。”不知為何,她的淚潸然而下,沿著風(fēng)吹日曬

的深深皺紋，冰涼地滑下面頰?！八凰溃蠡飪憾嫉盟?！”老黑氣急敗壞了，“動(dòng)靜這么大，早

晚得出事。給老子聽好了，這單生意廢了，把這鬼娃子給我隔窗扔出去！”她愣著,像一截枯木。

“聽好了，敢連累老子,今晚就讓你老娘上西天！”

⑤她的頭一陣暈眩,趣起了一下,差點(diǎn)跌倒。她想到了臥病在床急等救治的老娘,想到了一

臉苦相還在打光棍的兒子,想到這是人販子老黑交給她做的第一手活兒,想到嬰兒那痛不欲生

的年輕的媽媽……

⑥在嬰兒已經(jīng)沙啞的哭聲里，她咬咬牙,狠狠地關(guān)掉了手機(jī)。敲門聲，一聲緊似一聲。她仰

起頭，長(zhǎng)舒一口氣，然后，打開了衛(wèi)生間的門。她看到了一個(gè)個(gè)旅客關(guān)切的眼神,看到了面色煞

白的老伴兒,也看到了神情冷峻的列車員和乘警。

⑦她跪下了，嘴里只有四個(gè)字：“救救孩子！”

⑧列車，停靠在燈火通明的小站。一輛120急救車，一輛閃著警燈的警車,靜靜地停在站外。

“老伴兒，回家了。”她說(shuō)。C.漆黑漆黑的夜里,她覺得自己像一只鳥，穿過(guò)黑色的迷霧，飛向遙

遠(yuǎn)的黎虹黎明中，她真真切切地聽到了縈回在雪山上的歌聲:圣潔的雪山啊，離太陽(yáng)最近的地

方,我追逐著飄揚(yáng)的經(jīng)幡，回到夢(mèng)中的家鄉(xiāng)……

8.小說(shuō)為了突出女主人公的形象，運(yùn)用設(shè)置懸念的方法進(jìn)行刻畫。下列選項(xiàng)中沒有運(yùn)用懸念手

法的一項(xiàng)是（3分）（A）

A.她看到了一個(gè)個(gè)旅客關(guān)切的眼神,看到了面色煞白的老伴兒,也看到了神情冷峻的列車員和

乘警。

B.“路上沒堵車吧？”這己經(jīng)是老黑第三次詢問(wèn)了?！岸萝嚒?，這是只有他們之間才能夠聽懂的

暗語(yǔ)。

C.“笨蛋，連個(gè)娃子都看不好！”老黑罵起來(lái)，“快捂住他的嘴！”

D.“他不死，大伙兒都得死！”老黑氣急敗壞了，“動(dòng)靜這么大，早晚得出事?！?/p>

9.根據(jù)文意，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言填寫下面的表格。（4分）

情節(jié)主要事件

開端老夫妻帶嬰兒乘車,婦人緊抱孩子

發(fā)展①孩子發(fā)燒,婦人慌亂躲藏

高潮婦人關(guān)掉手機(jī),跪求救救孩子

結(jié)局②列車靠站,婦人夢(mèng)回故鄉(xiāng)

10.一般來(lái)說(shuō),環(huán)境描寫在小說(shuō)中的位置不同,作用也會(huì)有所不同。結(jié)合文章內(nèi)容具體分析文中

A、B、C三處環(huán)境描寫的作用。（4分）

A處：交代故事發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn),渲染了幽暗詭森的氣氛,暗示婦人如“泅渡的魚”。

B處：與A處相呼應(yīng),渲染了緊張的氣氛,推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展,后文嬰兒突然發(fā)燒哭鬧的情節(jié)

由此展開。暗示內(nèi)心的“迷失”，為后文老夫婦販賣嬰兒的事實(shí)做鋪墊。

C處：與A、B處環(huán)境描寫照應(yīng)，表現(xiàn)婦人由內(nèi)心“迷失”到良知覺醒,人性的善良終將沖破

黑暗，由此升華主旨。

11.有讀者認(rèn)為，小說(shuō)最后出現(xiàn)的歌詞與前文無(wú)關(guān)，可以刪去。請(qǐng)結(jié)合文章談?wù)勀愕目捶ā＃?

分）

答：不能刪去。①含蓄地表現(xiàn)主題。小說(shuō)結(jié)尾的歌聲,用“圣潔的雪山”“經(jīng)幡”等含蓄地表

達(dá)了心靈在四處飄蕩之后最終“回家”，突顯了人性的善良終將回歸的主題。②塑造了婦人知

錯(cuò)能改的形象。歌聲藝術(shù)化地彰顯了婦人人性的復(fù)蘇,靈魂的救贖。言有盡意無(wú)窮，韻味深遠(yuǎn)。

③情節(jié)上前后照應(yīng)。小說(shuō)開篇寫到女主人公記不清“歌中所唱”，結(jié)尾寫到“真真切切地聽到

了''，前后呼應(yīng)，形成對(duì)照，體現(xiàn)了女主人公從“迷失”到“回歸”的心路歷程。

傳統(tǒng)文化之美需要年輕化表達(dá)

李韻蘇曉彤

①一季、二季、三季……誰(shuí)也沒有想到，中央廣播電視總臺(tái)推出的文博探索節(jié)目《國(guó)家寶

藏》不僅自己火了，還帶著很多博物館一起“火出了圈”，一些博物館及其館藏文物成為年輕

人競(jìng)相追捧的“網(wǎng)紅”。

②近年來(lái)，《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》《典籍里的中國(guó)》等傳統(tǒng)文化類綜藝節(jié)目陸續(xù)推出，均收獲了

不錯(cuò)的人氣和口碑。它們成功的共同經(jīng)驗(yàn)是,采用貼近當(dāng)下觀眾審美需求的方式解讀傳統(tǒng)文化,

使用時(shí)尚有趣的方式包裝傳統(tǒng)文化,通過(guò)大眾傳媒與現(xiàn)代藝術(shù)相結(jié)合的方式傳播傳統(tǒng)文化。

③一段時(shí)間以來(lái)，社會(huì)上對(duì)年輕觀眾和傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)存在著雙重誤區(qū)：一方面認(rèn)為年輕

人喜歡的都是“無(wú)腦劇”“傻白甜”“雷人風(fēng)”；另一方面認(rèn)為傳統(tǒng)文化都是“高冷范”“夫子

腔”“古董貨:這種認(rèn)知上的錯(cuò)位,導(dǎo)致傳統(tǒng)文化的傳播始終在原有的“小天地”里打轉(zhuǎn)，無(wú)

法創(chuàng)造出有效觸達(dá)當(dāng)下年輕人的傳播路徑和話語(yǔ)方式。久而久之,年輕人對(duì)傳統(tǒng)文化漸漸失去

興趣,轉(zhuǎn)而在“二次元”等潮文化中尋找精神慰藉甚至價(jià)值坐標(biāo)。由此可見，傳統(tǒng)文化與年輕

人之間缺少一個(gè)連接彼此的橋梁。

④然而，搭建這樣一座溝通的橋梁并非易事。都說(shuō)傳統(tǒng)文化是寶藏,可那些寶物都深藏在

歷史的泥土中，距今動(dòng)輒幾百年、幾千年。要尋得寶物并為我所用，必須經(jīng)過(guò)勘探、挖掘、淬

煉、提取、加工等若干過(guò)程。就像礦石一樣,只有被加工成飾品并戴在人身上,其價(jià)值和美才

能彰顯，否則可能永遠(yuǎn)只是一塊無(wú)人問(wèn)津的石頭。由于深埋于歷史的泥土中太久，傳統(tǒng)文化有

的已變成堅(jiān)硬的化石,有的身上布滿了塵埃,要讓傳統(tǒng)文化重新煥發(fā)光澤，除了要拂拭掉塵埃，

還要為其穿上亮麗的外衣。比如，《國(guó)家寶藏》第三季開篇隨著國(guó)寶盒子的無(wú)限延伸，無(wú)數(shù)文

物在國(guó)寶盒子的屏幕內(nèi)奇幻變化,講解員張國(guó)立走進(jìn)通道,舞臺(tái)瞬間變成充滿文物的“宇宙星

河”。舞臺(tái)前后的18道旋轉(zhuǎn)屏,左右兩道為開合屏,通過(guò)裸眼3D技術(shù),讓觀眾仿佛身臨其境。

節(jié)目在每期的場(chǎng)景設(shè)計(jì)中,充分運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù),給觀眾帶來(lái)驚喜。

⑤用寓教于樂的方式向大眾展示傳統(tǒng)文化的基因密碼,讓普通觀眾對(duì)嚴(yán)肅話題產(chǎn)生興趣，

進(jìn)而去感受歷史的厚重，最終給人以震撼和自豪感,這是傳統(tǒng)文化類綜藝節(jié)目的共同經(jīng)驗(yàn)，但

傳統(tǒng)文化的傳播若僅僅停留于此還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。傳播弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,不僅要利用大眾傳媒為

公眾多上一些厚重又鮮活的傳統(tǒng)文化課，更要將中華民族生生不息的文化基因植入每個(gè)人的

內(nèi)心,逐漸培養(yǎng)起國(guó)人的文化自信。文化自信是什么，就是每一個(gè)國(guó)人，都尊重自己的文化背景,

能發(fā)自內(nèi)心地堅(jiān)信、踐行某一些自己認(rèn)為正確的文化價(jià)值觀念，并自信、開放、包容地對(duì)待其

他文化。

⑥近幾年,一些綜藝節(jié)目用年輕化的表達(dá)解碼傳統(tǒng)文化之美,為年輕人架起了接觸了解傳

統(tǒng)文化的橋梁，邁出了重建國(guó)人文化自信的重要一步。

（選自《光明日?qǐng)?bào)》2021年03月10日13版，有刪改）

12.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（C）

A.首段由“網(wǎng)紅”電視節(jié)目《國(guó)家寶藏》開篇,吸引讀者閱讀興趣。

B.第③段意在論述傳統(tǒng)文化與年輕人之間缺少一個(gè)連接彼此的橋梁。

C.第④段以《國(guó)家寶藏》的節(jié)目?jī)?nèi)容為例是為了論證“傳統(tǒng)文化是寶藏”。

D.培養(yǎng)起國(guó)人的文化自信是我們傳播和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要使命。

13.為了讓年輕人更好地接觸并了解傳統(tǒng)文化,文中提出了哪些具體方法？下列與短文內(nèi)容不

相符的一項(xiàng)（3分）（C）

ABCD

用寓教于樂的方用年輕化的表達(dá)為年輕人架起接利用大眾傳媒多

式展示傳統(tǒng)文化6解碼傳統(tǒng)文化之心觸了解傳統(tǒng)文化心上一些厚重又鮮

的基因密碼美的橋梁活的傳統(tǒng)文化課

答：比喻論證,生動(dòng)形象地論證了傳統(tǒng)文化的重要性以及搭建傳統(tǒng)文化與年輕

人之間連接彼此的橋梁的不易。

15.結(jié)合文本聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)文化自信。（5分）

答：傳統(tǒng)文化的傳播采用年輕化的表達(dá),讓人們對(duì)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣,個(gè)人要積極主動(dòng)認(rèn)識(shí)

了解傳統(tǒng)文化，感受中華民族歷史的厚重和偉大,并為之感到驕傲和自豪,從而樹立民族自信、

文化自信。

（三）古代詩(shī)文閱讀

趙襄子攻翟而勝之，取尤人、終人①，使者來(lái)謁之，襄子方將食而有憂色。左右曰：“一朝而

兩城下，此人之所喜也。今君有憂色，何也？”襄子曰：“江河之大也，不過(guò)三日；飄風(fēng)②暴雨，日

中不須臾。今趙氏之德行無(wú)所積，今一朝兩城下，亡其及我乎！”孔子聞之曰：“趙氏其昌乎！”

夫憂所以為昌也，而喜所以為亡也。勝非其難也，持之其難也。賢主以此持勝，故其福及后世。

齊、楚、吳、越皆嘗勝矣,然而卒取亡焉，不通③乎持勝也。唯有道之主能持勝?？鬃觿盆紘?guó)門

之關(guān)④，而不肯以力聞。墨子為守攻，公輸般服，而不肯以兵知。善持勝者，以強(qiáng)為弱。

【注】①尤人、終人:翟國(guó)的兩個(gè)邑。②飄風(fēng):暴風(fēng)。③不通:不通達(dá);不懂得。④國(guó)門之

關(guān)：國(guó)都城門的門閂。

16.根據(jù)你對(duì)選文內(nèi)容的理解，下列選項(xiàng)中最能體現(xiàn)趙襄子形象的一項(xiàng)是（3分）（C）

A.未雨綢繆B.防患未然

C.居安思危D.有備無(wú)患

17.趙襄子說(shuō)“亡其及我乎”，而孔子卻說(shuō)“趙氏其昌乎”，試分析他們各自這么說(shuō)的原因。（4

分）

答：趙襄子說(shuō)“亡其及我乎”，是趙襄子攻下兩座城邑,取得勝利后憂慮保持勝利的艱難?？?/p>

子說(shuō)“趙氏其昌乎”是因?yàn)榭鬃涌吹搅粟w襄子能居安思危，強(qiáng)大后更小心謹(jǐn)慎，所以覺得趙國(guó)

會(huì)昌盛。

18.下列與“使者來(lái)謁之”中“之”的意義和用法一致的一項(xiàng)是（3分）B)

A.此之謂大丈夫孟子《富貴不能淫》

B.蹴爾而與之孟子《魚我所欲也》

C.何陋之有劉禹錫《陋室銘》

D.駢死于槽析之間韓愈《馬說(shuō)》

春江獨(dú)釣

［唐］戴叔倫

獨(dú)釣春江上,春江引趣長(zhǎng)。斷煙棲草碧,流水帶花香。

心事同沙鳥,浮生寄野航。荷衣塵不染，何用濯滄浪①。

過(guò)友人隱居

［唐］戴叔倫

瀟灑絕塵喧,清溪流繞門。水聲鳴石漱②,蘿影到林軒。

地靜留眠鹿，庭虛③下飲猿。春花正夾岸,何必問(wèn)桃源。

【注】①滄浪:運(yùn)用典故，出自屈原《楚辭?漁父》“滄浪之水清兮,可以濯吾纓;滄浪之水

濁兮，可以濯吾足”。②石湘（Idi）：水被石阻擋形成的急流，也指石潭。③虛:這里是空曠的意

思。

19.兩首詩(shī)歌都描繪了春天清幽、寧?kù)o的美景，下面景物中沒有涉及的一項(xiàng)是（3分）

D)

A.流水B.花草C.鳥獸D.樹林

20.兩詩(shī)都借春景寄懷，但表達(dá)的情感卻不同,請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（4分）

答：第一首詩(shī)詩(shī)人敘寫自己獨(dú)自一人在春江垂釣,眼前春景清幽寧?kù)o，"獨(dú)'"荷衣濯滄浪”

體現(xiàn)詩(shī)人高潔傲岸的志趣和遺世獨(dú)立的情感。第二首詩(shī)描寫溪流、蘿影、春花等景物,體現(xiàn)友

人居所與塵世喧囂隔絕的特點(diǎn),末兩句用反問(wèn)語(yǔ)氣進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)此地勝過(guò)世外桃源。全詩(shī)洋溢著

對(duì)友人清靜、閑逸、超脫的隱居生活的艷羨之情。

四、語(yǔ)言運(yùn)用（共3道小題，15分）

中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化藝術(shù),歷史悠久，品種繁多，技藝高超。它們蘊(yùn)含著中國(guó)人民的智慧，

融匯了中華民族特有的民族氣質(zhì)和文化素養(yǎng)，以其生動(dòng)的神韻蜚聲國(guó)內(nèi)外,是世界文明中一顆

顆閃光的明珠。

21.下列有關(guān)“國(guó)風(fēng)舞蹈”的語(yǔ)句排序正確的一項(xiàng)是（3分）（B）

①他們的視頻以群舞為主，突出領(lǐng)舞，吸收了較多中國(guó)古典舞的舞蹈語(yǔ)匯，與廣大網(wǎng)友自發(fā)性

的創(chuàng)作相比,其編舞水準(zhǔn)有所提升。

②比如北京舞蹈學(xué)院青年舞團(tuán)的演員就在踴躍嘗試。

③隨著國(guó)風(fēng)舞蹈短視頻的影響力逐漸增強(qiáng)，國(guó)風(fēng)舞蹈成為許多舞蹈從業(yè)者求新求變的突破口。

④比如,一些相關(guān)藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)加入其中，成為持續(xù)創(chuàng)作國(guó)風(fēng)舞蹈作品的有生力量。

⑤專業(yè)舞者的作品藝術(shù)水準(zhǔn)高、藝術(shù)感染力強(qiáng),為觀眾帶來(lái)良好審美體驗(yàn),其創(chuàng)作的國(guó)風(fēng)舞蹈

視頻不斷創(chuàng)造點(diǎn)擊量新高。

⑥同時(shí),一些年輕的專業(yè)舞者也紛紛開通個(gè)人賬號(hào)。

⑦國(guó)風(fēng)舞蹈深入中國(guó)傳統(tǒng)舞蹈的藝術(shù)寶庫(kù)，展現(xiàn)出充滿古典意蘊(yùn)的審美情趣和高雅品格。

A.⑦③④②①⑤⑥