黃鶴樓送別教案

歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助!歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助!歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助!歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助!歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助!歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助!黃鶴樓送別教案 一、教學(xué)要求1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。2．學(xué)會本課6個生字，兩條綠線內(nèi)的2個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3．品讀課文，理解詩句的意思，感受詩人話別的情景，體會詩人與朋友間的依依惜別之情。二、教學(xué)重點通過課文與詩的對照閱讀，理解課文內(nèi)容及詩句的意思，體會詩人與朋友依依惜別的思想感情。三、教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件四、教學(xué)時間3課時第一課時一、教學(xué)要求1．能正確、流利地朗讀課文。2．學(xué)會本課6個生字，兩條綠線內(nèi)的2個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3．初步感受詩人話別的情景，體會詩人與朋友間的依依惜別之情。二、教學(xué)重點難點能正確、流利地朗讀課文。初步感受詩人話別的情景，體會詩人與朋友間的依依惜別之情。三、教學(xué)過程（一）激趣、導(dǎo)入。1．大家都喜歡聽歌，今天老師給你們帶來了一首歌：《長亭送別》我們一起來欣賞一下，會唱的可以跟著唱。聽了這首歌，你體會到了什么是啊，從古至今，有多少文人墨客為離別而憂傷，為離別而落淚，他們用不同的方式表達(dá)自己內(nèi)心的情感，有的用歌抒情，有的則用詩來釋懷。老師這還有一首送別詩，我們一起來欣賞一下。2．出示古詩：《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。A你們知道這首詩是誰寫的嗎B請同學(xué)們自讀詩，說說你對這首詩的理解。（二）初讀課文。你們說得都很好，下面就讓我們一起隨著李白，在這繁花似錦的春天，登上那飛檐凌空的黃鶴樓，去送一送孟浩然吧！請同學(xué)們打開課本，詩文對照，自學(xué)課文。1．學(xué)生自學(xué)課文。2．讀詞理解：餞行、佇立、凌空、遠(yuǎn)眺、按捺不住，膾炙人口你理解了哪些詞3．看圖理解：飛檐凌空、俯臨長江4．指名讀課文，說說每一個自然段寫了什么5．課文主要寫了什么（用一二句話概括一下）6．選一段你讀得最好的讀給同桌聽，相互點評。7．讀了這篇課文，你突出的感受是什么（三）指導(dǎo)寫字。（四）作業(yè)：抄寫詞語，熟讀課文。第二課時一、教學(xué)要求1．能通過詩文對照、圖文對照閱讀、理解課文內(nèi)容及詩句的意思。2．以小組合作的方式，引導(dǎo)學(xué)生通過分角色表演等形式朗讀體味詩人與朋友間的依依惜別之情。3．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦古詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》二、教學(xué)重點、難點1．引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系具體的語言環(huán)境理解詩意和體會詩人情感。2．分組合作表演李白與孟浩然話別的情景。三、教學(xué)過程導(dǎo)入（一）課前音樂：《煙花三月》（課件：首頁）靜靜地聆聽，你聽出什么來了（二）讀誦《送別詩》，導(dǎo)入課文，渲染氣氛。1．師：課前老師讓你們搜集送別的詩，我們來讀讀這些詩，你熟悉嗎（課件播放畫面。）2．師：從古至今，有多少文人墨客為離別而憂傷，為離別而落淚，他們用不同的方式表達(dá)內(nèi)心的傷感，有踏歌相送，有折柳相送，有把酒相送。是啊，不一樣的送別，但是縈繞在心頭的離愁卻是一樣的。今天，就讓我跟隨李白，登上高高的黃鶴樓，去送一送大詩人孟浩然吧。3．指名讀題《黃鶴樓送別》。4．師點撥：黃鶴樓是他們友誼的見證，兩位詩人曾在這里談詩篇，談人生，現(xiàn)在，朋友即將遠(yuǎn)去，從此人海茫茫，天各一方，不知何時才能再見面，想想應(yīng)該怎樣讀題，再讀題。新授（一）學(xué)習(xí)課文一、二節(jié)1．出示課件春景圖（四幅連放后定格）兩位友人在暮春三月里就要分別了，說起三月，你能想到哪些詞語呢（多媒體示畫面，畫面定格后交流。）師：煙花三月的景色是迷人的，是多姿多彩的，可是兩位友人有心去欣賞嗎讀讀課文的第一二自然段，課文里哪些詞句告訴你的2．課件出示句子：李白和孟浩然一會兒仰望藍(lán)天白云，一會兒遠(yuǎn)眺江上景色，都有意不去觸動藏在心底的依依惜別之情。點撥：：仰望是什么意思遠(yuǎn)眺什么意思在這即將分別的時刻，他們真有閑情逸致觀賞風(fēng)景嗎藏：兩位詩人都心照不宣，他們兩個誰都不愿也不忍去談及這一觸即發(fā)的依依惜別之情，只有這樣才能抑制住奪眶而出的淚水，只有這樣才抑制住內(nèi)心深處的那份傷感。指名讀1、2節(jié)，體會深藏在心底的依依惜別之情。課件示第1至第2自然段，配上音樂。評價：這次你真的走進(jìn)了李白的心里。這種情感能藏得深些，更深些嗎（二）學(xué)習(xí)課文第3節(jié)。1．過渡：終于，這藏在心底的深情再也抑制不住了，千言萬語涌上了心頭。2．課件出示：終于，李白舉起了酒杯說：孟夫子，您的人品令人敬仰，您的詩篇譽滿天下，自從我結(jié)識了您，就一直把您當(dāng)作我的兄長和老師。今天您就要順江東下，前往揚州，不知我們何日才能再見面，就請您滿飲此杯吧！自讀，你讀讀李白的話，你能讀懂，他想表達(dá)什么意思，你是從哪些詞句中體會出來的點撥：表達(dá)敬仰之情，離別之情夫子;一;;一;（古時候?qū)W(xué)者的尊稱）兄長和老師;一;;一;孟浩然大李白12歲，他是唐代第一個創(chuàng)作山水詩的詩人。他和李白結(jié)下了忘年交。李白一生好入名山游，足跡幾乎遍及整個中國，他26時結(jié)交孟浩然，此時孟浩然已經(jīng)詩名滿天下了。所以李白稱兄長和老師。連用了幾個您，李白敬重孟浩然的人品，他不愿給皇帝當(dāng)剝削百姓的官，寧愿在田園里種菜，李白曾寫下吾愛孟夫子，風(fēng)流天下聞的詩句。指名讀，讀出敬仰之情。評價：我聽出了你的敬意。除了敬仰，李白還想表達(dá)什么感情（離別之情）滿飲此杯：看來深深的的惜別情不僅藏在心底，還藏在充滿敬意的話語中和盛滿真情的酒中。3．課件出示句子：孟浩然接過酒杯，一飲而盡，然后說道：王勃說得好，海內(nèi)存知己，天涯若比鄰雖然我們暫時分別了，我們的友誼卻像這長江的波濤永世不絕。點撥：孟浩然又是如何表達(dá)這份情意的（作為兄長和老師，在這兒更多表現(xiàn)的是勸慰，雖然暫時分別了，但不必難過，不必傷感，我們之間的友誼地久天長，不會因離別而褪色、消失。）理解永世不絕海內(nèi)存知已，天涯若比鄰，4．學(xué)生交流，隨時指導(dǎo)朗讀。5．道不完離別情，說不完的朋友誼，讓我們再現(xiàn)這感人的話別場面，讓它深深地記在我們的心中。（同桌或找上你的朋友，朗讀這對話，也可以發(fā)揮你自己的想象，加上自己的語言、動作、表情練練。）6．指名一組學(xué)生上臺表演。配上音樂《陽關(guān)三疊》。（三）品讀課文第4、5節(jié)，詩文對照。過渡：多么感人的場面??！離別是惆悵的，是憂傷的，但不忍別，終需別。1．出示課件：岸邊楊柳依依，江上沙鷗點點。友人登上了船。白帆隨著江風(fēng)漸漸遠(yuǎn)去，消失在藍(lán)天的盡頭。李白依然佇立在江邊，凝視著遠(yuǎn)方，只見一江春水浩浩蕩蕩地流向天邊2．引讀課文第4節(jié)?？窗哆叄?，友人。3．這時李白又有什么表現(xiàn)齊讀下面的話。點出佇立、凝視佇立是什么意思凝視是什么意思從這兩個動作你讀懂些什么4．這里的凝視能不能用前面的仰望或遠(yuǎn)眺來換呢為什么（藍(lán)天在上，白云悠悠，用仰望；江上景色，依稀可辨，用遠(yuǎn)眺，目送船帆，直至消失，依依不舍，用凝視）5．過渡：目送著孤帆遠(yuǎn)去，這時李會想些什么呢6．（配上音樂引讀）友人的船漸漸遠(yuǎn)去，李白;一;;一;依然佇立在江邊，凝視著遠(yuǎn)方，只見一邊春水浩浩蕩蕩地流向天邊白帆隨著江風(fēng)漸漸遠(yuǎn)去，李白;一;;一;小船消失在藍(lán)天的盡頭，李白;一;;一;7．迷蒙的煙霧系不住過往的飛鷗，往日的情意依然蕩漾在心頭，李白試圖翻撿著對過去的美好回憶，試圖捕捉淋漓盡致的詞句來表達(dá)，可是這一季枝枝葉葉都是離情，絲絲縷縷都是別緒。想到這，李白再出按捺不住激動的心情，隨時吟出了一首膾炙人口的名詩;一;;一;《黃鶴樓送孟浩然之廣凌》出示課件6，配樂范讀古詩。指名讀。評價：你是李白的知音，我聽出了你的孤獨和落寞。能用你的目光留住船帆，讓它慢些，再慢些。讓你的感情濃些，再濃些。用你的目光追隨友人的白帆而去，讓情思拉得長些，再長些。讀得真好，我聽出來了，言有盡而意無窮。8．讓我們也一起隨著李白佇立在江邊，凝視著遠(yuǎn)方，送一送孟浩然吧！9．找一找，文中哪些語句和這首詩是對應(yīng)的下?lián)P州怎么理解（多媒體示）10．老師有一個問題，剛才在文中是白帆，而到了詩中怎么就成了孤帆了，難道長江之上，就這一只船嗎孤：體會小船的孤孤單單，詩人感到孤獨寂寞。11．真可謂是字字皆有意，字字皆含情，像這樣的詞在這首詩里還有很多，同學(xué)們不妨試著自己去品品。12．讓我們懷著與李白一樣的心情，再次深情地吟誦這首詩。這首詩跨越千古，至今為大家吟詠，真是膾炙人口。當(dāng)代著名音樂人陳小奇把這首詩演繹成了一首詞，并譜了曲，歌名叫《煙花三月》（多媒體放音樂）總結(jié)千金易得，知己難覓。希望同學(xué)們珍惜朋友間的友誼。第3課時一、教學(xué)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.背誦古詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》3.能通過文詩對照閱讀，理解課文內(nèi)容及詩句的意思，體會詩人與朋友之間的依依惜別之情。二、教學(xué)重點能通過文詩對照閱讀，理解課文內(nèi)容及詩句的意思，體會詩人與朋友之間的依依惜別之情。三、教學(xué)難點能通過文詩對照閱讀，理解課文內(nèi)容及詩句的意思，體會詩人與朋友之間的依依惜別之情。四、教學(xué)過程（一）聽寫。結(jié)識凝視仰望譽滿天下一飲而盡友誼暫時按捺不?。ǘ⒃~語補充完整，并查字典解釋詞語的意思。煙霧迷（）：繁花（）錦：依依（）別：飛檐凌（）：（三）選詞填空。1.瀏覽端詳觀賞（1）家里來了位客人，小芳（）了半天，也沒認(rèn)出是誰。（2）小剛因為急著上學(xué)，在一片美麗的花草前，他只能（）一下，而不能細(xì)細(xì)地（）。2.告別餞別送別《黃鶴樓送別》中對于李白來說是（），對于孟浩然來說是（），他們兩人一邊喝酒一邊交流惜別之情是（）。（四）唐朝詩人岑參在《白雪歌送武判官歸京》中有兩句山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。想一想：《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中哪兩句詩與上面的詩句有異曲同工之妙請你寫下來。（五）閱讀課文片段，完成練習(xí)。終于，李白舉起了酒杯說：孟夫子，您的人品令人敬仰，您的詩篇譽滿天下