教師招聘《小學教育學》真題測試(2023年02月28日-9920)

教師招聘《小學教育學》通關(guān)試題每日練(2023年02月28日-9920)1：“任何組織和個人不得以營利為目的舉辦學校及其他教育機構(gòu)”屬于（）。

單項選擇題

A、義務性規(guī)范

B、任意性規(guī)范

C、制裁性規(guī)范

D、授權(quán)性規(guī)范

2：美國行為心理學家華生說，給他一打健康的嬰兒，不管他們祖先的狀況如何，他可以任意把他們培育成從領(lǐng)袖到小偷等各種類型的人。這種說法是典型的（）。

單項選擇題

A、內(nèi)發(fā)論

B、外鑠論

C、多因素相互作用論

D、個體本位論

3：影響遷移的主要因素有（）

多項選擇題

A、原有學問閱歷

B、原有認知結(jié)構(gòu)

C、相像性

D、共同性

E、學習的心向與定勢

4：教育法律的本質(zhì)打算著教育法律的形式。（）

推斷題

對

錯

5：短時記憶中信息主要以（）形式存儲。

單項選擇題

A、視象代碼

B、聲象代碼

C、語義代碼

D、圖式

6：實質(zhì)教育論認為教學的主要任務是（）。

單項選擇題

A、進展智力

B、培育思想品德

C、傳授學問

D、進展共性

7：“任何人不得在中學校、幼兒園、托兒所的教室、寢室或其他未成年人集中活動的室內(nèi)吸煙?！边@是為了保障兒童的（）。

單項選擇題

A、生存權(quán)

B、隱私權(quán)

C、受敬重權(quán)利

D、身心健康權(quán)

8：教育內(nèi)容是教育者與受教育者共同熟悉的（）。

單項選擇題

A、主體

B、客體

C、教的主體

D、學的主體

9：外部分組是根據(jù)同學的進展水平來編班。（）

推斷題

對

錯

10：《中共中央關(guān)于教育體制改革的打算》規(guī)定：基礎(chǔ)教育權(quán)屬于（）。

單項選擇題

A、中央

B、地方

C、學校

D、家庭

11：獲得老師資格就能上崗。（）

推斷題

對

錯

12：假如高水平同學在測驗項目上能得高分，而低水平同學只能得低分，那么就說明（）質(zhì)量指標高。

單項選擇題

A、效度

B、信度

C、難度

D、區(qū)分度

13：我國提倡啟發(fā)式教學的第一人是古代教育家（）。

單項選擇題

A、孔子

B、墨翟

C、董仲舒

D、朱熹

14：在教育活動中，同學和老師是最基本的要素。（）

推斷題

對

錯

15：在我國，中學校教科書長期以來采納（）。

單項選擇題

A、認定制

B、審定制

C、選定制

D、國定制

16：教學大綱即學科課程標準，是課程方案中每門學科以綱要的形式編寫的、有關(guān)學科教學內(nèi)容的（）

單項選擇題

A、綱領(lǐng)性文件

B、指導性文件

C、操作性文件

D、原則性文件

17：學校教育目的的客觀依據(jù)是（）的進展水平。

多項選擇題

A、我國的國情

B、社會政治

C、經(jīng)濟

D、文化

18：教育目的對教育工作具有（）。

多項選擇題

A、導向的功能

B、調(diào)控的功能

C、評價的功能

D、選擇的功能

E、制約的功能

19：一個班集體必需具備的基本特征有（）。

多項選擇題

A、肯定的共同生活的準則

B、明確的共同目標

C、集體成員之間公平、心理相容的氛圍

D、有具體的班級管理規(guī)定

E、肯定的組織結(jié)構(gòu)

20：討論課題來源于問題，所以，教育實踐中的全部問題都可以作為討論課題。

推斷題

對

錯

21：素養(yǎng)教育就是要同學什么都學、什么都學好。

推斷題

對

錯

22：下列關(guān)于活動課程描述中不正確的是（）。

單項選擇題

A、以兒童為中心，依據(jù)兒童當前的愛好與需要來設置課程

B、打破學科界限，按活動主題來組織學習閱歷

C、課程組織心理學化，要求按兒童心理進展的挨次與特點來組織課程

D、活動課程即是通常所講的課外活動

23：通過常能訓練，可培育同學的（）。

多項選擇題

A、自愛力量

B、自理力量

C、自治力量

D、自護力量

E、自學力量

24：依據(jù)少先隊活動的自主性原則，少先隊的活動應當讓他們自己去方案和組織，輔導員要徹底放手，不要指手畫腳。（）

推斷題

對

錯

25：正規(guī)教育的主要標志是近代以學校系統(tǒng)為核心的教育制度，又稱制度化教育。（）

推斷題

對

錯

26：教學熟悉的主要方式是（）。

單項選擇題

A、直接閱歷

B、科學試驗

C、社會實踐

D、間接閱歷

27：教育生物起源論的代表人物是（）。

單項選擇題

A、孟祿

B、霍爾

C、利托爾諾

D、華生

28：依據(jù)活動的人數(shù)和規(guī)模，可將課外活動分為[]

多項選擇題

A、科技活動、學科活動、體育活動

B、個人活動、群眾性活動、小組活動

C、參觀、訪問和調(diào)查

D、報告、講座和集會

29：設計教學法的提出者是（）。

單項選擇題

A、杜威

B、華虛朋

C、伯克赫斯特

D、克伯屈

30：課程方案是課程設置的（）。

單項選擇題

A、學科

B、挨次

C、課時

D、整體規(guī)劃

查看答案

1：答案A

解析

2：答案B

解析

3：答案B,C,E

解析

4：答案正確

解析

5：答案B

解析感覺記憶以視象和聲象形式存儲，短時記憶中的信息主要以聲象代碼的形式儲存，長時記憶的編碼形式以語義代碼為主，也有視象代碼。

6：答案C

解析實質(zhì)教育又稱“實質(zhì)訓練”，是歐洲l8～19世紀，對立于形式教育而消失的一種教育學說。它認為一般教育應以獲得有價值的學問為主要任務，而學習學問本身就包含著力量的培育，力量無須加以特殊訓練，教育的主要任務在于使同學獲得學問。

7：答案D

解析

8：答案B

解析

9：答案錯誤

解析外部分組按同學的學習力量或?qū)W習成果來進行。

10：答案B

解析實施九年制義務教育，實行基礎(chǔ)教育由地方負責、分級管理的原則，是進展我國教育事業(yè)、改革我國教育體制的基礎(chǔ)一環(huán)。

11：答案錯誤

解析除了另有規(guī)定的高校老師外，申請認定其他類老師資格要達到《一般話水平測試等級標準》二級乙等以上。

12：答案D

解析依據(jù)區(qū)分度的定義可知。

13：答案A

解析

14：答案正確

解析略。

15：答案B

解析1985年教育部《全國中學校教材審定委員會工作條例》指出：今后中學校教材的建設，把編寫和審查分開，人民教育出版社負責編寫，各省直轄市自治區(qū)教育部門學校教師和專家可以編寫；全國中學校教材審定委員會負責審定，審定后的教材由教育部推舉，供各地選用。后成立全國中學校教材審定委員會，教材國定逐步過渡到審定制。

16：答案B

解析

17：答案B,C,D

解析社會政治、經(jīng)濟、文化的進展水平是制定學校教育目的的客觀依據(jù)。

18：答案A,B,C,D

解析教育目的有導向、調(diào)控、評價和選擇的功能。

19：答案A,B,C,E

解析D項僅僅公布一些管理規(guī)定，并不能表明班級成員已經(jīng)融為一個集體。

20：答案錯誤

解析課題來源于問題，但并不是每一個問題都值得討論，都可以成為課題。衡量一個問題是否成為課題應從以下幾個方面考慮：第一，問題必需有討論意義。其次，問題必需有科學性。第三，問題必需明確詳細。第四，問題要新奇。第五，問題要有可行性。因此，將全部的教育實踐問題歸為課題的討論對象是錯誤的。

21：答案錯誤

解析這種觀點是對素養(yǎng)教育“使同學全面進展”的誤會，素養(yǎng)教育強調(diào)為同學的進展奠定基礎(chǔ)，同時又要進展同學的共性，因而素養(yǎng)教育對同學的要求是合格加特長，這打算了一方面同學必需學習規(guī)定的必修課，夯實基礎(chǔ)；另一方面，同學還應當學習選修課充分進展自己的特長，形成獨特的共性。

22：答案D

解析活動課程是課堂教學中以活動為中心組織的教學，課外活動則是學校在課堂教學任務以外進行的各種教育活動，二者不行等同。

23：答案B,C,D,E

解析

24：答案錯誤

解析

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