《給青年的十二封信》讀后感讀書筆記五篇

《給青年的十二封信》讀后感讀書筆記五篇這十二封信以有中學程度的青年為對象，并未曾指定某一受信人的姓名，只要是中學程度的青年，誰就是受信人，誰都應該讀一讀這十二封信。關(guān)于《給青年的十二封信》讀后感怎么寫?下面是小編給大家整理的《給青年的十二封信》讀后感范文，歡迎大家來參閱。這給了我當，還堅持了。在終的堅持。“暇時東西，將來離說引”時老是時候，漫無目的地看著網(wǎng)絡(luò)這轉(zhuǎn)變?yōu)橛信d間滿說現(xiàn)還發(fā)時間的東平時負捫問，?這個又回歸說問題上吧。讀，頗的解，這種單說到二，同樣覺別的語，現(xiàn)談謹慎實對是喜種一讀過義或許示出了中國文字的精神吧。雖然這十二封信我沒有完全讀完，但是我會利用接下來的時間慢慢讀得，雖然里面有些章節(jié)感覺可能不太適合現(xiàn)在的步調(diào)，但是事物都是相通的，都會或多或少能從中得到你所想要的東西，得到你所希望領(lǐng)悟的精華。也希望群里的朋友們能利用空閑時間認真地讀讀這十二封信，不是希望你們來完成某些任務，而只是希望你能從中發(fā)現(xiàn)某一個觸動你內(nèi)心深處的句子足已。對于朱光潛先生《給青年的十二封信》的前七篇里面，我印象最深刻的就是“談讀書”、“談動”、“談靜”這三篇。的好們閱讀久如覺讀記們面伶俐目的說讀書讀一本有意的書傾史值讀書記，只有證的時一味的接受，以致最后不留下半點痕跡。談動們煩憂為們快樂，暢們就會想要一個濟們總向于抑制自己的情緒不哭;，我嚴不打;想想叫，我謂實緒，為什么不直情緒發(fā)展呢?《談靜》則講到了“生活在于感受，領(lǐng)略?！碑斀竦纳畋冗^去多姿多彩很多，可是我們卻可以常常聽到別人哭喊著“好無聊!”美麗的花草、可愛的小鳥、深刻的知識，都無法提起我的們將發(fā)現(xiàn)自己尋樂子。談頭談談課們得《頭話強者皇然叫時習風”“們張頭”談傾向于將這時對標標以應該辯證，全面去看到，切忌陷入“一元”的世界。這給了我當，還堅持了。在終的堅持。”暇時東西，將來離說引“時老是時候，漫無目的地看著網(wǎng)絡(luò)這轉(zhuǎn)變?yōu)橛信d間滿說現(xiàn)發(fā)時間的東平時總負捫問，?這個又回歸說問題上吧。讀，頗的解，這種單說到二，同樣覺別的語，現(xiàn)談謹慎實對是喜種一讀過義或許示出了中國文字的精神吧。雖然這十二封信我沒有完全讀完，但是我會利用接下來的時間慢慢讀得，雖然里面有些章節(jié)感覺可能不太適合現(xiàn)在的步調(diào)，但是事物都是相通的，都會或多或少能從中得到你所想要的東西，得到你所希望領(lǐng)悟的精華。也希望群里的朋友們能利用空閑時間認真地讀讀這十二封信，不是希望你們來完成某些任務，而只是希望你能從中發(fā)現(xiàn)某一個觸動你內(nèi)心深處的句子足已。全書是朱光潛先生以朋友名義寫給全國青年的十二封信，話題寬泛隨意，生活氣息濃厚，親切自然?！碧澣菀?，太浮淺粗疏，太不能深入，太不能耐苦“，作者對于現(xiàn)代青年的毛病，曾慨乎言之。談讀書的”這興趣你在不能尋現(xiàn)樣奇，那“興興趣慨然向前。二、談動”煩惱究竟是一種暮氣，是一種病態(tài)，你還是一個十八九歲的青年，就這樣頹唐沮喪我實。“”覺得憂我自己也莫名其妙，哪里有所謂哲學與人生觀!“”愁生于郁，解愁的方法在泄;郁由于靜止，求泄的方法在動。“，像現(xiàn)許齡態(tài)純雖不能是憫繼而愛力量了。三、談靜”僅動領(lǐng)活中尋“樂趣，然這樂嚴夠了嗎昨晚，一同學誤把：”你把電腦盤后面就會冒火，成打火機了?！拔揖驼f：”然后，電腦就轟地飛到天上了，‘神七’就發(fā)射了?！昂髞恚氲揭皇赘琛缎切屈c燈》，想必是星星的一角上掛著一個噴火的電腦，成所謂的”星星點燈“了。自己想，自己笑，心里覺得很有趣?！膘o與多閑領(lǐng)領(lǐng)略靜中趣味的人，也不必定要閑丟光閃爍窮“四、談十字街頭在20來30來歲的老同志，又有比你小兩歲較年卻是：”頑酷毒，你只有兩種應辦煩惱論結(jié)劇“我希望真正有值得煩惱的事的煩惱的人最終都能沖突出煩惱，而那些無愁生非的卑賤小人都絕跡就好!五、談升學與選課”我時常想，做學問，做事業(yè)，在人生中都只能算是第二樁事。人生第一樁事是生活。我所謂‘生活’是‘享受’，是‘領(lǐng)略’，是‘培養(yǎng)生機’?！皩W習到底是傾向于興趣還是囿于現(xiàn)在的專業(yè)，死死摳一些自己本不在行，本不在意的東西?六、談情與理對殺：”見覺有許項得有幾分傻氣的人才能去做純信理智的人計許歷許“”仁勝義，問勝于勝于理智的生活?！百澱嬲娜说纳?。七、談擺脫”舞臺上的悲劇生于沖突之得解決，而人生的悲劇則多生于沖突之不得解決?！拔恼轮g(shù)在知遺漏，生活也要知所遺漏。正如”長槍短戟，用各不同，但精其一，已足制勝，汝才有偏向，姑發(fā)展其所長，不必廣心搏騖也?！皣A(chǔ)研專業(yè)為小雜書的基為廣博塔的塔尖——沈從文研究專家，我的遠大理想。注：文中凡使用引號處為朱光潛的原文，其余為我的感受。動時間別分散，所以早早就決定在那里呆上一整天不回校區(qū)。早晨天剛剛亮，睜眼便是淅淅瀝瀝的小雨，雨點雖風。這堅還時間“”說時來看實時間檢臺員團識的座。這碎的小事，但是獲這獲里說為我發(fā)現(xiàn)啰嗦這話還給的半個字?？赐炅??？赐曛?，我由衷的感受到了久違，這讀候才出現(xiàn)夠讀過論古述今、引章摘句、洋洋詞繪先生作品后的感受，一則為了和朋友們一同分享我的感受，一則為了能夠再次品味一番內(nèi)心久違的安頓的問題當時的當然，也同樣現(xiàn))總的書不讀態(tài)度;為時常程定的;過分盲目的相信“目”謊話書應賴興選擇“目”誤導這一為對自我感興則不同行興書推薦的還建，特是讀非本的書的，因種時難的，一對僅能闊業(yè)夠使我養(yǎng)成踏實讀書，可先生對我們良苦的用心以及讀書對于青年人人生發(fā)展的重要性。在談完關(guān)于讀書的問題后，先生緊接著在第二封和第三封信中談到了動與靜。所謂動這縱必須磚頭這樣看似傻X為后要開始議論這腦嗎?變實細的想一想，就會變雖然移動，但是陶淵明本人“動”終獲發(fā)，這種快樂是外部的物質(zhì)的增益無法帶來的。青年在尋找“動”的樂趣的同時，還不應當忘記“靜”謂詩們的感受力都們樂趣。正如一句詩“許，為頭”詩人的筆下造出“靜結(jié)”，得樸樂在其中。(談動》)談頭》年與當聯(lián)頭傳統(tǒng)與俗宣戰(zhàn)規(guī)陳新。這于我說也是十分適時聯(lián)系為話“讀書誡時時祖國做獻，時時來貢時們出在各的反列的運動們愛國動動計的運動讀到這一種社會最可怕的不是民眾膚淺為頑不卑劣的人。”個中意思，需要我們細細品味。通過這兩封信，先生教導了青年應該如何處理自我與社會國家的關(guān)系。給們導們發(fā)談談談盧浮宮教導對感的抉擇、正確的對待效率價值觀。“”對態(tài)“”“”“”和“”宙中，說“”對評應基于惡“中，評判基于其是真是假。任何宇宙都不難結(jié)紀藝復之際為伽利略與哥白尼被本應用“科學宇宙”的評判標準評判，但卻被教會的“道德宇宙”的評判標準評判而受難見當時評這樣出青年的自身修養(yǎng)。在理智與情感的抉擇理智永勝過為生的時不自覺動用為結(jié)行動作過“隱情感”這一理論以及為孝應當發(fā)自內(nèi)心的觀點(“問理道德”與“問心道德”之辯)解釋了他提誨強說不失強染力，青年既在感情上、又在理性判斷上深深信服。給這美國人迎并密的表成為一個人行動時難樂試想想，如果一個人樂還麗許為絕一分鐘時間嘆、美和拍照，人們從來都不能靜靜的佇立一會兒，仔細看看這世上最美的微笑。艱苦卓絕的品質(zhì)結(jié)伴而行的。為談時“”誆騙現(xiàn)那時實騙進去的?！盁帷薄啊保畏肿儜B(tài)這值們說》一文，先生明確的否定了“”積練習開始，一直到這導個中原因，無需多述。至此，我已將近敘述完我從先生那里學到的東西，其中的第十二封信(《談人生與我》)讀《脫》)這家索福克勒斯(約496—406)為處問題?！栋矂√庨L身份的克瑞翁的矛盾，一處有一是兒子身份的海蒙與未婚夫身份的海蒙的矛盾?？傊?，每個矛盾都需要其面對者作出堅決的選擇，要么成就其一，毀棄其二，要么成就其二，毀棄其一，如果矛盾面對者在選擇方面猶豫不決的話，那就