恩施2021年小學教師招聘考試真題含答案及部分解析

WordWord文檔下載后（可任意編輯）2021析1：遷移的關系轉(zhuǎn)換說強調(diào)〔〕。單項選擇題A、進展了的心理官能B、學習材料的相像性C、已有閱歷的概括化D、對情境關系的理解2：為了打擊社會不良現(xiàn)象，政府常殺一做百〞的做法，其理論據(jù)可能是〔 〕單項選擇題AB、操作條件反應C、人的悟性D、替代懲處3：20世紀60年月至70年月，教育心理學形成了獨立的理論體系并注重教育實際相結合。這一時期是教育心理學的〔 〕單項選擇題A、初創(chuàng)時期B、成熟時期C、進展時期D、完善時期4：魯迅解剖和表現(xiàn)自己戰(zhàn)斗、探究、苦悶、彷徨的內(nèi)心矛盾的作集是〔 。單項選擇題ABC、《野草》D、《朝花夕拾》5：對倔強的學生可實行的矯正方法是〔〕。單項選擇題A、心事傾訴B、認知調(diào)整C、心情疏導D、談話溝通6：遠景的間接性動機是與學習的社會意義和個人的前途相聯(lián)系的?！?推斷題對錯7：學問學習的過程包括學問獲得、學問保持和學問提取三個階段。推斷題對錯8：個體主觀能動性的第一層次的活動是人作為生命體進行的認識動〔 〕推斷題對錯〔 〕是一種常用的評價策略。其內(nèi)容主要是根據(jù)肯定標準收起來的學生認知活動的成果。單項選擇題A、觀看BC、情感評價D、測驗10：班主任工作的中心環(huán)節(jié)是()。單項選擇題A、組織和培育良好的班集體BC、指導本班班委、共青團組織工作D、評定學生操行11：“三個結合〞“六個并舉〞的原那么是〔 單項選擇題ABC、《中國教育改革和進展綱要》中提出的D、《中共中央關于教育體制改革的確定》中提出的12：在教育心理學中，學習過程是該門學科討論的核心內(nèi)容〔 推斷題對錯13：有人大器晚成或少年英才，有人長于數(shù)理運算或擅長言辭。這心理進展的〔 。單項選擇題A、連續(xù)性B、階段性C、差異性D、不均衡性14：廖世承編寫我國第一本《教育心理學》是在〔 單項選擇題A、1932年B、1924年C、1919年D、1903歸因理論的理論價值與實際作用主要表現(xiàn)為哪幾個方〔 多項選擇題A、有助于了解心理活動發(fā)生的因果關系B、有助于依據(jù)學習行為及其結果來推斷個體的心理特征C、有助于從特定的學習行為及其結果來預報個體在某種狀況下可能產(chǎn)生的學習行為D、有助于提高學生的學習興趣校內(nèi)文化是學校文化的主要表現(xiàn)屬于校內(nèi)精神文化的〔 多項選擇題A、環(huán)境文化B、組織文化C、制度文化D、設施文化E、課程文化課程設計作為教育主管部門制定的有關學校教學教育工作的指性文件，是組織學校活動的基本綱領和重要根據(jù)〔 〕推斷題對錯184“名字??沒單項選擇題A、單維性BC、自我中心性D、抽象規(guī)律性19：依據(jù)福勒和布朗的教師成長階段論，某教師在課堂教學中主要精力總是集中在對學生成果的關注上。據(jù)此，這位教師的成長可能處在〔 〕階段單項選擇題A、關注生存B、關注情境C、關注學生D、關注自我感受20：對教師的行為選擇起確定作用的是其〔〕。單項選擇題A、學科專業(yè)水平B、認知能力狀況C、職業(yè)道德修養(yǎng)D、身體健康狀況21：教育科學體系中的基礎學科是〔 單項選擇題A、教育學BC、教育社會學D、教育經(jīng)濟學假如一個家長想用看電視作為強化物嘉獎兒童仔細按時完成作的行為，最合適的支配應當( )單項選擇題AB、規(guī)定每周看電視的適當時間D、只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視23：狗聽到主人喚它的名字就跑過來，是〔 單項選擇題A、無條件反射BC、第二信號的條件反射D、本能的反射某一測驗在多次施測后所得到的分數(shù)的穩(wěn)定一致程度〔 單項選擇題A、信度B、效度CD、難度25：一般在教學開始前進行，摸清學生的現(xiàn)有水平和獨特差異，以支配教學的評價稱為〔 。單項選擇題A、配置性評價B、形成性評價C、診斷性評價D、常模參照評價以下會議中，中國共產(chǎn)黨自己解決自己的軍事、組織等問題，志著中國共產(chǎn)黨走向成熟的標志性會議是〔 。單項選擇題AB、中共一大CD、遵義會議依據(jù)認知心理學理論教學活動中學生學習的實質(zhì)是內(nèi)在的心改變〔 〕推斷題對錯28：布盧姆提出的情感領域目標的最高等級是組織〔 推斷題對錯29：地方課程的編定權在〔 單項選擇題A、國家BC、縣D、校30：目前討論男女智力的性別差異的基本結論之一是〔 單項選擇題A、男優(yōu)于女BC、女優(yōu)于男D、男女總體水平，有年齡相等，有的那么不相等31：某學校采納性格量表來測量學生，分別在一年的3月、8月、12月測量，其結果基本相當，測驗結果如此相同，說明其〔 單項選擇題A、信度高B、效度高D、平衡度高32：依據(jù)埃里克森的人格進展階段歲的兒童要解決的主要盾是〔 。單項選擇題A、勤奮感對自卑感BC、主動感對內(nèi)疚感D、基本的信任感對基本的不信任感。33：以下選項中，不屬于經(jīng)典性條件反射現(xiàn)象的是〔〕。單項選擇題A、葉公好龍B、畫餅充饑C、望梅止渴D、談虎色變34：現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)分是〔 單項選擇題A、重視創(chuàng)新能力的培育B、促進新舊學問聯(lián)系C、促進新學問長期保存D、促進短時記憶35：以下因素屬于學習環(huán)境的設置的有〔 多項選擇題AB、適合的溫度C、空間范圍D、室內(nèi)布置教學活動中師生為完成特定的教學任務而組合起來進行活動的構稱為〔 。單項選擇題AB、教學模式C、教學方法D被譽為“秋思之祖〞的是以下哪部作?〔 單項選擇題A、《靜夜思》B·Cft居秋暝》D、《水調(diào)歌頭·明月幾時有》38多項選擇題A、敬業(yè)精神B、職業(yè)素養(yǎng)C、專業(yè)學問DE、教學風格39多項選擇題A、校長動員B、反思日記C、具體描述DE、行動討論40：依據(jù)現(xiàn)代基礎教育的學校教學活動領域所涉及的主要問題，教學設計的三個層面分別是〔〕。單項選擇題A、學科課程教學設計、單元教學設計和課堂教學設計B、學科課程教學設計、學期教學設計和單元教學設計C、學校教學系統(tǒng)設計、單元教學設計和課堂教學設計D、學校教學系統(tǒng)設計、學科課程教學設計和單元教學設計41：上課時用紅筆在老師講的重點內(nèi)容下邊做標記，這是利用知覺的〔 。單項選擇A、選擇性B、整體性C、理解性D、恒常性小學教育目的是小學教育的出發(fā)點和歸宿貫穿于小學教育活的全過程，對小學教育活動具有指導意義〔 〕推斷題對錯43：昆體良是古羅馬教學法大師，他是西方教育史上第一個特地論述教育問題的教育家。其代表作是〔 單項選擇題ABCD44單項選擇題A、張大千B、黃賓虹C、徐悲鴻D45：以下哪些特征不屬于學生心理進展的基本特?〔 多項選擇題A、平衡性BC、定向性與順序性D、差異性E、非定向性與順序性依據(jù)材料回{TSE}題某小學語文教師李某一次在檢查作業(yè)時發(fā)覺學生何某未完成作業(yè)李老師氣憤地要求何某抄寫課文十遍到第三天該生還是未完成李老師更是大發(fā)雷霆當眾宣布讓該生抄寫課文一百遍作為懲罰{TS}李老師的做法對?〔 〕單項選擇]單項選擇題A、對B把課程用于教育科學的特地術語始于〔 單項選擇題A、法國的左拉BC、中國的孟子D、蘇格拉底48：技能的學習可以以〔 〕的把握為前提單項選擇題A、感性學問B、理性學問D、程序性學問49：注入式教學最本質(zhì)的特征是〔 單項選擇題A、教師從頭講到尾B、以講授法為主C、強調(diào)教師的主導作用D、把學生看作是學問的容器根據(jù)加涅的學習結果分類的觀點調(diào)整和掌握自己的留意學習記憶、思維和問題解決過程的內(nèi)部組織起來的能力稱為〔 。單項選擇題A、認知策略B、言語信息C、動作技能D““社種〞，竟使農(nóng)民能利用溫室觀看單項選擇題A、巫文化對農(nóng)業(yè)與藝術的不同影響B(tài)、巫文化怎樣促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的進展C、推動歷史進步的是人力而非神力D、湖北的農(nóng)民創(chuàng)造了哪些節(jié)慶形式52：4歲的男孩小石認為空氣沒有重量，但經(jīng)過科學演示后他知道自己錯了。他如今認為，空氣是有重量的。從遷移的角度來說，這一理解的改變屬于〔〕。單項選擇題A、同化性遷移B、順應性遷移C、重組性遷移D、一般遷移學生通過認識書本學問去認識客觀世界這反映了以下教學過特點中的〔 〕單項選擇題A、引導性B、間接性C、簡潔性D、交往性54：主見“棄圣絕智〞、“棄仁絕義〞是〔〕的主見。單項選擇題A、儒家B、墨家C、道家D、老子在操作技能形成的哪個階段，動覺掌握起主導作〔 〕單項選擇題A、操作定向B、操作仿照C、操作整合D56：群體規(guī)范的功能是〔 多項選擇題A、監(jiān)督的功能B、群體支柱的功能C、評價標準的功能D、調(diào)整掌握的功能E、行為導向的功能多項選擇題A、激活功能B、指向功能C、強化功能D、調(diào)整功能58：學校文化的核心是()。單項選擇題A、學校的物質(zhì)文化BC、學校組織和制度文化D、學校的非正規(guī)文化進行德育時要有肯定的理想性和方向性以指導學生向正確的向進展，這表達了德育的〔 。單項選擇題A、疏導原那么B、因材施教原那么C、導向性原那么D、一致性和連貫性原那么60：在我國教育史上，最早把小學教育規(guī)定為義務教育的是〔 單項選擇題A、明朝B、“中華民國〞C、中華人民共和國D、清朝查看答案1：答案解析略。2：答案也受到了獎懲，因此這種獎懲又叫替代性的強化或替代性的懲處。3：答案BB(20年月以前(2020～50年月(20世紀60、70年月)；④完善時期(2080年月以后)。4：答案C2020的苦悶和對現(xiàn)實社會的抗爭。5：答案B6：答案正確解析個體主觀能動性的第一層次的活動是人作為生命體進行的生理活動。9：答案B解析案卷分析是一種常用的評價策略，其內(nèi)容豐要足根據(jù)·定標準收集起來的學生認知活動的成果。10：答案A解析組織和培育良好班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)，應選A。11A12解析略。13C解析各種心理機能所能到達的最正確水平、形成的速度、到達成熟水平的時期等因人而異。致使有人大器晚成，有人少年英才，有人長于數(shù)理運算，有人擅長言辭。14：答案B1924年廖世承編寫我國第一本《教育心理學15解析略。16B,C,E17：答案錯誤18：答案B不能這樣思維。19BC解析教師的職業(yè)道德修養(yǎng)對其行為的選擇起確定性作用。21：答案A其共同討論對象的各門學科的總稱。22：答案D解析強化物應當準時出如今被強化行為之后。23：答案B言代表意義。24：答案A解析題干是對信度的名詞解釋。25AD問題，標志著中國共產(chǎn)黨走向成熟。27：答案正確解析略。28：答案錯誤解析布盧姆提出的情感領域目標從低到高分為五個等級，依次為接應是價值與價值體系的性格化。29B30B31A它既包括在時間上的一致性，也包括內(nèi)容和不同平分者之間的一致性。案例中的例子就是指測驗結果在時間上的一致性。32A33A解析經(jīng)典性條件反射是指通過訓練使得中性刺激的鈴聲由于與無條A頭上說愛好某事物，事實上并不真愛好，不是經(jīng)典性條件反射。34A35：答案A,B,C,D如空間范圍、室內(nèi)布置、用具擺放等因素。36：答案A解析教學組織形式是為實現(xiàn)肯定的課程與教學目標，圍繞肯定的教育內(nèi)容或?qū)W習閱歷，在肯定時空環(huán)境中，通過肯定的媒介，教師與學生之間互相作用的方式、結構與程序。37：答案B解析馬致遠的《天凈沙·秋思之祖〞。應選B。38A,C,D,E風格等基本的心理特性，也是教育心理學討論的內(nèi)容之一。39B,C,D,E1994出的四種常用的方法。40：答案A教學設計。41A42：答案正確解析略。43：答案A是西方最早的教育著作。44：答案D解析【參考答案】界文化名人，他主見藝術“妙在似與不似之間〞．衰年變法，形成獨絕。45：答案A,E46BB教育科學的重要提倡者，他把課程解釋為教學內(nèi)