下半年個(gè)人工作計(jì)劃萬能

下半年個(gè)人工作計(jì)劃萬能下半年個(gè)人工作安排萬能1

一、學(xué)生狀況分析：

本班共有學(xué)生__人。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)看法端正，思想上要求上進(jìn)，作業(yè)仔細(xì)、一絲不茍。課堂上大部分同學(xué)聽講仔細(xì)，但是或許受年齡影響，肯主動(dòng)發(fā)言的學(xué)生微乎其微，大部分甘愿當(dāng)聽眾。作文方面，能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學(xué)生僅占30%左右，有幾位學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上困難較大，須要老師花大力氣去輔導(dǎo)和監(jiān)督。

二、教學(xué)目標(biāo)要求：

(一)全面、精確地落實(shí)語文教學(xué)目標(biāo)。

課程標(biāo)準(zhǔn)中提出了“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的基本理念，并從這個(gè)基本理念動(dòng)身，從“學(xué)問和實(shí)力”“過程和方法”“情感看法和價(jià)值觀”三個(gè)維度提出了語文教學(xué)目標(biāo)，而且提出了總目標(biāo)和階段目標(biāo)。這是我們把握教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)。

課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的目標(biāo)，有的是一以貫之的，如，情感、看法、價(jià)值觀方面的目標(biāo)，前面的學(xué)段提出了，后面的學(xué)段要貫徹始終;有的可以分出層次，如，學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)實(shí)力等方面的目標(biāo)，是環(huán)環(huán)相扣、螺旋上升的，前面的學(xué)習(xí)為后面的學(xué)習(xí)作打算，后面的學(xué)習(xí)是前面學(xué)習(xí)的深化和發(fā)展。

六年級上冊教材，既留意落實(shí)整體性目標(biāo)，又留意落實(shí)階段性目標(biāo)。

(二)在教材內(nèi)容和呈現(xiàn)方式上，體現(xiàn)與初中教材的連接。

六年級上冊是在前面十一冊教材的基礎(chǔ)上編寫的。作為小學(xué)階段的最終一冊教材，本冊教材的結(jié)構(gòu)和思路對前面的教材有肯定的繼承，體現(xiàn)整套教材的一樣性和連貫性，同時(shí)又有發(fā)展改變，以期向初中教材平穩(wěn)過渡，使學(xué)生在小學(xué)畢業(yè)后能夠適應(yīng)中學(xué)教材，縮短升入中學(xué)后的不適應(yīng)期。

(三)加強(qiáng)整合，使教材成為相互聯(lián)系的整體

本冊教材接著按專題組織教材內(nèi)容，進(jìn)一步加強(qiáng)整合。每一個(gè)專題從單元#工作安排#導(dǎo)語到課后思索題，從口語交際·習(xí)作到回顧·拓展，各個(gè)部分都力求凸顯本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)：前面有布置，中間有鋪墊，后面有總結(jié)、拓展、溝通，整組教材乃至于全冊教材成為相互聯(lián)系的整體。

(四)加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)過的學(xué)問自主學(xué)習(xí)

學(xué)生經(jīng)過近六年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)積累了肯定的語文學(xué)問和學(xué)習(xí)方法，本冊教材，希望能夠通過比較系統(tǒng)的導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的學(xué)問和獲得的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，使各項(xiàng)語文實(shí)力得到進(jìn)一步提高。

三、本期要重點(diǎn)解決的教學(xué)問題：

針對本學(xué)期語文課程的內(nèi)容，加強(qiáng)敘事性作品和詩歌的閱讀，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。授課過程中，重點(diǎn)講解分析講讀課文的內(nèi)容，而自讀課文則由學(xué)生通過自讀來理解課文的內(nèi)容。本學(xué)期的寫作訓(xùn)練以寫人記事的記敘文寫作為主，兩周寫一篇大作文。通過強(qiáng)化訓(xùn)練，使得學(xué)生要在40分鐘之內(nèi)完成500字左右的習(xí)作。

四、教改措施：

1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀，以育人為主，培育創(chuàng)新型人才。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在課堂中滲透新理念，不搞應(yīng)試教化，以培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)實(shí)力及合作交往等實(shí)力為主，提高學(xué)生語言的聽說讀寫實(shí)力。

3、優(yōu)化教學(xué)手段，主動(dòng)運(yùn)用電教手段，以學(xué)生喜聞樂見的方式方法提高學(xué)習(xí)愛好，從而提高課堂效率。

4、加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練，啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書，讀好課外書，和好書交摯友，養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生留意積累，勤動(dòng)筆，養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。

5、細(xì)心設(shè)計(jì)各類練習(xí)，不濫抄濫做，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

下半年個(gè)人工作安排萬能2

時(shí)間荏苒，20__年在一片有序的繁忙中將要過去了，回首過去一年，內(nèi)心感慨萬千。總結(jié)是一面鏡子，通過總結(jié)可以全面地對自己的成果與教訓(xùn)、特長與不足、困難與機(jī)遇進(jìn)行客觀評判，為下一步工作理清思路，明確目標(biāo)，制定措施，供應(yīng)參考和保障。因此，我做出如下總結(jié)。

績效考核管理工作

一、取得的成果：

績效考核管理工作從20__年6月正式起先，詳細(xì)做了如下工作：

1.20__年6月到20__年8月完成了對《績效考核管理制度》的編制，并最定稿。

2.從20__年9月份至今，績效考核工作在各部門員工的通力協(xié)作下，基本上能正常的運(yùn)行?？冃б辉~已經(jīng)漸漸的成為了員工關(guān)切的話題。

二、不足與缺憾。

1、部分考核細(xì)則未做到剛好的修改，脫離客觀實(shí)際，致使個(gè)別部門考核出現(xiàn)了與真實(shí)狀況相沖突的不合理狀況。

2、個(gè)別員工素養(yǎng)低，不能按時(shí)精確供應(yīng)考核數(shù)據(jù)，有的員工對考核反映出的負(fù)績效不能接受，應(yīng)加大考核理念的說明，使員工能夠真正理解和接受我們的考核理念。

3、有些本門的員工對考核懷有排斥心理，對考核數(shù)據(jù)的供應(yīng)不賜予主動(dòng)地協(xié)作，使工作無法有效開展。順當(dāng)圓滿完成了公司的社會保險(xiǎn)工作，全公司本年度參保人數(shù)為125人，其中新參保人員9人。

三、下一年度的工作安排與支配。

1、明確工作思路，下一年度應(yīng)當(dāng)沿著既定的工作目標(biāo)方向和軌道接著前進(jìn)，避開像無頭蒼蠅瞎撞，這樣會背離考核宗旨而越走越遠(yuǎn)。

2、對本年度考核工作中遇到的問題找出解決方法，例如各部門平均績效出現(xiàn)參差不齊的狀況，針對這一點(diǎn)應(yīng)在下一年度逐步引入部門績效，對不同部門工作績效結(jié)果進(jìn)一步校正;另外車間批次和產(chǎn)量考核還存在不合理，應(yīng)當(dāng)針對出現(xiàn)異樣的狀況作出詳細(xì)的矯正措施，例如尾欠批次數(shù)量過大的狀況，應(yīng)對其出現(xiàn)的緣由進(jìn)行分析，作出合理的追加規(guī)定。其他問題也應(yīng)當(dāng)制定出相應(yīng)的解決方法。

3、加強(qiáng)績效考核人員的執(zhí)行狀況，做到一切從實(shí)際動(dòng)身，按數(shù)據(jù)按事實(shí)說話，拿出精確反映員工工作狀況的績效結(jié)果。

4、主動(dòng)制定20__年考核工作安排，消退以往考核中的盲點(diǎn)，做到每個(gè)員工都納入考核工作，進(jìn)行合理的績效管理。

新的一年意味著新的機(jī)遇和新的挑戰(zhàn)，我們確定在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上再接再厲，更上一層樓，努力打開一個(gè)工作新局面。

下半年個(gè)人工作安排萬能3

半年來，辦公室在公司領(lǐng)導(dǎo)的干脆指揮下，在各部門的幫助與支持下，做好統(tǒng)籌及上傳下達(dá)工作，把工作想在前，做在前，無論是工作實(shí)力，還是思想素養(yǎng)都有了進(jìn)一步的提高，較好地完成了公司宣揚(yáng)、人事管理、職工培訓(xùn)、檔案管理、后勤服務(wù)及公司保衛(wèi)等多方面的任務(wù)。辦公室作為公司的綜合職能部門，較好的發(fā)揮了職能作用，為公司的發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。特殊是在上傳下達(dá)、為領(lǐng)導(dǎo)供應(yīng)決策依據(jù)、加強(qiáng)公司管理以及在公司制度改革方案等方面做了大量、細(xì)致的詳細(xì)工作，并取得了肯定的成果，各項(xiàng)工作都在有序地進(jìn)行中?，F(xiàn)就半年來的工作做一簡要總結(jié)：

一、加強(qiáng)管理，完善各項(xiàng)管理制度，充分調(diào)動(dòng)人員主動(dòng)性。

為了加強(qiáng)對人、財(cái)、物的管理，我們完善了過去的各種管理制度，突出制度管理，嚴(yán)格照章辦事，進(jìn)一步明確了工作職責(zé)，完善了公章運(yùn)用、紙張運(yùn)用、電腦運(yùn)用、請假、值班等各種常規(guī)管理，充分體現(xiàn)了對事不對人的管理思想，各項(xiàng)工作井然有序。合理調(diào)配人員，充分整合現(xiàn)有工作人員，做到人盡其才，才盡其用，充分調(diào)動(dòng)人員的工作主動(dòng)性。最近，公司對工資進(jìn)行了改革，實(shí)行崗位工資+績效工資。明確了每一個(gè)人的崗位職責(zé)，工作任務(wù)，做到分工明確，責(zé)任清楚。每一個(gè)人都能從工作的大局動(dòng)身，從整體利益動(dòng)身，相互支持，相互幫助。大大增加了員工的責(zé)隨意識，充分調(diào)動(dòng)了員工的工作主動(dòng)性與主動(dòng)性，有效促進(jìn)了公司的長遠(yuǎn)發(fā)展。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)。

做好辦公室工作，必需要有較高的理論素養(yǎng)與分析解決問題的實(shí)力。辦公室工作人員要通過各種途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)，為此各辦公室都配備了電腦，利用網(wǎng)上資源學(xué)習(xí)與工作有關(guān)的學(xué)問，不斷開闊視野，豐富頭腦，增加實(shí)力，以便跟上形勢的發(fā)展，適應(yīng)工作的須要。提高了理論水平、業(yè)務(wù)素養(yǎng)與工作實(shí)力。

三、做好辦公室日常管理工作。

1、人事檔案管理，記錄在廠員工的，做好新員工的入廠手續(xù)及工作狀況。

2、辦公室對各類文件剛好收集、歸檔，做到了分類存放，條理清晰，便于查閱；

3、建立了辦公用品領(lǐng)用明細(xì)臺帳，每件辦公物品都有具體記錄，按需所發(fā)，出入庫記錄一目了然，以便剛好補(bǔ)充辦公用品，滿意大家的須要；

4、制定了電話傳真接收制度，做到傳真接收有記錄，剛好發(fā)送傳真，為后續(xù)工作供應(yīng)了便利，提高了工作效率；

5、制定了公司純凈水領(lǐng)用記錄，每月統(tǒng)計(jì)，賬目清晰，一月一結(jié)。

6、考勤、售飯狀況。公司實(shí)行考勤、售飯一卡通系統(tǒng)，每月只需把考勤機(jī)、售飯機(jī)接口接入電腦，上傳數(shù)據(jù)，每個(gè)月的考勤狀況、售飯明細(xì)便一目了然。大大削減了工作的時(shí)間，同時(shí)也為員工供應(yīng)了便利，員工只需在每月定期充卡，每天便可以運(yùn)用公司配備的售飯機(jī)、考勤機(jī)來吃飯、上班。提高了工作效率，體現(xiàn)了公司的規(guī)范化管理。

7、進(jìn)一步加強(qiáng)車輛平安管理，做好車輛的調(diào)配、運(yùn)用以及維護(hù)，剛好做好車輛駕駛員的年度審驗(yàn)工作。司機(jī)責(zé)任心強(qiáng)、從未發(fā)生任何平安責(zé)任事故。

8、辦公室走廊衛(wèi)生干凈、整齊，為大家營造了良好的工作環(huán)境。

四、落實(shí)平安生產(chǎn)責(zé)任制，定期檢查。

上半年，公司始終把平安工作作為重中之重，切實(shí)抓緊抓好。進(jìn)一步加強(qiáng)重大活動(dòng)的平安工作，嚴(yán)格平安工作責(zé)任制，嚴(yán)格夜間平安值班制度，定期組織集中平安檢查隱患，重點(diǎn)抓制度和組織落實(shí)、檢查值班狀況、抓員工平安培訓(xùn)；剛好增設(shè)平安設(shè)施，做好平安工作；在公司廠區(qū)顯要位置設(shè)立多個(gè)警示牌，增加了員工平安防范意識。對存在的平安隱患剛好排查限期整改，取得很好的效果，并通過了平安評估小組的檢查。

下半年個(gè)人工作安排萬能4

一、教材分析

教材按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動(dòng)物，藝術(shù)的魅力。

本冊的綜合性學(xué)習(xí)支配在其次組祖國在我心中和第六組輕叩詩歌的大門。其中，輕叩詩歌的大門這個(gè)專題，采納的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排方式，包括活動(dòng)建議和閱讀材料兩大部分。除去第六組，共有課文28篇，精讀課文、略讀課文各14篇。這七組教材，每組由#工作安排#導(dǎo)語課例口語交際習(xí)作回顧拓展四部分組成。課例包括4篇課文，精讀課文兩篇，略讀課文兩篇。精讀課文后有思索練習(xí)題，略讀課文前有連接語。部分課文后面支配了資料袋或閱讀鏈接。全冊支配資料袋三次，支配閱讀鏈接兩次?？谡Z交際習(xí)作依舊作為一個(gè)獨(dú)立的欄目?；仡櫷卣褂扇齻€(gè)欄目組成，溝通平臺日積月累是固定欄目，另有展示臺成語故事課外書屋趣味語文穿插支配，其中，趣味語文成語故事課外書屋各支配了兩次，展示臺支配了一次。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、識字、寫字教學(xué)

本冊教材沒有支配識字，要求會寫120個(gè)字。教學(xué)中，我會就難寫的字、易混淆的字形作重點(diǎn)指導(dǎo)。在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時(shí)，還可適當(dāng)要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。剛好訂正學(xué)生在書寫過程中出現(xiàn)的問題，同時(shí)培育學(xué)生的書寫愛好和書法愛好。

2、閱讀教學(xué)

隨著年級的上升，學(xué)生識字量不斷增加，閱讀理解實(shí)力不斷提高，而且慢慢具備了在讀中分析、概括、抽象、歸納的實(shí)力。所以我覺得閱讀教學(xué)更要留意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法，培育學(xué)生自主讀書、習(xí)作的實(shí)力。

3、口語交際教學(xué)

留意激發(fā)愛好，引導(dǎo)互動(dòng)溝通。本冊教材留意從學(xué)生生活實(shí)際中提煉口語交際話題，有的專題中口語交際供應(yīng)了多個(gè)角度，給定一個(gè)話題的，留意拓寬話題范圍。我想要結(jié)合本地區(qū)、本校、本班學(xué)生的生活實(shí)際，選擇溝通主題和話題范圍，使學(xué)生的交際能夠與生活閱歷相結(jié)合，有話可講。還要依據(jù)每次口語交際的內(nèi)容，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案，為學(xué)生興趣盎然地參加交際、綻開互動(dòng)溝通創(chuàng)建條件。交際目標(biāo)要明確。教材支配的交際話題類型不一，每堂口語交際課的交際目標(biāo)也應(yīng)各有側(cè)重。要留意從傾聽、表達(dá)、應(yīng)對等各個(gè)方面考慮，提取須要重點(diǎn)訓(xùn)練的方面，教學(xué)時(shí)做到心中有數(shù)，適時(shí)賜予點(diǎn)撥、指導(dǎo)。對于辯論、演講等須要專業(yè)技能的口語交際話題，要依據(jù)教材支配賜予肯定指導(dǎo)。有些口語交際與習(xí)作合在一起，要留意處理好口語交際和習(xí)作指導(dǎo)、講評的關(guān)系?？傊诳谡Z交際課上，要科學(xué)支配教學(xué)內(nèi)容，有針對性地賜予指導(dǎo)，以不斷提高學(xué)生的交際水平，培育良好的語言習(xí)慣。

4、習(xí)作教學(xué)

對教材中支配的習(xí)作內(nèi)容，教學(xué)中既要留意體現(xiàn)要求，又要留意活用教材。在習(xí)作前的指導(dǎo)和習(xí)作后的講評中，留意滲透習(xí)作要求，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，還要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，敏捷選擇教學(xué)內(nèi)容，支配教學(xué)過程。

修改實(shí)力是習(xí)作實(shí)力的一個(gè)重要方面，仔細(xì)修改也是一種良好的作文習(xí)慣。講評中要重視修改，幫助學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)修改習(xí)作的好習(xí)慣。

5、綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)

把握閱讀材料的學(xué)習(xí)要求。教學(xué)中要落實(shí)要求，背誦相關(guān)詩歌，理解詩歌內(nèi)容，了解相關(guān)學(xué)問。有的詩歌后附了注釋、賞析，教學(xué)中要把這些內(nèi)容運(yùn)用起來，引導(dǎo)自主閱讀、觀賞詩歌，并教給學(xué)生了解詩歌大意、體會詩歌情感的方法。

三、教學(xué)措施

1、仔細(xì)備課。

備好課是上好課的前提，高質(zhì)量的備課才能生成高效率的課堂，要樹立正確的備課價(jià)值觀。在備課方面，要注意對教材的鉆研，切實(shí)加強(qiáng)課堂探討，避開上課馬虎，然后搞題海戰(zhàn)術(shù)的做法。

2、仔細(xì)上課。

加強(qiáng)課堂管理，提高教學(xué)效率：督促學(xué)生形成良好的聽課習(xí)慣;教學(xué)時(shí)以情感人，以飽滿的熱忱和教學(xué)藝術(shù)點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)情感，形成規(guī)范、和諧的課堂氛圍。

3、要常常聽課、說課。

取長補(bǔ)短，在實(shí)踐中反思，在反思中提高，不斷提升自己駕馭課堂的實(shí)力，平常注意向別的老師學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與備課組的集體備課和教研組的各種教研活動(dòng)，面對突發(fā)狀況的教學(xué)機(jī)靈，以及豐富自己對于新課程、新課改的相識。

4、接著培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一方面，培育學(xué)生讀書做筆記和不懂就問的習(xí)慣。另一方面，接著發(fā)揚(yáng)以往形成的良好習(xí)慣,并做到常抓不懈。

5、在教學(xué)中，堅(jiān)持以讀為主，以講助讀，以各種教輔手段促讀指導(dǎo)學(xué)生把書讀好。注意感受領(lǐng)悟、積累、運(yùn)用，從而提高語文水平。

6、在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累、運(yùn)用范文的語言，學(xué)習(xí)范文的寫作方法，并能遷移運(yùn)用到習(xí)作中來。

7、要求學(xué)生讀好書，好讀書，提高語文素養(yǎng)。

8、課后，留意有針對性地對學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生剛好復(fù)習(xí)好所學(xué)的新學(xué)問。

9、仔細(xì)、剛好地批改學(xué)生的作業(yè)。

四、優(yōu)等生的提高、學(xué)困生的優(yōu)化措施

(一)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施

1、取得任課老師的幫助，學(xué)生家長的協(xié)作(常常上門家訪)。

2、感情投資。

(1)多與后進(jìn)生溝通，了解后進(jìn)生的思想、學(xué)習(xí)和生活。

(2)對他們?nèi)〉玫某晒麆偤帽頁P(yáng)，讓他們樹立起信念。

(3)對他們所犯錯(cuò)誤和缺點(diǎn)剛好指出和指責(zé)。

(4)多關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)

A、課堂提問、練習(xí)多給機(jī)會(難度較淺的)。

B、課后作業(yè)的布置別出心裁。

C、作業(yè)盡量面批。

D、利用課余時(shí)間輔導(dǎo)功課。

3、堅(jiān)持不懈，持之以恒。

后進(jìn)生的思想波動(dòng)較大，各方面表現(xiàn)反反復(fù)復(fù)，這樣老師必需常常不間斷進(jìn)行轉(zhuǎn)化。我信任只要我們老師有一份愛心和耐性后進(jìn)生肯定能迎頭趕上。

(二)優(yōu)秀生提高措施

1、加強(qiáng)對優(yōu)秀生的思想教化。

優(yōu)秀生學(xué)習(xí)成果好，常常得到學(xué)生的贊揚(yáng)、敬慕，家庭、學(xué)校寵愛、呵護(hù)，這樣易使他們產(chǎn)生優(yōu)越感，總覺得自己已經(jīng)是很好了，而忽視了自我提高，自我超越的過程。因此，我們要在本學(xué)期加大對優(yōu)秀生的志向教化、人際關(guān)系教化、心理健康教化等各方面的工作，加強(qiáng)對優(yōu)秀生的培育和教化。

2、要適當(dāng)評價(jià)，正確引導(dǎo)。

老師對優(yōu)秀生的評價(jià)要有針對性和適當(dāng)性，對優(yōu)秀生學(xué)習(xí)成果的評價(jià)要適當(dāng)，不能好到極處，也不能不予理睬，要詳細(xì)公正。對優(yōu)秀生其他方面的成果要多留意留心，并指出哪點(diǎn)好，為什么好。老師要有意識地常常和優(yōu)秀生談心、溝通，傳輸一些觀念，讓他們知道老師贊揚(yáng)什么推崇什么。如，奉獻(xiàn)愛心、關(guān)切同學(xué)、幫助后進(jìn)、同等待人、虛心謹(jǐn)慎、志存高遠(yuǎn)都是老師推崇和憧憬的。

3、培育優(yōu)秀生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識。

優(yōu)秀生應(yīng)作為班級體中的一般一員，不能越出界外，要樹立班級的集體感和榮譽(yù)感，要常常組織他們參與集體完成的項(xiàng)目和活動(dòng)，感受到集體意識和勝利的喜悅，讓優(yōu)秀生與他人一道為共同的目標(biāo)而奮斗，讓他們在人與人的不斷溝通與合作中感受伙伴的友情和真情，感受到個(gè)人力氣的微薄，使優(yōu)秀生情愿與同學(xué)交往，取長補(bǔ)短。

4、激勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑

愛因斯坦說過：提出一個(gè)問題，往往比解決一個(gè)問題更重要，牛頓指出：沒有大膽的猜想，就做不出宏大的發(fā)覺。所以在課堂教學(xué)過程中可支配給學(xué)生提問題的環(huán)節(jié)，創(chuàng)建一個(gè)讓學(xué)生主動(dòng)思維的氣氛，讓他們不斷地去探究、學(xué)習(xí)、提高。

5、在教學(xué)中滲透課外學(xué)問

成果好的學(xué)生，有肯定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)實(shí)力，不滿意于課內(nèi)的學(xué)問，對駕馭課外的學(xué)問表現(xiàn)出極大的愛好和主動(dòng)性。依據(jù)這一特點(diǎn)，可結(jié)合課本的學(xué)問，適當(dāng)插入相關(guān)的課外學(xué)問，并與課內(nèi)學(xué)問融會貫穿。使他們在嫻熟駕馭課內(nèi)學(xué)問的同時(shí)，擴(kuò)大學(xué)問面，盡量滿意優(yōu)秀生的求知欲望。

五、教學(xué)質(zhì)量

通過本學(xué)年的學(xué)習(xí)，在期末考試中，力爭優(yōu)秀率達(dá)50%以上，及格率達(dá)101%。

總之，我會盡自己的努力和孩子們一塊兒學(xué)習(xí)、成長，使孩子們能在輕松開心的氛圍中學(xué)有所成、學(xué)有所得。

下半年個(gè)人工作安排萬能5

一、教材解析

本教材主要包括：主要內(nèi)容包括“高尚”“美與丑”“母親河”“體育”“往事”“斗爭”“地球家庭”“歲寒三友”，每單元由三篇主體課文、兩篇拓展閱讀課文和一個(gè)“語文天地”構(gòu)成，語文天地包括“日積月累”“綜