《老人與海鷗》教學(xué)課件設(shè)計(jì)

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學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)把握本課的8個(gè)生字，正確讀寫并理解“塑料、餅干、節(jié)奏、樂譜、吉利、企盼、急速、抑揚(yáng)頓挫、相依相隨”等詞語。

2、練習(xí)用較快速度閱讀課文，把握文章的整體結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。

抓住課文的重點(diǎn)詞句，通過品讀、引入資料等方法，體會(huì)句子的意思，品嘗文章在表情達(dá)意上的效果，并揣摩是如何把老人與海鷗之間的感情寫真實(shí)、寫詳細(xì)的。

3、有感情的朗讀課文，積累重點(diǎn)句段，感受人與動(dòng)物和諧相處的動(dòng)人畫面，體會(huì)老人與海鷗之間如親人一般的深厚感情。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

練習(xí)以較快的速度閱讀課文，抓住描寫老人神態(tài)、動(dòng)作和語言以及描寫海鷗動(dòng)作的重點(diǎn)語句，體會(huì)蘊(yùn)含其中的深厚感情，并揣摩是如何把老人與海鷗之間的感情寫詳細(xì)的。

學(xué)法提示：

本文是一篇敘事抒情的文章，在能正確、流利地朗讀課文的基礎(chǔ)上，用較快的默讀速度多讀幾遍課文，依據(jù)文中敘述的內(nèi)容，抓住一些細(xì)節(jié)描寫和你最受感動(dòng)的語句，仔細(xì)體會(huì)其中蘊(yùn)含的感情，就能夠很好的理解文章表達(dá)的情感；然后通過有感情的朗讀，把你的感受表達(dá)出來；最終再思索是怎樣把這種真摯的情感寫真實(shí)、寫詳細(xì)的。

學(xué)習(xí)預(yù)備：

收集關(guān)于老人與海鷗的故事。

課時(shí)支配：

兩課時(shí)。

學(xué)習(xí)過程：

（一）課前預(yù)習(xí)

溫馨提示：仔細(xì)讀課文，借助工具書解決不熟悉的字、難以理解的詞語。難讀難懂的地方多讀幾遍。

（一）、經(jīng)過努力，展現(xiàn)一下自己的力量吧：

1、我會(huì)寫

sùliàobǐnggānjiézòuyuèpǔjíxiáng

()()()()()

qǐpànjísùyìyángdùncùoxiāngyīxiāngsuí

()()()()

2、辨字組詞

塑（）餅（）抑（）歇（）挫（）

望（）拼（）柳（）渴（）措（）

（二）、正確、流利讀3—5遍課文，想一想課文的主要內(nèi)容是什么？

（三）、挑戰(zhàn)自我：

1、邊讀邊畫出讓你感動(dòng)的語句，在書上批注出你的感受。

2、認(rèn)真讀課文，發(fā)覺文章的寫法特點(diǎn)。

（四）、我有幾點(diǎn)疑問想與同學(xué)們溝通、爭(zhēng)論。

疑問一：

疑問二：

我來盤點(diǎn)一下：

A、我又學(xué)會(huì)了（）個(gè)新字，它們是：

我有一個(gè)很好的記字方法是：

B、我能將生字寫的很美觀：

我覺得本課比較難寫的字是，難認(rèn)的字是。

（二）學(xué)習(xí)探究

閱讀提示：a、默讀課文，邊讀邊畫出讓你感動(dòng)的句子，仔細(xì)體會(huì)一下，把你的感受批注在書上。b、專心讀一讀，讀出你的感受。c、把你的所得所獲與小組同學(xué)溝通。

1、讀課文，找一找文中老人和海鷗相處的句子，細(xì)細(xì)地品讀，深化地爭(zhēng)論、溝通，從字里行間體會(huì)到什么？

2、讓同學(xué)默讀課文，說說在安放老人遺像的地方發(fā)生了什么“意想不到的事情”，為什么發(fā)生這樣的事情？哪些地方最使你受感動(dòng)？

3、仔細(xì)讀課文，思索都運(yùn)用了哪些描寫方法？再讀課文，體會(huì)這些方法的好處。

三）拓展延長

可愛的小鳥

沒有一片綠葉，沒有一縷炊煙，沒有一粒泥土，沒有一絲花香，只有水的世界，云的海洋。一陣臺(tái)風(fēng)襲過，一只孤獨(dú)的小鳥無家可歸，落在被卷到海里的木板上，乘流而下，姍姍而來，近了，近了！那銀色的胡子、尖尖的`嘴巴，諾，怪有意思的，像天庭下凡的神仙，獨(dú)乘木帆，緩緩漂來，那個(gè)優(yōu)雅勁兒，真是太妙了！

小鳥，那微小的身軀，面對(duì)著廣袤無邊的大海，它沒有退縮，在風(fēng)浪過后，來不及懊喪、埋怨，便堅(jiān)毅地站在生活之舟上，在左右搖擺中尋索，開拓著生命的小溪。

突然，小鳥張開翅膀，在人們頭頂回旋了幾圈，“噗啦”一聲落在船上。許是累了？還是發(fā)覺了“新大陸”？水手?jǐn)f它，它不走，抓它，它乖乖地落在掌心。可愛的小鳥和和善的水手結(jié)成了伴侶。瞧，它多漂亮，嬌小的小嘴，啄理著綠色的羽毛，鴨子樣的扁腳，呈現(xiàn)出青春的鵝黃。水手把它帶到艙里，給它“搭鋪”，讓它在船上安家落戶。每天，把分到的一塑料桶淡水勻給它喝，把從祖國帶來的鮮美的魚肉分給它吃。天長日久，小鳥和水手的感情日趨深厚。早晨，當(dāng)?shù)谝皇柟馍溥M(jìn)舷窗時(shí)，它便放開漂亮的歌喉，唱啊唱，嚶嚶有韻，猶如春水淙淙。人類給它的生命，他毫不慳吝地把自己的藝術(shù)青春獻(xiàn)給了培育它的人。可能都是這樣，藝術(shù)家的青春只會(huì)獻(xiàn)給敬重他的人。

小鳥給遠(yuǎn)航生活蒙上了一層浪漫的色調(diào)。返航時(shí)，人們愛不釋手，戀戀不舍地想把它帶到異鄉(xiāng)。可小鳥憔悴了，給水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光澤。是啊，我們有自己的祖國，小鳥也有它的歸宿，人和動(dòng)物都是一樣啊，哪兒也不如家鄉(xiāng)好！

慈祥的水手們打算放飛它，讓它回到藍(lán)色的家鄉(xiāng)去。離別前，這個(gè)大自然的伴侶與水手們留影紀(jì)念。他站在人的頭上、肩上、胳膊上、與喂養(yǎng)過的人們，一起融進(jìn)那藍(lán)色畫面……

1、查字典，給下面帶點(diǎn)的字注音。

廣袤（）沮（）喪毫不慳（）吝（）

2、解釋下面的詞語。

戀戀不舍：。

姍姍來遲：。

3、照樣子寫句子。

沒有一片綠葉，沒有一縷炊煙，沒有一粒泥土，沒有一絲花香，只有水的世界，云的海洋。

4、文中的小鳥可愛在哪些方面？

5、文中說“小鳥有它的歸宿”，請(qǐng)說說小鳥的歸宿在哪里。

6、仔細(xì)讀課文，找出小鳥和水手情深的句子，用波浪線畫出來。

（四）相關(guān)鏈接

“海鷗老人”簡(jiǎn)介

“海鷗老人”塑像銘刻人鷗深情新華網(wǎng)昆明2023年1月18日專電“海鷗老人”吳慶恒的雕像在昆明紅嘴鷗最多的翠湖公園揭開了面紗：一位慈愛的老人坐在水邊，面帶微笑，手捧鷗食伸向空中，紅嘴鷗在他手上、身邊蹁躚環(huán)繞……一幅人鷗和諧共處的漂亮畫面永久定格。

被昆明人稱為“海鷗老人”的吳慶恒生前孤身一人，每年冬天飛抵昆明的紅嘴鷗是他唯一的寄予。每當(dāng)紅嘴鷗“駕臨”，老人每天徒步十多公里進(jìn)城給它們喂食，和它們玩耍，風(fēng)雨無阻；老人每月三百零八元的退休工資有一半以上都用來給海鷗買吃的，為此，老人平常幾乎舍不得花一分錢坐公交車。

四元五角一斤的餅干，老人毫不吝惜買給海鷗，他知道那是海鷗最喜愛的美食；他還常常買來雞蛋為海鷗制作“雞蛋餅干”；而他自己，唯一的浪費(fèi)品是兩毛錢一包的金沙江香煙。

他與紅嘴鷗建立了深厚的感情，以至于他能將水中的海鷗一只只叫上岸，其中就有“獨(dú)腳”，有“老沙”。在老人