高中物理彈性勢能知識點(diǎn)

高中物理彈性勢能知識點(diǎn)

一、彈性勢能：

1、定義：

發(fā)生彈性形變的物體的各局部之間，由于有彈力的相互作用，也具有勢能，叫做彈性勢能。

說明：

1、彈性形變彈力的相互作用

2、由于整個(gè)物體都發(fā)生了形變，各局部之間都有彈力

3、這種能量歸結(jié)為勢能

比照：

重力勢能是由于有重力的相互作用，具有對外做功本事而具有的一種能量

引導(dǎo)：

彈性勢能和重力勢能一樣大小都和相對位置有關(guān)。下面我們就來討論彈性勢能的大小，我們討論最簡潔的，彈簧的彈性勢能大小。

2、討論彈性勢能的動身點(diǎn)

彈性勢能與重力勢能都是物體憑借其位置而具有的能。在爭論重力勢能的時(shí)候，我們從重力做功的分析入手。同樣，在爭論彈性勢能的時(shí)候，則要從彈力做功的分析入手。彈力做功應(yīng)是我們討論彈性勢能的動身點(diǎn)。

二、探究彈簧彈性勢能的大小

1、彈性勢能的表達(dá)式可能與哪些物理量有關(guān)呢?

①可能與彈簧被拉伸(或壓縮)的長度有關(guān)。這是由于，與重力勢能相類比，重力勢能與物體被舉起(或下降)的高度有關(guān)，所以彈性勢能很可能與彈簧被拉伸(或壓縮)的長度有關(guān)。重力勢能與高度成正比，但是彈性勢能與彈簧被拉伸(或壓縮)的長度則不肯定成正比，在地球外表四周可認(rèn)為重力不隨高度變化，而彈力在彈簧形變過程中則是變力。

②可能與彈簧的勁度系數(shù)有關(guān)。這是由于，不同彈簧的“軟硬”程度不同，即勁度系數(shù)不同，使彈簧發(fā)生一樣長度的形變所需做的功也不一樣。

2、彈性勢能與拉力做功的關(guān)系

當(dāng)彈簧的長度為原長時(shí)，我們設(shè)它的彈性勢能為0，彈簧被拉長或縮短后就具有了彈性勢能。我們討論彈簧被拉長的狀況，那么彈簧的彈性勢能應(yīng)當(dāng)與拉力所做的功相等?？梢?，討論彈性勢能的表達(dá)式，只需討論拉力做功的表達(dá)式。

高中物理考試留意事項(xiàng)

1.計(jì)算大題肯定不能空著

即便你做不上來，也要寫該局部對應(yīng)課本中的根本物理公式。需要留意的是，必需帶入題中的符號。比方說題目中電荷量是e，你在答題紙上寫q往往就不會給分了。閱卷中我們教師們都嚴(yán)格遵守采點(diǎn)給分原則，也就是說，你寫對了幾個(gè)物理公式(與答案一樣)，即便沒有計(jì)算，我們也給對應(yīng)的分值。這是閱卷的規(guī)章，誰都不能轉(zhuǎn)變。

2.重視畫圖

解題過程中要受力分析、討論運(yùn)動軌跡的，肯定要畫圖，養(yǎng)成畫圖的好習(xí)慣。圖像畫出來雖然有時(shí)候是沒分的，借助于圖像來分析題意很便利。另外，物理題的答案并不是標(biāo)準(zhǔn)的，有的時(shí)候你寫的與答案不一樣，教師們怎么理解呢?看圖是一個(gè)捷徑。答題紙上的內(nèi)容是給教師看的(是你和閱卷教師的對話)，不要給教師們的閱卷制造困難，圖肯定要畫。

見到許多學(xué)生不畫圖，也沒有個(gè)依據(jù)，就直接來個(gè)物理公式。我的第一感覺就是，莫非是抄別人的?信任判你卷子的教師也是一樣的。

3.物理試卷中幾乎沒有多項(xiàng)選擇題四個(gè)選項(xiàng)都是對的

物理多項(xiàng)選擇題，根本上是不會有四個(gè)選項(xiàng)全對的，除非是特別老舊的題(90年月的高考題)。假如你物理成績很差，我建議你把多項(xiàng)選擇題都當(dāng)成單項(xiàng)選擇來做，這樣更有利于得分，特殊是多項(xiàng)選擇題的最終一道題。

4.不會的臨時(shí)跳過，合理安排考試時(shí)間

同學(xué)們在考場上要留意解題時(shí)間的安排，沒有思路的題先跳過去。建議多項(xiàng)選擇題的最終一道先跳過，試驗(yàn)題的最終一個(gè)空，解答題的最終一問更是要留到最終再做。緣由不解釋了，大家都知道，不過王尚教師想說的是，真正的在考場上仔細(xì)去執(zhí)行的同學(xué)還是少數(shù)。

高中物理考試答題技巧

選擇題的答題技巧

解答選擇題時(shí)，要留意以下幾個(gè)問題：

(1)留意題干要求，讓你選擇的是“不正確的”、“可能的”還是“肯定的”。

(2)信任第一推斷：只有當(dāng)你發(fā)覺第一次推斷確定錯了，另一個(gè)百分之百是正確答案時(shí)，才能做出改動，而當(dāng)你拿不定辦法時(shí)千萬不要改。特殊是對中等程度及偏下的同學(xué)尤為重要。

切記：每年高考選擇題錯誤率高的不是難題，而是開頭三個(gè)簡潔題。不要再最簡潔的地方，輕敵栽坑!

試驗(yàn)題的做題技巧

(1)試驗(yàn)題一般采納填空題或作圖題的形式消失。

填空題：數(shù)值、單位、方向或正負(fù)號都應(yīng)填全面;

作圖題：

①對函數(shù)圖像應(yīng)注明縱、橫軸表示的物理量、單位、標(biāo)度及坐標(biāo)原點(diǎn)。

②對電學(xué)實(shí)物圖，則電表量程、正負(fù)極性，電流表內(nèi)、外接法，變阻器接法，滑動觸頭位置都應(yīng)考慮周全。

③對光路圖不能漏箭頭，要正確使用虛、實(shí)線，各種儀器、儀表的讀數(shù)肯定要留意有效數(shù)字和單位;實(shí)物連接圖肯定要先畫出電路圖(儀器位置要對應(yīng));各種作圖及連線要先用鉛筆(有利于修改)，最終用黑色簽字筆涂黑。

切記：游標(biāo)卡尺、螺旋測微器、多用電表的讀數(shù)歷來都是考察的重點(diǎn)。

切記：選擇題有8-10分是送你的，但你可能拿不到(單位、有效數(shù)字、小數(shù)點(diǎn)后保存幾位、坐標(biāo)原點(diǎn)等)。

(2)常規(guī)試驗(yàn)題：主要考察課本試驗(yàn)，幾年來考察比擬多的是試驗(yàn)器材、原理、步驟、讀數(shù)、留意問題、數(shù)據(jù)處理和誤差分析，解答常規(guī)試驗(yàn)題時(shí)，這種題目考得比擬細(xì)，要在細(xì)、實(shí)、全上下足功夫。

(3)設(shè)計(jì)型試驗(yàn)重在考察試驗(yàn)的原理。要求同學(xué)們能審清題意，明的確驗(yàn)?zāi)康?，?yīng)用遷移力量，聯(lián)想相關(guān)試驗(yàn)原理。在設(shè)計(jì)電學(xué)試驗(yàn)時(shí)，要把安全性【所謂的安全不是對人來說，而是對儀器來說的】放在第一位，同時(shí)還要盡可能減小試驗(yàn)的誤差【誤差從偶然和系統(tǒng)兩個(gè)方面考慮，系統(tǒng)免不了，偶然可減小】，避開消失大量程測量小數(shù)值的狀況。

計(jì)算題的答題技巧

(1)認(rèn)真審題，明確題意。每一道計(jì)算題，首先要仔細(xì)讀題，弄清題意。審題是對題目中的信息進(jìn)展搜尋、提取、加工的過程。在審題中，要特殊重視題中的關(guān)鍵詞和數(shù)據(jù)，如靜止、勻速、最大速度、肯定、可能、剛好等。一個(gè)較為簡單的運(yùn)動過程要分解成幾個(gè)不同的階段。否則，一旦做題方向偏了，只能是白忙一場。

(2)敢于做題，貼近規(guī)律。解題就是建立起與未知數(shù)數(shù)量相等的方程個(gè)數(shù)，怎樣建立方程呢?方程蘊(yùn)含在物理過程中以及整個(gè)過程的各個(gè)階段中，存在于狀態(tài)或狀態(tài)變化之中;隱蔽在約束關(guān)系之中。應(yīng)由題目中的物理現(xiàn)象及過程所對應(yīng)的或貼近的物理規(guī)律，建立主體關(guān)系式。

(3)敢于解題，深于討論。遇到設(shè)問多、信息多、過程簡單的題目，在審題過程中，若明確了某一階段的情景，并列出了方程。要敢于先把結(jié)果解出來，這對完全理順題意起著至關(guān)重要的作用。許多狀況下其次階段的情景要由第一階段的結(jié)果來判定，所以第一階段的結(jié)