大班數(shù)學(xué)公開課小魚的新家教案反思

大班數(shù)學(xué)公開課小魚的新家教案反思1、大班數(shù)學(xué)公開課小魚的新家教案反思

活動內(nèi)容：《小魚的新家》

活動目標(biāo)：

1.喜愛參加數(shù)學(xué)操作活動，能用實踐操作的方式解決數(shù)學(xué)問題。

2.學(xué)習(xí)把握6的組成與分解。

3.進(jìn)展動手觀看力、操作力量，把握簡潔的試驗記錄方法。

4.愿意與同伴合作嬉戲，體驗嬉戲的愉悅。

活動重難點：

1.學(xué)習(xí)把握6的組成與分解。

活動預(yù)備：

1.六條小魚的圖卡和魚缸。

2.幼兒操作的小魚圖片。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

幼兒看圖卡，向幼兒交代幫小魚找家的任務(wù)。提問：小河的水被污染了，爸爸救了六條魚回來，請小朋友分到兩個魚缸里。想一想可以怎樣分?(幼兒爭論嘗試)

二、幼兒操作

(一)教師：小朋友請你們數(shù)一數(shù)自己有幾條小魚?

(二)引導(dǎo)幼兒用小魚圖片分出不同的方法，試一試共有幾種不同的分法。

(三)教師巡回指導(dǎo)。

(四)教師對個別有困難的小組進(jìn)展指導(dǎo)和幫忙。

(五)教師鼓舞幼兒說出自己的分法，并進(jìn)展記錄。

例如：

6可以分成1和5，1和5可以組成6.

6可以分成2和4，2和4可以組成6.

6可以分成3和3，3和3可以組成6.

6可以分成4和2，4和2可以組成6.

6可以分成5和1，5和1可以組成6.

三、穩(wěn)固練習(xí)6的分解組合

(一)朗讀分合式。

(二)嬉戲《猜拳》、《對數(shù)》媽$咪$愛$嬰$網(wǎng)$幼兒園$教案頻道

四、延長活動

家長可以和孩子在家一起玩“分糖果”或“分筷子”的嬉戲穩(wěn)固復(fù)習(xí)6的分解組合。

教學(xué)反思

幼兒通過此次活動能熱心的幫忙小松鼠們分新居，通過自主嘗摸索索的方式得出不同答案，對6的分解組成有了深刻的了解，但對數(shù)字排列的有序性仍不是太明確，需要連續(xù)加強(qiáng)。教師在活動中引導(dǎo)孩子不斷發(fā)覺6的不同安排方法，應(yīng)讓孩子多在自主活動中發(fā)覺不同方法，今后的教學(xué)活動中應(yīng)更放開孩子，讓孩子自己探究發(fā)覺問題，并得以解決。

2、大班數(shù)學(xué)公開課好玩的數(shù)學(xué)教案反思

設(shè)計意圖

孩子們進(jìn)入大班下學(xué)期，已經(jīng)積存了肯定的生活閱歷。新《綱要》要求幼兒“應(yīng)從生活中和嬉戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系，還要關(guān)注幼兒探究操作、溝通問題和合作力量?！辈⒁笪覀兊幕顒觾?nèi)容能來自于孩子的生活，并是孩子所熟識的。那我們更要讓孩子們在生活中學(xué)習(xí)，在生活中積存，在生活中得到進(jìn)展，將我們學(xué)習(xí)的生活內(nèi)容融入到他們的生活中去。

活動目標(biāo)：

1，初步理解年月日的概念，知道一年有12個月，一個月有30天，31天，總共365天。

2，引導(dǎo)幼兒知道日歷是用來查看日期的工具，把握日歷查看的方法。

3，培育幼兒的觀看和想象力量，進(jìn)展幼兒的交往力量。

4，引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5，進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

活動預(yù)備

1，大字卡年月日各一張，自制房子卡的月歷(大月，小月，二月的區(qū)分)小字卡，數(shù)字卡(283031365)人手一份

2，各種掛歷，臺歷，月歷等

活動過程

一，出示數(shù)字卡，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

今日教師帶來來了一些好玩的數(shù)字同小朋友一起做嬉戲你們快樂嗎?那我們就來先認(rèn)一認(rèn)，讀一讀這些數(shù)字你們發(fā)覺了什么嗎?(學(xué)號年齡時間等)

二，出示房子，敘述故事，幫忙幼兒理解年月日的概念，了解數(shù)學(xué)之間的關(guān)系

1，出示房子圖，幼兒認(rèn)真觀看，問幼兒發(fā)覺了什么，房子里面有什么鼓舞幼兒大膽發(fā)言。你們真能干發(fā)覺了它們的隱秘，請問你們想知道嗎，那老師就告知你們吧。

2，教師利用大字卡敘述故事，幼兒操作小字卡，數(shù)字卡回答下列問題。

三，學(xué)習(xí)查看日歷的方法

1，現(xiàn)在教師指日期小朋友說出是幾月幾號

2，教師說日期小朋友上來把它找出來。今日是幾月幾號請小朋友找出來。

3，前幾天小朋友帶來了掛歷，請小朋友在上面找一找，自己的生日告知教師與同伴，再來找一找節(jié)日，如五一節(jié)，六一兒童節(jié)，國慶節(jié)，等等。

活動反思

數(shù)學(xué)《好玩的數(shù)學(xué)》選擇了幼兒日常生活中常常用到的日歷，掛歷，臺歷等讓幼兒來熟悉日期，查閱日期，活動中表達(dá)了綱要精神：幼兒的訓(xùn)練內(nèi)容生活化，嬉戲化。我們作為教師應(yīng)當(dāng)為幼兒制造熟識的生活場景，應(yīng)當(dāng)讓孩子懂得生活就是學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)課堂，這次教學(xué)活動我設(shè)計了三個環(huán)節(jié)，每一環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相套，層層遞進(jìn)活動開頭我神奇說要與數(shù)學(xué)朋友做嬉戲，孩子們的留意力一下集中了，通過讓幼兒認(rèn)認(rèn)，想想，說說數(shù)學(xué)，充分發(fā)揮了孩子的擴(kuò)展思維，接著讓幼兒進(jìn)入一個好玩的故事，有年媽媽帶著孩子住在美麗的房子里做嬉戲，孩子在不知不覺中理解了年月日的概念，知道了年月日的關(guān)系。把握了一年有12個月，有30天一個月的，有31天一個月的，二月才28天，一年一共是365天。然后活動的延長更使小朋友樂透了。最重要的是通過這節(jié)課創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)激發(fā)了小朋友去探究去發(fā)覺。加深了對年月日之間關(guān)系的理解。

3、大班數(shù)學(xué)公開課好玩的測量教案反思

【活動目標(biāo)】

1.感受并體驗遠(yuǎn)近的含義，激發(fā)幼兒的求知欲望和探究精神。

2.學(xué)習(xí)用工具測量遠(yuǎn)近，并能將測量結(jié)果記錄在表格中。

3.初步感知同樣的距離，使用的測量工具不同，測得的次數(shù)也不同以及同樣的距離，使用的工具不同，測量的次數(shù)也不同，越長的工具所用的測量次數(shù)越少。

4.培育幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

5.進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

【活動重難點】

1.重點：根據(jù)正確的步驟用工具測量

2.難點：

(1)理解不同的距離，用同一種工具測量，測量的次數(shù)越多越遠(yuǎn)，測量的次數(shù)越少越近

(2)同樣的距離，使用的工具不同，測量的次數(shù)也不同，越長的工具所用的測量次數(shù)越少

活動預(yù)備：

鉛筆，表格、路線圖每人一份、水彩筆蓋、短水彩筆、沒削過得鉛筆。

【活動過程】

一、故事導(dǎo)入

師：今日，動物學(xué)校要進(jìn)行一場盛大的運動會，小兔、小熊、小貓都報名參與了競賽。你們看，小動物們立刻就要從自己家里動身到學(xué)校去了，畢竟是哪個小動物會最先到達(dá)體育館呢?

二、學(xué)習(xí)用工具測量的方法比擬路線的遠(yuǎn)近。

1.(引導(dǎo)幼兒觀看路線圖)請幼兒觀看比擬，哪個小動物去體育館的路最近?哪個小動物去體育館的路最遠(yuǎn)?你是怎么知道的?這種方法精確嗎?

2.師：用眼睛看的方法叫做目測法，但是目測法比肯定精確，我們還能用什么方法來推斷路線的遠(yuǎn)近呢?(請幼兒講講自己的想法，如工具：尺子、棍子、繩子、積木等)教師今日也給小朋友們帶來了一種測量工具，你們看看教師帶來了什么工具?(水彩筆蓋)

3.師：你們覺得這樣工具能測量小動物家到學(xué)校的距離么?(能)那咱們就先量一量小貓家到學(xué)校要幾個水彩筆蓋，你會量嗎?(會)，請你來試一試。

在幼兒嘗試過程中教授測量方法，，邊演示邊引導(dǎo)幼兒一起敘述測量的正確步驟(找起點，沿著線，接著量)將測量結(jié)果記錄在表格中(小貓家到學(xué)校量了5個水彩筆蓋)

4.師：請你們也量一量小貓家到學(xué)校用了幾個水彩筆蓋。并將結(jié)果記錄在表格里。

幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

請你再量量其他兩個小動物家到學(xué)校用了幾個水彩筆蓋，把結(jié)果記錄在表格里。

5、請幼兒坐好，檢驗幼兒測量的結(jié)果，教師小結(jié)不同的距離，用同一種工具測量，測量的次數(shù)越多越遠(yuǎn)，測量的次數(shù)越少越近

6、師：鄭教師還給你們預(yù)備了兩種測量工具呢，我們就用這兩種工具來量一量咱們的小椅子好不好。

請幼兒示范測量方法，準(zhǔn)時訂正不對的測量步驟。

7、請幼兒坐好，檢驗幼兒測量結(jié)果，教師小結(jié)同樣的距離，使用的工具不同，測量的次數(shù)也不同，越長的工具所用的測量次數(shù)越少。

三、教師小結(jié)

生活中還有許多東西都能被當(dāng)做測量工具呢，我們的教室里就有許多，待會請你選一樣你喜愛的東西作為測量工具，來量一量咱們的桌子、黑板，還能比比小朋友的身高呢……

個人反思：

這節(jié)教學(xué)活動有好的地方，也有失敗的地方。

由于活動中所要測量的就是我們每天要用的桌子，特別的貼近生活，所以幼兒在測量的時候特殊的快樂，樂觀性也特殊的高。在操作的過程中，由于幼兒之間的力量有所差距，所以有對有錯，所以在活動的過程中給幼兒屢次溝通屢次嘗試的時機(jī)。發(fā)覺問題就要給幼兒解決問題的時機(jī)。允許他們犯錯誤，再嘗試用別的方法。每當(dāng)孩子遇到困難，我都會讓他們先自己想方法，大膽去嘗試。

4、大班語言公開課親愛的小魚教案反思

活動目標(biāo)：

1.理解繪本內(nèi)容，感受故事中溫馨、布滿愛意的情感。

2.依據(jù)故事情節(jié)的進(jìn)展，大膽想象、猜想，并運用完整的語言進(jìn)展敘述和表達(dá)。

3.通過觀看圖片，引導(dǎo)幼兒敘述圖片內(nèi)容。

4.培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

活動預(yù)備：ppt和背景音樂活動過程：

一、呈現(xiàn)封面和主題，引發(fā)思索1.告之幼兒繪此題目：“親愛的小魚“。親愛的是什么意思?誰是你的親愛的?

2.呈現(xiàn)繪本封面，引出主角，引發(fā)幼兒的猜想與聯(lián)想：貓為什么會叫魚親愛的?

二、師幼共讀繪本的前半局部，體驗角色間的真摯情感。

1.呈現(xiàn)第三張圖片：為了讓小魚快點長大貓是怎么照看小魚的?

2.呈現(xiàn)第四張圖片，引導(dǎo)幼兒思索和爭論：小魚長大了，在魚缸里呆不下了，怎么辦?你覺得小貓會怎么做?

三、完整傾聽繪本內(nèi)容，了解情節(jié)的進(jìn)展，引發(fā)思索和敘述。

1.教師完整講故事一遍，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽。提問：小貓是怎么做的?呈現(xiàn)第五張圖片：你從哪里看出來小魚呆在大海里更歡樂?為什么?呆在大海里有什么好處?

2.呈現(xiàn)第六組圖片：小貓是怎么惦念小魚的?

3.呈現(xiàn)第七組圖片：小魚是怎么做的?引導(dǎo)幼兒用較為完整的語言來敘述。

四、完整觀賞繪本，感受濃濃的溫情與愛意。

教師運用PPT完整敘述繪本內(nèi)容一遍。

五、遷移閱歷，體驗情感。

1.看完這本書后你的感覺是怎么樣的?

2.結(jié)合幼兒入小學(xué)的大事，引發(fā)幼兒的爭論，到達(dá)情感的共鳴，然后請幼兒選擇一種自己喜愛的方式與教師告辭。

5、大班音樂公開課小魚的夢教案反思

活動目標(biāo)：

1、熟識歌曲旋律，在聽聽、講講畫畫中熟識歌詞，初步學(xué)唱歌曲。

2、創(chuàng)編局部圖譜，遷移使用圖譜記憶歌詞的方法練唱，并依據(jù)歌曲旋律仿編歌詞。

3、在演唱歌曲中，體驗相互關(guān)懷，相互愛護(hù)的幸福感。

活動預(yù)備：

1、圖譜《小雨的夢〉

2、水彩筆。

活動過程：

1、幼兒觀賞音樂，并用手為音樂伴奏。

2、教師用故事引出歌曲，幫忙幼兒理解歌詞。

(1)這段音樂里，還藏著一個很好聽的故事呢，你們想聽嗎?

(2)教師敘述故事一遍。提問：你覺得小魚幸福嗎?

(3)教師范唱歌曲《小魚的夢》，幼兒傾聽歌詞。提問：歌曲里都唱了些什么呢?

3、出示圖譜，學(xué)唱歌曲。

(1)這里有一幅圖，你們看一看，圖上有什么?和我們唱的歌詞有什么關(guān)系?

(2)教師放慢速度，邊指圖譜邊唱歌曲。剛剛教師在唱歌的時候，你們發(fā)覺了什么問題?誰情愿來試試把空白處變完整?

(3)個別幼兒添畫圖譜，教師帶著其他幼兒邊看圖譜邊唱歌曲。

(4)引導(dǎo)幼兒看圖譜完整地演唱歌曲。

4、引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌曲的旋律仿編歌詞。

(1)小魚做的是那么甜蜜的夢，還有哪些小動物在做夢呢?

(2)帶著幼兒演唱新編的歌曲。

5、讓幼兒為歌曲起名字。

6、跟著音樂做邊動作邊演唱歌曲走出活動室。

活動反思：

在歌詞的理解上，我關(guān)注孩子學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)他們在反復(fù)傾聽的根底上敘述和理解歌詞，通過幼兒對珍寶被及搖籃曲的描述中，不僅培育了幼兒自主學(xué)習(xí)的力量，加深了對唱曲旋律的記憶、歌詞的理解，也使幼兒進(jìn)一步感受了歌曲安靜、美麗的意境。

6、大班數(shù)學(xué)小魚的新家教案反思

活動目標(biāo)：

1.喜愛參加數(shù)學(xué)操作活動，能用實踐操作的方式解決數(shù)學(xué)問題。

2.學(xué)習(xí)把握6的組成與分解。

3.讓幼兒懂得簡潔的數(shù)學(xué)道理。

4.進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

活動重難點：學(xué)習(xí)把握6的組成與分解。

活動預(yù)備：

1.六條小魚的圖卡和魚缸。

2.幼兒操作的小魚圖片。

3.多媒體展現(xiàn)圖片。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動幼兒看多媒體展現(xiàn)圖片后，向幼兒交代幫小魚找家的任務(wù)。提問：小河的水被污染了，爸爸救了六條魚回來，請小朋友分到兩個魚缸里。想一想可以怎樣分?(幼兒爭論嘗試)二、幼兒操作(一)教師：小朋友請你們數(shù)一數(shù)自己有幾條小魚?

(二)引導(dǎo)幼兒用小魚圖片分出不同的方法，試一試共有幾種不同的分法。

(三)教師巡回指導(dǎo)。

(四)教師對個別有困難的小組進(jìn)展指導(dǎo)和幫忙。

(五)教師鼓舞幼兒說出自己的分法，并進(jìn)展記錄。

例如：

6可以分成1和5，1和5可以組成6.

6可以分成2和4，2和4可以組成6.

6可以分成3和3，3和3可以組成6.

6可以分成4和2，4和2可以組成6.

6可以分成5和1，5和1可以組成6.

三、穩(wěn)固練習(xí)6的分解組合(一)朗讀分合式。

(二)教師把6的分解與組成編成兒歌，讓幼兒朗讀，提高幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性。

(二)嬉戲《猜拳》

四、延長活動家長可以和孩子在家一起玩“分糖果“或“分筷子“的嬉戲穩(wěn)固復(fù)習(xí)6的分解組合。

活動反思：

這是一個社會活動，主要是讓幼兒能夠有肯定的愛護(hù)環(huán)境的意識。在活動中，當(dāng)我出示掛圖讓他們觀看圖片的時候，孩子們都說出了魚兒在潔凈的地方生活時小魚兒很快樂，當(dāng)魚兒在污染的水里生活時，魚兒難過了，流淚了，游去別的地方了。孩子們都說了我們要愛護(hù)環(huán)境，要去跟工廠的叔叔阿姨說，叫他們不要污染環(huán)境等等?；顒尤狈Φ牡胤骄褪牵也荒軌驗楹⒆觽児?yīng)豐富的資源，比方給每組的孩子供應(yīng)鯽魚，還有供應(yīng)不同水質(zhì)的水，這樣可以讓孩子跟直接地觀看和發(fā)覺了。

7、大班數(shù)學(xué)公開課小魚的新家教案反思

活動內(nèi)容：《小魚的新家》

活動目標(biāo)：

1.喜愛參加數(shù)學(xué)操作活動，能用實踐操作的方式解決數(shù)學(xué)問題。

2.學(xué)習(xí)把握6的組成與分解。

3.進(jìn)展動手觀看力、操作力量，把握簡潔的試驗記錄方法。

4.愿意與同伴合作嬉戲，體驗嬉戲的愉悅。

活動重難點：

1.學(xué)習(xí)把握6的組成與分解。

活動預(yù)備：