地理學(xué)科三年教學(xué)規(guī)劃

PAGEPAGE4地理學(xué)科三年教學(xué)規(guī)劃地質(zhì)二中楊煥萍一、指導(dǎo)思想地理學(xué)科教研室是我校地理教育和地理學(xué)科建設(shè)的基層單位。本著“以學(xué)生發(fā)展為本”的科學(xué)發(fā)展觀，以“提供適合學(xué)生個(gè)性的全面發(fā)展的教育服務(wù)”為宗旨，以我?！?+1”高效課堂為主陣地，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的地理思維，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生地理意識；以地理教育科研為抓手，全面提升我組教師的地理教育教學(xué)品味，促進(jìn)我校師生同成長、共進(jìn)步。二、發(fā)展目標(biāo)按高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)要求，教學(xué)中必須堅(jiān)持的理念是：“學(xué)習(xí)生活中的地理、學(xué)習(xí)對學(xué)生終身發(fā)展有用的地理”。學(xué)習(xí)地球科學(xué)知識、認(rèn)識人類活動(dòng)與地理環(huán)境的關(guān)系、進(jìn)一步掌握地理學(xué)習(xí)和地理研究方法。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注全球問題以及我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)中的重大地理問題，弘揚(yáng)科學(xué)精神和人文精神，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，強(qiáng)化人口、資源、環(huán)境、社會(huì)相互協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展觀念，形成文明的生活與生產(chǎn)方式。（一）學(xué)科教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)第一年，加強(qiáng)教材研究，把握教材的特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)高中地理的讀圖能力、觀察能力；通過“添味加料”，使學(xué)生進(jìn)入樂學(xué)狀態(tài)；各平行班在期中期終考試中平均成績差距控制在4分以內(nèi)。第二年，繼續(xù)挖掘教學(xué)深度，使學(xué)生的地理分析能力方面有較大幅度的提高，在注重課堂知識積累基礎(chǔ)上拓展閱讀面，增加學(xué)生知識容量，幫助學(xué)生克服由于選文理科等因素而產(chǎn)生的偏科現(xiàn)象，為高三的提升打基礎(chǔ)；及時(shí)發(fā)現(xiàn)并輔導(dǎo)有偏科現(xiàn)象的學(xué)生，以避免在本學(xué)期出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象；因材施教，讓學(xué)生體驗(yàn)成功喜悅；同一層次班級在期中期終考試中平均成績差距控制在3分以內(nèi)。第三年，一切以高考為目標(biāo)，積極做好高考復(fù)習(xí)工作，做到：認(rèn)真、踏實(shí)、科學(xué)、有序。融洽師生感情，讓學(xué)生在樂學(xué)的氛圍中，養(yǎng)成積極向上的求知態(tài)度；研究高考信息，開設(shè)高考專題講座，嚴(yán)格而切實(shí)地制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，做到科學(xué)有序。認(rèn)真進(jìn)行考試考查工作，并做到科學(xué)地分析每次考查結(jié)果，有針對性地采取措施，提優(yōu)補(bǔ)差，揚(yáng)長補(bǔ)短。繼續(xù)保持地理學(xué)科的高考優(yōu)勢。（二）學(xué)科資料儲(chǔ)備目標(biāo)第一年，在已有一定規(guī)模課件基礎(chǔ)上，做好課件的歸理。積極參與學(xué)校組織“青藍(lán)工程”結(jié)對子活動(dòng)，提高教育教學(xué)能力。第二年，建立各年級單元考試、期中期終考試的題庫。建立各年級、各冊教學(xué)課件庫，建立備課組教師教學(xué)素材、教學(xué)教育案例庫，提高教科研能力。第三年，建立地理課外實(shí)踐活動(dòng)的規(guī)章制度，利用學(xué)校現(xiàn)有設(shè)施，組織野外考察、天文觀察、鄉(xiāng)土地理調(diào)查（包括自然、經(jīng)濟(jì)、人文、環(huán)保等）等形式多樣的地理活動(dòng)。（三）教師個(gè)人發(fā)展目標(biāo)第一年，突出有效教學(xué)，以高效課堂改革為教學(xué)研究重點(diǎn)。積極配合學(xué)?！敖虒W(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)，推進(jìn)高效課堂改革，充分注重對學(xué)生知識技能的培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；在惠州市組織的大型考試中，凸顯加工能力；強(qiáng)化校本教研制度建設(shè)，開展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)，提升教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。積極參加“學(xué)校推門課比賽”，努力爭取獲得名次。組內(nèi)兩名新畢業(yè)教師要制定教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃。第二年，教師積極完成業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真參加各級教育部門組織的教研活動(dòng)和外來專家報(bào)告。每學(xué)期教研活動(dòng)安排一些課程理論、信息技術(shù)運(yùn)用等方面的專業(yè)學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。爭取組內(nèi)三人均能有一次以上外出交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。第三年，在自編練習(xí)和集體備課的基礎(chǔ)上，每位教師要不斷總結(jié)，積極改進(jìn)，用三年的時(shí)間研究教學(xué)，分階段實(shí)施，在三年內(nèi)逐步將教學(xué)資料整理成冊，形成有體系的校本課程。樹立終身學(xué)習(xí)理念，加強(qiáng)繼續(xù)教育，全組教師要完成繼續(xù)教育和通過相關(guān)的專業(yè)技術(shù)資格評定。通過今后三年的努力，使地理教學(xué)在我校充滿活力，富有特色，力爭把我校地理學(xué)科組建設(shè)成為宿遷市有特色、有優(yōu)勢的學(xué)科組；力爭使我校的地理考試成績位居全市領(lǐng)先地位。好課件，規(guī)劃一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)，撰寫一篇好文章（教學(xué)論文、案例分析、教學(xué)反思）。（4）與學(xué)校協(xié)商溝通，為教師外出學(xué)習(xí)、交流、參觀、考察等創(chuàng)造條件，每學(xué)年組織策劃1-2次活動(dòng)，做到書本理論與實(shí)踐能力相結(jié)合。（5）通過青藍(lán)工程建設(shè)，加強(qiáng)對青年教師師德教育，強(qiáng)化責(zé)任意識，聚焦課堂問題的解決，提高青年教師課堂教學(xué)技能，實(shí)施分層專題培訓(xùn)，推動(dòng)專業(yè)發(fā)展，努力培養(yǎng)一支師德師風(fēng)好、專業(yè)素養(yǎng)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、整體發(fā)展均衡的教師隊(duì)伍。

通過三年努力，力爭達(dá)到：每個(gè)教師能夠勝任高中地理循環(huán)教學(xué)，有兩名以上教授級高級教師，3名以上市骨干教師（領(lǐng)軍人物、學(xué)科帶頭人）。5、學(xué)科活動(dòng)年級教研組每周不少于一次教研活動(dòng)。大組集體活動(dòng)每月不少于一次。年級教研組活動(dòng)以備課為主，要有主備課人，有活動(dòng)記錄，年輕教師要備詳案，書寫內(nèi)容的環(huán)節(jié)要完整，包括三維目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)方法（思路）、教具、課時(shí)安排、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)過程、教學(xué)小結(jié)、作業(yè)布置、教學(xué)后記等。大組活動(dòng)要注重理論學(xué)習(xí)、課程研究、課題研究、課堂模式研究。6、學(xué)科成績

以我校課改為契機(jī)，以我?！?+1”高效課堂為主陣地，以導(dǎo)學(xué)案為載體，全面提高我校學(xué)生地理綜合素養(yǎng)，力爭在全市的每次考試中，我校地理成績位列前茅。三、時(shí)間安排1、課程安排

必修課選修課其他課程高一第一學(xué)期高中地理必修一

天體觀測、野外考察、高一第二學(xué)期高中地理必修二

（工、農(nóng)業(yè)、交通、商業(yè)）調(diào)查高二第一學(xué)期高中地理必修三旅游地理區(qū)域調(diào)查、旅游地理高二第二學(xué)期

環(huán)境保護(hù)自然災(zāi)害防御高三第一學(xué)期高考一輪復(fù)習(xí)

區(qū)域地理高三第二學(xué)期高考二、三輪復(fù)習(xí)

地理圖表判讀、信息資料分析理論學(xué)習(xí)、課程研究、課題研究、課堂模式研究。2、教學(xué)內(nèi)容選擇高一上學(xué)期周次教學(xué)內(nèi)容1引言2地球的宇宙環(huán)境3經(jīng)緯網(wǎng)、地球自轉(zhuǎn)的意義4地球自轉(zhuǎn)的意義5地球公轉(zhuǎn)的意義6地球公轉(zhuǎn)的意義7巖石圈和地表形態(tài)8巖石圈和地表形態(tài)、大氣圈與天氣、氣候9大氣圈與天氣、氣候10大氣圈與天氣、氣候11期中考試12大氣圈與天氣、氣候13水圈和水循環(huán)14水圈和水循環(huán)15分析判斷氣候類型16地理環(huán)境的整體性17地理環(huán)境的差異性18復(fù)習(xí)迎考19復(fù)習(xí)迎考20期末考試

高一下學(xué)期周次教學(xué)內(nèi)容1期末考試評講2人口數(shù)量的變化、人口的空間變化3人口的合理容量4城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)、不同等級城市的服務(wù)功能5城市化6期中考試7農(nóng)業(yè)的區(qū)位區(qū)位選擇8以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型9以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型10工業(yè)地域的形成與發(fā)展11工業(yè)的區(qū)位選擇、工業(yè)地域的形成12傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新工業(yè)區(qū)13單元總結(jié)14交通運(yùn)輸布局及其影響15交通運(yùn)輸方式和布局及其變化16人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展17人地關(guān)系思想的演變18中國的可持續(xù)發(fā)展實(shí)踐19復(fù)習(xí)迎考20期末考試高二上學(xué)期周次教學(xué)內(nèi)容（選修班）教學(xué)內(nèi)容（必修班）1認(rèn)識區(qū)域認(rèn)識區(qū)域2自然環(huán)境和人類活動(dòng)的區(qū)域差異自然環(huán)境和人類活動(dòng)的區(qū)域差異3區(qū)域發(fā)展階段與人類活動(dòng)區(qū)域發(fā)展階段與人類活動(dòng)4人地關(guān)系思想的歷史演變?nèi)说仃P(guān)系思想的歷史演變5可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵6中國可持續(xù)發(fā)展之路中國可持續(xù)發(fā)展之路7區(qū)域水土流失的治理區(qū)域水土流失的治理8資源開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展資源開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展9資源的跨區(qū)域調(diào)配資源的跨區(qū)域調(diào)配10期中考試期中考試11流域開發(fā)與與可持續(xù)發(fā)展流域開發(fā)與與可持續(xù)發(fā)展12農(nóng)業(yè)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展農(nóng)業(yè)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展13經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展14探索海洋奧秘一輪復(fù)習(xí)：必修一15探索海洋奧秘一輪復(fù)習(xí)：必修一16開發(fā)海洋資源一輪復(fù)習(xí)：必修一17開發(fā)海洋資源一輪復(fù)習(xí)：必修二18保護(hù)海洋環(huán)境一輪復(fù)習(xí)：必修二19維護(hù)海洋權(quán)益一輪復(fù)習(xí)：必修二20期末考試期末考試高二下學(xué)期周次教學(xué)內(nèi)容（選修班）教學(xué)內(nèi)容（必修班）1環(huán)境與環(huán)境問題一輪復(fù)習(xí)：必修三2環(huán)境與環(huán)境問題一輪復(fù)習(xí)：必修三3資源利用與生態(tài)保護(hù)考前模擬訓(xùn)練4資源利用與生態(tài)保護(hù)考前模擬訓(xùn)練5小高考小高考6環(huán)境污染與防治

7環(huán)境污染與防治

8環(huán)境管理與全球行動(dòng)

9環(huán)境管理與全球行動(dòng)

10期中考試

11一輪復(fù)習(xí)：中國地理

12一輪復(fù)習(xí)：世界地理

13一輪復(fù)習(xí)：宇宙中的地球

14一輪復(fù)習(xí)：宇宙中的地球

15一輪復(fù)習(xí)：宇宙中的地球

16一輪復(fù)習(xí)：大氣圈與天氣、氣候

17一輪復(fù)習(xí)：大氣圈與天氣、氣候

18一輪復(fù)習(xí)：大氣圈與天氣、氣候

19復(fù)習(xí)迎考

20期末考試

高三上學(xué)期周次教學(xué)內(nèi)容1一輪復(fù)習(xí)：水圈與巖石圈2一輪復(fù)習(xí)：水圈與巖石圈3一輪復(fù)習(xí)：地理環(huán)境的整體性與差異性4一輪復(fù)習(xí)：地理環(huán)境的整體性與差異性5國慶長假6一輪復(fù)習(xí)：人口與地理環(huán)境7一輪復(fù)習(xí)：城市發(fā)展與城市化8一輪復(fù)習(xí)：農(nóng)業(yè)9一輪復(fù)習(xí)：工業(yè)10復(fù)習(xí)迎考11期中考試12一輪復(fù)習(xí)：交通運(yùn)輸、人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展13一輪復(fù)習(xí)：區(qū)域地理環(huán)境與人類活動(dòng)、區(qū)域生態(tài)建設(shè)14一輪復(fù)習(xí)：區(qū)域資源開發(fā)與與可持續(xù)發(fā)展、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展15一輪復(fù)習(xí)：區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、區(qū)際聯(lián)系16一輪復(fù)習(xí)：區(qū)域可持續(xù)發(fā)展17一輪復(fù)習(xí)：海洋地理18一輪復(fù)習(xí)：環(huán)境保護(hù)19復(fù)習(xí)迎考20期末考試

高三下學(xué)期

周次教學(xué)內(nèi)容1二輪復(fù)習(xí)：地理圖表與地理計(jì)算2二輪復(fù)習(xí)：地理圖表與地理計(jì)算3二輪復(fù)習(xí)：地球運(yùn)動(dòng)4二輪復(fù)習(xí)：自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換5二輪復(fù)習(xí)：自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換、自然環(huán)境的整體性與差異性及其對人類活動(dòng)的影響6市一?？荚嚰霸u講、；二輪復(fù)習(xí)：人口與城市7二輪復(fù)習(xí)：生產(chǎn)活動(dòng)與地域聯(lián)系8二輪復(fù)習(xí)：人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展、區(qū)域與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展9

二輪復(fù)習(xí)：區(qū)域定位與熱點(diǎn)地區(qū)10市二?？荚嚰霸u講；三輪復(fù)習(xí)：自然地理知識點(diǎn)梳理及知識體系構(gòu)建11三輪復(fù)習(xí)：人文地理知識點(diǎn)梳理及知識體系構(gòu)建12三輪復(fù)習(xí)：區(qū)域地理知識點(diǎn)梳理及知識體系構(gòu)建、查漏補(bǔ)缺、全真模擬一13三輪復(fù)習(xí)：查漏補(bǔ)缺、全真模擬二14三輪復(fù)習(xí)：全真模擬三、考前指導(dǎo)（應(yīng)試方法、心理疏導(dǎo)）

3、教學(xué)研究與教師培訓(xùn)每學(xué)年協(xié)助教導(dǎo)處、教科室，對青年教師進(jìn)行全面的、分層分類的培訓(xùn)與考核評價(jià)。

培訓(xùn)時(shí)間培訓(xùn)內(nèi)容培養(yǎng)途徑培養(yǎng)方法第一學(xué)年學(xué)科組培訓(xùn)：《地理新課標(biāo)》解讀學(xué)科組講座輔導(dǎo)備課組培訓(xùn)：集體備課的意義