幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)組織與指導(dǎo)（山東聯(lián)盟）知到章節(jié)答案智慧樹(shù)2023年山東女子學(xué)院

幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)組織與指導(dǎo)（山東聯(lián)盟）知到章節(jié)測(cè)試答案智慧樹(shù)2023年最新山東女子學(xué)院第一章測(cè)試

科學(xué)是：

參考答案:

知識(shí)、過(guò)程和世界觀的統(tǒng)一

以下不屬于科學(xué)的特點(diǎn)的是：

參考答案:

實(shí)踐性

以下體現(xiàn)科學(xué)內(nèi)涵的是：

參考答案:

科學(xué)是過(guò)程，是方法;科學(xué)是觀念，是態(tài)度;科學(xué)是知識(shí)

幼兒科學(xué)教育的特點(diǎn)是什么：

參考答案:

生活化;直觀性;啟蒙性

教師說(shuō)“不知道”有哪些含義：

參考答案:

教師說(shuō)“不知道”，可能是“真不知道”。體現(xiàn)了誠(chéng)實(shí)的態(tài)度和科學(xué)精神，也讓幼兒明白不知道并不丟臉，重要的是是要去探究和尋找問(wèn)題的答案。;教師說(shuō)“不知道”，也讓教師擁有放松的心態(tài)，和幼兒一起探究。;教師說(shuō)“不知道”，可能是“假不知道”。給予幼兒思考和探究的空間，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)自己的探索尋找答案。

第二章測(cè)試

從課程設(shè)計(jì)和實(shí)施的過(guò)程來(lái)看，幼兒科學(xué)教育目標(biāo)從縱向上可以分解為:

參考答案:

總目標(biāo);各年齡班目標(biāo);單元目標(biāo);教育活動(dòng)目標(biāo)

既是我國(guó)教育方針和教育目的在幼兒科學(xué)教育領(lǐng)域的具體表現(xiàn)，又是幼兒科學(xué)教育目標(biāo)體系中概括層次最高的目標(biāo)是(

)

參考答案:

總目標(biāo)

“九月份的活動(dòng)目標(biāo)”，“十月份的活動(dòng)目標(biāo)”屬于（）

參考答案:

時(shí)間單元目標(biāo)

幼兒科學(xué)教育目標(biāo)的橫向結(jié)構(gòu)的提出依據(jù)是《教育目標(biāo)分類學(xué)》，其作者是(

)以人的身心發(fā)展的整體結(jié)構(gòu)為框架,為建構(gòu)科學(xué)教育目標(biāo)體系提供了一個(gè)比較規(guī)范化、清晰化的形式標(biāo)準(zhǔn)。

參考答案:

布魯姆

反映了不同年齡階段幼兒教育目標(biāo)的差異性，又體現(xiàn)了幼兒發(fā)展的連續(xù)性的目標(biāo)是：（

）

參考答案:

各年齡班目標(biāo)

第三章測(cè)試

幼兒科學(xué)教育的原則是指實(shí)施幼兒科學(xué)教育應(yīng)當(dāng)遵循的基本準(zhǔn)則。幼兒科學(xué)教育的原則主要包括：

參考答案:

開(kāi)放型;可持續(xù)性

;探究性;多樣性

以下哪個(gè)選項(xiàng)不屬于可持續(xù)性原則的內(nèi)涵：

參考答案:

幼兒科學(xué)教育的實(shí)施不僅依靠幼兒園內(nèi)部進(jìn)行、還需要開(kāi)放并整合各種教育資源共同進(jìn)行

各方人士構(gòu)成的教育共同體，共同開(kāi)展幼兒科學(xué)教育，體現(xiàn)了以下哪項(xiàng)幼兒科學(xué)教育的原則：

參考答案:

開(kāi)放型

由于幼兒階段的思維特點(diǎn)以直覺(jué)行動(dòng)思維和具體形象思維為主，因此，（）是幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的基本方法，也是主要方法之一。

參考答案:

觀察法

從不同角度劃分，觀察可以分為多種類型,主要有：

參考答案:

按時(shí)間長(zhǎng)短分為隨機(jī)觀察和長(zhǎng)期觀察;按空間分為室內(nèi)觀察和室外觀察;按觀察對(duì)象分為個(gè)別觀察和比較性觀察;按是否使用工具分為五官觀察和使用工具的觀察

第四章測(cè)試

日常生活中科學(xué)教育的特點(diǎn)是：

參考答案:

生成性;隨機(jī)性

日常生活中科學(xué)教育的實(shí)施需要教師注意：

參考答案:

善于觀察、發(fā)現(xiàn)，積極支持;恰當(dāng)引導(dǎo);捕捉和分析生活中所蘊(yùn)含的科學(xué)教育內(nèi)容

科學(xué)區(qū)的空間設(shè)計(jì)應(yīng)注意：

參考答案:

足夠的操作桌面;方便的儲(chǔ)存空間和豐富的操作材料;獨(dú)立且安靜，讓幼兒能專心觀察和做實(shí)驗(yàn);臨近水源、光源及電源，便于幼兒實(shí)驗(yàn)

幼兒園若不設(shè)科學(xué)區(qū)，區(qū)域中就不存在科學(xué)探究。

參考答案:

錯(cuò)

以下哪個(gè)選項(xiàng)不屬于保證幼兒科學(xué)區(qū)域探究活動(dòng)的持續(xù)性:

參考答案:

注重引起幼兒對(duì)新活動(dòng)的興趣

第五章測(cè)試

幼兒科學(xué)教育評(píng)價(jià)的原則主要有：

參考答案:

多元化;發(fā)展性;全面性

使教育評(píng)價(jià)成為教師、幼兒、家長(zhǎng)三者互動(dòng)的動(dòng)態(tài)過(guò)程。例如，在“磁力穿透性”的探究活動(dòng)結(jié)束時(shí),請(qǐng)幼兒選出自己認(rèn)為制作最成功的磁力玩具，說(shuō)說(shuō)有哪些成功之處，使評(píng)價(jià)也成為幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)部分。這體現(xiàn)了（

）的幼兒科學(xué)教育評(píng)價(jià)的原則。

參考答案:

多元化

幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)與發(fā)展評(píng)價(jià)指標(biāo)包括：

參考答案:

科學(xué)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn);科學(xué)態(tài)度與科學(xué)精神

;科學(xué)方法與技能

幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)與發(fā)展評(píng)價(jià)的方法主要有：

參考答案:

事件訪談法;幼兒成長(zhǎng)檔案袋;自然觀察法

用來(lái)收集幼兒作品、展示幼兒在各個(gè)發(fā)展領(lǐng)域成長(zhǎng)的資料袋，是一種可以在科學(xué)教育中借鑒的過(guò)程性評(píng)價(jià)方法是：

參考答案:

幼兒成長(zhǎng)檔案袋

第六章測(cè)試

適合幼兒探究的關(guān)于磁力的適宜經(jīng)驗(yàn)有：

參考答案:

磁力有穿透性：磁鐵隔著一些物體仍然可以吸住鐵。;磁鐵有磁極，同極互相排斥，異極互相吸引。;磁力有強(qiáng)弱。;磁鐵能吸鐵，但有些東西不能被吸住。

教師在設(shè)計(jì)與實(shí)施植物相關(guān)活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

參考答案:

提供直接經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒實(shí)際運(yùn)用觀察、分類、測(cè)量、預(yù)測(cè)、推理等多種方法，提高其科學(xué)探究能力;從身邊熟悉的植物開(kāi)始，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平逐步推進(jìn);在開(kāi)展植物相關(guān)活動(dòng)時(shí)，要注意愛(ài)護(hù)植物;圍繞適宜幼兒探究的植物經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)并組織實(shí)施相關(guān)活動(dòng)

下列不屬于水活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施要點(diǎn)是（）

參考答案:

教師不需做前知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

適合幼兒探究的關(guān)于電的經(jīng)驗(yàn)有：

參考答案:

干電池的用途。生活中很多地方都要用到干電池、廢舊電池的回收。;靜電現(xiàn)象。摩擦?xí)a(chǎn)生靜電，在生活中經(jīng)常發(fā)生。;電對(duì)人類的作用。電在日常生活中的用途、節(jié)約用電。

環(huán)境保護(hù)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施要