教師招聘《小學(xué)教育心理學(xué)》真題測試(2022年05月21日-5244)

教師招聘《小學(xué)教育心理學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年05月21日-5244)1：一個10歲的小孩在韋克斯勒的智力測驗(yàn)中得分是78分，該年齡團(tuán)體的平均分?jǐn)?shù)是68分，標(biāo)準(zhǔn)差是5分，則他的智商是（）

單項(xiàng)選擇題

A、120

B、140

C、130

D、150

2：合理地組織復(fù)習(xí)的方法有準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)、（）。

多項(xiàng)選擇題

A、適當(dāng)?shù)某~復(fù)習(xí)

B、強(qiáng)化復(fù)習(xí)

C、突擊記憶

D、合理復(fù)習(xí)

3：以下屬于操作技能的有()。

多項(xiàng)選擇題

A、吹笛子

B、打網(wǎng)球

C、體操

D、閱讀

E、計(jì)算

4：具有強(qiáng)迫行為的兒童具有哪些特征?（）

多項(xiàng)選擇題

A、智力水平較高

B、富于幻想

C、性格內(nèi)向

D、遇事遲疑、拘謹(jǐn)、比較固執(zhí)

E、自我克制過于嚴(yán)峻

5：以個人好惡、愛好愛好為聯(lián)系紐帶、具有劇烈情感顏色的群體是（）

單項(xiàng)選擇題

A、聯(lián)合群體

B、松散群體

C、正式群體

D、非正式群體

6：為避開臨時(shí)的信息提取失敗，老師關(guān)心同學(xué)建立良好的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，這種做法依據(jù)的記憶理論是（）

單項(xiàng)選擇題

A、提取失敗說

B、消退說

C、動機(jī)說

D、干擾說

7：依據(jù)技能的性質(zhì)和表現(xiàn)形式，通常把技能分為動作技能和（）。

單項(xiàng)選擇題

A、活動技能

B、學(xué)習(xí)技能

C、一般技能

D、認(rèn)知技能

8：對于學(xué)校生來說，已經(jīng)懂得自己行為和四周事物的關(guān)系，形成自我評價(jià)，自我評價(jià)是（）的一種形式。

單項(xiàng)選擇題

A、自我掌握

B、自我意識

C、自我體驗(yàn)

D、道德品質(zhì)

9：下列屬于道德情感的有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、義務(wù)感

B、責(zé)任感

C、事業(yè)感

D、自尊感

E、集體主義

10：手段一目的分析屬于問題解決策略的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、方案式策略

B、規(guī)章式策略

C、啟發(fā)式策略

D、算法式策略

11：將學(xué)習(xí)策略分為基本策略和支持策略的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、丹瑟洛

B、尼斯比特

C、皮連生

D、鮑斯菲爾德

12：人們對自己能否勝利地從事某一成就行為的主觀推斷稱為（）。

單項(xiàng)選擇題

A、自我期盼感

B、自我歸因感

C、自我預(yù)期感

D、自我效能感

13：通過對同學(xué)的家庭作業(yè)或課堂練習(xí)、論文、日記、手工制作的模型、繪畫等各種作品進(jìn)行考查分析，并形成某種推斷和決策的過程稱為（）

單項(xiàng)選擇題

A、個案討論

B、觀看分析

C、案卷分析

D、軼事記錄

14：專家型老師與新老師在課堂教學(xué)過程中的差異主要表現(xiàn)在（）。

多項(xiàng)選擇題

A、課堂規(guī)章的制定與執(zhí)行

B、教材的呈現(xiàn)

C、課堂練習(xí)

D、吸引同學(xué)的留意力

E、教學(xué)策略的運(yùn)用

15：同學(xué)具有三種最基本的內(nèi)在動機(jī)，即（）。

多項(xiàng)選擇題

A、探究內(nèi)驅(qū)力

B、奇怪???內(nèi)驅(qū)力

C、勝任內(nèi)驅(qū)力

D、互惠內(nèi)驅(qū)力

E、敬重內(nèi)驅(qū)力

16：成員已有共同目的的活動，但活動還只有個人的意義的群體是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、松散群體

B、聯(lián)合群體

C、非正式群體

D、集體

17：依據(jù)維納的兩維成敗歸因理論，屬于穩(wěn)定的內(nèi)在緣由是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、力量

B、努力

C、任務(wù)

D、運(yùn)氣

18：教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是()

單項(xiàng)選擇題

A、華生

B、桑代克

C、布魯納

D、加涅

19：艾賓浩斯遺忘曲線揭示的遺忘規(guī)律是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、先快后慢

B、沒有變化

C、先慢后快

D、均衡的

20：記憶的三個基本環(huán)節(jié)中（）是信息的提取和輸出。

單項(xiàng)選擇題

A、識記

B、保持

C、回憶

D、遺忘

21：焦慮是包括焦慮癥、抑郁癥、強(qiáng)迫癥、恐怖癥等在內(nèi)的各種精神癥的共同特征。（）

推斷題

對

錯

22：以詞匯學(xué)習(xí)、實(shí)物、圖片、圖表、圖形等為內(nèi)容的學(xué)習(xí)屬于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、概念學(xué)習(xí)

B、命題學(xué)習(xí)

C、符號學(xué)習(xí)

D、并列結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)

23：于1994年受邀在美國教育討論會的專題報(bào)告中，精辟地總結(jié)了教育心理學(xué)十幾年來進(jìn)展成果的心理學(xué)家是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、斯金納

B、奧蘇伯爾

C、加涅

D、布魯納

24：衡量品德的一個最重要的標(biāo)志是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、道德情感

B、道德信念

C、道德行為

D、道德意志

25：根據(jù)現(xiàn)代信息論的觀點(diǎn)，記憶的三個基本階段是編碼、__________和__________。（）

多項(xiàng)選擇題

A、儲存

B、保持

C、回憶

D、提取

26：健康的概念是指（）。

單項(xiàng)選擇題

A、身體健康

B、生理無殘疾

C、心理健康

D、身心健康

27：布魯納在1994年將教育心理學(xué)的討論成果總結(jié)為主動性討論、反思性討論、合作性討論以及（）。

單項(xiàng)選擇題

A、社會文化討論

B、家庭環(huán)境討論

C、學(xué)校環(huán)境討論

D、班級氣氛討論

28：馬斯洛的需要層次理論提出人類的需要有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、生理需要

B、平安需要

C、歸屬和愛的需要

D、敬重需要

E、自我實(shí)現(xiàn)需要

29：依據(jù)加涅對技能的分類，將主動句“風(fēng)吹倒了大樹”改為被動句“大樹被風(fēng)吹倒了”屬于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、動作技能

B、才智技能

C、認(rèn)知策略

D、操作技能

30：共性的結(jié)構(gòu)主要包括（）o

多項(xiàng)選擇題

A、人格

B、共性傾向性

C、共性心理特征

D、自我意識

E、共性情感特征

查看答案

1：答案C

解析

2：答案A,D

解析

3：答案A,B,C

解析由操作技能的定義可知ABC選項(xiàng)均對。

4：答案A,B,C,D,E

解析略。

5：答案D

解析

6：答案A

解析

7：答案D

解析D.依據(jù)技能的性質(zhì)和表現(xiàn)形式，通常把技能分為操作技能和心智技能，其中操作技能也叫動作技能，心智技能也稱為智力技能、認(rèn)知技能。

8：答案B

解析自我評價(jià)是自我意識的一種形式，是主體對自己思想、愿望、行為和共性特點(diǎn)的推斷和評價(jià)。它是自我意識進(jìn)展的產(chǎn)物。

9：答案A,B,C,D,E

解析道德情感是伴隨著道德熟悉而產(chǎn)生的一種內(nèi)心體驗(yàn)。故以上選項(xiàng)均屬于道德情感。

10：答案C

解析手段目的分析是紐厄爾和西蒙提到的最重要的通用的問題解決啟發(fā)式策略。

11：答案A

解析略。

12：答案D

解析自我效能感是指人們對自已能否勝利地從事某一成就行為的主觀推斷。

13：答案C

解析考查案卷分析定義，應(yīng)識記。

14：答案A,B,C,D,E

解析這五個方面都是二者在課堂教學(xué)過程中的主要差異。

15：答案B,C,D

解析三種最基本的內(nèi)在動機(jī)，即奇怪???內(nèi)驅(qū)力、勝任內(nèi)驅(qū)力、互惠內(nèi)驅(qū)力。

16：答案B

解析題干是對聯(lián)合群體的解釋。

17：答案A

解析B選項(xiàng)為不穩(wěn)定的內(nèi)在緣由；C為穩(wěn)定的外在緣由；D為不穩(wěn)定的外在緣由。

18：答案B

解析1903年。美國心理學(xué)家桑代克編著出版的《教育心理學(xué)》，是西方第一部以教育心理學(xué)命名的專著。由此確立了教育心理學(xué)的獨(dú)立體系。

19：答案A

解析艾賓浩斯遺忘曲線顯示，遺忘是有規(guī)律的，遺忘速度是不均衡的，先快后慢。

20：答案C

解析

21：答案錯誤

解析焦慮是包括焦慮癥、抑郁癥、強(qiáng)迫癥、恐怖癥等在內(nèi)的各種神經(jīng)癥的共同特征，而非精神癥。

22：答案C

解析符號學(xué)習(xí)不僅包括詞匯學(xué)習(xí)，也包括非語言符號的學(xué)習(xí)。

23：答案D

解析1994年布魯納接受美國教育討論會特邀作了專題報(bào)告，報(bào)告中對教育心理學(xué)十幾年的進(jìn)展成果作了高度概括。

24：答案C

解析道德行為是衡量品德最重要的標(biāo)志。

25：答案A,D

解析

26：答案D

解析健康歸結(jié)為生理健康和心理健康兩方面的內(nèi)容。

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