2023年版教師資格考試綜合模擬測試題核心考點附答案解析hh

教師資格考試綜合模擬測試題核心考點附答案解析1.學校心理健康教育的對象()。A.僅指主動尋求心理幫助的學生B.僅指存在一般心理問題的學生C.僅指班主任或任課教師推薦的學生D.包括全體學生2.教師職業(yè)道德的核心是()。A.忠于人民的教育事業(yè)B.熱愛學生C.團結協(xié)作D.以身作則3.學為人師，行為示范體現(xiàn)了教師工作的()。A.主體性、示范性B.連續(xù)性、廣泛性C.長期性、間接性D.復雜性、創(chuàng)造性4.做好班主任工作的基礎、前提是()。A.組織培養(yǎng)班集體B.全面了解學生C.培養(yǎng)優(yōu)良班風D.做好后進生轉化工作5.教師節(jié)來臨之際，劉老師要求班上的學生湊錢給教師買份“像樣”的禮物。她的行為所違反的師德規(guī)范是()。A.終身學習B.廉潔從教C.愛崗敬業(yè)D.勤儉辦學答案及解析：1.【答案】D【解析】心理健康教育的意義不單是對各種心理疾病的防治而言的，更主要的是促進全體學生的心理健康地發(fā)展。從更積極的意義上來說，心理健康教育是要提高學生的心理素質，促進其人格健全地發(fā)展。因此學校心理健康教育的對象是全體學生。因此，本題選擇D。2.【答案】B【解析】關愛學生，要求關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。熱愛學生是教育學生的感情基礎，是教師職業(yè)道德高低的試金石。也就是說，教師職業(yè)道德的核心是熱愛學生。故答案選B。3.【答案】A【解析】“學為人師，行為示范”，即“所學要為世人之師,所行應為世人之范。”其中，“學”是指每位師生應具有的學問、知識和技能，“學為人師”，就是要使“學”能成為后學的師表?！靶小笔侵该课粠熒鷳哂械钠沸?，“行為世范”，就是要方方面面，時時刻刻，都光明正大，能夠成為社會中的模范。體現(xiàn)出教師工作的主體性和示范性。故答案選A。4.【答案】B【解析】了解和研究學生是班主任工作的前提和基礎;是做好各項班級教育工作的前提，也是班級教育過程中有效開展各項工作必不可少的基本環(huán)節(jié)。組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。故答案選B。5.【答案】B【解析】所謂廉潔從教，是指教師在整個從教生涯中都要堅持行廉操法的原則，不貪學生及家長的錢物，不貪占公共和他人的錢物，不染社會上出現(xiàn)的一些貪、賄、欲等惡習，始終以清廉純潔的道德行為向學生和世人做出表率。題干中劉老師要求學生給自己買份禮物，違反了廉潔從教。故答案選B。1.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》工作方針中，把下列哪項作為教育改革發(fā)展的核心任務()。A.提高質量B.育人為本C.促進公平D.改革創(chuàng)新2.學生對自己學習內容的認知，以及對認知行為調節(jié)與控制，是什么策略()。A.元認知策略B.精細加工策略C.認知策略D.管理策略3.學生的向師性和模仿性的心理特征決定了教師的勞動具有()。A.示范性B.復雜性C.主體性D.長期性4.基于斯金納的操作條件反射理論建立的教學形式是()。A.發(fā)現(xiàn)教學B.范例教學C.程序教學D.非指導性教學5.王老師得知小學生冬冬偷拿了同伴的玩具，沒有當著全體學生的面批評他，而是把他叫到辦公室耐心引導。王老師的做法()。A.正確，學生需要賞識B.不正確，學生是有個性的人C.正確，學生需要尊重D.不正確，學生是有發(fā)展?jié)撃艿娜舜鸢讣敖馕觯?.【答案】A【解析】《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》明確在黨和國家工作全局中，必須始終堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的位置。按照面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的要求，適應全面建設小康社會、建設創(chuàng)新型國家的需要，堅持育人為本，以改革創(chuàng)新為動力，以促進公平為重點，以提高質量為核心，全面實施素質教育，推動教育事業(yè)在新的歷史起點上科學發(fā)展，加快從教育大國向教育強國、從人力資源大國向人力資源強國邁進，為中華民族偉大復興和人類文明進步做出更大貢獻。因此，本題選擇A。2.【答案】A【解析】元認知策略，是指學生對自己整個學習過程的有效監(jiān)視及控制的策略，包括計劃策略、監(jiān)控策略和調節(jié)策略。故答案選A。3.【答案】A【解析】教師的言行是學生學習和模仿的榜樣。學生具有向師性的特點，教師的言論行為、為人處事的態(tài)度，對學生具有耳濡目染、潛移默化的作用，這就決定了教師的活動必然帶有強烈的示范性。故答案選A。4.【答案】C【解析】發(fā)現(xiàn)學習的代表人物是布魯納;范例教學模式德國教育心理學家瓦·根舍因提出來的;非指導性教學由羅杰斯提出。程序教學理論的代表人物是美國心理學家斯金納，他通過實驗，發(fā)現(xiàn)動物的行為可以運用逐步強化的方法，形成操作性條件反射。他把這種操作性條件反射的理論引入人的學習行為，用于學生的學習過程，認為學習過程是作用于學習者的刺激和學習者對它做出的反應之間的聯(lián)結的形成過程。其基本圖式是：刺激——反應——強化