我新朋友美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)

—我新朋友美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)1、引導(dǎo)同學(xué)關(guān)懷學(xué)校的新同學(xué)，養(yǎng)成觀看生活的習(xí)慣。2、引導(dǎo)同學(xué)用繪畫、拼貼和立體制作等方法為新同學(xué)做一幅肖像畫。美術(shù)教案－我的新好友3、通過繪畫，培育同學(xué)之間的友情。美術(shù)教案－我的新好友教學(xué)重難點(diǎn)１、描繪出新同學(xué)的外貌特征，在賞識(shí)同齡人作品時(shí)，大膽的發(fā)表自己的建議。２、用自己喜歡的表現(xiàn)方法表現(xiàn)出人物的根本特征。３、大膽自由的運(yùn)用繪畫、拼貼和立體制作更方法為同學(xué)繪制肖像畫。課前準(zhǔn)備同學(xué)之間互相觀看準(zhǔn)備幾幅供同學(xué)賞識(shí)的肖像畫，教學(xué)過程一、組織同學(xué)檢查同學(xué)用具準(zhǔn)備情況二、引導(dǎo)階段板書：好友，提出問題：什么樣的人才能稱為好友呢同學(xué)依據(jù)自己的理解說(shuō)一說(shuō)。（彼此關(guān)系比擬好的人）引導(dǎo)同學(xué)談話，從幼兒園到如今你認(rèn)識(shí)了許多的人，在這些人中，有你喜歡的、了解的……，相信其中肯定會(huì)有你的好好友，在這些好友中那些是剛認(rèn)識(shí)的，而且你們的關(guān)系比擬好。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己的新好友和老好友，在這些新好友中，誰(shuí)給你留下的印象最深，他有什么特點(diǎn)。引導(dǎo)同學(xué)在說(shuō)話時(shí)，指以表達(dá)出同學(xué)的特點(diǎn)。要把同學(xué)畫像主要應(yīng)畫好它的什么地方，同學(xué)思索、商量，小結(jié)同學(xué)的商量結(jié)果，得出話好肖像畫主要應(yīng)抓住人物的特點(diǎn)。三、發(fā)展階段１、真實(shí)反映階段帶著同學(xué)相互觀看，通過觀看了解新同學(xué)的外貌特征，并引導(dǎo)同學(xué)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行描述，利用比擬的方法，引導(dǎo)同學(xué)抓住好好友的臉型、五官、發(fā)型等與其他人的不同之處，也就是指導(dǎo)同學(xué)如何抓住人物的`特征進(jìn)行描繪。２、形成特色階段引導(dǎo)同學(xué)觀摩不同風(fēng)格的名家肖像畫，使同學(xué)通過賞識(shí)懂得畫像肖像畫時(shí)既要抓住人物的特征，注意顏色和線條的表現(xiàn)力，又要表達(dá)自己的繪畫風(fēng)格。３、們的作品非常有特點(diǎn)，相信同學(xué)們，也會(huì)向們一樣講好好友表現(xiàn)出來(lái)。激勵(lì)同學(xué)大膽、自由的運(yùn)用繪畫、拼貼和立體制作的方法為新同學(xué)繪制一幅有特點(diǎn)的肖像畫。４、展現(xiàn)同學(xué)的肖像畫作品請(qǐng)同學(xué)們猜猜他是誰(shuí)，檢測(cè)一下自己有沒有把同學(xué)的特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)。四、整理整理作品完成后，催促同學(xué)將工具材料整理好五、課后拓展１、賞識(shí)更多的肖像畫。２、