小學(xué)體育-障礙跑教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

課標(biāo)分析：《障礙跑》是小學(xué)體育水平二的教學(xué)內(nèi)容，本課以“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，以激發(fā)學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生大膽去想，積極參與。讓學(xué)生在自主、互動(dòng)、嘗試和體驗(yàn)的過(guò)程中獲得參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣，也使學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造性得到充分發(fā)展，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)情分析：本節(jié)課的教授對(duì)象是三年級(jí)的學(xué)生1、生理發(fā)展來(lái)看：身體形態(tài)的發(fā)育基本處于“勻速增長(zhǎng)”的階段。2、從身體素質(zhì)來(lái)看，在各項(xiàng)身體素質(zhì)上都有了較大的發(fā)展，下肢爆發(fā)力增長(zhǎng)最為明顯，腰腹肌力量和速度也有較大發(fā)展，但耐力發(fā)展相對(duì)較慢。3、從心理發(fā)展來(lái)看，注意力有了較大的提高，但無(wú)意注意仍占主導(dǎo)地位，參加體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)還是以直接興趣為主，對(duì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)并不十分感興趣，群體意識(shí)和集體榮譽(yù)感有明顯增強(qiáng)。4、參加活動(dòng)的社會(huì)性動(dòng)機(jī)開始萌生，尤其偏愛集體游戲。

測(cè)評(píng)練習(xí)立定跳遠(yuǎn)30米跑教材分析：障礙跑是一項(xiàng)有難度、有實(shí)用價(jià)值的綜合性技能運(yùn)動(dòng)，它是在一定距離內(nèi)自然快跑，途中用跨、跳、鉆、爬等方法越過(guò)障礙的項(xiàng)目。障礙跑能鍛煉孩子的多種能力，不論是身體技能還是反應(yīng)速度。教師在選擇障礙內(nèi)容上一定要符合學(xué)生的特點(diǎn)，選擇學(xué)生喜歡的形式，改變障礙的方法，讓每個(gè)學(xué)生都有適合自己的內(nèi)容，從而讓教材面向全體學(xué)生。課題障礙跑年級(jí)三年級(jí)授課人教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生理解障礙跑的鍛煉價(jià)值。技能目標(biāo)：使學(xué)生熟練運(yùn)用障礙跑中的“跑、跳、跨、鉆”等技術(shù)動(dòng)作方法，培養(yǎng)，促進(jìn)靈敏、跳躍、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)的發(fā)展。情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的求知欲，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。教學(xué)重點(diǎn)靈巧、協(xié)調(diào)的跨、鉆、跑、跳，掌握過(guò)障礙物的正確方法教學(xué)難點(diǎn)能靈活的過(guò)各個(gè)障礙物，動(dòng)作準(zhǔn)、速度快教學(xué)內(nèi)容課堂常規(guī)體育委員整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)，師生問(wèn)好。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂內(nèi)容****************************************☆準(zhǔn)備活動(dòng)游戲：口香糖基本隊(duì)形：******☆******☆教法：教師講解游戲方法，學(xué)生在老師的口令下跟老師合作完成要求：認(rèn)真練習(xí)，精力集中，注意安全花球：《快樂(lè)的歌》基本隊(duì)形：****************************************☆教法：在音樂(lè)下，教師領(lǐng)做，學(xué)生跟著做要求：動(dòng)作到位，舒張大方三、基本部分：《穿越大森林》基本隊(duì)形：****************************************☆教法：教師設(shè)置情景，學(xué)生思考過(guò)“障礙”的方法。學(xué)生自己擺出“障礙物”的造型。師生探討過(guò)“障礙”的方法。教師強(qiáng)調(diào)練習(xí)要求。學(xué)生過(guò)“障礙”，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)安全。要求：積極練習(xí)、不怕困難、相互幫助、注意安全放松：《幸福拍手歌》基本隊(duì)形：****************************************☆教法：在音樂(lè)下，教師領(lǐng)做，學(xué)生跟著做。教師總結(jié)，布置作業(yè)。師生再見。預(yù)計(jì)密度45%——50%平均心率100——110次╱分課后小結(jié)本節(jié)課以情景為主線，讓學(xué)生在輕松愉快的教學(xué)中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生的練習(xí)積極性較高。在教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造能力和不怕困難的意志品質(zhì)，讓學(xué)生掌握了鍛煉身體的方法。應(yīng)該特別注意備好學(xué)生，適時(shí)觀察學(xué)生，動(dòng)態(tài)生成。進(jìn)一步注意課堂細(xì)節(jié)，教師不斷提煉語(yǔ)言。效果分析：本節(jié)課整體效果較好，學(xué)生積極投入練習(xí)，精力集中。運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、運(yùn)動(dòng)量適中。體現(xiàn)了體育了的“快樂(lè)”魅力，學(xué)生玩的開心，學(xué)的帶勁。培養(yǎng)了學(xué)生“終身鍛煉”的的體育意識(shí)，學(xué)生愿意進(jìn)行身體練習(xí)。在準(zhǔn)備活動(dòng)中，學(xué)生在游戲中進(jìn)行跑步練習(xí)，把全部精力都集中到課堂中來(lái)?；ㄇ虻耐绞志毩?xí)，讓學(xué)生覺(jué)得非常快樂(lè)、新鮮。在整個(gè)的“穿越森林”過(guò)程中，學(xué)生很好的鍛煉的身體，發(fā)揮了創(chuàng)造力，培養(yǎng)了不怕困難的意志品質(zhì)。最后結(jié)束，學(xué)生也在在幸福當(dāng)中，快樂(lè)的度過(guò)，全身心得到放松。教學(xué)反思：愛玩是學(xué)生的天性，我們?cè)谠O(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)一定要讓課堂吸引學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)入角色，玩的開心，在玩中開展技能練習(xí)，在玩中創(chuàng)新實(shí)踐，在玩中獲取知識(shí)、愉悅身心。不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，不僅是技術(shù)動(dòng)作層面，更主要還有語(yǔ)言，姿態(tài)教師等等。培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂習(xí)慣。本節(jié)課采用游戲，情景設(shè)置等方式，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，提升了學(xué)習(xí)興趣。將所學(xué)內(nèi)容延