有關(guān)于教師培訓(xùn)心得體會(huì)（6篇）

第第頁有關(guān)于教師培訓(xùn)心得體會(huì)（6篇）老師培訓(xùn)心得體會(huì)1

我有幸參與了xxxx年xx市市級(jí)骨干老師暑期提高培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)過程中，我嚴(yán)格聽從xx市教育討論培訓(xùn)院的培訓(xùn)支配，整個(gè)培訓(xùn)過程保持全勤，主動(dòng)參加商量，努力完成作業(yè)，主動(dòng)參加各項(xiàng)專業(yè)技能訓(xùn)練。在多位老師的無私奉獻(xiàn)和指導(dǎo)關(guān)心下，取得了豐碩的培訓(xùn)成果。

一、體會(huì)

這次培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，形式多樣，有專題講座，學(xué)科分組研討、學(xué)科集中研修等?；厥走@三天的培訓(xùn)，自己觀念上接受洗禮，理論得到升華，教學(xué)技能得到肯定的提高自己；經(jīng)過此次培訓(xùn)，我更深刻地意識(shí)到激情和創(chuàng)新是成就一個(gè)人走向勝利的必要因素；教育的理論、方法、形勢(shì)日新月異，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，才能使自己的教學(xué)工作到達(dá)最優(yōu)化。從而促使我重新端詳自己，調(diào)整自己，完善，在以后的教學(xué)上不斷進(jìn)步。通過學(xué)習(xí)、與授課老師以及學(xué)員的互動(dòng)溝通，我逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、同學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀，明白了在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)遵循的客觀規(guī)律，在以后的教育工作中我要不斷調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素養(yǎng)教育潛移默化地貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。

二、收獲

1、提高了師德水準(zhǔn)，更新了教育觀念

xx副院進(jìn)步行了開班講話，以“種子的信仰”為題向我們談了教學(xué)主見的形成和推舉了一些關(guān)于教育教學(xué)的好書和著作，并提出了本次培訓(xùn)的要求。張衛(wèi)東院長(zhǎng)給我們做了“致力于老師專業(yè)化進(jìn)展的《中學(xué)老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》”的講座，我對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念有了更深刻的理解和領(lǐng)悟，使我更深刻地領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境”的真諦。在以后的教學(xué)中我要努力當(dāng)一名“四有好老師”，要有抱負(fù)信念，要有道德情操，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)，要有仁愛之心。在教學(xué)過程中，我要更多地傾聽同學(xué)的心聲，敬重同學(xué)的需求，提高自己的教育教學(xué)水平，并準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行課后反思，總結(jié)自己的收獲和缺乏，提高自身的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

2、教育教學(xué)理論把握得更為系統(tǒng)

這次培訓(xùn)，我們分學(xué)科進(jìn)行了分組研討。共享了各位老師的教學(xué)設(shè)思想，比較了自己與現(xiàn)實(shí)的差距，自己設(shè)計(jì)與他人的差距；提升了自己對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的熟悉。還分學(xué)科集中研修了關(guān)于“教材分析”、“課堂觀看”“課堂觀看維度與架構(gòu)”等講座，使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻，對(duì)教學(xué)理論的熟悉更加明晰，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)有了更深刻的熟悉，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了。

3、開闊了眼界、增長(zhǎng)了見識(shí)、結(jié)下了深厚的友情

我想好多教育工跟我一樣，聽說過“翻轉(zhuǎn)課堂”這個(gè)名詞，但是對(duì)它的詳細(xì)運(yùn)行與實(shí)施不太了解。我對(duì)于翻轉(zhuǎn)課堂可以說一無所知，對(duì)于微課更是懵懵懂懂，本次培訓(xùn)，我們分學(xué)科進(jìn)行了集中研修，了解了翻轉(zhuǎn)課堂、微課和慕課的相關(guān)學(xué)問，讓我們對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂的熟悉又深化了一步。翻轉(zhuǎn)課堂的優(yōu)點(diǎn)有：

1、運(yùn)用了現(xiàn)代化技術(shù)手段，讓同學(xué)更感愛好；

2、以學(xué)問為核心的微視頻，把思維可視化；

3、突出同學(xué)的“學(xué)”而非老師的“教”，先學(xué)后教，讓提問與合作更有針對(duì)性；

4、按自我節(jié)奏進(jìn)階式的學(xué)習(xí)，滿意同學(xué)自主學(xué)習(xí)的需要；

5、共享優(yōu)質(zhì)資源，實(shí)現(xiàn)教育的均衡。我們還學(xué)會(huì)了用camtasiastudio軟件制作和設(shè)計(jì)微課的步驟和方法。

三、思索

誠(chéng)然，我們進(jìn)行了為期三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，那也只是給我們的日常教學(xué)起一個(gè)指導(dǎo)作用，詳細(xì)如何實(shí)施？老師的表述與實(shí)際的偏差問題，同學(xué)理解層次不同的問題。這就要靠我們將老師們新的教育理念和專業(yè)學(xué)問和實(shí)踐力量進(jìn)行充分的“消化汲取”，將其轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷嬲?wù)于我們?nèi)粘＝虒W(xué)的有效元素，而不是一味地生搬硬套，那樣只能適得其反。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。俗話說“教學(xué)有法，教無定法”，關(guān)鍵是看你如何將你所學(xué)到的理論學(xué)問用來指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)，真正做到“在學(xué)中用，在用中學(xué)”。使同學(xué)樂學(xué)、好學(xué)、善學(xué)，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。

老師培訓(xùn)心得體會(huì)2

在這次暑期的培訓(xùn)中，教研室馬老師帶著我們進(jìn)一步解讀學(xué)校英語新課程教學(xué)要求，進(jìn)行了語音與詞匯教學(xué)及聽力教學(xué)的講解。讓我進(jìn)一步明確了教學(xué)方向，更好的了解了各年段的同學(xué)應(yīng)當(dāng)把握哪些學(xué)問與技能，學(xué)到了很多新的教學(xué)方法，也使我對(duì)學(xué)校英語的教學(xué)有了有更深的熟悉，促進(jìn)了我今后的教學(xué)，真是受益匪淺!下面，我就對(duì)本次活動(dòng)來談?wù)勎业捏w會(huì)：

一、作為一線老師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動(dòng)，同學(xué)主體等，但我覺得關(guān)鍵還有對(duì)教材的把握，通過培訓(xùn)，使我明白了，我要用教材教同學(xué)，而不是教教材，可以制造性地使用教材，另外要熬煉同學(xué)的實(shí)踐力量，也就是聽、說、讀、寫的力量。在課堂中，注意從頭開頭嚴(yán)格要求同學(xué)正確的書寫習(xí)慣;教同學(xué)回答下列問題的方法和技巧;Pairwork和Groupwork部分不但要練，還要讓每一個(gè)同學(xué)都能參加其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓同學(xué)都能找到自己的定位，真正喜愛上英語課堂。

二、通過這次培訓(xùn)，使我真正地了解了學(xué)習(xí)愛好的重要性，只有建立主動(dòng)，好玩的學(xué)習(xí)環(huán)境，才是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的起點(diǎn)，有了愛好，才能使同學(xué)愿學(xué)、樂學(xué)，到達(dá)良好的教學(xué)效果。因此在課堂中應(yīng)當(dāng)細(xì)心設(shè)計(jì)一些同學(xué)感愛好的環(huán)節(jié)，并通過讓同學(xué)參加去體驗(yàn)和感知英語，激發(fā)起他們學(xué)習(xí)英語的愛好，這樣才能到達(dá)事半功倍的效果。如，比較難的語音教學(xué)方面，可采納讓同學(xué)找出Thefirstsoundof“cat”?Whatsoundsin“hot”?Howmanysoundsaretherein“hot”?聽一聽并找出字母在單詞中的發(fā)音beginningsounds和endingsounds。單詞教學(xué)中可采納找房子的嬉戲，關(guān)心同學(xué)區(qū)分字母在四線格中的占位;單詞和圖片匹配;在四組單詞中找出與所給示例相同的單詞;制作Wordmap，讓單詞開花等嬉戲。

三、英語老師在英語教學(xué)中要為孩子們制造良好的英語環(huán)境，這對(duì)于同學(xué)來說是非常必要的。老師在課上、課外要說英語，無論在校內(nèi)中還是樓梯口遇到同學(xué)，我們都應(yīng)當(dāng)用最簡(jiǎn)潔的英語打招呼：“Hi!boy,Howareyou?”每周定期支配同學(xué)觀看英語動(dòng)畫片，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，在看動(dòng)畫片的同時(shí)，潛移默化學(xué)習(xí)英語學(xué)問。我信任一段時(shí)間后，同學(xué)就會(huì)養(yǎng)成用英語進(jìn)行交際的習(xí)慣，從而也會(huì)有效地提高同學(xué)的聽說力量。

四、不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平,開闊文化學(xué)問視野，吸取新的教育方法和理論，進(jìn)一步明確教育教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合教學(xué)策略，從同學(xué)的實(shí)際狀況動(dòng)身，仔細(xì)鉆研符合自己同學(xué)的英語教學(xué)法，在以后的英語教學(xué)中我會(huì)仔細(xì)鉆研教材，仔細(xì)備課，充分利用英語資源，主動(dòng)向其他老師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，提高自己的英語教學(xué)水平，把教育教學(xué)工作做得更好。

總之，就像老師所說的“要給同學(xué)一杯水，我們自己要有長(zhǎng)流水?！辈粩鄬W(xué)習(xí)，特殊是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀老師的教學(xué)閱歷，擅長(zhǎng)發(fā)覺，擅長(zhǎng)積累，擅長(zhǎng)討論學(xué)校英語教學(xué)法，提高自身的教學(xué)水平和教學(xué)討論力量，不斷提高課堂教學(xué)效果，堅(jiān)持寫好“教后反思”，在教學(xué)中反思，在總結(jié)中進(jìn)步。

老師培訓(xùn)心得體會(huì)3

從小就喜愛古詩詞。古詩詞語言美麗精煉、想象豐富新穎、韻律朗朗上口、情感動(dòng)人心魄、哲理深刻入微，我不僅喜愛讀，間或也會(huì)寫寫。然而，中華歷史悠久，其讀音的改變使現(xiàn)代在創(chuàng)作方面有了難度。在寫作的時(shí)候，常常由于為合轍而改得面目全非。從事語文教學(xué)三十余年，我覺得假如自己懂得寫，那么教學(xué)起來更會(huì)得心應(yīng)手。所以今年選課的時(shí)候，我毫不遲疑地選擇了古詩詞教學(xué)力量提高班。由于“提高”兩字，讓我對(duì)此更為期盼。

這次給我們上課的有胡淑娟老師，周其政博士、長(zhǎng)興學(xué)校的xx老師。胡老師直爽率真，很有才華，也很有思想。她的講座給人帶來啟發(fā)，比方她提倡在教學(xué)古詩詞的時(shí)候不要斷章取義，要聯(lián)系詩人的生平經(jīng)受。胡老師舉例講解了在教學(xué)蘇軾的《定風(fēng)波》時(shí)，怎么操作才能使人正確理解詩意。她把蘇軾的經(jīng)受介紹得特別詳盡，讓人真實(shí)地體會(huì)到了“也無風(fēng)雨也無晴”，并不是表達(dá)詩人的`豁達(dá)樂觀，其實(shí)只是一種自我勸解，自我勸慰。聯(lián)系詩人生世背景才能讓人正精確地把握詩意，走進(jìn)詩人的內(nèi)心。對(duì)這一點(diǎn)，其實(shí)我也是有同感。比方海子的詩《面朝大海，春暖花開》，別人總覺得詩意明媚、陽光，而我聯(lián)系到他最終魂斷山海關(guān)，都會(huì)讀得淚潸潸，詩人精神孤獨(dú)苦悶困頓，無從排遣，所以他才寫下“從明天起……從明天起……面朝大海，春暖花開?！逼鋵?shí)相當(dāng)于告知大家，今日有什么都沒有！

長(zhǎng)興六小xx老師的講座《言有盡而意無窮》，給人許多啟示。比方低段教學(xué)，用“擺一擺，貼一貼”讓同學(xué)理解詩歌意境，中高段古詩教學(xué)則可以用“對(duì)對(duì)子”感受詩歌語言的奇妙，用“圈一圈、演一演、改一改、填一填”感受詩境，感悟情懷，還有xx老師對(duì)于詩歌教學(xué)的拓展也有自己獨(dú)特的見解，她說“學(xué)一首詩，了解一位詩人；學(xué)一首詩，知曉一段歷史，學(xué)一首詩，討論一個(gè)問題。”這對(duì)于身在一線的老師是種有價(jià)值的提示，一種才智的共享，有幾個(gè)老師在教學(xué)詩歌的時(shí)候想到這些呢？假如真能這么做下去，同學(xué)們的學(xué)問量將會(huì)擴(kuò)大很多。遇到xx老師，是同學(xué)們的福氣！

周其政博士講的是詩詞格律，比較專業(yè)。他講了詩律的形成、什么是格律詩、古近詩的區(qū)分，講了古近詩的句法、用韻、平仄、對(duì)仗等，還有詩律的聲韻標(biāo)準(zhǔn)等，內(nèi)容很豐富，對(duì)缺乏這塊學(xué)問的老師是塊惡補(bǔ)。其次次周博士重點(diǎn)講了絕句和律詩的平仄，怎么去推斷是古詩還是近體詩，還講了詩詞中“拗救”，這是我這次參與這次培訓(xùn)最為期盼的。因平常也寫著，但這個(gè)問題始終搞不清晰。

五天的培訓(xùn)很快就過去了，所遇的人或事或課堂帶給了我很大的啟發(fā)和思索。學(xué)到的學(xué)問，我將會(huì)去應(yīng)用，一知半解的東西，我會(huì)連續(xù)去討論……由于我們永久在路上。

老師培訓(xùn)心得體會(huì)4

忙勞碌碌間，素養(yǎng)大賽結(jié)束了，回首參賽過程，幾多興奮，幾多感慨。

假如沒有經(jīng)過競(jìng)賽，還真不知道自己的實(shí)力究竟有多少，也不會(huì)知道自己和別人的差距是什么。在競(jìng)賽前，就已經(jīng)對(duì)自己的才藝展現(xiàn)和粉筆字不抱任何信念。果真，經(jīng)過與參與競(jìng)賽的同事們的對(duì)比，自己的缺點(diǎn)就出來了。才藝展現(xiàn)也好，粉筆字毛筆字都明顯地與別人差了一大截。這一次素養(yǎng)大賽，給我敲響了警鐘。平?？偸桥型瑢W(xué)字寫得不好，想一想，作為他們的語文老師，我都沒有寫一筆能夠令同學(xué)折服的好字，同學(xué)感受不到美，當(dāng)然也就寫得不是很好了。而且平常在上課時(shí)，為了圖快，我的字有時(shí)就會(huì)寫得比較潦草，就更談不上美了。如此不好的示范，于己來說可能沒有什么損失，但是對(duì)于仿照力量那么高的同學(xué)來說，這肯定不是一種好的示范方式，其結(jié)果也就可想而知了。“吃一塹，長(zhǎng)一智”，此次在競(jìng)賽中雖然臉上無光，但想想，也是一件好事，正好治一治我那不規(guī)規(guī)范范寫字的壞毛病，而且以后也要好好練習(xí)粉筆字，究竟這是當(dāng)好一名好的語文老師最至少的素養(yǎng)。

另外經(jīng)過這次競(jìng)賽，我才發(fā)覺，我曾引以為傲的語文學(xué)問，在時(shí)間的消逝中，竟然已經(jīng)遺忘了大半。那些耳熟能詳?shù)拿丫洹⑽恼碌涔?，我竟然想不起來了。曾幾何時(shí)，那些可是我信手就可以拈來的東西啊。可在考場(chǎng)上，我竟然消失了“舌尖效應(yīng)”，明明答案就在對(duì)岸，可就是猶如隔著一層霧，想不起來呀！事后仔細(xì)地進(jìn)行反思之后，我想明白了：讀書也猶如練功一般，要持之以恒。假如長(zhǎng)期不練，再好的功夫也會(huì)荒廢了。這些語文學(xué)問也是一樣，你要不停地回顧它，用它，才能牢牢地記住它。

不由得感概一聲：要想當(dāng)好一名好的語文老師真的是太難了，除了具備語文學(xué)問外，還得上知天文，下知地理，外加琴棋書畫，樣樣精通才行。哎，真是難煞人也！

老師培訓(xùn)心得體會(huì)5

今年暑假，我有幸參與了縣教育局對(duì)各學(xué)校數(shù)學(xué)老師的培訓(xùn)，雖然只有短短的七天，但卻讓我受益匪淺。在本次培訓(xùn)中，班主任做到了細(xì)心支配，嚴(yán)密組織，培訓(xùn)學(xué)問切合我們教學(xué)實(shí)際，理論的提升，課例的充實(shí)，使我的教育觀念得到進(jìn)一步的提高與更新。

一、老師新理念的引入，使我深刻反思

在培訓(xùn)過程中，老師闡述了自己對(duì)學(xué)校數(shù)學(xué)的獨(dú)特見解，比方：轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)同學(xué)自主探究，創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，鼓舞同學(xué)和他人合作學(xué)習(xí)、溝通共享，在老師的引領(lǐng)下，我的思想深深受到震撼，作為一名數(shù)學(xué)老師，我思索得太少，平常對(duì)如何上好一節(jié)課，對(duì)于同學(xué)的長(zhǎng)期進(jìn)展考慮得并不多，甚至是忽視了這一方面。以前重視學(xué)問的落實(shí)，忽視學(xué)問的形成過程；重視單一解答方法的教學(xué)，忽視數(shù)學(xué)思想方法的滲透，聽了本次培訓(xùn)后，使我明確了以后努力的方向，在今后的教同學(xué)涯中，我要不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)問，學(xué)習(xí)新的課改閱歷，使自己成為一名學(xué)習(xí)型的老師，真正做到“活到老，學(xué)到老”。

二、同行之間的溝通，使我得以取長(zhǎng)補(bǔ)短

本次培訓(xùn)，匯合了幾十所學(xué)校的老師，每個(gè)培訓(xùn)小組都推舉了一名教學(xué)閱歷豐富的老師上了一堂示范課，他們豐富的教學(xué)閱歷和課堂駕馭力量。讓我學(xué)到了許多。在課余閑暇時(shí)間，則是我們溝通的時(shí)候，我們每天都有研討的問題，有課堂教學(xué)方面的，也有班級(jí)管理方面的，還有對(duì)某一詳情商量的，在溝通過程中，我還了解到其它學(xué)校的新課程開展?fàn)顩r，并且留意到他們是如何處理新課程中遇到的一些困惑，以及對(duì)新課程教材的把握與處理，從中涉取一些先進(jìn)的閱歷充實(shí)提高自己。

總之，此次培訓(xùn)，如同為我打開了一扇天窗，撥云見日，使我豁然開朗。培訓(xùn)之后，我會(huì)以的姿勢(shì)迎接新學(xué)期的到來。

老師培訓(xùn)心得體會(huì)6

這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣。既有專家的講座，有視頻可以觀看，又有學(xué)員要完成的作業(yè)，還有在線研討等學(xué)習(xí)方式。國(guó)培教育，給我既有觀念又是一個(gè)很強(qiáng)的沖擊，使我在理論上也得到了提高；在教學(xué)技藝得到了增長(zhǎng)。我會(huì)將所學(xué)學(xué)問進(jìn)行整理，再漸漸消化，進(jìn)而將我所學(xué)到學(xué)問轉(zhuǎn)化成為對(duì)我有用的教學(xué)手段；進(jìn)而也將這些“高養(yǎng)分”的學(xué)問“大餐”內(nèi)化為我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，教學(xué)的資本。

兩個(gè)多月的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)即將結(jié)束，通過此次的培訓(xùn)，真是受益匪淺，下面我談一下此次培訓(xùn)中的感受。

首先，更新了教育理念、提高了思想熟悉。

在此次網(wǎng)上學(xué)習(xí)中，