材料作文訓(xùn)練愛國(guó)之心寫作指導(dǎo)及范文

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。2018年10月18日，蘇州太湖馬拉松，中國(guó)選手何引麗在沖刺階段兩次受到運(yùn)營(yíng)方安排的志愿者“遞國(guó)旗”干擾，以5秒之差與冠軍失之交臂的事件引發(fā)關(guān)注。視頻顯示在何引麗接國(guó)旗后，國(guó)旗從手中滑落。事后有個(gè)同樣是馬拉松運(yùn)動(dòng)員的博主指責(zé)她“成績(jī)比國(guó)旗更重要？”何引麗回應(yīng)稱，當(dāng)時(shí)“胳膊僵了，擺臂的時(shí)候甩出去了，很抱歉”。事后蘇馬運(yùn)營(yíng)方接受某報(bào)采訪時(shí)對(duì)此表示了歉意，這事情才告一段落。運(yùn)營(yíng)方安排了這一插曲，為的是用國(guó)旗激發(fā)選手和觀眾的愛國(guó)情懷，彰顯民族自豪感和自信心。有網(wǎng)友認(rèn)為，讓運(yùn)動(dòng)員拿著國(guó)旗沖刺就表明他們愛國(guó)，這做法未免太形式主義了；有網(wǎng)友認(rèn)為，運(yùn)動(dòng)員取得好成績(jī)也是愛國(guó)的表現(xiàn)；有人認(rèn)為，運(yùn)營(yíng)方無(wú)視比賽規(guī)則，讓志愿者進(jìn)場(chǎng)遞國(guó)旗，干擾了比賽，此舉不可??；也有人認(rèn)為何引麗不需要道歉。上述材料引發(fā)了你怎樣的思考或感悟呢?請(qǐng)選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄裝，不少于800字?！敬鸢浮繍蹏?guó)之心愛國(guó)是一個(gè)亙古不變的話題。隨著轉(zhuǎn)動(dòng)了千年的歷史車輪，便沉淀出了愛國(guó)文化。歲月讓愛國(guó)文化催出了醇香，我不禁陶醉其中。毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界是你們的，也是我們的，但歸根結(jié)底是你們的，你們年輕人朝氣蓬勃，好像早晨八、九、點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，希望就寄托在你們身上！”每當(dāng)憶起這番話，內(nèi)心便是止不住的熱血沸騰。心中也暗下決心，決不能辜負(fù)了一代領(lǐng)袖對(duì)我們后輩的期望。我們正屬于風(fēng)華正茂、意氣風(fēng)發(fā)的階段，為何不去開拓一片屬于自己的天空？那就從現(xiàn)在開始努力吧，為了祖國(guó)，為了自己的未來(lái)！從現(xiàn)在開始就努力吧！作為祖國(guó)的下一代，“愛國(guó)主義”毫無(wú)疑問成為了我們中學(xué)生做人的基準(zhǔn)，愛國(guó)、一個(gè)多么神圣而又莊嚴(yán)的“舉動(dòng)”，事實(shí)證明：一切有崇高理想的人視愛國(guó)為第一任精神支柱，誠(chéng)然，因?yàn)樗麄冎绹?guó)家的是與自己的前途緊密相連、休戚相關(guān)的。唇亡齒寒就是一個(gè)顯而易見的例子，霍去病“不滅匈奴不為家”，文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹青照汗青”。乃廣為傳揚(yáng)之佳話，秦檜賣國(guó)求榮，吳三桂引兵入清，則遭萬(wàn)世之唾罵。遵循客觀規(guī)律，人們自是尊敬“富貴不能淫，威武不能屈”的愛國(guó)志士，痛恨奴顏婢膝的賣國(guó)之輩。如果讓你選，你會(huì)怎么選呢？相信你不會(huì)傻到去做個(gè)遺臭萬(wàn)年的“害蟲”吧！雖然如今的社會(huì)是一個(gè)和平的社會(huì)。但是愛國(guó)的情感仍然可以在平時(shí)我們每個(gè)人的身上體現(xiàn)，也可以通過(guò)每件事當(dāng)中體現(xiàn)。我們要從小樹立一個(gè)愛國(guó)的思想，努力學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)。自信自強(qiáng)，無(wú)私無(wú)畏。只有這樣，長(zhǎng)大了才能為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)，貢獻(xiàn)出自己的力量！當(dāng)四川汶川特大地震發(fā)生后，愛國(guó)就是救災(zāi)官兵救人時(shí)的奮不顧身，就是志愿者在災(zāi)區(qū)的一個(gè)眼神，一處幫助，就是全國(guó)億萬(wàn)群眾捐款捐物的熱情。在奧運(yùn)會(huì)舉辦之際，愛國(guó)就是運(yùn)動(dòng)健兒在競(jìng)技場(chǎng)上的奮勇拼搏，就是志愿者的一次微笑，就是國(guó)民不亂丟垃圾，文明現(xiàn)看比賽的行為讓我們從身邊的小事做起，為我們的祖國(guó)更加繁榮昌盛，成為世界強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)自己的一份力量吧！【解析】【詳解】該題考查學(xué)生能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章的能力。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。本次作文為任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，寫作文，先通讀材料，整體理解把握材料的內(nèi)容，明白材料蘊(yùn)含的道理。然后選取合適的角度進(jìn)行立意構(gòu)思。本次提供的材料是蘇州太湖馬拉松中，運(yùn)動(dòng)員因運(yùn)營(yíng)方讓人遞國(guó)旗，而導(dǎo)致與冠軍失之交臂。對(duì)此網(wǎng)友看法各異。有否定讓運(yùn)動(dòng)員拿著國(guó)旗沖刺的做法，因?yàn)檫@種做法太形式主義了，愛國(guó)有千萬(wàn)種，不必在運(yùn)動(dòng)員要沖刺時(shí)遞國(guó)旗，這會(huì)給運(yùn)動(dòng)員造成影響；有認(rèn)為取得好成績(jī)也是愛國(guó)的表現(xiàn)，愛國(guó)應(yīng)不拘形式，真心，真誠(chéng)愛國(guó)即可，任何時(shí)侯，任何地方都可以愛國(guó)；有認(rèn)為運(yùn)營(yíng)方無(wú)視比賽規(guī)則，干擾了比賽這種做法不可取的，因?yàn)?，?guī)則是用來(lái)遵守的。也有認(rèn)為運(yùn)動(dòng)員無(wú)需因國(guó)旗掉地而道歉，因?yàn)樗龥]做錯(cuò)什么?？忌鷮懽鲿r(shí)，可抓住其中任何一個(gè)自己認(rèn)可的角度立意構(gòu)思作文。參考立意是：激發(fā)愛國(guó)情懷，需要守規(guī)則；愛國(guó)要出于自愿；愛國(guó)不能停留在形式上，要真愛，深愛；愛國(guó)的方式多樣，爭(zhēng)取更好的成績(jī)是其中之一；道德綁架不一定能激發(fā)愛國(guó)情懷等。其他立意，只要從材料出發(fā)，言之有理，亦可。考生寫作時(shí)，要做到觀點(diǎn)鮮明準(zhǔn)確，對(duì)材料分析到位準(zhǔn)確。要結(jié)合社會(huì)現(xiàn)狀從不同角度談自己對(duì)這個(gè)事件這個(gè)問題的認(rèn)識(shí)。有什么好的建議或辦法可以提供，避免以后出現(xiàn)類似問題。分析問題，層次要清晰，分析要有邏輯性?？捎杀砑袄?，由淺入深，由此及彼談?wù)撟约合敕??！军c(diǎn)睛】任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的全稱是敘事體新材料任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文。其實(shí)質(zhì)也就是有些地方所說(shuō)“時(shí)評(píng)類”作文，其本質(zhì)還依然是材料作文，只是在材料的基礎(chǔ)上，增加了明確的指向性任務(wù)，意在增強(qiáng)寫作的目的性、防止套作。這種作文題重在考查學(xué)生對(duì)一事物或社會(huì)現(xiàn)象的態(tài)度與看法，思維的深度與廣度，表達(dá)的清晰與曉暢。因此，在寫作這類作文時(shí)，有些基本的東西是必不可少的，只有具備了其中的基本要素，才能達(dá)到要求；只有具備了其中的基本框架，才能在考場(chǎng)中立于不敗之地。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的基本框架有哪些構(gòu)件組成呢？筆者認(rèn)為，有如下五部分。（一）一個(gè)響亮的標(biāo)題就是在審題的基礎(chǔ)上，明確立意，選擇寫作的角度，擬定一個(gè)有搶眼的題目。這個(gè)標(biāo)題應(yīng)盡量是從材料中抽取而出的“核心立意”，并就此選取材料中關(guān)鍵詞句加以組合而成的簡(jiǎn)潔短語(yǔ)或句子。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點(diǎn)。能運(yùn)用約定俗成的詞句加以改造更為上策。能標(biāo)新立異就更加理想。（二）引述+表態(tài)+觀點(diǎn)正文第一段就用“引述+表態(tài)+觀點(diǎn)”的形式，以達(dá)到“閃亮登場(chǎng)”的效果。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對(duì)性的。表態(tài)一定要堅(jiān)決、果斷和明確。觀點(diǎn)的呈現(xiàn)，不要拖泥帶水，而要開門見山。（三）分點(diǎn)分層闡述理由有了態(tài)度與觀點(diǎn)，沒有理由就站不住腳。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。闡述一定要具有條理性，就是分點(diǎn)；還要注意內(nèi)容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。如此才能展示一個(gè)學(xué)生思維的深廣度。（四）進(jìn)一步深入闡述這個(gè)步驟一般的同學(xué)很難發(fā)揮。到底要怎樣才能深入呢？筆者認(rèn)為，最基本的辦法就是針對(duì)問題提出可行的有時(shí)代意義的解決方法，即解決問題。另外，還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進(jìn)行簡(jiǎn)易的批駁。尤其是反駁，可以預(yù)設(shè)反方，然后，進(jìn)行委婉的勸說(shuō)，以體現(xiàn)作者思維的周密性，達(dá)到任務(wù)型作文“文明說(shuō)理”的要求。（五）聯(lián)系實(shí)際，快速收尾。任何一篇文章都要考慮其現(xiàn)實(shí)意義，如果沒有了現(xiàn)實(shí)意義，該文章就遜色多了。因此，學(xué)生習(xí)作也好，考場(chǎng)作文也好，聯(lián)系實(shí)際是必需的。但是，這一環(huán)節(jié)不能太婆婆媽媽，應(yīng)如一部樂曲演奏完畢，戛然而止、曲終人散、回味無(wú)窮。一篇習(xí)作具備了上述五個(gè)部件構(gòu)建而成，已是有模有樣、中規(guī)中矩，若能加上一些必備的調(diào)味品，如菜肴之于姜蔥蒜，而后定然可取得高分好評(píng)。素材:一、名言警句欲安其家，必先安于國(guó)。（武則天）位卑未敢忘憂國(guó)。（陸游）天下興亡，匹夫有則。（顧炎武）寧做流浪漢，不做亡國(guó)奴。（豐子愷）國(guó)家是大家的，愛國(guó)是每個(gè)人的本分。（陶行知）于人和國(guó)民來(lái)說(shuō)，最偉大最神圣的東西是自己的祖國(guó)。（哈里斯）我們要把心靈里的美麗的激情獻(xiàn)給祖國(guó)。（普希金）愛國(guó)主義的力量多么偉大呀！在它面前，人的愛生之念，畏苦之情，算是什么呢！（車爾尼雪夫斯基）茍利國(guó)家生死以，豈因禍福趨避之（林則徐）二、典型事例“匈奴未滅，何以家為？”西漢時(shí)，匈奴貴族常出兵襲擾邊疆地區(qū)，邊疆人民生活不得安寧。公元前123年，年僅18歲的將軍霍去病率800精騎，直沖敵營(yíng)，殺得匈奴人仰馬翻。公元膠121年，他又兩次率軍西征，陣斬?cái)城鯏?shù)名。公元前119年，他又率兵北征，長(zhǎng)驅(qū)敵區(qū)2000里，對(duì)匈奴進(jìn)行了大清剿。霍去病在抗擊匈奴、保