19心得體會優(yōu)質(zhì)7篇

19心得體會優(yōu)質(zhì)7篇19心得體會篇1

佇立于操場中心，注視著同學(xué)奮力奔跑的身影，猛然發(fā)覺，于富麗中學(xué)的支教生活將要落下帷幕。回望九月，我們懷揣初為人師的緊急與忐忑，來到了這里。時(shí)間悄然無息地逝去，日復(fù)一日的教學(xué)實(shí)踐，更多的是沉甸甸的收獲。

仍記得，所上的第一堂歷史課的情形：課前兩分鐘，驚異地發(fā)覺班級電腦竟然不能打開此前細(xì)心預(yù)備的課件，這意味著課前演習(xí)過很多遍的步驟注定要全盤打亂。當(dāng)然，這一切都不是打斷正常的教學(xué)秩序的藉口。在幾次嘗試無果，確認(rèn)無法打開課件后，我立刻打算用傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行我的第一堂課。高校的課堂，無論是歷史教學(xué)法，亦是教學(xué)技能與訓(xùn)練，抑或是歷史教學(xué)論，從未有過任何一次專業(yè)課的實(shí)操，讓我們完全脫離多媒體課件進(jìn)行講課。這一次，可謂是措手不及。

沒有了多媒體課件，沒有了一些生動好玩的、能反映基本史實(shí)的史料的展現(xiàn)，沒有了一切可以吸引同學(xué)留意力的外界幫助，真正考驗(yàn)了我是否能靠一張嘴，一支粉筆，帶領(lǐng)著同學(xué)走入洋務(wù)運(yùn)動的世界里。課后，指導(dǎo)老師準(zhǔn)時(shí)對我的第一堂課進(jìn)行了點(diǎn)評，盡管在老師眼中，我的第一堂課仍算勝利，但我也清晰，這一堂課還有許多需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方。

三尺講臺，一支粉筆，教導(dǎo)江山，激揚(yáng)文字，是傳統(tǒng)教學(xué)最真實(shí)的寫照。的確，社會在進(jìn)展，科技在進(jìn)步，多媒體平臺頻繁地被利用于課堂的同時(shí)，我們也不能丟掉最基本的教學(xué)力量。究竟，為人師表，最基本的力量是教學(xué)力量。如果失去了多媒體課件就無法進(jìn)行授課，無疑是說不過去的。于是，我的第一堂課，就是以這樣一種措手不及的方式，對我的教學(xué)力量和問題處理力量給了致命一擊。

第一堂課后，我的支教生活漸入正軌。隨著上課的次數(shù)增多，有些問題也漸漸暴露。個(gè)別淘氣的同學(xué)會影響到課堂的秩序。一開頭，我并沒有準(zhǔn)時(shí)地調(diào)整好課堂的紀(jì)律，只把關(guān)注點(diǎn)放在完成教學(xué)內(nèi)容，而沒有熟悉到課堂秩序?qū)虒W(xué)效果的重要影響。

日常的教學(xué)中，總會存在些許的沖突。學(xué)科指導(dǎo)老師何順添老師曾對我說過這樣一句話——“你面對的是一群學(xué)校生，你需要做的.是培育同學(xué)對歷史的愛好，而不是一味地?cái)U(kuò)充他們的歷史學(xué)問”。原來，之前的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我忽視了同學(xué)的課堂參加。從今，每一次的備課，我開頭思索，如何在歷史教科書內(nèi)容繁雜的狀況下，平衡培育同學(xué)愛好與傳授同學(xué)歷史學(xué)問之間的沖突。教學(xué)過程中，我會有所選擇地加入歷史劇、角色扮演、辯論賽、小組爭論等形式，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的愛好。

19心得體會篇2

剛剛進(jìn)入學(xué)校，一切都很生疏，一個(gè)個(gè)新的面孔，讓我不免有些孤獨(dú)，這次軍訓(xùn)卻讓我們彼此的關(guān)系親密了，彼此的心靈貼近了。

我們把書包塞得滿滿的，整理好了行囊。中午時(shí)分，我們登上了汽車，汽車一路歡歌，載著我們這一群興奮的中同學(xué)駛向訓(xùn)練基地。

一到地方，車還沒停穩(wěn)，我們就象了出籠的小鳥飛了下來。這里沒有城市的吵鬧，沒有嘈雜的人群，沒有汽車的鳴笛。這里綠樹環(huán)繞，山青水靜，山間有一片開闊的場地，地上有一個(gè)碉堡，后面有幾排宿舍。

軍訓(xùn)是歡樂的。我們剛剛分完寢室，宿舍里就炸開了鍋，雖然彼此還不是很熟識，但是我們相處得很是融洽。太陽下班了，帶著余輝走了，月亮和星星把夜空妝扮得很美麗。我們雖然已經(jīng)訓(xùn)練一天了，卻不覺得累，躺在床上，吃著零食，還一起唱著歌，剛唱得興起，就聽到教官喊到：“再說話、再唱歌，做蹲起、千米跑！”，教官邊說邊關(guān)掉了電燈。教官剛走，有人就說“我褲子還沒脫呢！”“啊！零食吃到鼻子里了”

……月亮都睡著了，我們還沒睡呢！

軍訓(xùn)是苦痛的。每天不厭其煩地做一些向四周八方，向東西南北正步走。腿一下臺階就痛得不得了，集合時(shí)教官讓病號出列，我對教官說：“報(bào)告！我腰酸背痛腿抽筋！”教官看了我一眼，兇巴巴地說：“不算！入列！這才幾天就堅(jiān)持不住了！”唉！

軍訓(xùn)是團(tuán)結(jié)的。我是一年三班的，是這個(gè)大集體中的一員，我們每個(gè)人都這樣想。雖然我們這個(gè)班級里有不同民族、不同性別的人，但是我們懷著同一顆心——為班爭光。在最終一天，我們還要檢驗(yàn)一下這幾天的訓(xùn)練成果，所以我們每天都起得比其它班級早，回來比別人晚，不停地練，真是工夫不負(fù)有心人，我們班拿到檢閱集體一等獎(jiǎng)！

這次的軍訓(xùn)讓我學(xué)會了許多，也收獲了許多，我明白了軍訓(xùn)就是體驗(yàn)軍人的生活，學(xué)習(xí)軍人的精神。我們是祖國的花朵，是祖國的將來，我們要團(tuán)結(jié)、要愛國，現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，勤奮努力，將來報(bào)效祖國！

19心得體會篇3

本學(xué)期，我們很榮幸學(xué)習(xí)了劉艷萍老師共享的班級管理閱歷，讓我受益匪淺。下面，我詳細(xì)談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)體會：

一、精細(xì)管理、一絲不茍

俗話說：“沒有法規(guī)，不成方圓?！泵拷拥揭粋€(gè)班級，我們應(yīng)當(dāng)都會花大精力抓同學(xué)的行為規(guī)范。我們要利用班會課對同學(xué)進(jìn)行講文明禮儀、講衛(wèi)生、守紀(jì)律等思想方面的訓(xùn)練。我們還可以充分發(fā)揮教室內(nèi)板報(bào)的訓(xùn)練作用，采納“成長樹”、“歡樂之星”、“我努力我歡樂”、“爭章園地”等我，進(jìn)一步規(guī)范同學(xué)的行為習(xí)慣。我們還留意培育同學(xué)的挑戰(zhàn)意識，如選班干部，組織同學(xué)毛遂自薦，鼓舞同學(xué)挑戰(zhàn)自我，超越自我，樹立良好的自信念，各項(xiàng)活動躍躍欲試，因此發(fā)覺了不少孩子的閃光點(diǎn)。孩子們?yōu)榱藸幦?yōu)秀，都暗暗較勁，到處以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，看到孩子們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我們的喜悅不言而喻。在學(xué)習(xí)成果方面，我們結(jié)合學(xué)?；顒咏M織同學(xué)開展改錯(cuò)別字、成語接龍、朗誦經(jīng)典詩歌等競賽，許多同學(xué)在競賽中脫穎而出。為了激勵(lì)孩子的樂觀性，我們還可以采納階段性嘉獎(jiǎng)方式，如到一個(gè)月或半個(gè)學(xué)期對表現(xiàn)較好、進(jìn)步較大的同學(xué)獎(jiǎng)一次，讓更多同學(xué)有前進(jìn)的動力。

二、以愛為橋，傾心訓(xùn)練

誰不愛同學(xué)，誰就訓(xùn)練不好孩子。在學(xué)校里，與同學(xué)一起生活交往最多的莫過于班主任。所以，做為一名班主任，在同學(xué)的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)當(dāng)給他們更廣泛的愛。由于每個(gè)同學(xué)家庭狀況不同，經(jīng)濟(jì)狀況也不同。我們也會遇到這樣那樣的同學(xué)，我在學(xué)習(xí)和生活中盡我所能的關(guān)心那些需要我關(guān)心的孩子，用我的愛架起和同學(xué)們溝通的橋梁，爭做孩子們益的良師。

三、以身示范、為人師表

同學(xué)對老師有著一種特別的相信和依靠情感，班主任的自身素養(yǎng)，道德修養(yǎng)，客觀上就是班級乃至班級中每一個(gè)個(gè)體的楷模。烏申斯基也曾說過：“老師個(gè)人的范例，對于同學(xué)的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！币虼?，在班級中，我們要時(shí)刻注意身教，為人師表，以良好的形象領(lǐng)先示范，潛移默化地影響和激勵(lì)同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德素養(yǎng)的提高。平常，凡是要求同學(xué)做到的我首先做到。要求同學(xué)關(guān)懷集體，我們首先為班級著想；要求同學(xué)在勞動中樂觀肯干，我從不指手畫腳，袖手旁觀；要求同學(xué)上課不遲到，我們往往要早到，從不遲到；要求同學(xué)不亂扔臟物，我們首先不扔臟物，發(fā)覺地上有紙片，就立刻彎腰撿起來。雖然這是一個(gè)微小的動作，但同學(xué)立即意識到保持教室衛(wèi)生室每個(gè)人的責(zé)任，也包括老師，這時(shí)同學(xué)就不僅是用眼睛老看你，而且專心靈來感知你，同學(xué)會在你彎腰之際，集體的責(zé)任感在心中產(chǎn)生，我覺得這樣訓(xùn)練效果賽過千言萬語。訓(xùn)練光憑講大道理是不行的，更多的是用生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事來訓(xùn)練同學(xué)。這就是榜樣的力氣，這就是無聲的訓(xùn)練。我們用我的行動感染、示范、訓(xùn)練同學(xué)，他們看在眼里，記在心里，以老師為榜樣，對比、激勵(lì)自己，使我看到了老師的人格魅力帶給同學(xué)是無窮的力氣和巨大的影響。這也使我時(shí)刻要求自己用健康向上的靈魂去凈化育人環(huán)境，用平實(shí)、堅(jiān)韌的心態(tài)教同學(xué)戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自我。

四、創(chuàng)設(shè)良好的班級氛圍，充分發(fā)揮班干部的作用

班集體是培育同學(xué)成長的一方沃土，在班級管理中，為了讓更多同學(xué)有當(dāng)班干部的機(jī)會，讓每一位同學(xué)都相信“我能行！”同時(shí)，也能時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好，我們可以采納班干部定期輪換的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生，由同學(xué)自我推舉并做競選演講，再由同學(xué)無記名投票，民主選舉，組建班委會。他們一人一責(zé)，各負(fù)其責(zé)，又相互合作，工作完成得相當(dāng)精彩。我們還可以定期召開班干部會議，總結(jié)他們工作中的得與失，訓(xùn)練他們明辨是非，鼓舞他們樂觀參加集體活動，擴(kuò)大干部在同學(xué)中的樂觀影響，加強(qiáng)干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)意識，在班級中孕育奮勉向上的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)上進(jìn)、有較強(qiáng)分散力的班集體。

五、實(shí)行多種途徑家校攜手，形成訓(xùn)練合力

首先充分利用班級微信群、捎話本、小紙條的形式，準(zhǔn)時(shí)向家長傳達(dá)學(xué)校動態(tài)和同學(xué)動態(tài)，家長有任何疑問或建議都可以利用這些渠道向我反映，我們也要準(zhǔn)時(shí)批改賜予答復(fù)。其次，在日常教學(xué)中，發(fā)覺同學(xué)的特別狀況，也會主動和家進(jìn)步行電話溝通，對于家長的電話詢問也急躁解答。再次，對于個(gè)別問題同學(xué)和家進(jìn)步行面對面交談。了解家長在家變現(xiàn)，分析問題形成緣由，和家長一起討論方法對策。期末結(jié)束后，我發(fā)覺有部分同學(xué)基礎(chǔ)很差，家長的訓(xùn)練也跟不上，所以，我就在學(xué)期末的家長會上，指導(dǎo)家長輔導(dǎo)方法，并且定期反饋，家校同步，現(xiàn)在這些孩子也有了顯著的進(jìn)步，我也甚感欣慰。

班主任工作永不止境，在今后的工作中我將一如既往地為訓(xùn)練奉獻(xiàn)自己的一腔熱血。

19心得體會篇4

本學(xué)期上級領(lǐng)導(dǎo)為了樂觀推動素養(yǎng)訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)的效率，推出讀書活動，全校老師樂觀行動，熱忱高漲，取得了良好的效果。在本次活動中，我也不甘示弱、樂觀參加，從中受益匪淺，嘗到了“高效課堂”的甜頭。原來一篇精讀課文我可能講上三課時(shí)，如今我能縮短精講為兩課時(shí)甚至是一課時(shí)。通過這次的讀書活動我熟悉到“高效課堂”就是老師采納各種方式和手段，用最少的時(shí)間、最小的精力投入，取得盡可能多的教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)特定的教學(xué)目標(biāo)，同學(xué)在課堂教學(xué)中進(jìn)行樂觀的、有效的學(xué)習(xí)。那么如何提高語文教學(xué)的有效性，使同學(xué)樂觀主動地參加教學(xué)全過程，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，我從以下幾方面做了一些嘗試：

一、做好課前預(yù)備，對教材做到心中有數(shù)

深挖教材，吃透教參，以課后題為牽引，依次預(yù)備好要教什么，重點(diǎn)是什么，難點(diǎn)什么，確立一兩個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)。然后針對學(xué)情細(xì)心處理教材，杜絕片面追求課堂學(xué)問的大容量、拒絕機(jī)械的照搬教材和教參的內(nèi)容與設(shè)計(jì)。抓住新舊學(xué)問的連接點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用舊學(xué)問的遷移來把握新學(xué)問，還預(yù)備好相關(guān)的學(xué)問鏈接，拓寬學(xué)問面。然后設(shè)計(jì)好“導(dǎo)學(xué)案”讓同學(xué)提前預(yù)習(xí)自學(xué)，解決一些比較簡潔的內(nèi)容，課堂上，僅僅是解疑答難，從而避開了無用功，節(jié)約了時(shí)間，達(dá)到了高效。

二、合理支配時(shí)間，構(gòu)建高效型課堂

教學(xué)是教學(xué)相長的過程，它是一個(gè)動態(tài)的、不斷發(fā)生變化的過程，是一種涉及全體師生的實(shí)踐活動，用好時(shí)間才能保證課堂的高效率。一堂課一般由學(xué)、講、練三部分構(gòu)成。講的時(shí)間不宜超過15分鐘，練的時(shí)間不宜少于5分鐘。課堂上要少講精講，多學(xué)精練。細(xì)心支配學(xué)、講、練的內(nèi)容，以保證各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。同時(shí)還要學(xué)會節(jié)省時(shí)間。以自己的時(shí)間觀念影響同學(xué)時(shí)間觀念，關(guān)心同學(xué)制訂時(shí)間支配，反思時(shí)間利用狀況，讓同學(xué)學(xué)會經(jīng)營課堂40分鐘，讓它產(chǎn)生最大的效益。

三、教學(xué)得法，做到平實(shí)、真實(shí)、豐實(shí)、扎實(shí)

教學(xué)有法，教無定法,貴在得法。華東師范高校葉瀾教授認(rèn)為，高效課堂應(yīng)當(dāng)做到平實(shí)、真實(shí)、豐實(shí)、扎實(shí)，這“四實(shí)”是衡量課堂教學(xué)是否高效的重要標(biāo)志。課堂教學(xué)中，為了提高教學(xué)的質(zhì)量，我以教學(xué)理論作指導(dǎo)，我努力踐行這四實(shí)，舍棄了很多華而不實(shí)的環(huán)節(jié)，力爭節(jié)節(jié)直奔重點(diǎn)。經(jīng)過自己的不斷實(shí)踐，嫻熟地運(yùn)用朗讀的有效策略，真正提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的質(zhì)量。每節(jié)課的設(shè)計(jì)中總是把同學(xué)學(xué)習(xí)的感悟與朗讀有機(jī)結(jié)合起來，達(dá)到讀體現(xiàn)悟，悟促進(jìn)讀，好詞佳句名篇加以背誦。設(shè)計(jì)多種朗讀的形式，有開火車讀、指名讀、引讀、師生共讀、齊讀、小組讀、分行讀等，背誦也是采納這些方式并配以嘉獎(jiǎng)措施，激勵(lì)同學(xué)積累，這樣做回歸了語文教學(xué)的本質(zhì)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

四、評價(jià)措施公正公正，提高同學(xué)的樂觀性

在課堂上，對同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、參加程度以及創(chuàng)新意識、實(shí)踐力量等進(jìn)行評價(jià)，特殊是很少關(guān)注那些平常性格內(nèi)向，少言寡語的同學(xué)，公正評價(jià)同學(xué)參學(xué)習(xí)的樂觀性、主動性，很好地發(fā)揮“評價(jià)促進(jìn)進(jìn)展”的功能。學(xué)習(xí)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是“不求人人勝利，但求人人進(jìn)步”，有個(gè)人之間的競爭也有小組之間的競爭，采納自我評價(jià)、相互評價(jià)或小組評價(jià)與全員評價(jià)相結(jié)合，使每個(gè)同學(xué)都能通過自己的努力有肯定的成就感，從而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)的熱忱?？傊?，推行“高效課堂”勢在必行，任重而道遠(yuǎn)，如何提高課堂效率，除了課前的周密預(yù)備、課堂求真務(wù)實(shí)、不斷改進(jìn)教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法、營造和諧教學(xué)氛圍外，還有許多需要我們?nèi)ニ妓髋c實(shí)踐。盼望通過探討和實(shí)踐，能以有限的投入收獲無限的成果。讓同學(xué)在歡樂和愛好中，收獲學(xué)問，提高力量。

19心得體會篇5

春之嬌嬈，陽光明媚，人們都喜愛到大自然中沐浴陽光，捕獲春的氣息，今日正是我們攝迷們大顯身手的機(jī)會——總院20xx第十二屆攝影競賽拉開序幕。

記得第一次出去外拍，面對貴州苗寨漂亮的風(fēng)景和地域風(fēng)情，我的心情特別感動，手中的相機(jī)不停地按快門直至沒電為止。晚上回到旅館帶著欣喜的心情回放白天所拍的照片，看完全部片子之后他帶給我的不是興奮而是愁暢，不是照片脫焦就是構(gòu)圖雜亂無章，在者就是主題不夠明確等等問題百出，所拍的幾百張照片幾乎不能選出一張自已認(rèn)為滿足的作品，千里迢迢背著大包小包的行囊到這里創(chuàng)作勞碌了整整一天缺一無所獲，內(nèi)心非常懊惱也非常圓滿。

第一次外拍的失敗讓我吸取了不少閱歷和教訓(xùn)，這才真正的體會到攝影并不是當(dāng)時(shí)所想象中的那么簡潔，攝影需要大腦和手指的協(xié)調(diào)，眼睛和心靈的默契。攝影更是一門藝術(shù)，更是一門學(xué)問，與其它的眾多門類有著千絲萬縷的聯(lián)系。如繪畫，書法，文學(xué)，音樂等。所以在學(xué)習(xí)的過程中就不能單純的只從攝影上入手，肯定要培育廣泛的愛好和愛好，培育一種多生活深層次的洞查力量和對周邊事物的理解力量。就是要不斷的提高自己的人文素養(yǎng)，藝術(shù)修養(yǎng)和敏銳的觀看力。生活是五彩斑斕的，生活中的人，尤其是愛好攝影的人，就更應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)到處做一個(gè)生活有心人，積累生活，突破生活。

假如說我學(xué)攝影之前只會按快門的話，那么經(jīng)過了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和討論使我真正的體會到攝影是一個(gè)美學(xué)的整合體，原來我的大部分休息時(shí)間是用在了伴侶，戰(zhàn)友聚會，看電視，睡覺上。自從拿起相機(jī)玩起了攝影之后，他也就成了我生命中的一部分成了我生活中的另一個(gè)伴侶，形影不離。節(jié)假日以及休閑的時(shí)間書城成了我最好的去處，在那個(gè)學(xué)問的海洋中翻閱大量的攝影資料和相關(guān)的理論書籍，如《美國紐約攝影學(xué)院攝影教材》上下冊，《中國攝影》《大眾攝影》《攝影之友》《世界藝術(shù)史》上下冊《中國攝影報(bào)》等等，在這些書籍中我感悟到了一些藝術(shù)的真諦吸取了許多的養(yǎng)分，才真正意義上懂得了要想拍好一張照片不是光靠按動快門和使用什么器材所能完成的，他靠的是你對作品的理解，也就是說你想要表達(dá)什么，或是你要告知讀者什么，這些不但需要閱歷更需要你各方面學(xué)問的積累，融各種元素與一張照片在讓快門釋放的一瞬間定格永恒。當(dāng)然這其中也包含一些天時(shí)地利的幸運(yùn)成份。

假如真的要做一個(gè)好的攝影者，一個(gè)字，累！“痛并歡樂著”這句話我在攝影的過程中得到了真正的體驗(yàn)。

多學(xué)多看多拍，時(shí)間長了，肯定能拍出好的作品。透過鏡頭專心看，世界如此漂亮！

19心得體會篇6

本次老師集訓(xùn)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺，三位先進(jìn)老師都以鮮活的實(shí)例、豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，的確感到受益非淺。

一、理解老師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)

首先，老師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從學(xué)問傳遞的角度來反映老師的重要性。其次，老師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，同學(xué)都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)同學(xué)受訓(xùn)練的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成為同學(xué)的引路人。第三，老師是管理者，老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)力量，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。第四，老師是父母，作為一名老師，要富有愛心，老師對同學(xué)的愛應(yīng)是無私的、公平的。第五，老師是伴侶，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)老師和同學(xué)要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心伴侶一樣。最終，老師是同學(xué)的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同同學(xué)的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以賜予準(zhǔn)時(shí)的關(guān)心和排解，培育同學(xué)健康的心理品質(zhì)。作為老師，不僅具有肯定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

二、用新訓(xùn)練教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作

培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作供應(yīng)了很多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位從事訓(xùn)練多年、教學(xué)閱歷豐富的老師，給我留下了深刻的印象。在談到老師的進(jìn)展問題上，強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身學(xué)問結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，提出了如何加強(qiáng)老師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法閱歷方面，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。

三、學(xué)會終身學(xué)習(xí)，提高自身力量

1、終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)學(xué)問，同時(shí)我們也要學(xué)會做事與人際交往。老師從事的是和人打交道的工作，假如能擅長觀看、討論、思索；處理好與同學(xué)、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。

2、提升個(gè)人魅力，作為一名老師，首先要讓同學(xué)喜愛你，喜愛聽你的課，進(jìn)而喜愛聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累閱歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和同學(xué)相處的過程中獲得同學(xué)的相信。

3、喜愛同學(xué)，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待同學(xué)，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的相信呢？在老師生涯中，我將本著對同學(xué)對職業(yè)的喜愛，堅(jiān)決地走下去。

19心得體會篇7

在我的心目中，《簡愛》是一部完善而宏大的著作，由于它使我懂得了什么是善惡美丑，學(xué)會了怎樣做人，而書中的仆人公簡愛就是我學(xué)習(xí)的榜樣，她的聰慧、和善、頑強(qiáng)、有主見，是最令人鄙視的。簡愛的一生悲歡離合，她遭受了挫折和坎坷，可以說是不幸的，但是她卻從不向命運(yùn)低頭，任何困難在她面前都會感到恐驚。

簡愛從小被她的舅媽收養(yǎng)，受盡了她的虐待，而且她舅舅的兒子約翰里德還是一個(gè)又胖又大、蠻橫無理、豬狗不如的禽獸。他常常無緣無故的打簡愛，但她的舅媽不但不去制止，反而支持她的野蠻兒子。然而，簡愛是一個(gè)堅(jiān)韌的、絕不向惡勢力低頭的人，她再也忍受不了了，她對約翰的恨壓倒了對他的畏懼，不顧一切的跟他對打起來，當(dāng)然，結(jié)果可想而知，簡愛受到了她舅媽的懲處，但她的這次舉動足以令約翰膽顫心驚。

簡愛說過這樣的一段話，給我的印象很深，也能體現(xiàn)她的性格。她說：“假如大家老是對殘酷、不公道的人百依百順，那么那些家伙就更要任性胡來了，他們會什么也不懼怕,這樣也就永久也不會改好，反而越來越壞，當(dāng)我們無緣無故挨了打，我們肯定要狠狠地回?fù)?。”我很贊成簡的這種說法，由于自尊、自重是做人的最起碼要求。

但是海倫彭斯的觀點(diǎn)與簡是截然不同的，海倫主見凡事能忍就忍，這樣自己歡