八年級(jí)學(xué)生會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿5篇

八年級(jí)學(xué)生會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿5篇

各位教師、各位同學(xué)，大家下午好!

今日在這里進(jìn)行新學(xué)期八年級(jí)學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律要求會(huì)議，也是一次發(fā)動(dòng)會(huì)。這次會(huì)議要求在大家做到思想先行，標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，目標(biāo)全都。

八年級(jí)是整個(gè)初中階段承上啟下的年級(jí)，常言說(shuō)“七年級(jí)不分上下，八年級(jí)兩極分化，九年級(jí)天上地下”形象地概括了八年級(jí)的重要性。我是一個(gè)有著20年教齡的教師，從以往各屆學(xué)生最終的結(jié)果分析，消失極大差距的緣由，很大一局部同學(xué)就是由于沒(méi)有很好的把握本學(xué)年的學(xué)習(xí)任務(wù)。所以望同學(xué)們能夠認(rèn)清我們所處的形勢(shì)，明確肩上所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，在今后的學(xué)習(xí)中做到有目標(biāo)、有打算做好全方位的預(yù)備。平穩(wěn)地度過(guò)八年級(jí)，為明年畢業(yè)升學(xué)強(qiáng)化根底、做預(yù)備。

下面，分析一下我們目前的狀況，談?wù)勎覀儜?yīng)當(dāng)怎么做。

現(xiàn)在，讓學(xué)校和教師欣慰的是：開(kāi)學(xué)至今，我們?nèi)w同學(xué)早已進(jìn)入了狀態(tài)。如早自習(xí)秩序井然;上課課堂寧?kù)o、大家仔細(xì)聽(tīng)講;作業(yè)有質(zhì)量按時(shí)完成;保持了我們良好的學(xué)風(fēng)。

但反響在個(gè)別同學(xué)身上還目前存在著很多缺乏：

德育處檢查反應(yīng)的狀況借今日大會(huì)反應(yīng)如下：

儀表：1、學(xué)生自我要求不嚴(yán)，對(duì)學(xué)校規(guī)章制度執(zhí)行不到位。上次儀表檢查不合格的名單現(xiàn)在公布下，八(2)兩男生校服沒(méi)穿、八(3)應(yīng)夢(mèng)婷頭發(fā)過(guò)長(zhǎng)、應(yīng)蓉雯?？](méi)帶、八(6)李曉霜指甲過(guò)長(zhǎng)。

衛(wèi)生：隨便丟棄垃圾、衛(wèi)生習(xí)慣缺乏養(yǎng)成，個(gè)人衛(wèi)生需要提高，寢室走進(jìn)去一股異味。飲料、零散帶進(jìn)校園，特殊可惡的是個(gè)別學(xué)生把飲料瓶丟進(jìn)衛(wèi)生間下水道，堵塞排污。已經(jīng)查實(shí)請(qǐng)他的父母到校清理。

就餐：鬧哄哄的、搶菜、、排隊(duì)秩序混亂，比起九年級(jí)有差距，肯定要教師來(lái)提示才會(huì)短暫的休息，以后發(fā)覺(jué)此類(lèi)現(xiàn)象揪出來(lái)不要吃了。

同學(xué)關(guān)系：一點(diǎn)小事喜愛(ài)把它放大，同學(xué)之間難免有摩擦，原來(lái)應(yīng)當(dāng)是大事化小小事化了的處理方式，把它變大你們還是同學(xué)嗎?何談同學(xué)之情。這里也再次通報(bào)下上周九年級(jí)住宿生半夜爬圍墻買(mǎi)夜宵大事，同學(xué)相互不上進(jìn)相約找事情干，對(duì)這四個(gè)同學(xué)學(xué)校不但做出永久停宿而且處分的打算，不學(xué)好的下場(chǎng)請(qǐng)大家看清晰。

安全：訓(xùn)練局下?lián)芰撕枚噱X(qián)改造我們的校舍，有很多工地在施工，上次就消失我們八年級(jí)某位同學(xué)不留意安全眼被劃傷的事情，真的是萬(wàn)幸啊。還有個(gè)別學(xué)生與校外不三不四人員聯(lián)系，想當(dāng)英雄，我們肯定會(huì)聯(lián)合派出所讓他變狗熊，犯罪本錢(qián)是特別高的，想走這條路門(mén)都沒(méi)有。

學(xué)習(xí)：局部學(xué)生課上聽(tīng)課的留意力明顯不夠集中，聽(tīng)課效率低下，學(xué)習(xí)的精神狀態(tài)不佳，還處于渾渾噩噩的狀態(tài)，缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，平常學(xué)習(xí)不自覺(jué)、不主動(dòng)、不準(zhǔn)時(shí)，總是想到考前搞突擊。平常不能與教師很好協(xié)作，不按教師要求去做。不能很好的思索和答復(fù)課上問(wèn)題。學(xué)習(xí)上缺乏吃苦精神，遇到問(wèn)題不能樂(lè)觀動(dòng)腦思索，不能解決的問(wèn)題不能主動(dòng)問(wèn)教師。使得問(wèn)題越積越多，問(wèn)題成堆。學(xué)習(xí)沒(méi)有打算，不會(huì)有效利用時(shí)間。

同學(xué)們!學(xué)習(xí)猶如成年人從事的職業(yè)一樣，是在履行一種責(zé)任，這種責(zé)任首先是對(duì)自己的責(zé)任，其次是家庭的責(zé)任，同時(shí)也是對(duì)社會(huì)應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。你對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度就是你對(duì)自己將來(lái)的態(tài)度，就是對(duì)家庭與社會(huì)的態(tài)度。

有人說(shuō)：你轉(zhuǎn)變不了事實(shí)，但你可以轉(zhuǎn)變態(tài)度;你轉(zhuǎn)變不了過(guò)去，但你可以轉(zhuǎn)變將來(lái)，你不能預(yù)見(jiàn)明天，但你可以把握今日。

在人的一生中，青少年時(shí)期的時(shí)間特殊珍貴。這個(gè)階段生命力最旺盛，精力最充足，記憶力最強(qiáng)。你們正處在朝氣蓬勃、風(fēng)花正茂的時(shí)期。盼望大家充分利用這一大好時(shí)機(jī)，樹(shù)立抱負(fù)，珍惜美妙時(shí)間，刻苦努力，全面進(jìn)展，以?xún)?yōu)良的品質(zhì)、優(yōu)異的成績(jī)和健全的體魄去承受社會(huì)的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

教師們不怕你聽(tīng)不懂，就怕你不問(wèn);不怕你根底差，就怕你懶，不行動(dòng)，不勤奮;更怕你丟失信念，失去斗志，自暴自棄。人，最重要的是要有一種精神。一種不服輸?shù)木?，一種參加競(jìng)爭(zhēng)的精神，一種勇于挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的精神。

同學(xué)們，你可爭(zhēng)取的有許多，你可轉(zhuǎn)變的有許多，你可得到的也有許多，只要你敢要!橫街中學(xué)是大海，橫街中學(xué)是藍(lán)天——海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛!你們就是那群魚(yú)，那群鳥(niǎo)!信任自己，信任奇跡!

那么我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢：

一，必需解決學(xué)習(xí)的態(tài)度問(wèn)題

解決是為誰(shuí)學(xué)習(xí)的態(tài)度問(wèn)題。是為家長(zhǎng)、為教師?還是為自己?解決了學(xué)習(xí)的態(tài)度，才有學(xué)習(xí)的信念。在學(xué)習(xí)中，遇到困難是常見(jiàn)。有的人在困難面前意志頑強(qiáng)，信念百倍，有的人則膽戰(zhàn)心驚，畏畏縮縮，失去進(jìn)取的士氣。如今，作為八年級(jí)的學(xué)生，你們面臨著新的挑戰(zhàn)。比起七年級(jí)你的時(shí)間緊迫了，任務(wù)繁重了，因此，不僅要上課仔細(xì)聽(tīng)講，下課認(rèn)真做題，回家好好完成作業(yè)，對(duì)舊課的溫習(xí)和對(duì)新課的預(yù)習(xí)也應(yīng)足夠重視;由于功課的增加與繁多，更應(yīng)當(dāng)很好的支配時(shí)間，做時(shí)間的仆人，而不是讓繁多的功課，匆忙流過(guò)的時(shí)間把你煩得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)?！皶r(shí)間就是生命，效率就是金錢(qián)。”但在完成作業(yè)的同時(shí)也應(yīng)有質(zhì)量，而不是上交給教師的都是不合格產(chǎn)品。

二，我們要為自己立下一個(gè)短期的目標(biāo)，我們?cè)跈M街中學(xué)的目標(biāo)毫無(wú)疑問(wèn)是考入一所抱負(fù)的高中，為了到達(dá)這一目標(biāo)，我們心理需要制定一個(gè)個(gè)短期的目標(biāo)，比方這次考出的成績(jī)不錯(cuò)，下次我要立下比這次分?jǐn)?shù)高些的目標(biāo)。把試卷上的弱項(xiàng)提高上去，但同時(shí)不能放松目前的功課。有了目標(biāo)，就要有實(shí)際行動(dòng)，從今日做起，一步一步邁進(jìn)，最終實(shí)現(xiàn)抱負(fù)。同學(xué)們，學(xué)問(wèn)在于積存，天才在于勤奮。我們清晰地知道：學(xué)習(xí)是取得勝利的根底，只有青少年時(shí)期努力學(xué)習(xí)，積存豐富的學(xué)問(wèn)，才能為將來(lái)的勝利打下堅(jiān)實(shí)的根底。實(shí)踐是取得勝利的源泉。在把握學(xué)問(wèn)的根底上，我們還必需到生活中去吸取養(yǎng)料。奮斗是取得勝利的關(guān)鍵。只有不斷奮斗，努力進(jìn)取，才能使學(xué)習(xí)和實(shí)踐的成果得以充分展現(xiàn)。在這一點(diǎn)上，要向初三畢業(yè)班同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們刻苦鉆研奮力拼搏的精神。

三、是培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

如一心向?qū)W的習(xí)慣，用心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣，定時(shí)定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣，仔細(xì)思索的學(xué)習(xí)習(xí)慣等等，同學(xué)們也聽(tīng)到過(guò)：同樣是水壺，一般人燒出的是開(kāi)水，而瓦特卻燒出了蒸汽機(jī);同樣是看到蘋(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái)，果農(nóng)見(jiàn)了只感到心疼，而牛頓卻由此發(fā)覺(jué)了萬(wàn)有引力定律。造成這種差異的根本緣由就是由于瓦特、牛頓平常養(yǎng)成了一心向?qū)W的良好習(xí)慣由此才制造出了宏大的奇跡。

四、學(xué)習(xí)不能偏科

目前同學(xué)反映出的問(wèn)題是：學(xué)科之間的成績(jī)很不協(xié)調(diào)，應(yīng)當(dāng)說(shuō)，在某種程度上已經(jīng)嚴(yán)峻影響了成績(jī)的提高。學(xué)習(xí)上，八年級(jí)是一個(gè)分水嶺，一局部同學(xué)在八年級(jí)進(jìn)步很快，由成績(jī)中等上升為優(yōu)秀，但也有一局部學(xué)生存在畏難心情，將心思用在學(xué)習(xí)之外，成績(jī)快速下降，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，自暴自棄，從今一蹶不振。導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，這樣的同學(xué)到了九年級(jí)往往很難有所突破，中考的失利難以避開(kāi)。所以，我要求同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中，學(xué)科之間特殊強(qiáng)調(diào)要平衡，全面進(jìn)展、整體提高。文科與理科之間相互促進(jìn)，到達(dá)一個(gè)新的水平，明年我們的整體優(yōu)勢(shì)才能表達(dá)。

五、培育紀(jì)律意識(shí)

從個(gè)人角度來(lái)講，每個(gè)人都有私欲，面對(duì)危急與恐驚都有躲避的欲望，面對(duì)誘惑也經(jīng)常會(huì)有非分之想。但有責(zé)任感的人，卻嚴(yán)守紀(jì)律，約束自己的欲望及行為，使自己不犯錯(cuò)誤，以正確履行自己的職責(zé)。這需要人具有頑強(qiáng)的自制力，一個(gè)人若把紀(jì)律性化為他行動(dòng)的指導(dǎo)，他就會(huì)以紀(jì)律約束自己，堅(jiān)決不移地履行自己的職責(zé)，遵守規(guī)章和紀(jì)律。而當(dāng)今的青少年多受父母的溺愛(ài)，故而他們身上一般都有放縱自己欲望、較為任性的特點(diǎn)，且做事常以自己為中心，較為自私，紀(jì)律意識(shí)差，只想享受權(quán)利，卻不情愿遵守紀(jì)律及履行他們應(yīng)負(fù)的職責(zé)，所以一些人就在突然之間走上犯罪道路。即，善惡就在一念之間。學(xué)習(xí)遵守紀(jì)律是人在社會(huì)上所需經(jīng)受的不行缺少的一項(xiàng)內(nèi)容。我們只有熟悉到紀(jì)律這一鐵的方面，我們的身心成長(zhǎng)才有可能是全面的，我們才能有良知，才能學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)。

六、要主動(dòng)適應(yīng)教師的授課方式。中學(xué)轉(zhuǎn)變了小學(xué)那種事無(wú)巨細(xì)式的教學(xué)方式，教師往往集中講解難點(diǎn)、要點(diǎn)，并且講過(guò)就不再重復(fù)，我們要主動(dòng)去適應(yīng)教師的授課方式，包括語(yǔ)音、板書(shū)、思路、要求以及某些教學(xué)習(xí)慣。想做到這一點(diǎn)有兩個(gè)訣竅：一是預(yù)習(xí)，拿著書(shū)本任憑翻看不是預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)是把其次天的功課盡可能看懂，并找出不懂的地方，在課堂上做為重點(diǎn)聽(tīng)，這可以提高我們的聽(tīng)課效率，培育自學(xué)力量。二是多請(qǐng)教，主動(dòng)把自己的學(xué)習(xí)狀況向教師介紹，有問(wèn)題就大膽問(wèn)，千萬(wàn)不要礙于面子而把聽(tīng)不懂的學(xué)問(wèn)留到明天，從一開(kāi)頭就不能欠學(xué)習(xí)賬，否則學(xué)習(xí)中的漏洞越來(lái)越多，到了高年級(jí)就難以彌補(bǔ)了。

最終我還想對(duì)我們八年的教師說(shuō)兩句，對(duì)本學(xué)年的工作，盼望全體八年級(jí)師生嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的要求，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，質(zhì)量是學(xué)校生存的根本，全體教師必需時(shí)刻保持糊涂的頭腦，我們要從工作學(xué)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)把好質(zhì)量關(guān)，爭(zhēng)取一次把事情辦好，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，形成嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

最終讓我們共同鼓勵(lì)，勤奮進(jìn)取!祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，

感謝大家!

八年級(jí)學(xué)生會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)2

各位同學(xué)，大家好!

新學(xué)期開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)多星期了，八年級(jí)可以說(shuō)是整個(gè)初中生活關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折期和分化期，這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期，也是一個(gè)產(chǎn)生猛烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危急的時(shí)期，是一個(gè)分水嶺，就好象長(zhǎng)跑的途中跑。依據(jù)以往閱歷，很大一局部同學(xué)由于本學(xué)期的緣由，落伍了，也有的同學(xué)初一沒(méi)抓緊，但這一學(xué)期有了質(zhì)的飛躍，行為變好了，成績(jī)提升了，抱負(fù)逐步得以實(shí)現(xiàn)，所以今日我們一起聚在這里，談一談過(guò)去，暢想一下將來(lái)，標(biāo)準(zhǔn)一下行為，鼓勵(lì)一下斗志，過(guò)一個(gè)無(wú)怨無(wú)悔的8年級(jí)。

一、年級(jí)學(xué)情分析：

過(guò)去的一年，我們年級(jí)的秩序穩(wěn)定，多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的培育初見(jiàn)成效，文明禮貌和衛(wèi)生習(xí)慣初步養(yǎng)成，財(cái)產(chǎn)愛(ài)護(hù)意識(shí)明顯增加，學(xué)習(xí)風(fēng)氣較為深厚;多數(shù)學(xué)生能做到：自尊自愛(ài)，注意儀表;誠(chéng)懇守信，禮貌待人;遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí);嚴(yán)于律己，遵守公德。消失了一大批成績(jī)過(guò)硬，像張鴻超安琪呂美君杜祥潔仉薛張鳳嬌丁琪宋龍軒張曦琨王晗張洪斌張睿王麗涵傅洪欣仉云華張倩倩劉蕓萱張錦燾楊軒超劉開(kāi)鑫劉珂楊新蕾?gòu)埣t娟張潔王婭妮王寶正陳瓊梁書(shū)錕楊佳玉郭辛生張婷婷鞠鵬張涵張國(guó)翠王雙李銘桃趙玉梅張鴻誼張賽男張洪彬王凱劉永康傅曉彤張超單寶峰劉春梅張雨王高杰李輝劉琪苗春英陳曉楊委委楊雪張賽亞苗田苗碩趙玉香柴文靖李培琛;也消失了學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)像張賽亞楊昌潤(rùn)王明璇劉光花苗春英張雨王寶正楊子晨張涵張洪福宋碩劉麗張睿王婭妮郭辛生周慶凱劉琪單寶峰孫增帥張曦琨張洪斌苗田呂美君張倩倩張紅娟劉春梅馮建森等同學(xué)，固然，也有同學(xué)消失了較大的退步，盼望這些同學(xué)仔細(xì)總結(jié)一下，找出退步的緣由，經(jīng)過(guò)不懈努力，到達(dá)或超過(guò)原來(lái)的水平。

一年來(lái)，存在的一些問(wèn)題：

1、有些同學(xué)紀(jì)律散漫，致使所在班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)與其他班級(jí)相比存在加大差距，存在抄作業(yè)現(xiàn)象，存在睡覺(jué)時(shí)間說(shuō)話(huà)現(xiàn)象，存在自習(xí)課外消失象。

2、局部同學(xué)思想散漫，生活沒(méi)有目標(biāo)，講臟話(huà)，情趣底下，消失了掛耳環(huán)現(xiàn)象，在少數(shù)同學(xué)身上還比擬嚴(yán)峻，影響了個(gè)人形象和班集體的形象，也造成同學(xué)沖突，更敗壞了班級(jí)風(fēng)氣。讓教師和同學(xué)們都極為反感。

3、消失了厭學(xué)現(xiàn)象，撒謊現(xiàn)象，有的同學(xué)不到校也不請(qǐng)假，不坐班車(chē)也不請(qǐng)假，并且護(hù)導(dǎo)員和教師聯(lián)系不上，任憑在外留宿，給家長(zhǎng)，給教師造成了心理和行為負(fù)擔(dān)。

4、局部同學(xué)的責(zé)任心、班級(jí)榮譽(yù)感有所下降，進(jìn)取心也不如過(guò)去。對(duì)于教師布置的工作不仔細(xì)對(duì)待。作業(yè)需教師逼著才寫(xiě)，或教師逼著都不寫(xiě)，比擬知名的有這么幾個(gè)同學(xué)，在這里不點(diǎn)你的名，盼望這學(xué)期能有所轉(zhuǎn)變。

5、對(duì)待教師的批判訓(xùn)練顯得不耐煩，教師怎樣也說(shuō)不到你心里去，有的同學(xué)甚至頂撞教師。

6、有些同學(xué)，對(duì)待教師的要求想法太多，理由太多，如跑操，課間舞，午餐。

7、衛(wèi)生清掃不快速，課間走廊跑跳現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，走廊拖把滴水，洗不潔凈。

8、個(gè)別同學(xué)沉迷嬉戲，異性間不正常交往，雙休日家長(zhǎng)管不了，行為散漫。假期作業(yè)完成大大折扣，一個(gè)級(jí)部找出作業(yè)完成很完善的幾乎很少，但也有同學(xué)表現(xiàn)可圈可點(diǎn)，以暑假為例，完成作業(yè)較好的有：

9、個(gè)別同學(xué)尋釁滋事，與同學(xué)鬧沖突，甚至動(dòng)手。

二、目前存在的主要問(wèn)題

1.局部學(xué)生上課時(shí)萎靡不振，課上聽(tīng)課的留意力不夠集中，聽(tīng)課效率低下，上課走神，反映出學(xué)習(xí)的精神狀態(tài)不佳，還沒(méi)有從假期中調(diào)整過(guò)來(lái)。

2.缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，平常學(xué)習(xí)不自覺(jué)、不主動(dòng)、不準(zhǔn)時(shí)，總是想到考前搞突擊，往往不能取得好的效果。

3.不能與教師很好協(xié)作，不按教師要求去做。要做到仔細(xì)上課，仔細(xì)作業(yè)，仔細(xì)答疑。一份耕耘，一份收獲，沒(méi)有一種踏實(shí)的態(tài)度不行能勝利。

4.學(xué)習(xí)上缺乏吃苦精神，遇到問(wèn)題不能樂(lè)觀動(dòng)腦思索，不能解決的問(wèn)題不能主動(dòng)問(wèn)教師。使得問(wèn)題越積越多，問(wèn)題成堆。

5.作業(yè)完成的質(zhì)量從整體上看，質(zhì)量不太高，效果不太抱負(fù)。不少同學(xué)任務(wù)觀點(diǎn)，作業(yè)馬虎完成了事，甚至早晨來(lái)抄作業(yè)、不作業(yè)。

6.少數(shù)同學(xué)沒(méi)有學(xué)習(xí)的心思，貪玩、每天到學(xué)校來(lái)混混而已。

三、年級(jí)奮斗目標(biāo)：

思想過(guò)硬，學(xué)習(xí)拔尖，紀(jì)律良好，和諧進(jìn)展。

四、提出幾點(diǎn)要求

1、學(xué)會(huì)做人。聞名的訓(xùn)練家陶行知先生說(shuō)“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”。學(xué)會(huì)做人是第一重要的，然后才是長(zhǎng)學(xué)問(wèn)長(zhǎng)本事。說(shuō)實(shí)話(huà)，教師對(duì)學(xué)生不會(huì)有偏愛(ài)，成績(jī)好差，在我們眼里都一視同仁。假如說(shuō)教師對(duì)哪些學(xué)生有偏愛(ài)的話(huà)，就偏愛(ài)那些思想品質(zhì)好的同學(xué)。一個(gè)人才能有凹凸，但只要是一個(gè)好人，就會(huì)對(duì)社會(huì)有奉獻(xiàn)，對(duì)他人有益。因此，我們始終把如何做人看成能否成才的首要條件。

2、會(huì)求知

1).學(xué)習(xí)需要勤奮的態(tài)度

學(xué)習(xí)是不斷積存，不斷提升的過(guò)程，學(xué)習(xí)是要付出艱難的勞動(dòng)的過(guò)程。高質(zhì)量的學(xué)習(xí)需要具有頑強(qiáng)的意志與堅(jiān)韌的毅力，需要執(zhí)著的精神，需要持之以恒的作風(fēng)(短時(shí)間的勤奮不是真正的勤奮!)。所以，我們應(yīng)當(dāng)提倡勤奮，以勤奮為榮，以不勤奮為恥。我們需要明確一個(gè)根本的道理：勤奮遠(yuǎn)比天才更重要。學(xué)習(xí)當(dāng)然需要才智，學(xué)習(xí)更需要踏踏實(shí)實(shí)。勤奮就是少說(shuō)多做，勤奮就是咬住目標(biāo)不放松，具有釘子精神;勤奮就是勇于挑戰(zhàn)自我，用心致志。有了勤奮必定有收獲。一份耕耘一份收獲，種瓜得瓜，種豆得豆。我深信有了勤奮必定產(chǎn)生才智，有了才智就會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的高質(zhì)量與高效率。

2).學(xué)習(xí)需要樂(lè)觀的心態(tài)

有人說(shuō)過(guò)這樣一句富有哲理的話(huà)：人不是由于幸福而微笑，而是由于微笑而幸福。勤奮與幸福(歡樂(lè))并不沖突，由于勤奮是一種行為，而幸福是一種心態(tài)。勤奮的行為往往會(huì)產(chǎn)生幸福感或歡樂(lè)。蘇格拉底曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：歡樂(lè)就是這樣，它往往在你為著一個(gè)明確的目標(biāo)忙得無(wú)顧及的時(shí)候突然來(lái)訪(fǎng)。一個(gè)同學(xué)說(shuō)：雖然我很疲乏，但是我很快樂(lè)。

人與人之間原本只有微小的差異，但卻造成了巨大的差異，其重要緣由正在心態(tài)。我們往往把自己想成怎么樣，就可能真會(huì)變成怎么樣，樂(lè)觀的心態(tài)，是走向勝利，實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的靈丹妙藥。生活中、學(xué)習(xí)中都是這樣，你說(shuō)不行能，那么確定不行能，你說(shuō)可能，或許真的變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。學(xué)習(xí)中總會(huì)遇到這樣或那樣的失敗，沒(méi)有失敗是不行能的，失敗與挫折是人生的終身伴侶。樂(lè)觀的心態(tài)必定會(huì)笑對(duì)失敗與挫折。勝利是財(cái)寶，失敗也是財(cái)寶。失敗與勝利一樣，她們都是一把雙刃劍，失敗可以使人更加頑強(qiáng)，也可以使人消沉。要頑強(qiáng)起來(lái)，要有無(wú)論遇到什么樣的困難都輕易不言放棄的精神。人活著，最重要的就是要有一種精神。一種不服輸?shù)木?，一種參加競(jìng)爭(zhēng)的精神，一種勇于挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的精神。這種精神，使你的生命布滿(mǎn)活力;這種精神，使你的人生綻放光榮;這種精神使你的生活變得飽滿(mǎn)而充實(shí)，使你在收獲的季節(jié)，張揚(yáng)共性，展現(xiàn)風(fēng)采。

3).學(xué)習(xí)需要良好的氣氛，這個(gè)氣氛需要我們共同來(lái)營(yíng)造。

4).科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)的秘訣就是“樂(lè)觀的心態(tài)+勤奮刻苦+敏捷變通”。敏捷變通是什么?就是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，不講科學(xué)方法是瞎干，講究科學(xué)方法是巧干，巧干才能實(shí)現(xiàn)高效率。

(1)制定科學(xué)的學(xué)習(xí)打算，履行打算要有誠(chéng)信，打算可以調(diào)整，但是不能隨便轉(zhuǎn)變打算，不能為不能完成打算而自我找解脫。

(2)培育學(xué)習(xí)興趣。所謂好學(xué)”，首先是好，即為感興趣，對(duì)學(xué)問(wèn)的愛(ài)好是主動(dòng)的、樂(lè)觀的，而不是受迫于某種外界的要求。所以在很大的程度上講，我們學(xué)習(xí)一門(mén)學(xué)問(wèn)之前，該是先對(duì)它抱有深厚的興趣，由衷地渴求學(xué)問(wèn)，進(jìn)而迫切地想要學(xué)習(xí)并且學(xué)會(huì)、學(xué)好，因此受到自己所好的劇烈吸引，才能勤奮忘我地學(xué)，才能在學(xué)習(xí)過(guò)程中披荊斬棘，逐步走向勝利的巔峰。厭學(xué)是不行能把學(xué)問(wèn)把握好的。因此同學(xué)們要有意識(shí)的培育良好的學(xué)習(xí)興趣。

(3)留意學(xué)問(wèn)的積存。學(xué)問(wèn)是漸漸積存起來(lái)的，千里之行，始于足下。杜甫名句：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，說(shuō)出了有萬(wàn)卷之多，方有有神之能的道理。讓我們失敗的，往往不是學(xué)問(wèn)難題本身，而是缺乏恒心和毅力。在平常的學(xué)習(xí)中，要做到一步一個(gè)腳印的前進(jìn)，遇到困難不退卻，不低頭。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村，由于成功往往存在與再堅(jiān)持一下的努力之中。盼望在學(xué)習(xí)方面堅(jiān)持做到不讓問(wèn)題過(guò)夜，凡到是不懂的問(wèn)題總是主動(dòng)找教師請(qǐng)教。

(4)做好學(xué)問(wèn)之間的綜合遷移。往往有這種狀況：面對(duì)一道難題，今日你可能百思而不得其解，明天則可能得來(lái)全不費(fèi)功夫，這就需要我們留意學(xué)問(wèn)的遷移，把每科學(xué)問(wèn)、甚至學(xué)科之間的學(xué)問(wèn)形成網(wǎng)絡(luò)，平常留意要?jiǎng)邮侄嘧鲆稽c(diǎn)筆記。學(xué)問(wèn)重在消化。消化后的學(xué)問(wèn)，要有意識(shí)地加以運(yùn)用。實(shí)踐證明：但凡被真正理解了并且運(yùn)用過(guò)的學(xué)問(wèn)，記住它是比擬簡(jiǎn)單的。3、有責(zé)任心。有的同學(xué)雖然成績(jī)不是很突出，但只要有劇烈的責(zé)任感，今后照樣能做出一番事業(yè)。清掃教室、宿舍衛(wèi)生外表上看是不值得一提的小事，但實(shí)際上能反映出一個(gè)人的責(zé)任心，正所謂“一屋不掃、何以?huà)咛煜?”要求同學(xué)們?yōu)樽约旱膶W(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，仔細(xì)完成作業(yè)，自己檢查作業(yè);要求同學(xué)們做一些力所能及的家務(wù)，洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾。

同學(xué)們要為自己的行為后果負(fù)責(zé)，尤其是做錯(cuò)事以后要敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，不把責(zé)任推給別人，做錯(cuò)事就要虛心承受教師的批判訓(xùn)練，承受必要的懲罰，這是培育同學(xué)們責(zé)任心的重要內(nèi)容。

4、敬重他人。人人都喜愛(ài)敬重，敬重是和他人交往的先決條件。同學(xué)們?cè)谏鐣?huì)上要敬重任何一個(gè)人，哪怕是一個(gè)乞丐都要敬重他們的人格尊嚴(yán)，在家里就要敬重父母、長(zhǎng)輩，在學(xué)校就要敬重教師，少數(shù)同學(xué)對(duì)教師的批判訓(xùn)練顯得極不耐煩，甚至在公開(kāi)場(chǎng)合和教師頂撞，讓教師下不了臺(tái)，缺少對(duì)教師最起碼的敬重，喊別人外號(hào)、背后說(shuō)別人的壞話(huà)是不敬重別人的表現(xiàn)，也不利于團(tuán)結(jié)，簡(jiǎn)單引發(fā)各種沖突。同學(xué)們做事說(shuō)話(huà)要考慮到他人的感受，要能寬容別人，與人為善，不能自私自利，一切都以自我為中心，否則不利于同學(xué)們的安康成長(zhǎng)，走上社會(huì)后遲早要吃大虧的。因此，同學(xué)之間相互敬重、團(tuán)結(jié)互助、理解寬容、真誠(chéng)相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學(xué)，不戲弄他人，發(fā)生沖突多做自我批判。

5、舉止文明。不說(shuō)臟話(huà)，不罵人，不打架;有些同學(xué)平常愛(ài)講臟話(huà)、愛(ài)在同學(xué)中傳話(huà)、搬弄是非，排斥另外一局部同學(xué)，已經(jīng)帶來(lái)了一系列問(wèn)題。課間慢步輕聲，靠右行，不大聲喧嘩，不聚攏。

6、愛(ài)惜校舍和公物，不在黑板、墻壁、課桌、布告欄等處亂涂改刻畫(huà)。借用公物要按時(shí)歸還，按學(xué)校的要求使用學(xué)校財(cái)產(chǎn)。損壞東西要賠償。講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。不隨地吐痰，不亂扔廢棄物。

7、上課用心聽(tīng)講，勤于思索，樂(lè)觀參與爭(zhēng)論，勇于發(fā)表見(jiàn)解。仔細(xì)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，考試不作弊。

8、安全問(wèn)題。同學(xué)們，在家里你是父母的心頭肉，在學(xué)校里，你是教師心中的牽掛，乘坐校車(chē)、體育課、課間、雙休日等安全，教師與你的父母一樣時(shí)刻掛在心中。確保通信暢通，有事準(zhǔn)時(shí)請(qǐng)假，堅(jiān)決不在外留宿，是家長(zhǎng)，也是你的責(zé)任。不到危急的地方玩耍，慎重交友，留意飲食衛(wèi)生，交通安全，不要停留在口頭上，更要落實(shí)在行動(dòng)中。

同學(xué)們，信任這樣一句話(huà)：你給生活多少懶散，生活就會(huì)回敬你多少苦澀;你為生活付出幾分耕耘，生活就會(huì)回饋你幾分收獲。我盼望通過(guò)本次大會(huì)，激發(fā)同學(xué)們初二生活的熱忱。堅(jiān)韌拼搏，刻苦努力，爭(zhēng)創(chuàng)一流。以自己的汗水贏得熱鬧的掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝彩!同學(xué)們!選擇了勤勉與奮斗，也就選擇了盼望與收獲;選擇了紀(jì)律與約束，也就選擇了理智與自由;選擇了拼搏與超越，也就選擇了勝利與輝煌!愿同學(xué)們用勤奮和汗水，用我們的才智與熱忱，抓住這珍貴的今日，師生團(tuán)結(jié)一心，努力在今朝，去制造美妙的明天!

感謝大家!

八年級(jí)學(xué)生會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)3

今日是20__年最終一天，20__年的鐘聲馬上敲響。也可以說(shuō)，我們的中考已經(jīng)進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，中考這場(chǎng)戰(zhàn)斗的號(hào)角已經(jīng)敲響。所以我想利用今日這個(gè)特別的時(shí)間和同學(xué)們說(shuō)幾句話(huà)，向同學(xué)們提示幾點(diǎn)應(yīng)當(dāng)留意的問(wèn)題。

1、先說(shuō)一下結(jié)課考試和期末考試時(shí)間，第十九周三進(jìn)展結(jié)課考試，二十一周周一進(jìn)展期末考試。盼望同學(xué)們利用三天假期時(shí)間根據(jù)教師布置的內(nèi)容做好復(fù)習(xí)，不要由于放假放松對(duì)自己在學(xué)習(xí)方面的要求。上次期中考試成績(jī)，相對(duì)于我們自己來(lái)說(shuō)有肯定進(jìn)步，但是和周邊學(xué)校相比存在差距，盼望同學(xué)們力爭(zhēng)在期末考試中取得抱負(fù)成績(jī)。

2、在結(jié)課考試之后，我們校領(lǐng)導(dǎo)還要和咱們六位班主任一起進(jìn)展家訪(fǎng)。前段時(shí)間我們已經(jīng)家訪(fǎng)了一次，多數(shù)同學(xué)可能已經(jīng)聽(tīng)說(shuō)了。在家訪(fǎng)的過(guò)程中，我們?nèi)ネ瑢W(xué)們家里的時(shí)候，看到同學(xué)們有這么幾種狀況。一、在家里做作業(yè)，復(fù)習(xí);二、一些輔導(dǎo)班學(xué)習(xí);三，家里聽(tīng)著歌，玩著電腦嬉戲，教師進(jìn)門(mén)半天都沒(méi)發(fā)覺(jué);四，家里睡懶覺(jué)，我們到的時(shí)候還沒(méi)起呢;五，外出，串門(mén)?？傮w來(lái)說(shuō)，我對(duì)大多數(shù)同學(xué)的表現(xiàn)不是很滿(mǎn)足。在我們現(xiàn)在這個(gè)階段，我們時(shí)間這么緊，教師講課這么快，學(xué)習(xí)任務(wù)這么重，我們哪有那么多時(shí)間再睡懶覺(jué)，玩嬉戲，跑著玩去啊。周末我們可以適當(dāng)休息，但是學(xué)習(xí)不能耽擱，你要想取得學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，僅僅指著在校這點(diǎn)時(shí)間，自己在家時(shí)間利用不好，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。有時(shí)間你們可以問(wèn)問(wèn)我們年級(jí)排名前幾名的同學(xué)，問(wèn)問(wèn)他們每天晚上學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間，周六日怎么學(xué)習(xí)。沒(méi)有學(xué)習(xí)時(shí)間做保證，成績(jī)無(wú)從談起。

另外，我可以再和同學(xué)們透露一下，咱們上次的家訪(fǎng)僅僅是一個(gè)開(kāi)頭，下周結(jié)課考試完畢之后我們幾位班主任教師帶著你們的成績(jī)還要連續(xù)家訪(fǎng)，下學(xué)期我們確定也要去，盼望同學(xué)們沒(méi)有極特別狀況周末不要外出，家長(zhǎng)也要有一個(gè)人在家。我也盼望同學(xué)們通過(guò)這個(gè)活動(dòng)心靈真正的受到一次洗禮，帶著一顆感恩的心想一想，這么冷的天，我們教師們犧牲自己的休息時(shí)間去看你，去催促你學(xué)習(xí)，教師們?yōu)榱耸裁础?/p>

3、總結(jié)一下體育課和大課間同學(xué)們的熬煉狀況。隨著天氣的變冷局部同學(xué)體育課和大課間熬煉不仔細(xì)，提示同學(xué)們寒假后一個(gè)月多點(diǎn)就將進(jìn)展體育中考，請(qǐng)同學(xué)們端正態(tài)度，仔細(xì)熬煉。另外，我已經(jīng)和你們二位體育教師商議好，在二十一周根據(jù)體育中考的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)同學(xué)們進(jìn)展期末體育測(cè)試，成績(jī)納入期末文化課考試總分。盼望達(dá)不到總分值的同學(xué)仔細(xì)熬煉，尤其在寒假里不能放松，對(duì)于達(dá)不到總分值的工程要仔細(xì)練習(xí)，寒假回來(lái)其次周開(kāi)頭體育中考模擬測(cè)試。

最終，祝同學(xué)們新年歡樂(lè)、學(xué)習(xí)進(jìn)步，20__年的中考考上抱負(fù)的高中。

八年級(jí)學(xué)生會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)4

各位同學(xué)，下午好!

新學(xué)期開(kāi)學(xué)已經(jīng)近兩個(gè)星期了，八年級(jí)可以說(shuō)是整個(gè)初中三年關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折期和分化期，就好象長(zhǎng)跑的途中跑。從以往各屆學(xué)生最終的結(jié)果分析，本學(xué)期對(duì)每一個(gè)同學(xué)至關(guān)重要，所以今日我們一起坐在這里，主要想和同學(xué)們分析一下我們目前的狀況，談?wù)勎覀儜?yīng)當(dāng)怎么做。

一、本學(xué)期的重要性八年級(jí)面臨著承上啟下的雙重任務(wù)、這一時(shí)期既是學(xué)生進(jìn)展?jié)摿Φ臅r(shí)期，也是一個(gè)產(chǎn)生變化的時(shí)期，更是一個(gè)危急的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，是一個(gè)分水嶺。

從學(xué)生這方面來(lái)講，進(jìn)入初二以后，他們面對(duì)的主要困難有以下幾點(diǎn)：

1、課程難度增大，容量增多，并且新增加了物理科目，現(xiàn)在初二學(xué)生的開(kāi)設(shè)的學(xué)科數(shù)量到達(dá)了十幾門(mén)之多。學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)相對(duì)增加，局部學(xué)生消失落伍現(xiàn)象，很多學(xué)生消失了兩極分化。

2、學(xué)生自主、獨(dú)立、反叛意識(shí)增加。隨著年齡的增長(zhǎng)和對(duì)學(xué)校及教師的不斷熟識(shí)，局部學(xué)生不再對(duì)家長(zhǎng)、教師言聽(tīng)計(jì)從，而是有了自己的主見(jiàn)和見(jiàn)解，個(gè)別學(xué)生消失了與校外不良少年交往的現(xiàn)象。

3、由于生理和心理發(fā)育的急劇變化，學(xué)生開(kāi)頭進(jìn)入青春期，產(chǎn)生情愿與異性同學(xué)交往的想法，假如在這時(shí)候我們不能賜予孩子正常的關(guān)懷和幫忙，孩子的安康成長(zhǎng)必定會(huì)偏離正常軌道。

4、他們沒(méi)有了剛進(jìn)入初中的新奇感，還沒(méi)有中考帶來(lái)的升學(xué)壓力。盡管家長(zhǎng)盼望子女成龍成鳳心切，但局部學(xué)生自我約束力量較差，一旦放松，就會(huì)消失學(xué)習(xí)成績(jī)下降的現(xiàn)象，甚至消失厭學(xué)心情。這一階段的學(xué)生大量消失了“松一松，降一降;抓一抓，上一上”的現(xiàn)象。

二、目前存在的問(wèn)題

1.局部學(xué)生上課時(shí)萎靡不振，提不起精神，時(shí)有打瞌睡的現(xiàn)象，課上聽(tīng)課的留意力明顯不夠集中，聽(tīng)課效率低下，上課走神，反映出學(xué)習(xí)的精神狀態(tài)不佳，還沒(méi)有從假期中調(diào)整過(guò)來(lái)。

2.缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，平常學(xué)習(xí)不自覺(jué)、不主動(dòng)、不準(zhǔn)時(shí)，總是想到考前搞突擊，往往不能取得好的效果。

3.不能與教師很好協(xié)作，不按教師要求去做。要做到仔細(xì)上課，仔細(xì)作業(yè)，仔細(xì)答疑。一份耕耘，一份收獲，沒(méi)有一種踏實(shí)的態(tài)度不行能勝利。

4.學(xué)習(xí)上缺乏吃苦精神，遇到問(wèn)題不能樂(lè)觀動(dòng)腦思索，不能解決的問(wèn)題不能主動(dòng)問(wèn)教師。使得問(wèn)題越積越多，問(wèn)題成堆。

5.學(xué)習(xí)沒(méi)有打算，不會(huì)有效利用時(shí)間。

6.作業(yè)完成的質(zhì)量從整體上看，質(zhì)量不太高，效果不太抱負(fù)。大多數(shù)同學(xué)任務(wù)觀點(diǎn)馬虎完成了事，甚至早晨來(lái)抄作業(yè)、不作業(yè)。

7.少數(shù)同學(xué)沒(méi)有學(xué)習(xí)的心思，貪玩、每天到學(xué)校來(lái)混混而已。

三、提出幾點(diǎn)要求

面對(duì)以上問(wèn)題，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)怎么做呢?

紀(jì)律上，嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)履行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不以大欺小，倚強(qiáng)凌弱，不亂竄班級(jí)、宿舍，不拉幫結(jié)派，不打架斗毆。

1.學(xué)習(xí)需要勤奮的態(tài)度

學(xué)習(xí)是不斷積存，不斷提升的過(guò)程，學(xué)習(xí)是要付出艱難的勞動(dòng)的過(guò)程。高質(zhì)量的學(xué)習(xí)需要具有頑強(qiáng)的意志與堅(jiān)韌的毅力，需要執(zhí)著的精神，需要持之以恒的作風(fēng)(短時(shí)間的勤奮不是真正的勤奮!)。所以，我們應(yīng)當(dāng)提倡勤奮，以勤奮為榮，以不勤奮為恥。我們需要明確一個(gè)根本的道理：勤奮遠(yuǎn)比天才更重要。學(xué)習(xí)當(dāng)然需要才智，學(xué)習(xí)更需要踏踏實(shí)實(shí)。勤奮就是少說(shuō)多做，勤奮就是咬住目標(biāo)不放松，具有釘子精神;勤奮就是勇于挑戰(zhàn)自我，用心致志。有了勤奮必定有收獲。一份耕耘一份收獲，種瓜得瓜，種豆得豆。我深信有了勤奮必定產(chǎn)生才智，有了才智就會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的高質(zhì)量與高效率。

2.學(xué)習(xí)需要樂(lè)觀的心態(tài)

有人說(shuō)過(guò)這樣一句富有哲理的話(huà)：人不是由于幸福而微笑，而是由于微笑而幸福。勤奮與幸福(歡樂(lè))并不沖突，由于勤奮是一種行為，而幸福是一種心態(tài)。勤奮的行為往往會(huì)產(chǎn)生幸福感或歡樂(lè)。蘇格拉底曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：歡樂(lè)就是這樣，它往往在你為著一個(gè)明確的目標(biāo)忙得無(wú)顧及的時(shí)候突然來(lái)訪(fǎng)。

有的同學(xué)說(shuō)：雖然我很疲乏，但是我很快樂(lè)。

人與人之間原本只有微小的差異，但卻造成了巨大的差異，其重要緣由正在心態(tài)。我們往往把自己想成怎么樣，就可能真會(huì)變成怎么樣，樂(lè)觀的心態(tài)，是走向勝利，實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的靈丹妙藥。生活中、學(xué)習(xí)中都是這樣，你說(shuō)不行能，那么確定不行能，你說(shuō)可能，或許真的變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。學(xué)習(xí)中總會(huì)遇到這樣或那樣的失敗，沒(méi)有失敗是不行能的，失敗與挫折是人生的終身伴侶。樂(lè)觀的心態(tài)必定會(huì)笑對(duì)失敗與挫折。勝利是財(cái)寶，失敗也是財(cái)寶。失敗與勝利一樣，她們都是一把雙刃劍，失敗可以使人更加頑強(qiáng)，也可以使人消沉。要頑強(qiáng)起來(lái)，要有無(wú)論遇到什么樣的困難都輕易不言放棄的精神。

3.學(xué)習(xí)需要良好的氣氛

各班要樂(lè)觀營(yíng)造一個(gè)良好的班風(fēng)。

4.科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)的秘訣就是“樂(lè)觀的心態(tài)+勤奮刻苦+敏捷變通”。敏捷變通是什么?就是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，不講科學(xué)方法是瞎干，講究科學(xué)方法是巧干，巧干才能實(shí)現(xiàn)高效率。

(1)制定科學(xué)的學(xué)習(xí)打算，打算包括學(xué)期打算，一個(gè)星期的打算，一天的打算。履行打算要有誠(chéng)信，打算可以調(diào)整，但是不能隨便轉(zhuǎn)變打算，不能為不能完成打算而自我找解脫。

(2)培育學(xué)習(xí)興趣。所謂好學(xué)”，首先是好，即為感興趣，對(duì)學(xué)問(wèn)的愛(ài)好是主動(dòng)的、樂(lè)觀的，而不是受迫于某種外界的要求。所以在很大的程度上講，我們學(xué)習(xí)一門(mén)學(xué)問(wèn)之前，該是先對(duì)它抱有深厚的興趣，由衷地渴求學(xué)問(wèn)，進(jìn)而迫切地想要學(xué)習(xí)并且學(xué)會(huì)、學(xué)好，因此受到自己所好的劇烈吸引，才能勤奮忘我地學(xué)，才能在學(xué)習(xí)過(guò)程中披荊斬棘，逐步走向勝利的巔峰。厭學(xué)是不行能把學(xué)問(wèn)把握好的。因此同學(xué)們要有意識(shí)的培育良好的學(xué)習(xí)興趣。

(3)留意學(xué)問(wèn)的積存。學(xué)問(wèn)是漸漸積存起來(lái)的，千里之行，始于足下。杜甫名句：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，說(shuō)出了有萬(wàn)卷之多，方有有神之能的道理。讓我們失敗的，往往不是學(xué)問(wèn)難題本身，而是缺乏恒心和毅力。在平常的學(xué)習(xí)中，要做到一步一個(gè)腳印的前進(jìn)，遇到困難不退卻，不低頭。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村，由于成功往往存在與再堅(jiān)持一下的努力之中。盼望在學(xué)習(xí)方面堅(jiān)持做到不讓問(wèn)題過(guò)夜，凡到是不懂的問(wèn)題總是主動(dòng)找教師請(qǐng)教。

(4)做好學(xué)問(wèn)之間的綜合遷移。往往有這種狀況：面對(duì)一道難題，今日你可能百思而不得其解，明天則可能得來(lái)全不費(fèi)功夫，這就需要我們留意學(xué)問(wèn)的遷移，把每科學(xué)問(wèn)、甚至學(xué)科之間的學(xué)問(wèn)形成網(wǎng)絡(luò)，平常留意要?jiǎng)邮侄嘧鲆稽c(diǎn)筆記。學(xué)問(wèn)重在消化。消化后的學(xué)問(wèn)，要有意識(shí)地加以運(yùn)用。實(shí)踐證明：但凡被真正理解了并且運(yùn)用過(guò)的學(xué)問(wèn)，記住它是比擬簡(jiǎn)單的。

同學(xué)們，學(xué)習(xí)猶如成年人從事的職業(yè)一樣，是在履行一種責(zé)任，這種責(zé)任首先是對(duì)自己的責(zé)任，其次是家庭的責(zé)任，同時(shí)也是對(duì)社會(huì)應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。你對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度就是你對(duì)自己將來(lái)的態(tài)度，就是對(duì)家庭與社會(huì)的態(tài)度。

有人說(shuō)：你轉(zhuǎn)變不了事實(shí)，但你可以轉(zhuǎn)變態(tài)度;你轉(zhuǎn)變不了過(guò)去，但你可以轉(zhuǎn)變將來(lái)，你不能預(yù)見(jiàn)明天，但你可以把握今日。

同學(xué)們，在人的一生中，青少年時(shí)期的時(shí)間特殊珍貴。這個(gè)階段生命力最旺盛，精力最充足，記憶力最強(qiáng)。你們正處在朝氣蓬勃、風(fēng)花正茂的時(shí)期。盼望大家充分利用這一大好時(shí)機(jī)，樹(shù)立遠(yuǎn)大抱負(fù)，珍惜美妙時(shí)間，刻苦努力，全面進(jìn)展，以?xún)?yōu)良的品質(zhì)、優(yōu)異的成績(jī)和健全的體魄去承受社會(huì)的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。感謝大家!

八年級(jí)學(xué)生會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)5

同學(xué)們：你們好!

為全面提高學(xué)生素養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)治理，養(yǎng)成學(xué)生的良好的文明行為習(xí)慣，進(jìn)一步增加學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生在校期間的行為，針對(duì)前段的一些問(wèn)題和現(xiàn)象，召開(kāi)初二年級(jí)學(xué)生紀(jì)律訓(xùn)練大會(huì)。

受學(xué)校德育處托付，今日由我對(duì)同學(xué)們進(jìn)展紀(jì)律訓(xùn)練。

踏著春天的腳步，你們已經(jīng)意氣風(fēng)發(fā)地走進(jìn)入了承先啟后的初二下學(xué)期這個(gè)重要階段。信任每個(gè)同學(xué)心中都有了新的目標(biāo)，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，將努力拼搏，勤奮進(jìn)取，然而在實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的過(guò)程中，紀(jì)律乃至學(xué)習(xí)必需引起我們的足夠重視。初二的學(xué)生，正處于心理和生理向成年人過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期。你們覺(jué)得自