小學(xué)五年級單元語文習(xí)題

小學(xué)五年級單元語文習(xí)題一、聽寫。10分

二、補充詞語，并選擇一個造句。10分

（）（）大雨（）（）轆轆悲歡（）（）不言（）（）

豪不（）（）不求（）（）千（）一（）（）（）有味

（）：

三、按要求寫詞語或成語。6分

1．看詞語，找規(guī)律，寫出相應(yīng)的詞語。

依依不舍戀戀不舍

2．形容遇事或遇到危險，鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)靜的四字詞語：

四、依據(jù)課文內(nèi)容，推斷下面句子的表述，正確的請打“√”2分

1．一個中國人，無論在怎樣的境地里，要有梅花的秉性才好。（）

2．《秋思》是一首敘事抒情詩，表達的是詩人對家鄉(xiāng)親人的深切思念之情。（）

3．外祖父家中有不少古玩，我常常去擺布，老人也不甚在意。（）

4．“杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時那才是香飄十里”這里用了夸大的修辭手法。（）

五、填空。8分

1．，切切家鄉(xiāng)情。

2．讀書破萬卷，。

3．《長相思》是代詞人的作品。整首詞融為一體，表達了詞人的情懷。全詞是：

六、閱讀短文，回答下列問題。

（一）瓦（9分）

雨，嘩嘩地下著，打在瓦的身上，它悄悄地忍受著；雪厚厚地壓在瓦的身上，它以堅韌的毅力承受著；風(fēng)呼呼地刮著，多么殘酷而又無情，然而瓦卻不發(fā)出一聲呻吟，多么頑強的瓦啊!

世上有人寵愛漂亮的鮮花，有人觀賞壯美的山水，更有人流連精致的亭臺閣榭，卻很少會有人留意平凡的瓦，由于它悄悄無聞地生活在世界上。春天，它阻擋了點點雨滴；夏天，它遮擋了狂風(fēng)的攻擊；冬天它又讓我們免受暴風(fēng)雪的侵襲……一年四季，瓦用自己的身軀給人們帶來舒適的環(huán)境，卻從不要求一聲贊揚。

我想：那些為人類幸福不求名利、無私奉獻的人不就像這一片片不惹人留意的瓦嗎？

1．寫出以下詞語的反義詞。3分

頑強()阻擋()舒適()

2．聯(lián)系上下文解釋詞意。2分

流連：

惹人留意：

3．想一想短文贊美了瓦品質(zhì)？2分

4．用“~~~”劃出一個擬人句。2分

（二）我離別母校的時候（15分）

我（坐座）在校園的樹蔭下，心中涌起一股難以抑制的留戀之情。?。×炅?，母校！我生活在母校，我學(xué)習(xí)在母校，玩耍在母校。這里的一草一木，我是那樣的熟識。即使走遍天際海角，也不會遺忘。母校，如今我長大了，馬上離開您展翅高飛了，你怎么會不叫我留戀呢？

校園里的小樹，你可記得！當我第一次投入教師那暖和的懷抱時，覺得是那樣的幸福。在這里，我們學(xué)習(xí)“aoe……”學(xué)習(xí)“123……”；在這里，我們（拔撥）草種花；在這里，我從不懂事的孩子成為朝氣蓬勃的少年。教師，你花費了多少心血啊！校園里的小樹，你可曾記得：入隊的第一天，教師把一條艷麗的紅領(lǐng)巾系在我的脖子上，紅光映紅了教師的臉。教師對我們說：“你們知道嗎？紅領(lǐng)巾是烈士的鮮血染成的，你們要繼承先烈的遺志。”教師的話語（直至）今還在我的耳邊回響。

校園里的小樹，你可還記得：課余的時候，我參與了興趣小組，教師教我們做試驗，做模型……當我設(shè)計的飛機模型參與競賽得了獎，我捧著獎品歸來的時候，教師甜甜地笑了，親切地摩挲著我的頭，鼓（厲勵）我連續(xù)努力，教師的關(guān)心，我怎么會遺忘？

校園里的小樹啊，你還記得：在那萬籟俱寂的深夜，教師的屋里亮著燈，教師伏案工作的身影在窗上出現(xiàn)。教師，這么晚了，您仍在一字一句地批改作業(yè)。您像蠟燭一樣，獻出了全部的光和熱。

校園里的小樹，你可知道：幾年的感情已在這里扎根，教師的親切教導(dǎo)，已經(jīng)深深地刻在我的心里，往事又呈現(xiàn)在我眼前，?。∧感?！??！教師，分別的時候就要到了，您的學(xué)生向您告辭，您的學(xué)生將永久記住您。

在文章的第一自然段的括號里填寫上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

1．把文中括號里不恰當?shù)淖钟谩癨”劃掉。2分

2．把反問句改為陳述句：教師的關(guān)心，我怎么會遺忘？2分

3．寫出近義詞。4分

留戀（）出現(xiàn)（）教導(dǎo)（）抑制（）

4．這篇文章主要寫了：

表達了3分

5．四年的時間里，教師與你的朝夕相處，請你回想一下，教師怎么教導(dǎo)你，選一次印象較深的寫下來，留意寫出真情實感。4分