贊美教師演講稿范文

贊美教師演講稿范文

敬重的教師、同學(xué)們：

大家好!

九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息。（教師節(jié)）踏著輕快的步伐緩緩而來(lái)。對(duì)我們每一個(gè)中學(xué)生來(lái)說(shuō)。從頑皮孩童到青澀少年的生命歷程中。教師——您永久都是最值得我們敬重和感恩的人。在第個(gè)教師節(jié)降臨之際，我代表我們?nèi)w同學(xué)向辛勤工作的教師們致以誠(chéng)心的感謝和真誠(chéng)的慶賀。

教師，您是最值得我們敬重和感恩的人。您像是一支蠟燭，雖然微弱，但有一份光熱，發(fā)出一份亮。您耗盡了自己，照亮了別人。這無(wú)私和奉獻(xiàn)，讓我們永志不忘。您的生活雖然清苦，卻情系祖國(guó)的將來(lái)。您雖只是一尾紅燭，卻心聯(lián)學(xué)子之心。您不計(jì)較個(gè)人得失，這毫無(wú)保存的嘔心瀝血，讓我們銘心刻骨!

人說(shuō)春蠶到死絲方盡，您——宏大的教師，您的愛(ài)，如陽(yáng)光一般暖和，如春風(fēng)一般溫暖，如清泉一般甘甜。您的愛(ài)，細(xì)致而暖和，您的愛(ài)，高潔而宏大!在慶祝教師節(jié)__周年的日子里，我們心潮澎湃，思緒萬(wàn)千，千言萬(wàn)語(yǔ)無(wú)法深深表達(dá)我們的感謝，萬(wàn)語(yǔ)千言訴說(shuō)不盡我們心中對(duì)您的愛(ài)!

愿我們學(xué)生一聲親切的問(wèn)候，一封表露自己感謝之情的親筆信，一個(gè)（賀卡），黑板上一句祝愿的話，講臺(tái)上一支鮮花或一杯茶，一封慶祝教師節(jié)的電子郵件——帶給您節(jié)日的歡樂(lè)和欣慰的感受。

古人云：“一日為師，終身為父。”值此第個(gè)教師節(jié)降臨之際，我在這個(gè)特別的日子里，向我們敬重的教師深深的鞠上一躬。誠(chéng)心地對(duì)我們的教師說(shuō)一聲：“教師，您辛苦了!”

讓我們弘揚(yáng)尊師重教，感念師恩的美德。在全班，乃至全校范圍內(nèi)營(yíng)造人人尊師重教的良好氣氛。我向您保證從身邊小事做起，仔細(xì)聽(tīng)好每位教師的每一堂課，完成好每位教師布置的每一項(xiàng)作業(yè)，真正從一點(diǎn)一滴做起。做到喜愛(ài)教師，關(guān)懷教師，敬重教師。影響身邊的親人朋友，為制造一個(gè)全社會(huì)尊師重教的氣氛作出自己的奉獻(xiàn)!

祝福全天下全部教師身體安康。青春永駐!

感謝大家!

贊美教師演講稿2

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師，大家好!

帶著對(duì)綠葉精神的追求，帶著對(duì)教師的崇拜，帶著對(duì)（訓(xùn)練）事業(yè)的向往與喜愛(ài)，十五年前，他義無(wú)反顧地選擇了教師這一職業(yè)，并回到了自己的母?！褰又袑W(xué)?；仨呀?jīng)走過(guò)的心路歷程，十五年留下了一串串腳印。這期間，他付出了許多。他愛(ài)學(xué)生，他愛(ài)三尺講臺(tái)，他愛(ài)這一份平凡而又一般的工作，他更愛(ài)這一項(xiàng)神圣而又宏大的事業(yè)。他就是五接中學(xué)的朱昌寶教師。

蕭伯納曾說(shuō)過(guò)：“人生是一支由我們臨時(shí)拿著的火炬，我們肯定要把他燃燒得非常光明絢爛，然后交給下一代的人們。”這是生命的真諦，也是朱昌寶教師工作至今的人生追求。十五年的努力與付出，他無(wú)怨無(wú)悔，矢志不移!

“無(wú)冥冥之志者，無(wú)昭昭之明”。20__年朱教師懷揣訓(xùn)練的幻想，參與了市“名師之路”沙龍。這期間，他如饑似渴的讀訓(xùn)練期刊，品訓(xùn)練名著，與大師對(duì)話，拜專家為師，學(xué)習(xí)他們的創(chuàng)新精神，吸取他們的人格力氣。他先后到清華、北大等名校學(xué)習(xí)、溝通，撰寫(xiě)（心得體會(huì)）十多萬(wàn)字，前后有60多篇（文章）在各類(lèi)雜志發(fā)表。如今，他還主持了市規(guī)劃重點(diǎn)課題《農(nóng)村留守中學(xué)生的現(xiàn)狀與安康進(jìn)展的討論》。他用實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)了整個(gè)學(xué)校的訓(xùn)練科研。

朱昌寶教師經(jīng)常想：做一個(gè)教師，就應(yīng)當(dāng)全身心地撒播愛(ài)的雨露，就應(yīng)當(dāng)讓每一片綠葉都充共享受陽(yáng)光!當(dāng)一個(gè)稱職的教師，愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)生是訓(xùn)練工作的動(dòng)身點(diǎn)、原動(dòng)力。只有播下愛(ài)的種子，才能得到真的收獲。

__年9月10日，朱昌寶教師收到了一張?zhí)貏e的賀卡。那是孤兒唐紅剛寄來(lái)的。賀卡上寫(xiě)到：“敬重的朱教師，在我痛失雙親、倍感無(wú)望的時(shí)候，命運(yùn)安排我做了您的學(xué)生，是您父愛(ài)般的諄諄教導(dǎo)，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱忱;在我誤入迷途、自暴自棄的時(shí)候，是您雨中坐孤舟親臨開(kāi)沙島家訪，撥開(kāi)了我心中的團(tuán)團(tuán)迷霧;在我無(wú)家可歸、對(duì)生活失去信念的時(shí)候，是您把我?guī)У郊抑?，賜予了我無(wú)微不至的關(guān)心。您的大恩我將永記心頭?，F(xiàn)在我已經(jīng)工作。今后。我要英勇地面對(duì)生活，不辜負(fù)教師的殷切盼望教師先進(jìn)（事跡）演講稿5篇?！边@是一段感人肺腑的（故事），這是一段催人淚下的回憶，這是一個(gè)勝利訓(xùn)練的真實(shí)寫(xiě)照。以他們師生二人為原型的報(bào)道《孤兒淚》曾先后在《通州訓(xùn)練》、《南通訓(xùn)練報(bào)》登載，并獲南通市168愛(ài)生征文一等獎(jiǎng)。

“朱教師，您真是我們家的大恩人啊!我們老兩口給您下跪了。”看著老人感動(dòng)萬(wàn)分的樣子，朱教師的思緒又回到了九年前：20__年9月1日，當(dāng)朱教師上完新學(xué)期第一課后，班上一個(gè)叫王霞的女生遞上一張紙條?！爸旖處煟袢盏拈_(kāi)場(chǎng)白讓我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了一些興趣。小學(xué)的時(shí)候，我總是被數(shù)學(xué)教師嫌，說(shuō)我腦子笨，進(jìn)入初中后，我真的能學(xué)好數(shù)學(xué)嗎?”手持紙條，朱教師心情倍感沉重。午休的時(shí)候，朱教師與王霞進(jìn)展了促膝溝通。看到王霞慢慢伸展的眉頭，朱教師知道，學(xué)生心中的恐?jǐn)?shù)癥已經(jīng)得到緩解。第一個(gè)星期天，朱教師主動(dòng)登門(mén)輔導(dǎo)，眼前的情景至今歷歷在目：破舊的草房在樓群中特殊惹眼，年邁的老人在屋里勞碌著。原來(lái)王霞的父親因病去世，母親不堪窘迫的生活離家出走?；蛟S自己的付出可以轉(zhuǎn)變一個(gè)家庭的命運(yùn)。我應(yīng)當(dāng)做到，我必需做到!這種想法突然從朱教師的腦海里蹦出。彈指一揮間，中考如約而至，王霞數(shù)學(xué)考了127分。如此優(yōu)秀的成績(jī)讓王霞如愿考取了南通體臣衛(wèi)校，當(dāng)她安排到市腫瘤醫(yī)院做了一名護(hù)士，拿到第一個(gè)月工資的時(shí)候，祖孫三人一起登門(mén)答謝?；貞涍^(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，王霞感謝之情溢于言表：“難忘教師的諄諄教導(dǎo)，難忘教師的登門(mén)家紡，難忘教師持之以恒的輔導(dǎo)，更難忘教師慈父般的關(guān)愛(ài)!做朱教師的學(xué)生，真的好幸福!由于他把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子來(lái)培育!”

忘不了晨曦剛露他陪學(xué)生晨練的情景;忘不了披星戴月他到學(xué)生家中家訪的情景;忘不了夜深人靜他送學(xué)生去醫(yī)院看病的情景，更忘不了（畢業(yè)）生學(xué)生與他揮淚灑別的情景!

一滴汗水，一級(jí)臺(tái)階;一份耕耘，一份秋色。朱教師始終耕耘在農(nóng)村初中訓(xùn)練的第一線，全身心地投入到鐘愛(ài)的訓(xùn)練事業(yè)，先后獲得了市新長(zhǎng)征突擊手、優(yōu)秀團(tuán)干部、市“紅十字會(huì)系統(tǒng)先進(jìn)工”、通西片第一屆“教壇新秀”及“168愛(ài)生行動(dòng)”優(yōu)秀教師。并被市政府記三等功一次。

“有了愛(ài)就有了一切。”訓(xùn)練是愛(ài)的事業(yè)，三尺講臺(tái)承載的是學(xué)問(wèn)的長(zhǎng)河，翻滾的是生命的浪花。朱教師的生命因跟學(xué)生在一起而顯得永久年輕，因不斷學(xué)習(xí)而顯得非常充實(shí)絢麗，他的明天會(huì)由于訓(xùn)練更加美妙燦爛!

感謝大家!

贊美教師演講稿3

敬重的教師、親愛(ài)的同學(xué)們：

上午好!

我今日演講的題目是《飲水思源，感懷師恩》。

一個(gè)人，無(wú)論地位有多高，成就有多大，他都不會(huì)遺忘教師在自己成長(zhǎng)的道路上所花費(fèi)的心血，飲水思源，懷師感恩。

尊師是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。煌煌史書(shū)，有很多關(guān)于尊師重教的記載，列列青卷，更有數(shù)不清的尊師的（傳奇）。《呂氏春秋》中，有這樣一句話“疾學(xué)在于尊師”，說(shuō)的是要很快學(xué)到學(xué)問(wèn)，重要的是敬重教師，在我們求學(xué)的道路上，教師永久是奉獻(xiàn)的代名詞。教師把畢生的精力都傾注在訓(xùn)練事業(yè)上，教師把整顆心都掏給了學(xué)生們，他們悄悄的把自己的一生托付給光芒的事業(yè)——教書(shū)育人。師德昭昭恰如耿介拔俗，明月獨(dú)舉，高霞孤映，白云誰(shuí)侶，“干青云而直上，奪白雪以高潔”，更有師恩惠惠，潤(rùn)物無(wú)聲，如此宏大的教師，莫非不應(yīng)當(dāng)?shù)玫轿覀兊木粗貑?孔子學(xué)徒三千，每一個(gè)都對(duì)教師倍加敬重，為了感恩，他們四處奔波，傳播孔子的仁政。老子說(shuō)：“故善人者，不善人之師;不善人者，善人之資。不貴其師，不愛(ài)其資，雖智大迷，是謂要妙”，說(shuō)的也是學(xué)生敬重教師的重要。

尊師是一個(gè)民族文明進(jìn)步的標(biāo)志。在改革開(kāi)放快速進(jìn)展的今日，我們__中以面對(duì)將來(lái)，面對(duì)現(xiàn)代化的訓(xùn)練方針，在大地上樹(shù)起了一支明麗的奇葩，我們作為_(kāi)_的學(xué)生，更應(yīng)當(dāng)讓尊師敬長(zhǎng)成為我們每個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)。在班主任的支持下、在教師們的關(guān)懷和協(xié)作下，我校尊師敬長(zhǎng)的的氣氛正逐步形成，學(xué)生敬重師長(zhǎng)的良好習(xí)慣正逐步養(yǎng)成。

但是目前尊師重教活動(dòng)也遇到了一些阻力，這些阻力有些是意料之中的，有些是意想不到的，給此項(xiàng)活動(dòng)的正常開(kāi)展帶來(lái)肯定的負(fù)面影響，同學(xué)們是否發(fā)覺(jué)，就在我們身邊大多數(shù)同學(xué)都已能執(zhí)行尊師的一般要求，就在校園的尊師氣氛日漸濃烈的時(shí)候，仍有局部同學(xué)的表現(xiàn)與此極不合拍，有的同學(xué)遇見(jiàn)教師不能主動(dòng)問(wèn)好;上課明明遲到，卻大搖大擺的晃入教室;不能遵守課堂紀(jì)律，課后不完成作業(yè)等等，這些都是不敬重教師的行為，更有甚者，竟然當(dāng)眾頂撞教師，如此惡劣的行犯難道不應(yīng)引起我們的足夠重視與（反思）嗎?人世間的情感失衡。

第一是在父母和子女之間，其次是在教師和學(xué)生之間，而當(dāng)后者意識(shí)到這點(diǎn)時(shí)，大多已無(wú)法彌補(bǔ)。同學(xué)們，讓我們時(shí)刻留意自己的言行，協(xié)作教師的工作，以一顆熱誠(chéng)的心去理解教師，把教師作為我們最敬重的人。在學(xué)校見(jiàn)到教師恭尊敬敬地道一句：教師好。這是對(duì)教師的敬重。在家里向父母長(zhǎng)輩問(wèn)好，主動(dòng)給他們倒上一杯熱茶、添上一碗飯，這是孝敬長(zhǎng)輩的表現(xiàn)有什么不好?在公共汽車(chē)上舉止文明，不爭(zhēng)不搶，見(jiàn)到老弱病殘及懷抱嬰兒的母親主動(dòng)讓個(gè)位，這是對(duì)他人的敬重和關(guān)愛(ài)又有什么不行呢?同學(xué)們，講文明，懂禮貌，標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，尊師敬長(zhǎng)、學(xué)做真人就應(yīng)當(dāng)從這些日常生活小事做起，只有做好了這些小事，長(zhǎng)大后才能有長(zhǎng)進(jìn)，成大器。

同學(xué)們，就讓我們將心底的那份對(duì)教師、對(duì)學(xué)校的摯愛(ài)以最簡(jiǎn)潔的方式表達(dá)出來(lái)，讓我們以尊師愛(ài)校為動(dòng)力，以抱負(fù)、信念為針，以勤奮，拼搏為絲，去（編織）自己彩色的夢(mèng)!

贊美教師演講稿4

敬重的教師、同學(xué)們：

大家好!

特別榮幸由我為大家進(jìn)展演講。明天就是我們一年一度的教師節(jié)，在此，我謹(jǐn)代表全校同學(xué)向全部孜孜不倦耕耘在訓(xùn)練土地上的教師道一聲：教師，祝您節(jié)日歡樂(lè)!

教師，您的無(wú)私奉獻(xiàn)我們看在眼里，您的不求回報(bào)我們記在心里，您用畢生的青春和熱血為我們筑起了一道信念的長(zhǎng)城!

您甘于當(dāng)人梯，用微笑著的堅(jiān)韌，讓學(xué)生踩著您的肩膀奔向新的征程;您樂(lè)于當(dāng)園丁，用執(zhí)著的勤懇，讓科學(xué)的百花園永久五彩繽紛，您勤于當(dāng)春蠶，用非凡的才能，讓學(xué)問(wèn)的綢緞從我們身上延長(zhǎng);您就像一只只蠟燭，用的忠誠(chéng)，燃燒自己給人間帶來(lái)光明!

教師，您經(jīng)常為我們的淘氣而苦惱，認(rèn)為我們還小，不懂得你們的苦心，其實(shí)，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了。我們，懂您。您的心博大深遂，它包涵著環(huán)衛(wèi)工人的心;容著不得半點(diǎn)污_和垃圾;它包涵著航船舵手的心，無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)注著風(fēng)向和航道;它包涵著母親的摯愛(ài)，園丁的職責(zé)，老頑童的天真……一切一切都是為學(xué)生奉獻(xiàn)的心。我們的成績(jī)中凝聚著您的辛勤汗水，在成長(zhǎng)的過(guò)程中也是您在為我們導(dǎo)航，嚴(yán)峻的責(zé)怪是“恨鐵不成鋼”的關(guān)切，誨誨教育又是“望生成龍”的心愿，我們?cè)跄懿欢?

可能由于我們的青春沖動(dòng)總犯一些這樣或那樣的錯(cuò)誤，現(xiàn)在請(qǐng)您原諒。課堂上開(kāi)小差的我們，操場(chǎng)上亂跑亂撞的我們，有些壞毛病的我們?cè)谝幻刻扉L(zhǎng)大，我們不再只會(huì)保證，而是要用行動(dòng)證明自己將是您的好學(xué)生!

尊敬的教師，您在我們心中是永久燃不盡的蠟光。擔(dān)負(fù)神圣職責(zé)的您在我們心中有著舉足重輕的地位，我們感謝您!在這個(gè)美妙的節(jié)日里，祝您身體安康，事業(yè)有成，萬(wàn)事如意，心想事成!

感謝大家!

贊美教師演講稿5

敬重的教師、同學(xué)們：

大家好!

教師，大家都說(shuō)您培育著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!

您像一支紅燭，為后代獻(xiàn)出了全部的熱和光!您的品行和精神，可以用兩個(gè)字概括——燃燒!不停的燃燒!您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前翻開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……您像那悄悄無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)健壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何酬勞。

您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己每天去丈量;您給了我們一面榜樣行為的鏡子，讓我們到處有學(xué)習(xí)的典范。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。

假設(shè)我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱忱寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的寬闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您——我的胸懷博大，學(xué)問(wèn)精深的教師。教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。

春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。尊敬的教師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您的評(píng)價(jià)。您的愛(ài)，太陽(yáng)一般暖和，春風(fēng)一般溫暖，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純凈。您的愛(ài)，天下最宏大，潔。

螢火蟲(chóng)的珍貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;您的可敬，則在于總是給別人供應(yīng)便利。是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤培育?是您，教師，您是一位宏大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影!

親愛(ài)的教師，我們誠(chéng)心祝福您幸福歡樂(lè)到永久!

感謝大家!

贊美教師演講稿6

有人說(shuō)師恩如山，由于高山巍巍，使人祟敬。有人還說(shuō)，師恩似海，由于大海浩瀚，無(wú)法估量。我說(shuō)師恩如歌!

你看：教師和氣的微笑，溫柔的話語(yǔ)就像愉快的音符一樣奏出奇妙的樂(lè)章，讓我們?nèi)绨V如醉。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)，把這份感情融入到歌聲中，那就是一場(chǎng)震撼人心的交響樂(lè)章。

回憶在二中三年的學(xué)習(xí)時(shí)間，每一點(diǎn)的進(jìn)步，都與教師們的教導(dǎo)分不開(kāi)。是教師為我指明人生的方向，升起抱負(fù)的風(fēng)帆，鼓舞我破浪遠(yuǎn)航!

啊!教師，您的愛(ài)就像水一樣毫無(wú)雜色，一樣平凡又不行缺少呀!您明白嗎?我多么想輕輕地摘下一片天，可它是那么遙遠(yuǎn)，怎能比得上您的和氣;我想輕輕扯下一朵云，可云兒怎能比得上您的純凈;我想輕輕摘下一朵花，可它怎能比得上您給我的人生點(diǎn)綴的絢麗多彩呢?

學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明?！鼻О倌陙?lái)，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰(shuí)又能明白，這其中包含著多少的汗水與淚水，或許教師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是的見(jiàn)證。

就這樣，教師在我們心里播下了歡樂(lè)的火種，校園里時(shí)時(shí)響著我們悅耳、光明的聲音。那是怎樣的一種幸福啊!于是，我們感受到的一切歡快因教師的愛(ài)而起。教師把全部的希冀寄予在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的教師在這愛(ài)的路上困難跋涉，教我們?nèi)绾巫鋈?，怎樣處事。?dāng)我們感受到學(xué)問(wèn)的魅力時(shí)，他們?cè)诜愿溃和瑢W(xué)們，別忘了奮進(jìn)呀;當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上失敗時(shí)，他們?cè)诠奈瑁簞倮菑哪抢锲鸩降?當(dāng)我們哀痛時(shí)，他們?cè)趧裎浚和瑢W(xué)們振作起來(lái)呀!多少個(gè)難忘的日子呀!是您--榮耀的人民教師，讓我們學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我進(jìn)展。您不僅僅帶著我們?cè)趯W(xué)問(wèn)的海洋里游覽，更重要的是教會(huì)了我們要學(xué)著去感恩別人。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩漂亮，也把我們的記憶穩(wěn)固得刻骨銘心。

我們很快迎來(lái)了自我的高中生活，這時(shí)我們會(huì)有更多的教師在身邊關(guān)懷著，鼓舞著……我真想大聲對(duì)同學(xué)們說(shuō)：當(dāng)我們擁抱勝利，享受喜悅時(shí)，別忘了我們教師都付出了自我的青春和汗水，我們沒(méi)有理由不去感恩教師。最終，讓我們對(duì)教師真誠(chéng)地說(shuō)聲：教師，您辛苦了，你的恩情就像動(dòng)人的歌聲，傳遍四方。

贊美教師演講稿7

教師、同學(xué)們大家好!

這天我演講的題目是《人生路上領(lǐng)路人----感謝你教師》，每當(dāng)人們一提起教師這個(gè)神圣的職業(yè)時(shí)，總讓人想起深夜中燈光下還在埋頭忙于備課的身影或是回蕩在講臺(tái)上悅耳的聲音。有人說(shuō)教師像園丁，辛勤地培育著“祖國(guó)的花朵”;也有人說(shuō)教師像蠟燭，燃燒了自我，照亮了他人;其實(shí)教師更像一支粉筆，縮短了自我的身軀，為我們鋪長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)之路。

教師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人，教師教我們做事，教我們做人，引導(dǎo)我們走好人生之路，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，教師幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆;當(dāng)我們遇到困惑與迷茫時(shí)，教師為我們教導(dǎo)迷津，當(dāng)我們因取得成績(jī)而傲慢時(shí)，教師的準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)撥讓我們糊涂。

教師，沒(méi)有華美的舞臺(tái)，沒(méi)有分散的鮮花，一支支粉筆是你們耕耘的犁頭;三尺講臺(tái)是你們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。“講臺(tái)催人老，粉筆染白頭?！钡銈儏s無(wú)怨無(wú)悔，你們用愛(ài)一點(diǎn)一點(diǎn)的溶化我們心靈的冰川，走進(jìn)我們的心靈，讓我們遠(yuǎn)離孤獨(dú)。

你們把我們領(lǐng)入學(xué)問(wèn)的殿堂，我們沐浴著師恩的陽(yáng)光，我們像小鳥(niǎo)一樣展翅飛行，無(wú)懼暴風(fēng)驟雨，是你們給予我們堅(jiān)韌的斗志，鼓舞我們勇往直前。感謝你啊，教師!

教師，您的職業(yè)是宏大的，榮耀的，無(wú)私的，我們?yōu)槟@種愛(ài)業(yè)精神而感到傲慢驕傲!

師恩，是一支不朽的歌，時(shí)時(shí)刻刻回蕩在我們的耳邊，她用那激揚(yáng)奮進(jìn)的曲調(diào)鼓勵(lì)著我們勇往直前……

譽(yù)滿天下的孔子在被后世人尊稱為“圣人”時(shí)還不忘拜師，當(dāng)他向老子請(qǐng)教“禮制”的時(shí)候，非常敬重老子，他并沒(méi)有由于自我的學(xué)識(shí)和社會(huì)地位而高傲無(wú)禮，而是恭尊敬敬地向老子請(qǐng)教，由于在他看來(lái)老子是他的“教師”，是教師就就應(yīng)敬重。孔子尚且如此敬重教師，如此感恩于教師，我們就應(yīng)怎樣樣呢?怎樣感恩教師呢?

其實(shí)教師很簡(jiǎn)單滿意，或是一份優(yōu)異的成績(jī)，或是一句過(guò)路的招呼，或是一份代表心愿的賀卡……

“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！苯處熢忈屩鴲?ài)與奉獻(xiàn)，用粉筆詮釋著教書(shū)育人的道路，而我們則專心詮釋著對(duì)教師的敬重和感恩。我敬重的教師，我的勝利是您賜予的支持，千言萬(wàn)語(yǔ)一聲“多謝”------您是我永久的教師，永久的朋友!

多謝!

贊美教師演講稿8

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)教師，親愛(ài)的同學(xué)們

大家好，我是__，這天我演講的題目是贊歌送給您。

九月金秋，丹桂飄香，柔風(fēng)送爽，當(dāng)?shù)谝黄t葉搖曳風(fēng)中，我們迎來(lái)了第個(gè)教師節(jié)。

以前我們只是一只趴在地上的毛毛蟲(chóng)，懵懂青澀，卻也悠閑得意，是您為無(wú)知的生命翻開(kāi)了天窗，開(kāi)啟了我們求知的欲望，讓驛動(dòng)的心渴望飛行。當(dāng)您發(fā)覺(jué)我生病時(shí)，您一個(gè)勁兒的問(wèn)我有沒(méi)有難過(guò)，要不要去看看······直到其次天早上，我來(lái)教室時(shí)，您還關(guān)懷的問(wèn)我，身體好些了嗎?是您，對(duì)我生活上無(wú)微不至的關(guān)心，如春風(fēng)般滋潤(rùn)著我幼小的心田，讓我感受到了其次份親情。當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候，您并沒(méi)有大聲呵斥我，而是輕聲細(xì)語(yǔ)地問(wèn)清了事情的緣由，幫我排憂解難。望著您，我真想說(shuō):“多謝您，教師!”

當(dāng)我在考試中取得好成績(jī)的時(shí)候，您在班上表?yè)P(yáng)了我，還帶頭鼓掌。要明白，教師是由于您小小的掌聲，是我在學(xué)習(xí)的道路上又平添了一份信念，讓我明確了奮斗目標(biāo)。

有人說(shuō)，教師是燭光，燃燒自我釋放光線;有人說(shuō)，教師是翅膀，能讓學(xué)子在天空飛翔;有人說(shuō)，教師是奠基，構(gòu)筑的人才大廈高萬(wàn)丈。從一招一式到馳騁賽場(chǎng)，從牙牙學(xué)遇到放聲唱歌，從點(diǎn)撇豎橫到文采飛揚(yáng)，誰(shuí)沒(méi)有感悟教師的滋養(yǎng)?誰(shuí)沒(méi)有體驗(yàn)教師的衷腸?教師有海納百川的胸膛，教師有取之不盡的寶藏，他們傳遞的是接力巨棒，留下的是精神食糧，注入的是拼搏剛毅，才是炎黃子孫仰頭直立于世界的東方。

尊師重教已成時(shí)尚，科教興國(guó)綻放芳香，教師就像耕耘的老農(nóng)挑起了籮筐，沉甸甸的收獲雖壓彎了脊梁，卻把幸福寫(xiě)在臉上，這就是教師的寫(xiě)照，教師的度量。

讓我們高唱贊歌，問(wèn)各位教師獻(xiàn)上最真誠(chéng)的祝愿。我的演講完畢，多謝大家。

贊美教師演講稿9

敬重的教師，親愛(ài)的同學(xué):

大家好!這天我演講的題目是最美的眼神。

最美的眼神是什么樣的呢?什么樣的人才有漂亮的眼神呢?我從小就一向在查找這兩個(gè)問(wèn)題的答案，直到之后，我慢慢的明白了……

在我小的時(shí)候，父母都很忙，沒(méi)有時(shí)間來(lái)陪我，因此我總沒(méi)有安全感。在我成為一名真正的小學(xué)生時(shí)，膽小怕事依舊困惑著我。我記得媽媽總是焦急地說(shuō)我軟弱，可那時(shí)的我根本就不明白什么是軟弱。在學(xué)校里，我沒(méi)有朋友，下了課也只有我一個(gè)人坐在座位上看書(shū);課堂上，我總是寧?kù)o的聽(tīng)教師講課，從來(lái)都不敢大膽的舉手發(fā)言，我曾多少次暗下決心要轉(zhuǎn)變我自我，但是每當(dāng)時(shí)機(jī)降臨時(shí)，我總是缺少士氣與自信，我明白我能夠，可我就是沒(méi)有膽識(shí)把手高高地舉起來(lái)。

教師似乎發(fā)覺(jué)了這一點(diǎn)，在一節(jié)課堂上教師叫起我回答下列問(wèn)題。我從座位上站起來(lái)，像做了錯(cuò)事一樣，低著頭，我的臉紅得發(fā)燙，心也跳得很快，雙手冰涼冰涼的，腿也微微發(fā)顫，我一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)，可眼淚卻快要流出來(lái)了。教師并沒(méi)有批判我，而是賜予我鼓舞的眼神，讓我坐了下來(lái)。

課后，教師常常鼓舞我，告知我必需要有自信，要信任自我能夠做好，上課要專心的舉手回答下列問(wèn)題，試試就能成，爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏。教師的眼神中流露出了鼓舞和確定，我看著教師的眼神，突然覺(jué)得那眼神真的好完善美，我也會(huì)仔細(xì)地看著教師的眼睛，點(diǎn)點(diǎn)頭。

從那以后，每當(dāng)我遇到困難和挫折的時(shí)候，那個(gè)漂亮的眼神總是在鼓舞著我。從一年級(jí)到此刻，我對(duì)自我布滿了自信，我信任我能行，那個(gè)眼神給了我力氣，給了我前進(jìn)的動(dòng)力，讓我有士氣應(yīng)對(duì)一切，讓我有士氣站在那里。

而此刻我也最終明白了，那最美的眼神，就是當(dāng)時(shí)在我遇到困難時(shí)，教師鼓舞我的眼神，也只有心中有愛(ài)，無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的人才有這樣漂亮的眼神，而那個(gè)人，就是教師。每一條小路都有它的起點(diǎn);每一條江河都有它的源泉;每一座大廈都有它的根基;每一個(gè)人，都曾有恩師相伴!感動(dòng)你我那真情，是教師的傳道、授業(yè)，是教師的教導(dǎo)、吩咐;是教師的批判、怒斥，是教師的呵護(hù)、引領(lǐng)。

教師一生悄悄奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，換來(lái)的是學(xué)問(wèn)的傳承和道德的連續(xù)!

您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是唱歌家，卻讓學(xué)問(wèn)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……

您用語(yǔ)言播種，用粉