氣體的制取專題復(fù)習(xí)課教案

LOGO氣體的制取專題復(fù)習(xí)課教案教案TTAstandaidizationoffice[TTA5AB-TTAK08-TTA2C]氣體的制取專題復(fù)習(xí)課教案授課人：謝錢英 興國龍口中學(xué)教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能(1)學(xué)會根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇氣體發(fā)生裝置；(2)學(xué)會根據(jù)氣體性質(zhì)選擇氣體收集裝置；(3)掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、二氧化碳的發(fā)生和收集裝置。2?過程與方法(1)通過對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，探索問題和靈活運(yùn)用知識的能力；(2)通過對知識的拓展，拓寬學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析、解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(1)培養(yǎng)學(xué)生交流，合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣；(2)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是，運(yùn)用科學(xué)的原理解決問題的良好的科學(xué)素養(yǎng)；(3)通過學(xué)習(xí)中找規(guī)律，規(guī)律中體驗(yàn)成功，進(jìn)而體會到化學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：氣體制備的思路和方法。教學(xué)難點(diǎn)：氣體制取裝置的選擇。教學(xué)方法：討論、交流、歸納、練習(xí)教學(xué)過程：引入：我們前面復(fù)習(xí)完了實(shí)驗(yàn)室基本操作，今天我們要復(fù)習(xí)初中化學(xué)的所有氣體制備問題：1、你的一套裝置用的是什么原理制取氧氣和二氧化碳?xì)怏w的，請寫出化學(xué)方程式2、實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的原理是什么？請寫出3、實(shí)驗(yàn)室制取氫氣該選用哪些裝置呢？請選擇拼接出，并說明選擇發(fā)生裝置的理由一、發(fā)生裝置1、選擇依據(jù)：反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件2、常見類型⑴固體幽氣體（固體可以是一種也可以是多種）⑵固體+液體-氣體（都是液體也可以）問題：在上述裝置中總共出現(xiàn)了幾種收集氣體的方法，選擇的依據(jù)分別是什么二、收集方法1、依據(jù)：氣體的溶解性和密度大小2、常見方法⑴排水法（2）向上排空氣法⑶向下排空氣法（氣體無毒且不和空氣中的成分反應(yīng)）投影表格1：發(fā)生裝置的類型和選擇依據(jù)

T氣體投影表格2:收集裝置的類型和選擇依據(jù)裝置選擇依據(jù)難溶或不易溶

于水、不與水

反應(yīng)在D密度比空氣

大且不和空

氣中的成分

反應(yīng)裝置選擇依據(jù)難溶或不易溶

于水、不與水

反應(yīng)在D密度比空氣

大且不和空

氣中的成分

反應(yīng)E密度比空氣

小且不和空

氣中的成分

反應(yīng)問題：如何檢查這些裝置的氣密性（學(xué)生說明常見制氣裝置的氣密性的檢查方法）三，實(shí)驗(yàn)步驟回憶：查、裝、定、點(diǎn)、收、離、熄四.常見氣體的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿提問：氧氣和二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿分別睡什么呢？五。氣體的凈化和干燥提問：常見的氣體干燥劑有哪些？學(xué)生活動：濃硫酸、氫氧化鈉、生石灰、堿石灰六.小結(jié)與練習(xí)板書設(shè)計(jì)氣體的制取專題復(fù)習(xí)反應(yīng)原理的選擇依據(jù)：原料易得、速率適中、條件簡單易達(dá)到、制取的氣體較純反應(yīng)物的狀態(tài)（固態(tài)、液態(tài)。。。。。）反應(yīng)裝置的選擇

反應(yīng)條件（是否需要加熱、加催化劑等）密度比空氣大一向上排空氣排空氣法密度比空氣小——向下排空氣氣體收集裝置的選擇排水法一（不易溶于水，不與水反應(yīng)）課堂練習(xí)一：1、.下圖是實(shí)驗(yàn)室中用于【現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用】課堂練習(xí)一：1、.下圖是實(shí)驗(yàn)室中用于量』?制取和C D E取和收集氣體的裝置圖。（1）若用B裝置制氧氣，b中的裝的物質(zhì)（2）甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷。制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選擇（填裝置編號，下同），收集裝置可選—;請寫出甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式一。若要得到干燥的甲烷氣體則應(yīng)采取的收集裝置是0（3）氨氣是一種密度比空氣小，極易溶解于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室可以在常溫下用燒堿固體和濃氨水混合制取，則可以選擇的發(fā)生裝置是;收集裝置是O2、已知：NO是一種無色氣體，難溶解于水，密度稍大于空氣在空氣中易和氧氣轉(zhuǎn)變成紅棕色NO。則實(shí)驗(yàn)室在收集NO氣體的方法是（）。A、排水法B、向上排空氣法C、向下排空氣法D、排水法和向上排空氣法

問題:如下圖所示氣體收集裝置，請思考后回答:1、如何收集氧氣,如何驗(yàn)滿2、如何收集氨氣,如何驗(yàn)滿03、若該裝置裝滿水，該如何收集氧氣4、若該裝置裝滿水，該如何收集氫氣5、若該裝置中裝滿氧氣，如何用水將氧氣排出問題：1、如圖所示裝置A也可以用來制取的氣體有o2、裝置A與裝置B相比較，優(yōu)點(diǎn)是,缺點(diǎn)是;3、裝置B和裝置C的不同之處是,所以使用裝置C時(shí)需要注意的問題是 ?4、仔細(xì)觀察裝置D,有什么不同，好處在于o本課小結(jié)：隨堂鞏固：1、實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取02,并用排水法收集，其正確的操作順序是儀器①熄滅酒精燈，停止加熱②加熱并收集氣體③拆卸并刷洗儀器④將導(dǎo)管移出水槽⑤裝入藥品，固定裝置⑥連接儀器檢查氣密性2、小亮同學(xué)設(shè)計(jì)右圖裝置來制取并收集氣體，你認(rèn)為他能制得的氣體是（）A.用KMnOa粉末制取。2B.用Zn和稀硫酸制取H2C.用石灰石和稀鹽酸制取CO23、實(shí)驗(yàn)室用雙氧水催化分解制氧氣和用大理石與鹽酸反應(yīng)制二氧化碳相

比較，下列說法中不正確的是()A,反應(yīng)都不需要加熱 B.反應(yīng)原理都是分解反應(yīng)C.前者可排水法收集后者只能用向上排空氣法收集D.所用藥品的狀態(tài)完全相同4、實(shí)驗(yàn)室常用石灰石與稀鹽酸制取CCh,某同學(xué)設(shè)計(jì)了兩種制取CO2部分裝置(見右圖)。(1)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為：⑵儀器A的名稱是:;(3)圖1裝置的不規(guī)范之處是：(4)用圖2裝置制取CO2時(shí)，要使反應(yīng)停止，最簡便的操作方法是：5、通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣。如:A,電解水B.分離空氣C.加熱高鎰酸鉀D.分解過氧化氫E