小學(xué)生心理健康演講稿7篇

Word版，下載可任意編輯第第PAGE1015頁7篇小學(xué)生心理健康演講稿1各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位致力于兒童心理健康教育的伙伴們：下午好!今天代表少華街許許多多關(guān)懷兒童心靈成長的老師們發(fā)言，既有著無比的榮幸，又充滿了使命感。20~~

這樣字眼的陌生，家長們對“心理健康”、“心理輔導(dǎo)”的抵觸，到“健康，從心開始”的理念的悄然到來，我看到了工作的成效，看到了時代的進(jìn)步給我們心育工作者的推動力量。隨著工作的擴(kuò)大和深化，來自于學(xué)生、家長、老師的需要越來越多，面對他們求助的眼神，我深感個人心理輔導(dǎo)專業(yè)技能的欠缺。于是，在20~~年春天，我在市勞動保障局報名并在徐師大參加了國家心理咨詢師資格考試的培訓(xùn)班，在這里我有遇到了許多來自學(xué)校和醫(yī)院從事心理健康工作的朋友，既有白發(fā)老人，也有殘疾朋友，在愉快的學(xué)習(xí)過程中，我感受到從事“心理健康”工作是健康他人，更健康自己的過程。這期間，學(xué)校的工作和我的學(xué)習(xí)相輔相成。當(dāng)年7月我順利地通過了國家心理咨詢師三級考試。從此，我校的心育工作走上了“專業(yè)化、規(guī)范化”的道路。我以心理健康宣傳為重點，心理咨詢并舉，拓寬心理教育渠道，使我校心理健康教育工作處具規(guī)模。下面我就兩方面談?wù)勎倚Ｐ挠ぷ鞯膶嵺`與探索：一方面，完善多方位心育組織。/我的檔案通過這樣的一

另一方面，在心育工作中傳遞愛心，追求實效。美國人本主義心理學(xué)家羅杰斯認(rèn)為心理咨詢?nèi)藛T需要具備以下四種品質(zhì)，才能勝任心2、一致：我們的言語和行3、真誠：我們應(yīng)當(dāng)是誠實的、真摯的，不4站在他們的角度看待事物。這里，我想加入的一點自己的經(jīng)驗，這就是愛心。心育是心靈的對話，是生命的碰撞。要做好著項工作，我們要用春風(fēng)化雨般的愛心讓學(xué)生感到溫暖，愿意傾訴，進(jìn)而獲得心靈的成長。面對一個不適應(yīng)新環(huán)境的學(xué)生，告訴他：“我也有過同樣的經(jīng)們在燦爛的陽光下成長，去綻放美麗的心育之花!謝謝大家!小學(xué)生心理健康演講稿2老師們、同學(xué)們：

大家上午好康不僅是指沒有疾病，而且是指一個人有良好的身體和精神以及社會的適應(yīng)狀態(tài)。幾方面來做：第一、正確的人生態(tài)度正確的人生態(tài)度來源于正確的認(rèn)識和世界觀，既有遠(yuǎn)大的理想，不要害怕，更不要放棄，只要擁有正確的理想目標(biāo)，不斷調(diào)整心態(tài)，超越自我，就一定能夠成功。第二、滿意的心境第三、和諧的人際關(guān)系第四、良好的個性，統(tǒng)一的人格

始終保持堅強的意志，誠實、正直的作風(fēng)，謙虛、開朗的性格需要說明的是：心理健康并非是超人的非凡狀態(tài)，也不一定在每一個方面都有表現(xiàn)，只要在生活實踐中，能夠正確認(rèn)識自我，自覺控制自己，正確對待外界影響，使心理保持平衡協(xié)調(diào)，就已經(jīng)具備了良好的健康心理。最后，希望良好的心理成為我們生活的常態(tài)。學(xué)會快樂，讓我們小學(xué)生心理健康演講稿3親愛的老師、同學(xué)們：中小學(xué)學(xué)生健康成長關(guān)系著民族的復(fù)興、強大，所以我們要注重和

因而中小學(xué)心理健康教育是重要的。特別是在當(dāng)今這個競爭激烈的社會，有些父母為了自己的孩子以后能在外面的世界中生存，發(fā)展，在學(xué)習(xí)方面對他們的要求很高，而且有些家長的觀念仍未改變，過度地追求分?jǐn)?shù)。不僅如此有些家長還怕孩子考不好，在孩子完成了老師布除了學(xué)習(xí)任務(wù)外，不顧孩子有興趣與否，硬叫孩子去學(xué)美術(shù)、書法、器樂等，對孩子寄予許多不切實際的期望。甚至還有家長彼此之間互相攀比孩子的分?jǐn)?shù)。這些都給孩子帶來了巨大的心理壓力，使孩子身心疲憊不堪，在心理受到重負(fù)下，他們心理很容易出現(xiàn)問題。現(xiàn)在孩子出現(xiàn)的心理問題是多方面的，在家庭因素中，一些孩子生活在單親家庭，這些孩子不是缺少母愛，就是缺少父愛，看到別人有父有母，一家和和美美，產(chǎn)生了自卑心理。有的孩子為了瞞住老師和同學(xué)自己是單親家庭孩子，不惜編造謊言來掩蓋事實，但畢竟這些事情是會被其他人所知，學(xué)生的自卑心理加重了，卻又不能很好的調(diào)節(jié)。然而，在這種事實下，現(xiàn)在的很多學(xué)校和家庭仍然不重視孩子的心理健康教育，一些家長和老師對孩子的心理健康教育不夠重視，傷害孩子的自尊心，

不利影響也是學(xué)生產(chǎn)生心理疾病的又一原因。大街上電子游戲活動比比皆是，大多數(shù)中小學(xué)生都喜歡這些帶有刺激性的活動，電子游戲占嚴(yán)重地影響了學(xué)習(xí)。有些學(xué)生甚至還模仿游戲中的人物或情節(jié)，做出有害社會的事情，青少年犯罪和中小學(xué)生的心理問題就有著很大的關(guān)系。在這種較為嚴(yán)重的社會問題上，我們不得不看到，對中小學(xué)的心理健康教育是不可缺少的，是重要的。小學(xué)生心理健康演講稿4同學(xué)們：為什么不認(rèn)真？因為注意力不集中呀，不一心一意呀。馬虎即然是習(xí)慣那就可以養(yǎng)成不馬虎的習(xí)慣。我們可以要求學(xué)生必須養(yǎng)成作題或作業(yè)后檢查的習(xí)慣，在學(xué)校如別有事沒事地問一句餓嗎？渴嗎？難嗎？心理學(xué)上說一個習(xí)慣的養(yǎng)成最少要六天。可這個習(xí)慣可能需要很長時間。有興趣我就說說我知道的。一、聽覺集中訓(xùn)練法：全班或小組。每天五次每次兩分鐘左右，堅持六天。二、視覺想象訓(xùn)練：要求環(huán)境安靜，閉目靜坐，先在頭腦中想象出一個黑點，再想象由

這個點向右無限延長的黑線。每天練習(xí)三次。每次五分鐘。隔兩天后再想象，由黑點起無限旋轉(zhuǎn)的螺旋線形。療程為7天。然后減少量堅2（鞏固）怎樣克服“走神兒”的毛病。1、自我提示法：找?guī)讖埿】ㄆ厦鎸憣Ｐ穆犞v、不要走神、等放在平時?？吹靡姷牡刈C詞如文具合時書桌上，家里的寫字臺上墻上等這樣無論上課聽講還是回家做作業(yè)都可以提醒自己別走神。2今天數(shù)學(xué)課中你想昨天的足球賽來著，那就要在本上記錄：數(shù)學(xué)課足23、自我獎懲法：就是在每次寫作業(yè)或復(fù)習(xí)功課之前。先給自己定個時間表，從幾點幾分到幾點幾分完成什么內(nèi)容。如果在規(guī)定時間完這是幾個訓(xùn)練注意力的方法。如果有興趣可以試一下，試時別忘了告訴我。我還想檢驗一下行不行呢。三、如何克服心理障礙：1、學(xué)會建立理性的價值觀念了解人的基本心理需求及期望。(3)學(xué)習(xí)多側(cè)面、多角度地看待學(xué)習(xí)和生活。學(xué)會建立良好的自我觀念描述自我感受；認(rèn)識思想、感受與反應(yīng)之間的關(guān)系。

學(xué)會自我接納：以己為榮；認(rèn)知自己的優(yōu)、缺點。信任自己的人；提高與周圍人交往的自信心；堅持自我努力，體驗成功的喜悅。的認(rèn)識態(tài)度反應(yīng)適度；能反省自己的不足，并以積極的態(tài)度處之。(1)了解人的交往心理需求。眼神接觸、表情、體姿、聲調(diào)、手勢。學(xué)習(xí)語言溝通技巧：了解交往中開誠布公和相互信任的重要性；選擇適當(dāng)時機談?wù)摳星閱栴}；談?wù)摳星閱栴}時懂得傾聽和發(fā)問；勇于表達(dá)，清晰地表達(dá)自己的感受和立場，不卑不亢；不輕易責(zé)怪他人；面對批評做適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，避免消極的影響；能區(qū)別某人的真正言行與你、對他言行的反應(yīng)或判斷是否相同。 度。利的協(xié)商技巧。何時追隨別人；學(xué)會正確地分析和對待自己的情緒變化。學(xué)會提高調(diào)控情緒的能力(l)了解體察情緒的多樣性情緒自覺：對自己情緒的認(rèn)識和辨別，傾聽內(nèi)在的自我對話。貶抑的消極信息，了解情緒的真正原因。情緒的強度，克制沖動，減輕壓力。學(xué)習(xí)分析情緒與行為的差距情緒決策：了解別人的觀點；了解

學(xué)會增強耐挫能力增強耐挫意識。認(rèn)識到遭遇挫折是正常的。學(xué)會耐挫方法。學(xué)習(xí)接受和適應(yīng)遭到的反對和不成功；學(xué)會給予和接受有益的批評；學(xué)會響應(yīng)指示和接受社會生活中的種種限制。小學(xué)生心理健康演講稿5老師們、同學(xué)們：大家上午好!會說：“健康就是沒有病唄?！逼鋵崳】档母拍钸€包括心理健康。身體健康、心理也健康的人才是真正的健康的人。積極的情緒、頑強的意志、清晰的認(rèn)知、健康的人格是心理健康師，便說這個人“心理變態(tài)”。其實，這樣說的人，恰恰說明他對心理健康不了解。我們身體會感冒、咳嗽、發(fā)燒，要去醫(yī)院看醫(yī)生。同樣，我們心里也會“感冒、咳嗽、發(fā)燒”，比如心理有煩惱、有委屈、認(rèn)為同學(xué)們，我們翰林小學(xué)非常重視全體翰林人的心理健康，每學(xué)期均

把心理健康工作納入學(xué)校工作計劃并執(zhí)行，為了讓全校師生的心理更健康，還專門設(shè)置了心語小屋，也就是心理咨詢室，而我就是咱們?nèi)w翰林人的知心姐姐--劉老師。我的具體聯(lián)系方式詳見學(xué)校網(wǎng)站。同學(xué)們，我們只有重視心理健康，才能走好人生之路，我在心語小屋靜候你們的到來!小學(xué)生心理健康演講稿6親愛的老師、同學(xué)們：在這青春似火、激情洋溢的五月，我們迎來了天津市中小學(xué)生心525小學(xué)生關(guān)注自己學(xué)業(yè)、關(guān)注自己身體健康的同時，更要學(xué)會關(guān)注自己的心理健康，迎接未來的挑戰(zhàn)。同學(xué)們，你們愛自己嗎?人一生最大的寶藏是自己，最大的事業(yè)是如何經(jīng)營自己。因為愛自己是愛一切的開始。愛自己才能愛別人，愛集體，愛生活。為此，我向全體同學(xué)倡議：動，增強自我調(diào)節(jié)和自我控制的能力。談，分擔(dān)痛苦，分享歡樂，不論流淚還是微笑，讓我們并肩走過。積極回報社會、笑對風(fēng)云人生。

四、勇敢尋求心理幫助——遇到困擾時，勇敢的敞開心扉，讓心五、聽一首好歌，看一本好書，讓優(yōu)美的旋律，清新的文字，深入心扉，凈化我們的心靈。同學(xué)們，讓我們的心靈多一份寬容，多一種感動，多一點堅強，讓我們對生命充滿信心和敬意，讓我們越過彷徨，拋掉苦惱，正視失滌去污穢;讓心烈如火焰，點燃生命!讓我們一起來相約“5.25”，感受幸福，助力成長!小學(xué)生心理健康演講稿7各位評委、老師上午好！我本次說課的`主題是《把愛說出來》，接下來，我將從說教材、說學(xué)情、說學(xué)習(xí)目標(biāo)、說重難點、說教學(xué)與學(xué)法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計幾個方面對本節(jié)課進(jìn)行闡述。一、說教材二、說學(xué)情把愛表達(dá)出來是這次的重點和難點。三、說學(xué)習(xí)目標(biāo)在以上教材分析與學(xué)情分析的基礎(chǔ)上，我把教學(xué)目標(biāo)定為：1、認(rèn)知目標(biāo)：通過活動交流，讓學(xué)生知道愛，喚醒學(xué)生們心中的

愛，培養(yǎng)學(xué)生感受愛、表達(dá)愛的意識。2、情感態(tài)度目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在活動、自我反思、體驗感悟的學(xué)習(xí)中，認(rèn)識到做人要有一顆能感受愛和表達(dá)愛的心。3、能力發(fā)展目標(biāo)：通過拓展延伸，讓學(xué)生情感得以升華，能用充滿愛的心態(tài)去對待周圍的人和事。四、說重、難點重點：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會表達(dá)愛難點：培養(yǎng)學(xué)生愛的意識，在生活中學(xué)會如何表達(dá)愛五、說教法根據(jù)《心理健康教育課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求以及學(xué)生的心理特點，我注重為學(xué)生們營造一種氛圍，運用創(chuàng)設(shè)情境，合作交流，體驗感悟等六、說學(xué)法主要采取“自主、參與、探究”的學(xué)習(xí)方式，根據(jù)心理健康教育七、說教學(xué)過程我將整個教學(xué)過程分為游戲?qū)?，引入新課、情境體驗，感悟愛、呼喚親情，學(xué)會表達(dá)愛、拓展延伸，情感升華四個步驟來完成。1、游戲?qū)?，引入新課不僅要接受父母的愛，更應(yīng)該懂得回報父母的愛。再次，給學(xué)生解釋出自《韓詩外傳》中的“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”的具體含義，引入課題，愛要及時地說出來。2、情境體驗，感悟愛

設(shè)計了一個模擬心理游戲。能讓學(xué)生把心中第一個念頭想到的最親、最愛、最重要的三個人寫出來。待學(xué)生寫好后，出示游戲規(guī)則1：“①請你從三張卡片中選出一張放入手中，這意味著這張卡片上的人將要離你而去了；②請你回想卡片上的人在生活中對你的好。”此時，學(xué)生在思考、在選擇，可能會有不舍，不知道如何做出選擇，老師在旁引導(dǎo)：當(dāng)你交出這張卡片的時候，卡片上的他將要離你而去了，你再也握不住他那雙溫暖的大手，你再也聽不見他呼喊你的小名，你再也等不到他在雨中為你送傘的身影了，他就這樣從你的身邊離開了，請你做出選擇，選出你的卡片，此時此刻，你選擇了誰，的情感。再