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水調(diào)歌頭和江城子的對(duì)比閱讀答案篇一:水調(diào)歌頭和江城子的對(duì)比閱讀答案篇一:水調(diào)歌頭和江城子的對(duì)比閱讀答案閱讀兩首詞,回答問題(10分)[甲]水調(diào)歌頭蘇軾明月幾時(shí)有?把酒問青天,不知天上宮闕,今夕是何年。[甲]水調(diào)歌頭蘇軾明月幾時(shí)有?把酒問青天,不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間!轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無眠。不應(yīng)有恨,何事長向別時(shí)圓!人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長久,千里共嬋娟。[乙]江城子蘇軾鳳凰山下雨初晴。水風(fēng)清,晚霞明。一朵芙蕖,開過尚盈盈。何處飛來雙白鷺,如有意,慕娉婷。忽聞江上弄哀箏??嗪?,遣誰聽?煙斂云收,依約是湘靈。乙詞以芙蕖喻指。30、對(duì)兩詞詞句的解說,不正確的一項(xiàng)是()(2分)a.說是哀箏,是從乙詞總的旋律來寫的;說是苦含情,是從乙詞的感情來寫的。上乙詞的最后,沒有正面描寫人物,而是寫彈箏人飄然遠(yuǎn)逝,只見青翠的山峰仍然靜靜地立在湖邊,仿佛那哀怨的樂曲仍然蕩漾在山間水際。c.甲詞中寫天上和人間、幻想和現(xiàn)實(shí)、出世和入世,兩方面同時(shí)吸引著他,詞人的心緒矛盾的。參考答案:28、朝廷;彈箏的美麗女子。29、起舞弄清影的弄字意即戲弄,既反映了詞人內(nèi)心無法排遣的孤獨(dú)感,也反映了詞人孤芳自賞、矢志不渝的政治抱負(fù),一個(gè)弄字,其實(shí)包含了詞人惆悵之心、孤獨(dú)之心和赤誠之心,情真意切,含蓄雋永,喚起了我們無限遐想,讓讀者獲得了豐富的美感和無窮的詩意;忽聞江上弄哀箏的弄字意為彈奏,它傳達(dá)的是彈琴者漫不經(jīng)心的情態(tài)。30、d31、根據(jù)自己的理解,言之成理即可。32、前者:是無我之境,只是客觀地描述分局兩地的人們共賞月光的情形。備注:江城子蘇軾第1頁共14頁譯文:鳳凰山下,雨后初晴,云淡風(fēng)清,晚霞明麗。一朵荷花,雖然開過了,但是仍然美麗、清凈。什么地方飛過一對(duì)白鷺,它們也有意來傾慕彈箏人的美麗。忽然聽見江上哀傷的調(diào)子,含著悲苦,又有誰,忍心去聽。作者富有情趣地緊扣聞彈箏這一詞題,從多方面描寫彈箏者的美麗與音樂的動(dòng)人。開頭三句寫山色湖光,只是作為人物的背景畫面。一朵芙蕖兩句緊接其后,既實(shí)寫水面荷花,又是以出水芙蓉比喻彈箏的美人,收到了雙關(guān)的藝術(shù)效果。從結(jié)構(gòu)上看,這一表面寫景,而實(shí)則轉(zhuǎn)入對(duì)彈箏人的描寫,真可說是天衣無縫。據(jù)《墨莊漫錄》,彈箏人三十余歲,風(fēng)韻嫻雅,綽有態(tài)度,此處用一朵芙蕖開過尚盈盈的比喻寫她,不僅準(zhǔn)確,而且極有情趣。接著便從白鷺?biāo)埔灿幸鈨A慕來烘托彈箏人的美麗。下片則重點(diǎn)寫音樂。從樂曲總的旋律來寫,故曰哀箏,從樂曲傳達(dá)的感情來寫,故言苦(甚、極的意思)含情;謂遣誰聽,是說樂曲哀傷,誰能忍聽,是從聽者的角度來寫;此下再進(jìn)一步渲染樂曲的哀傷,謂無知的大自然也為之感動(dòng):煙靄為之?dāng)咳?,云彩為之收色;最后再總括一句,這哀傷的樂曲就好像是湘水女神奏瑟在傾訴自己的哀傷。湘靈,用娥皇、女英之典故。詞寫到這里,把樂曲的哀傷動(dòng)人一步一步地推向最高峰,似乎這樣哀怨動(dòng)人的樂曲非人間所有,只能是出自像湘水女神那樣的神靈之手。與此同時(shí),依約是湘靈這總綰樂曲的一句,又隱喻彈箏人有如湘靈之美好。詞的最后,承依約一句正待寫人,卻又采取欲擒故縱的手法,不僅沒有正面去描寫人物,反而寫彈箏人已飄然遠(yuǎn)逝,只見青翠的山峰仍然靜靜地立在湖邊,仿佛那哀怨的樂曲仍然蕩漾在山間水際。人不見,數(shù)峰青兩句,用唐代詩人錢起《省試湘靈鼓瑟》詩曲終人不見,江上數(shù)峰青,是那樣的自然、貼切而又不露痕跡。它不僅意象動(dòng)人,而且在結(jié)構(gòu)上還暗承依約是湘靈一句,把上下用典結(jié)合起來。篇三:水調(diào)歌頭和江城子的對(duì)比閱讀答案內(nèi)容提示:《水調(diào)歌頭蘇軾》《江城子蘇軾》比較閱讀答案(附賞析)《水調(diào)歌頭蘇軾》《江城子蘇軾》比較閱讀答案(附賞析)閱讀兩首詞,回答問題(10分)[甲]水調(diào)歌頭蘇軾明月幾時(shí)有?把酒問青天,不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何第2頁共14頁似在人間!轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無眠。不應(yīng)有恨,何事長向別時(shí)圓!人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長久,千里共嬋娟。[乙]江城子蘇軾鳳凰山下雨初晴。水風(fēng)清,晚霞明。一朵芙蕖,開過尚盈盈。何處飛來雙白鷺,如有意,慕娉婷。定西番唐溫庭筠細(xì)雨曉鶯春晚,人似玉,柳如眉,正相思。羅幕翠簾初卷,鏡中花一枝。定西番唐牛嶠紫塞月明千里,金甲冷,戍樓寒,夢長安。鄉(xiāng)思望中天闊,漏殘星亦殘。參考答案:(1)溫詞塑造了一個(gè)皮膚白皙,性格溫潤,眉如柳葉,貌美如花,極度思念遠(yuǎn)在邊塞征戍之人的思婦形象。牛詞中抒情主人公因思念故鄉(xiāng)而夢長安:金甲冷,戍樓寒體現(xiàn)了邊塞苦寒,主人公因戍邊生活艱苦而夢回京都。閱讀練習(xí)二:參考答案(2)思念故鄉(xiāng);金甲冷,戍樓寒體現(xiàn)了邊塞苦寒;詞中主人公因戍邊生活艱苦而夢回京都;長安借代朝廷,體現(xiàn)了他希望皇恩浩蕩,不要冷落了生活清苦的戍邊將士的愿望。篇二:古詩文閱讀理解:江城子(含答案解析)閱讀南宋李好古的詞《江城子》,然后回答問題。(7分)平沙淺草接天長。路茫茫,幾興亡。昨夜波聲,洗岸骨如霜。千古英雄成底事,徒感慨,漫悲涼。少年有意伏中行①,馘②名王,掃沙場。擊楫中流,曾記淚沾裳。欲上治安③雙第3頁共14頁闕④遠(yuǎn),空悵望,過維揚(yáng)。注:①中行:即中行說(ZhOnghdngYu。),漢文帝時(shí)宦官,后投降匈奴,成為漢朝的大患。②馘gu6:戰(zhàn)時(shí)割下敵人的左耳以計(jì)功。③治安:指西漢賈誼的《治安策》,內(nèi)容是評(píng)議時(shí)政。④雙闕:本為宮殿前左右各一的高臺(tái)。這里借指帝王上朝之處。(1)這首詞主要運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法?請(qǐng)列舉出兩種,并作簡要分析。(3分)(2)從全詞來看,“徒感慨”“空悵望”分別表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(4分)參考答案(1)①借景抒情。作者運(yùn)用“平沙淺草”“路”“波”等景物描寫,形成遼遠(yuǎn)、凄迷的意境,抒發(fā)了對(duì)國事的擔(dān)憂、惆悵之情。②運(yùn)用典故。作者運(yùn)用了“少年有意伏中行,馘名王,掃沙場”“擊楫中流”等典故,書寫了自己年輕時(shí)的雄心壯志。③直接抒情。作者直接運(yùn)用“徒感慨,漫悲涼”“空悵望”抒發(fā)悲傷、惆悵之情。④對(duì)比。作者把年輕時(shí)的遠(yuǎn)大理想與現(xiàn)在的愿望成空進(jìn)行對(duì)比抒發(fā)出壯志未酬之慨。(答到兩種就OK)(3分)(2)上闋既描寫了揚(yáng)州(維揚(yáng))經(jīng)過戰(zhàn)爭劫難后的荒涼景象,又陳述了古往今來的英雄都隨著時(shí)間消逝的史實(shí),在此基礎(chǔ)上,“徒感慨”就表達(dá)出作者對(duì)歷史興衰、英雄已逝的深沉思索第4頁共14頁與感嘆。下闋作者先寫自己年輕時(shí)的志向遠(yuǎn)大,但隨著時(shí)間流逝,壯志成空,“空悵望,,便表現(xiàn)了作者年華已逝、壯志難酬的惆悵心情。(4分)篇三:古文對(duì)比閱讀集答案一、《湖心亭看雪》與《滿井游記》練習(xí)參考答案:1.(1)客居(2)這(3)起,興起(4)剛好,恰巧2.A.(1)別說相公您癡,還有比您更癡的人。(2)這才知道郊外田野未嘗沒有春天,只是城里居住的人不知道有這樣的變化啊。.凝靜清絕(開闊遼遠(yuǎn)、純潔靜謐、清新淡雅)生機(jī)勃勃(春意盎然、萬物復(fù)蘇、乍暖還寒)5.答案要點(diǎn):甲文(1)表達(dá)了作者閑適恬靜、遠(yuǎn)離世俗的雅趣。(2)含蓄表達(dá)了作者對(duì)故國的懷念。(3)表達(dá)了作者幽深的眷戀和感傷的情懷。(4)寄托了作者對(duì)人生渺茫的深沉慨嘆。乙文(1)表達(dá)了作者熱愛自然,寄情于山水的情懷。(2)表現(xiàn)作者淡泊名利,注重親近大自然的愉悅心情。(3)表現(xiàn)了作者對(duì)都市官場生活的厭倦之情。(4)表現(xiàn)了作者不因官小職閑而懊喪,反而慶幸自己有游樂時(shí)間的達(dá)觀個(gè)性。二《湖心亭看雪》與《江雪》練習(xí)1、D;2、譯文:大雪下了三天,湖中人和鳥的聲音都消失了。(必須直譯);3、運(yùn)用了神態(tài)、語言、動(dòng)作描寫;表現(xiàn)了作者的喜悅之情和豪爽之情。第5頁共14頁4、(1)詩、文中的兩個(gè)“獨(dú)”字,都表現(xiàn)處作者獨(dú)立獨(dú)行的高潔情懷和不隨流俗的生活態(tài)度。(2)、晉陶淵明獨(dú)愛菊予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染。5、D。三《桃花源記》與《醉翁亭記》練習(xí).(1)“全”或"都"(2)“不要說”或“更不必說”(3)釣魚.(1)村中的人聽說有這樣一個(gè)人,都來打聽消息。(2)背著東西的人在路上唱歌,走路的人在樹下休息。.世外桃源與民同樂.共同之處:①人民生活安逸。②民風(fēng)淳樸。③人與人和樂相處。四《五柳先生傳》與《醉翁亭記》練習(xí). (1)處所、地方(2)愛好,喜歡(3)像鳥張開翅膀一樣(4)就.(1)忘卻(榮辱)得失,憑這些過完自己的一生。(2)環(huán)繞著滁州城的全都是山。(或:滁州城四周都是山).(1)閑靜少言,不慕榮利。(2)有亭翼然臨于泉上。五《岳陽樓記》與《醉翁亭記》練習(xí).(1)日光⑵景象(3)季節(jié)(4)散(或“散開”)(5)發(fā)榮滋長(6)幽暗,昏暗(7)花(8)全(9)執(zhí),拿.(1)前人的記述很詳盡了。(2)野花開了,有一股清幽的香味。(3)臉色蒼老、頭發(fā)花白,醉醺醺地坐在人群中間,這是太守喝醉了。(4)這或明或暗、變化不定的,就是山間的清晨和傍晚的景象。(5)沙洲上的白鷗時(shí)而飛翔時(shí)而停歇,美麗的魚兒游來游去。3.[甲]覽物之情,得無異乎?(答“此則岳陽樓之大觀也”也可)[乙]而樂亦無窮也(答“朝而往,暮而歸,四時(shí)之景不同,而樂亦無窮也”也可)第6頁共14頁4.①[甲]是寫水景,[乙]是寫山景;②[甲]寫了朝暮之景,[乙]既寫了朝暮之景又寫了四時(shí)之景;③[甲]寫景突出其闊大壯觀,[乙]寫景突出其秀美多變。5、(甲):“浩浩湯湯”或“氣象萬千”(乙):“水落石出”6、D7、居廟堂之高處江湖之遠(yuǎn)3、(略)8、憂醉與樂9、先天??后天??六《岳陽樓記》與《小石潭記》練習(xí)B2.B3.C4.C七《小石潭記》與《與朱元思書》練習(xí).(1)因?yàn)?。?)離開。(3)返回(答“返”、通“返”、同“返”均可)。.(1)(看到溪水)像北斗星那樣曲折,像蛇那樣蜿蜒前行,時(shí)隱時(shí)現(xiàn)?;颍海ㄏ鳎┣壅?,一段看得見,一段又看不見?;颍海ㄈ┣壅?,(望過去)一段看得見,一段又看不見。(2)(水中)游動(dòng)的魚和細(xì)小的石頭,一直看下去,毫無障礙。或:(水中)游動(dòng)的魚和細(xì)小的石頭,可以看到底,毫無障礙。.水的特點(diǎn):[甲]清澈(或:清);[乙]清澈(或:清)和湍急(或:急)。描寫角度:[甲]間接描寫(或:側(cè)面描寫);[乙]直接描寫和間接描寫相結(jié)合(或:正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合)。.(1)流露出作者內(nèi)心孤寂、凄涼、憂傷的思想感情。(2)流露出作者陶醉于自然美景,淡泊功名利祿的思想感情。八《答謝中書書》與《記承天寺夜游》練習(xí)①消散(或“消歇”“散去”)②門③院子(或“庭院”)第7頁共14頁④只是(或“只”)⑤參與,這里指欣賞⑥睡覺2、B①太陽快要落山了,潛游在水中的魚爭相跳出水面(表達(dá)與此相近即可)②水中藻、存交錯(cuò),原來是竹子和柏樹的影子。(表達(dá)與此相近即可,“蓋”是發(fā)語詞,可譯為“原來是”,也可以不譯出,直接翻譯出“也”字判斷句也可)③我們一起在庭院中做步。①描寫、議論(答“抒情”也可)②閑、仙③猿鳥亂鳴沉鱗競躍庭下如積水空明,水中藻、存交橫,蓋竹柏影也。④山川月色(月夜)熱愛自然,沉醉山水(意思對(duì)即可)但少閑人如吾兩人者耳九《答謝中書書》與《與朱元思書》練習(xí).⑴自從(南朝的)謝靈運(yùn)以來,就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗景色了。⑵治理政務(wù)的人,看到這些(幽美的)的山谷(就)流連忘返。.負(fù)勢競上,互相軒邈,爭高直指.答案要點(diǎn):熱愛自然,娛情山水;避世退隱,鄙棄名利。十《送東陽馬生序》與《孫權(quán)勸學(xué)》練習(xí).①走:路②嘗:曾經(jīng)③乃:才④及:到,等到.①因此,人們多(愿意)把書借給我。第8頁共14頁②呂蒙用軍中事物多(為借口)推辭.借書抄錄:奔走求師;魯肅的言行.要想學(xué)有所成,必須不畏艱辛,虛心求學(xué),刻苦讀書;學(xué)習(xí)的起步晚了,只要堅(jiān)持不懈,仍能取得長足的進(jìn)步。十一《飲酒》與《愛蓮說》練習(xí)1、(1)簡陋的房屋(2)立或樹立2、D3、對(duì)于菊花的愛好,陶淵明以后很少聽到了。對(duì)于蓮的愛好,像我一樣的還有什么人呢?4、C5、象征身處污濁環(huán)境而不同流合污,莊重、質(zhì)樸、不嘩眾取寵的品質(zhì)。在當(dāng)今社會(huì),學(xué)習(xí)這一品質(zhì)尤其重要。十二《桃花源記》與《結(jié)廬在人境》練習(xí)1、(1)齊整有序的樣子(2)交錯(cuò)相通(3)全(4)邀請(qǐng)(5)他的、自己的(代漁人)(6)用2、①有良田、美池和桑林竹林這類(東西)②老人和小孩都悠閑愉快,自得其樂的樣子③(漁人)就沿著原先的走過的路,處處都做好標(biāo)記。3、率/妻子/邑人/來此絕境4、例:采摘菊花在東籬之下,悠然間,那遠(yuǎn)處的南山印入眼簾.5、沒有戰(zhàn)亂,安定團(tuán)結(jié);沒有階級(jí),沒有剝削,自食其力,自給自足,和平恬靜,生活富足;環(huán)境優(yōu)美,人人自得其樂、和諧美好的社會(huì)6、例:城市可以為生活提供更廣闊的發(fā)展空間,為問題提供創(chuàng)意性的解決途徑十三《三峽》與《與朱元思書》練習(xí)1、D第9頁共14頁(1)順流而下;(2)真的;實(shí)在;的確;(3)障礙(4)“反”通“返”,返回(5)“闕”通“”缺,空缺;(6)即使;(7)憑借或依靠;(8)平息或停止3(1)即使騎上奔馳的駿馬,駕著長風(fēng)飛翔,也沒有如此迅速。(2)那些辦理政務(wù)的人,看到(這些幽美的)山谷,也會(huì)流連忘返。(3)層層的懸崖,排排的峭壁,把天空和太陽都遮蔽了。若不是在正午、半夜的時(shí)候,連太陽和月亮都看不見。(4)從富陽到桐廬一百來里(的水路上),盡是奇山異水,在全國是獨(dú)一無二的。(5)(那空間的)煙霧都消散凈盡,天空和遠(yuǎn)山呈現(xiàn)出相同的顏色。(6)到了夏天,江水暴漲,漫上兩岸的山陵,上下航行的水路都被阻斷了。B5、B6、B7、A.甲文“常有高猿長嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕?!币痪渫ㄟ^渲染了悲涼的氣氛,流露出作者內(nèi)心的憂傷。乙文從“鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺欲忘反?!币痪淇梢钥闯鲎髡邔?duì)追求功名利祿的否定,同時(shí)也反悔了作者對(duì)大自然的留戀和向往之情。9、略10、(1)湍急、清澈;(2)凄涼或悲哀或凄清。(意對(duì)即可)十四《愛蓮說》與《記承天寺夜游》練習(xí)參考答案:1.(1)少(2)洗滌(3)豎立(4)走.(1)我惟獨(dú)喜愛蓮花,蓮從淤積的污泥里長出來卻不受一點(diǎn)沾染。(2)庭院地面,沐浴在像積水那樣清澈透明的月色之中,“水”中有像藻、存似的水草交錯(cuò)縱橫,原來是竹子和柏樹枝葉的影子。托物言志壯志未酬的苦悶第10頁共14頁十五《與朱元思書》與《桃花源記》練習(xí)1.D2.知了長久不停地叫,猿猴接連不斷地啼。.雖乘奔御風(fēng),不以疾也。.田園生活(鄉(xiāng)村生活)采菊東籬下悠然見南山.奇(清急);異(高、險(xiǎn));沉緬山水(寄情山水,熱愛山水);安寧、閑適十六《桃花源記》與《岳陽樓記》.⑴交錯(cuò)相通⑵有時(shí).⑴漁人進(jìn)入桃源,發(fā)現(xiàn)桃源中人生活美滿。⑵寫洞庭湖春天的景色,同時(shí)抒發(fā)自己的政治抱負(fù)。.⑴對(duì)理想社會(huì)的追求和渴望。⑵作者寬大的胸襟和抱負(fù)。.先天下之憂而憂,后天下之樂而樂乎!.沒有這樣的人我同誰一道呢?.略(扣住抓住了景物特征;運(yùn)用了多種修辭手法,動(dòng)靜結(jié)合??只要言之有理即可)十七《岳陽樓記》與《記承天寺夜游》練習(xí)1.①介詞,因?yàn)?①?zèng)]有這種人,我同誰一道呢?②月色灑滿庭院,如水一般,清澈透明,水中水藻、存菜交叉錯(cuò)雜,原來是竹子、柏樹的影子。.先天下之憂而優(yōu),后天下之樂而樂閑人十八《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》與《記承天寺夜游》練習(xí).(1)起舞弄清影,何似在人間。第11頁共14頁⑵月光照在院中,如水一般情明澄澈,竹子和松柏的影子,就像水中交錯(cuò)的藻荇。.(C).示例:世界上不可能有永遠(yuǎn)圓滿的事情,人生有歡聚,也必然有離別為;——正與月亮有圓時(shí),也總有缺時(shí)一樣,原本是自然的規(guī)律。十九《江城子?密州出獵》與《記承天寺夜游》練習(xí)1、⑴黃狗(2)想2、B3、(l)持節(jié)云中,何日遣馮唐?(2)月光照在院中,如水一般清明澄澈,竹子和松柏的影子,就像水中交錯(cuò)的藻存。C二十《記承天寺夜游》與《湖心亭看雪》練習(xí).⑴考慮、想到⑵我⑶在.⑴空明清麗疏影搖曳似真似幻⑵冰花彌漫水天一色.夜(晚上、夜晚)雪景癡情二十一《小石潭記》與《記承天寺夜游》練習(xí).大約;睡覺、眠、臥.①那(石)岸的形狀像狗的牙齒(犬牙)那樣相互交錯(cuò)(參差不齊)②想到(考慮)沒有可以交談取樂的人.(寂寥無人),凄神寒骨,悄愴幽邃。(答“心樂之”也可);(何夜無月?何處無竹柏?)但少閑人如吾兩人者耳。.示例:此句用比喻的修辭手法寫出了月光的皎潔(清澈透明)。句中沒有寫“月”第12頁共14頁字,卻無處不見皎潔的月光,點(diǎn)染出一個(gè)空明澄澈,蔬影搖曳,亦真亦幻的美妙境界。(只要扣住“比喻的手法”和“月光的皎潔”即可)二十二《三峽》與《岳陽樓記》練習(xí)1、A2、D3、沙洲上的白鷗時(shí)而展翅高飛,時(shí)而聚集在一起,五光十色的魚兒在水里游來游去。4、甲選文第02段
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