房使用調(diào)研報(bào)告7篇

房使用調(diào)研報(bào)告7篇一份優(yōu)秀的調(diào)研報(bào)告不是沒有依據(jù)想象出來的，是需要在大量而深入的調(diào)研分析中產(chǎn)生的，調(diào)研報(bào)告是調(diào)研工作的文字證明，是實(shí)施一項(xiàng)程序的書面參照，以下是我精心為您推舉的房使用調(diào)研報(bào)告7篇，供大家參考。

房使用調(diào)研報(bào)告篇1

荒廢了學(xué)業(yè)。那么，他們當(dāng)時(shí)為何會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)，這是一個(gè)值得探討的問題。

從以上結(jié)果可以看出，28%的學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)是由于獵取信息，拓展自己知識(shí)面的需要，也在一定程度上證明白網(wǎng)絡(luò)作為信息溝通渠道的重要地位?？墒?，值得留意的是，將近四成的學(xué)生是由于奇怪???而接觸網(wǎng)絡(luò)，可但我們詢問他們上網(wǎng)主要是做什么時(shí)，許多學(xué)生都說是玩游戲或談天交友，而查閱學(xué)習(xí)資料卻只有少部分，這也客觀反映了學(xué)生在使用過程中存在的不足，學(xué)校和父母應(yīng)該多加指導(dǎo)。

不行否認(rèn)的是，日常生活中我們獵取信息和進(jìn)行娛樂、消遣等活動(dòng)，很大一部分都是借助網(wǎng)絡(luò)手段來進(jìn)行的，但是網(wǎng)絡(luò)本身也有不足之處，是利大于弊，還是弊大于利呢？學(xué)生和家長又是如何看待互聯(lián)網(wǎng)的？

從以上三個(gè)圖中可以得知，大約一半的學(xué)生認(rèn)為上網(wǎng)的確對學(xué)習(xí)會(huì)有影響，但是只要適當(dāng)?shù)纳暇W(wǎng)，不但可以削減影響，而且還可以放松心情，這也說明白他們能夠正確的熟悉網(wǎng)絡(luò)，使用網(wǎng)絡(luò)。圖8反映出了，超過一半的父母不激勵(lì)孩子上網(wǎng)，他們認(rèn)為上網(wǎng)會(huì)讓孩子沉迷，而將近30%的父母則不過問孩子上網(wǎng)情況，從這幾個(gè)數(shù)據(jù)可以看護(hù)，父母對網(wǎng)絡(luò)的熟悉還存有不足，不能很好的熟悉網(wǎng)絡(luò)，指導(dǎo)孩子使用網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)有待提高。

如今是網(wǎng)絡(luò)信息飛速進(jìn)展的時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)大大開闊了學(xué)生的視野，拓展了他們的知識(shí)面，給廣闊學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都帶來了影響。在肯定互聯(lián)網(wǎng)樂觀作用的同時(shí)，不能忽視它的消極作用，假如對教育不夠，學(xué)生容易沉迷網(wǎng)絡(luò)之中，教育孩子不僅僅是家長的事情，也是學(xué)校和社會(huì)的事情，在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)一些不行忽視的問題，部分學(xué)生上網(wǎng)次數(shù)過于頻繁，網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)不高，容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)之中而無法自拔，以致影響學(xué)習(xí)成果；對于孩子上網(wǎng)，家長的指導(dǎo)十分重要，可是部分家長自身對網(wǎng)絡(luò)的熟悉不夠，要么對孩子指導(dǎo)不夠，要么就不過問，甚至?xí)O力反對孩子上網(wǎng)，這種現(xiàn)象十分不好，對孩子學(xué)習(xí)生活會(huì)有影響。學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的地方，一天中許多時(shí)間都在學(xué)校度過，假如校園文化建設(shè)沒能夠加強(qiáng)，對于學(xué)生尤其是正處于叛逆期的初中生，滿足不了精神需求，容易受四周影響而漸漸沉迷于網(wǎng)絡(luò)之中，為此，學(xué)校加快文化建設(shè)，當(dāng)?shù)卣惨o予一定的支持，豐富學(xué)生的業(yè)余生活。對那些已經(jīng)沉迷網(wǎng)絡(luò)或即將沉迷網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生，迫切需要執(zhí)行一些措施來引導(dǎo)他們正確使用網(wǎng)絡(luò)。鑒于學(xué)校還不能網(wǎng)絡(luò)設(shè)施供學(xué)生使用，開設(shè)一些網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)課，將網(wǎng)絡(luò)知識(shí)培訓(xùn)作為一個(gè)常常性工作落實(shí)到位，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的樂觀性，告知他們互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)寶庫可以做什么

如何才能充分利好這個(gè)寶庫。同時(shí)，也要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)使用道德規(guī)范，使學(xué)生上網(wǎng)時(shí)能夠進(jìn)行比較好的自我把握、自我約束和自我管理，從而整體提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)的整體素養(yǎng)。

信任只要家長以及學(xué)校能夠通過正確的引導(dǎo)和執(zhí)行必要的措施，上義中學(xué)的學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)和運(yùn)用會(huì)變得更加理性，網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)會(huì)大大提高。

房使用調(diào)研報(bào)告篇2

前??

隨著中國經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展和人民生活水平的提高，空調(diào)作為一款重要的家用電器，在國民經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)和人們社會(huì)生活中扮演的角色也越來越重要。進(jìn)入21世紀(jì)以來，我國空調(diào)行業(yè)持續(xù)快速進(jìn)展。改革開放帶動(dòng)國內(nèi)經(jīng)濟(jì)高速進(jìn)展，空調(diào)產(chǎn)品也由“生活奢侈品”逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘Ｉ钣闷?，大大刺激了國?nèi)空調(diào)產(chǎn)業(yè)的進(jìn)展。我國空調(diào)市場趨于成熟，消費(fèi)者對品牌認(rèn)知度不斷增強(qiáng)，品牌集中度持續(xù)提升，產(chǎn)業(yè)升級(jí)步伐加快，空調(diào)業(yè)逐步走向進(jìn)展壯大。另為，變頻空調(diào)自身優(yōu)勢比較明顯，例如在節(jié)能方面優(yōu)于一般定頻空調(diào)。20xx年以來，家電下鄉(xiāng)、以舊換新、節(jié)能補(bǔ)貼等扶持政策的貫徹落實(shí)有效拉動(dòng)內(nèi)需市場，空調(diào)制造企業(yè)和渠道商紛紛加大對三、四級(jí)及農(nóng)村市場的拓展，國內(nèi)空調(diào)市場逐步恢復(fù)生機(jī)。

調(diào)查的目的

1、通過調(diào)查，使我們熟悉與生活親密相關(guān)的家用電器，了解它們給人們的生活帶來哪些好處？同時(shí)又有什么危害？從而形成關(guān)注社會(huì)、關(guān)注自然的良好品質(zhì)。

2、增強(qiáng)我們的實(shí)踐能力、拓展知識(shí)面，提高環(huán)保意識(shí)。

3、培育我們觀察力、發(fā)現(xiàn)問題、思考問題的學(xué)習(xí)品質(zhì)和參加活動(dòng)的樂觀性、自信心。

調(diào)查方式：網(wǎng)絡(luò)調(diào)查和空調(diào)賣家調(diào)查相結(jié)合。

空調(diào)的工作原理

空調(diào)實(shí)際上是“空氣調(diào)節(jié)”的簡稱，是指把經(jīng)過處理的空氣，以一定的方式送入室內(nèi)，使室內(nèi)的溫度、濕度和噪聲等都把握在需要范圍內(nèi)。家用空調(diào)器一般都是采納機(jī)械壓縮式的制冷裝置，其基本的元件共有四件：壓縮機(jī)、蒸發(fā)器、

冷凝器和節(jié)流裝置，四者是相通的，其中充灌著制冷劑。壓縮機(jī)象一顆奔騰的心臟使得制冷劑如血液一樣在空調(diào)器中連續(xù)不斷的流淌，實(shí)現(xiàn)對房間溫度進(jìn)行調(diào)節(jié)。

首先，低壓的氣態(tài)制冷劑被吸入壓縮機(jī)，被壓縮成高溫高壓的氣體；而后，氣態(tài)制冷劑流到室外的冷凝器，在向室外散熱過程中，逐漸冷凝成高壓液體；接著，通過節(jié)流裝置降壓（同時(shí)也降溫）又變成低溫低壓的氣液混合物。此時(shí)，氣液混合的制冷劑就可以發(fā)揮空調(diào)制冷的“威力”了：它進(jìn)入室內(nèi)的蒸發(fā)器，通過汲取室內(nèi)空氣中的熱量而不斷汽化，這樣，房間的溫度降低了，它也又變成了低壓氣體，重新進(jìn)入了壓縮機(jī)。如此循環(huán)往復(fù)，空調(diào)就可以連續(xù)不斷的運(yùn)轉(zhuǎn)工作了。

高溫高壓氣態(tài)制冷劑從壓縮機(jī)出來時(shí)飽和溫度要高于室外氣溫。通過不斷散熱并開頭液化后，其溫度依然很高，甚至在其完全變成液態(tài)后，仍繼續(xù)向室外空氣散熱；而在室內(nèi)，情況則相反，由于經(jīng)過節(jié)流裝置，制冷劑的壓力和溫度都降低很多，它的飽和溫度也比室內(nèi)氣溫低，這才能夠連續(xù)不斷的從室內(nèi)空氣中汲取熱量。

原來，空調(diào)器并沒有違反熱力學(xué)第二定律。它是通過消耗機(jī)械能轉(zhuǎn)變制冷劑的狀態(tài)，才將熱量從溫度低的物體傳給溫度高的環(huán)境的。

從調(diào)查結(jié)果可以看出：

調(diào)查對象的家庭普遍擁有2臺(tái)空調(diào)，占39%，一般是客廳和臥房各一臺(tái)。

變頻空調(diào)已經(jīng)進(jìn)入大部分家庭中，43%的家庭使用變頻空調(diào)，30%為定頻空調(diào)。但仍有28%的人卻不知道自己家中的空調(diào)是定頻的還是變頻的。

大多數(shù)家庭對于空調(diào)最適宜的節(jié)能溫度比較了解。超過一半的家庭將空調(diào)溫度把握在25~28度，僅有3%的家庭空調(diào)溫度設(shè)定為20度以下，29%選擇20~25度。事實(shí)上以25攝氏度為分水嶺，空調(diào)設(shè)置溫度每提高1攝氏度就可省電6%-7%，并且26-27攝氏度時(shí)人體感覺是最為舒適的，不易患呼吸系統(tǒng)疾病。

大多數(shù)家庭夏季對于空調(diào)的使用需求較大，夏季每日空調(diào)的使用時(shí)間較多比例在6-10小時(shí)或者10小時(shí)以上，將近64%，僅有3%的家庭每日平均使用1小時(shí)內(nèi)?？照{(diào)的耗電量基本計(jì)算公式是：耗電量=輸入功率×空調(diào)運(yùn)行時(shí)間，使用時(shí)間增加，用電量也增加。

多數(shù)家庭比較關(guān)注空調(diào)使用的健康性和舒適性，其次是節(jié)能性?？照{(diào)使用中最令人擔(dān)憂的問題是空調(diào)內(nèi)部細(xì)菌集聚，出風(fēng)不潔影響室內(nèi)空氣健康，占61%；其次是擔(dān)憂空調(diào)性能不穩(wěn)定，制冷制熱效果不佳，占26%；再次是空調(diào)能耗高，費(fèi)用昂貴，占22%。

從調(diào)查結(jié)果可以看出：

調(diào)查對象中僅有11%對于空調(diào)的正確節(jié)能使用方法很清晰，78%表示不是完全清晰，還需繼續(xù)學(xué)習(xí)或者急需學(xué)習(xí)，剩余11%表示不感愛好，

報(bào)刊雜志，搜尋引擎或者親朋好友的引薦是多數(shù)人學(xué)習(xí)空調(diào)節(jié)能的方法的途徑，約四分之三選擇這些，剩余27%選擇手機(jī)報(bào)或者等方式學(xué)習(xí)。

視頻是多數(shù)人喜歡的學(xué)習(xí)方式，近一半的人愿意通過視頻的方式了解空調(diào)節(jié)能知識(shí)，30%傾向用文字的方式了解空調(diào)節(jié)能的使用方法，28%傾向與以圖片的方式學(xué)習(xí)，空調(diào)面板及遙控器上的各項(xiàng)參數(shù)和功能均可以輕松使用，58%的.人選擇此項(xiàng)，而39%的同學(xué)對于有部分功能還不是完全了解，幾乎無人用不來。

結(jié)果分析

通過對空調(diào)的類型、夏季開機(jī)時(shí)間、正確節(jié)能使用方式的學(xué)習(xí)形式、空調(diào)面板及遙控器上各項(xiàng)參數(shù)和功能的熟悉程度的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)人們對空調(diào)的了解并不多。數(shù)據(jù)表明，大多數(shù)更喜愛變頻空調(diào)，更留意空調(diào)的節(jié)能，更喜歡觀看視頻學(xué)習(xí)正確使用空調(diào)的方法，并達(dá)到節(jié)能的效果。人們了解空調(diào)并不深入，學(xué)習(xí)形式單一，對消費(fèi)者家用電器的宣傳不夠。消費(fèi)者對空調(diào)的顏色、樣式、能效、噪音、匹數(shù)、外觀、尺寸、功耗、質(zhì)量及價(jià)格等都存在較大的差異，對于不同人群的選擇有所不同。對于農(nóng)村的伴侶可以考慮家電下鄉(xiāng)政策，這樣購買的產(chǎn)品經(jīng)濟(jì)適用，還不錯(cuò)的。相關(guān)數(shù)據(jù)表明，20xx年空調(diào)銷量及出口量都在下滑，但是就市場目前來看，空調(diào)行業(yè)在在一二線城市的累計(jì)銷量下滑幅度在逐步縮窄。雖然空調(diào)銷售情況持續(xù)低迷狀態(tài)，但是在隨著惠民補(bǔ)貼政策的到來，對空調(diào)行業(yè)市場的進(jìn)展?fàn)顟B(tài)還是持樂觀態(tài)度?，F(xiàn)在人們購買空調(diào)看好它的變頻、節(jié)能、小體積、美觀、時(shí)尚、健康等因素已經(jīng)成為人們購買空調(diào)的指標(biāo)。

房使用調(diào)研報(bào)告篇3

為了全面了解與促進(jìn)我處的小學(xué)教學(xué)工作，我處中心小學(xué)調(diào)研組根據(jù)教研室頒發(fā)的《小學(xué)老師教學(xué)工作基本要求》，執(zhí)行聽現(xiàn)場聽課、現(xiàn)場檢測、查閱老師教學(xué)工作常規(guī)材料、師生座談等形式，對上游小學(xué)、多浪小學(xué)進(jìn)行了教學(xué)工作專項(xiàng)調(diào)研檢查。通過調(diào)研檢查，我們既看到了我處小學(xué)教學(xué)工作的成果，也發(fā)現(xiàn)了很多問題與不足?，F(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：

一、基本情況：本次調(diào)研，現(xiàn)場聽課20節(jié)，優(yōu)秀課5節(jié)，合格課13節(jié)，不合格課2節(jié)。教案抽查15人，甲等5人，乙等8，丙等2人。作業(yè)批改抽查老師數(shù)12人，甲等4人，乙等6人，丙等2人。單元檢測抽查老師數(shù)10人，甲等4人，乙等6人，丙等0人。二、好的方面1、學(xué)校的教學(xué)管理規(guī)范，教學(xué)工作有秩序地開展。如上游小學(xué)，在教學(xué)管理上都花了大力氣，老師也能盡心心力完成各種教學(xué)工作任務(wù)。

2、學(xué)校的管理比較民主、公平、和諧，學(xué)校教學(xué)氛圍好。學(xué)校的老師之間、領(lǐng)導(dǎo)之間、老師與領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系比較融洽。

3、學(xué)校都有教研教學(xué)討論意識(shí)，也能樂觀開展教學(xué)討論活動(dòng)。

4、學(xué)校能專心組織老師學(xué)習(xí)《老師教學(xué)工作要求》，對《老師教學(xué)工作要求》有了深入的了解，并能《老師教學(xué)工作要求》扎實(shí)做好教學(xué)工作。

三、存在問題

1、從老師座談反映的情況來看，個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)不能以身作則、樹立良好榜樣。個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)的工作方式方法簡潔粗暴。

2、大部分老師的質(zhì)量意識(shí)不高。盡管上級(jí)已把“提高教學(xué)質(zhì)量”作為學(xué)校的中心工作，反復(fù)強(qiáng)調(diào)了教學(xué)質(zhì)量的重要性，但一部分老師仍然沒有危機(jī)感和緊迫感，導(dǎo)致教學(xué)工作缺乏主動(dòng)性，學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏樂觀性。

3、一部分老師的工作熱忱不高。部分老師自己的事情想得太多，投入教學(xué)工作的精力太少。教學(xué)很馬虎，得過且過。一部分老師把生活上的煩惱，工作上的壓力，社會(huì)的不公等不滿情緒帶到課堂，遷努于學(xué)生，學(xué)生成了無辜的受害者。還有部分老師由于深受學(xué)校管理、社會(huì)環(huán)境、家長生活的多種壓力，出現(xiàn)了倦怠現(xiàn)象，把教學(xué)工作僅當(dāng)一般事情來做，缺乏進(jìn)取心，得過且過，不留意提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。

4、在備課方面，老師突擊補(bǔ)寫、應(yīng)付檢查的現(xiàn)象嚴(yán)重。部分老師為了應(yīng)付檢查，一味追求形式，忽視備課的本質(zhì)，單純依靠教參，抄教案。

5、教學(xué)點(diǎn)的教學(xué)管理落實(shí)不到位，教學(xué)工作任意性大。主要表現(xiàn)為：對教學(xué)點(diǎn)檢查不夠深入；復(fù)習(xí)堂課教學(xué)得不到有效指導(dǎo)，課堂教學(xué)效率低，導(dǎo)致教學(xué)點(diǎn)教學(xué)質(zhì)量較差。

6、教學(xué)討論開展不到位。教研活動(dòng)就是聽聽課、評評課，內(nèi)容和形式都很簡潔，沒有深度和高度，討論得很膚淺。教研對針性不強(qiáng)，效果不明顯。

7、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，如語文識(shí)字、閱讀，數(shù)學(xué)計(jì)算等。差生大面積存在，而且得不到老師的關(guān)注和有效輔導(dǎo)。

8、一小部分老師的課堂教學(xué)組織能力極差，不能有效地組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，導(dǎo)致課堂教學(xué)效率極低，本次調(diào)研2節(jié)課評為不合格。

9、對單元檢測的監(jiān)控力度不夠，沒有統(tǒng)計(jì)、沒有分析。

10、一部分老師的教學(xué)工作有布置沒有檢查。如學(xué)生作業(yè)：日記、習(xí)字等（有布置沒檢查等于沒布置，有檢查沒總結(jié)等于沒檢查。）

12、學(xué)生練習(xí)、作業(yè)布置任意性大，書寫馬虎、繚草，有漏批漏改，作業(yè)次數(shù)不夠。老師對學(xué)生作業(yè)批改還有一頁一大勾、一題一大勾的現(xiàn)象。有錯(cuò)批錯(cuò)改的現(xiàn)象。

13、一些老師的課雖然有了自主、合作、探究學(xué)習(xí)的趨向，但是，這些教學(xué)觀的變化更多地停留在熟悉的層面上，沒有真正地把新的觀念貫徹到教學(xué)實(shí)踐中去。因此，部分老師的教學(xué)仍然是老套套，以講解為重點(diǎn)，以傳授知識(shí)為目的，重結(jié)論，輕過程。課堂上老師啟發(fā)不夠，學(xué)生參加不夠，學(xué)生主動(dòng)性得不到充分發(fā)揮。同時(shí)，老師缺乏教學(xué)機(jī)智，對學(xué)生反饋留意不夠，影響教學(xué)效率。

四、今后的工作建議：

1、領(lǐng)導(dǎo)作為學(xué)校教學(xué)工作管理者、組織者，要求老師做到的自己首先要做到，不能對別人馬列主義，對自己自由主義。給老師們樹立良好榜樣，老師養(yǎng)成良好習(xí)慣。學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量能否上去，與領(lǐng)導(dǎo)的為人、管理水平、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)有很大的關(guān)系。

2、學(xué)校要制訂或完善學(xué)生的激勵(lì)機(jī)制，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。每學(xué)期要召開一至二次學(xué)生學(xué)業(yè)成果的總結(jié)表彰大會(huì)。

3、學(xué)校要制訂或完善老師的嘉獎(jiǎng)制度，準(zhǔn)時(shí)對老師的工作成果給予肯定和嘉獎(jiǎng)，以調(diào)動(dòng)老師的工作樂觀性。

4、對老師管理要人性化，要多多關(guān)心老師。不能簡潔粗暴。管理老師就像老師管理學(xué)生一樣，要分別對待。

5、留意加強(qiáng)差生輔導(dǎo)。對于紀(jì)律差學(xué)生要召開家長會(huì)，取得家長的協(xié)助。家校聯(lián)系。

6、抓紀(jì)風(fēng)促學(xué)風(fēng)：遲到早退，課堂搗亂，早讀等。多跟班，開家長會(huì)

等。

7、強(qiáng)調(diào)老師上課必必要有教案，沒有教案不能進(jìn)教室。(現(xiàn)場聽課檢查中發(fā)現(xiàn)有老師沒有教案上課的現(xiàn)象）

老師們，教學(xué)質(zhì)量出現(xiàn)不盡人意的這種狀況、這種局面，信任這不是我們所愿看到的，也不是你們想要的。所以我們得找一找，到底是什么原因？是不是領(lǐng)導(dǎo)自身的工作方式方法問題，是不是學(xué)校的管理有漏洞，還是老師們的思想上有情緒？到底是那個(gè)環(huán)節(jié)、那個(gè)地方出了問題？我希望，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師都進(jìn)行一個(gè)深刻的反思。

不管怎樣說，備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)是學(xué)校教學(xué)工作的最基本環(huán)節(jié)，也是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證，學(xué)校只有把這些工作做實(shí)了做細(xì)了，才能有效提高教學(xué)質(zhì)量。因此，我們必須樂觀行動(dòng)起來，真抓實(shí)干，該做的能做的專心做好，不是為了檢查，不是做給領(lǐng)導(dǎo)看，做給自己享受，享受自己的日子。假如我們一每日的工作做好了，一個(gè)個(gè)老師做好了，一間間學(xué)校管好了，就會(huì)有好的質(zhì)量。希望大家能把教學(xué)放在一切工作的首位，把質(zhì)量視為學(xué)校的生命，時(shí)刻想著教學(xué)，想著學(xué)生，為提高教學(xué)成果而努力拼博。

最后，我忠心的祝福：我們?nèi)w的領(lǐng)導(dǎo)和老師團(tuán)結(jié)起來，努力制造條件，解決各方面的.困難，協(xié)調(diào)好各方面的工作，為提高教學(xué)質(zhì)量盡一份心，盡一份力，努力擺脫教學(xué)質(zhì)量落后的面貌。

老師熱點(diǎn)難點(diǎn)調(diào)研報(bào)告

—德育工作調(diào)研報(bào)告

塔水處上游小學(xué)王海英

學(xué)校的德育工作是“以德治國”的基礎(chǔ)工程，是學(xué)校實(shí)施素養(yǎng)教育的重要組成部分，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中，對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證作用。塔水處上游小學(xué)的德育工作始終都放在學(xué)校工作的首位來抓。學(xué)校的辦學(xué)宗旨是：“以德育為首，以教學(xué)為中心，科研為引導(dǎo)，質(zhì)量為根本，全面推行素養(yǎng)教育和創(chuàng)新教育，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展。”

一、學(xué)校德育工作基本情況。

（一）、學(xué)校德育整體狀況。

塔水處上游小學(xué)現(xiàn)有7個(gè)教學(xué)班，老師16人，在校生212多人。學(xué)校教學(xué)設(shè)施齊全，有多媒體教室、計(jì)算機(jī)教室、實(shí)驗(yàn)室、儀器室、圖書室、閱覽室、打印室、檔案室、體育器材室、紅領(lǐng)巾廣播室、少先隊(duì)活動(dòng)室等專用室。

我校充分發(fā)揮黨組織和大隊(duì)部在德育工作中的核心作用，在探究德育工作有效途徑過程中，制定了一系列用以規(guī)范班主任工作和學(xué)生行為的考核評價(jià)制度，并且日趨科學(xué)和完善，使學(xué)校德育工作在每一個(gè)環(huán)節(jié)上都有章可循。

（二）、德育隊(duì)伍狀況。

幾年來，我校十分留意德育工作，建立較為完善的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定并逐步完善各種工作制度，不斷加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，造就了一支愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的育人隊(duì)伍，師德師風(fēng)良好。

本學(xué)年，我校制定了詳細(xì)的《學(xué)校德育工作計(jì)劃》和活動(dòng)方案，成立了由校長張小寶任組長、由分管德育的副校長王海英任副組長，由全體班主任為成員的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。在校長領(lǐng)導(dǎo)下，建立了校、處、班三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，明確德育管理職責(zé)，從校長到基層，形成一種垂直的聯(lián)系并溝通教育處、后勤處之間的橫向聯(lián)系。學(xué)校全部工作都強(qiáng)調(diào)突出全員育人、管理育人、服務(wù)育人的意識(shí)。在老師中形成“敬業(yè)愛崗、明理誠信、公平合作、勤

房使用調(diào)研報(bào)告篇4

一、調(diào)查的起因與目的

●調(diào)查的原因：

1、在一次體育活動(dòng)課上，有幾個(gè)同學(xué)在談?wù)撝依锏碾娔X及音響的事情，在閑談中，他們請教了老師有關(guān)現(xiàn)在的電腦和音響最先進(jìn)牌子是什么的問題？于是，老師在綜合實(shí)踐課上引導(dǎo)學(xué)生就“家用電器的使用”的話題進(jìn)行探究。

2、家電的發(fā)明極大的便利了人類的生活，家電從誕生到現(xiàn)在雖算不上歷史悠久，但隨著家電的普及，家電已成為我們?nèi)粘Ｉ钪须x不開的東西。人們在享受著科技成果和現(xiàn)代物質(zhì)文明的同時(shí),家電也給自然環(huán)境造成了很大污染。為了讓學(xué)生了解家用電器與生活親密關(guān)系，了解它們在生活給人們帶來哪些好處，對人們有什么危害？以及人們?nèi)绾翁幚韽U的家電？就這樣，“家用電器的使用”的課題討論產(chǎn)生了。

●調(diào)查的目的：

1通過調(diào)查，使同學(xué)們熟悉與生活親密相關(guān)的家用電器，了解它們給人們的生活帶來哪些好處？同時(shí)又有什么危害？等，從而形成關(guān)注社會(huì)、關(guān)注自然的良好品質(zhì)。

2、增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力、拓展知識(shí)面，提高環(huán)保意識(shí)。

3、培育同學(xué)們擅長觀察力、擅長發(fā)現(xiàn)、擅長思考的學(xué)習(xí)品質(zhì)和參加活動(dòng)的樂觀性、自信心。

二、調(diào)查過程（分五個(gè)階段進(jìn)行）。

第一階段：成立小組，明確任務(wù)

由于這不是第一次開展實(shí)踐活動(dòng)，所以這次調(diào)查活動(dòng)，我們在有了一定閱歷的基礎(chǔ)上，信心更加足了，愛好也很濃。4月17日，我們進(jìn)行了自主選

題的開題課。（見附件？）在課上，我們像往常一樣經(jīng)過討論，確定了活動(dòng)主題后以小組自愿的原則將調(diào)查活動(dòng)分為五個(gè)小組進(jìn)行，并民主選出小組長，圍繞“家用電器的使用”最后達(dá)成共識(shí)，分為：“家電的變化；家電的平安與危害；家電的使用與維護(hù)；廢舊家電的環(huán)保處理；將來的家電”等五個(gè)小組進(jìn)行討論。

這次活動(dòng)計(jì)劃定在第八周到十四面進(jìn)行，計(jì)劃安排如下：

第二階段：實(shí)地采訪，調(diào)查了解

為了做好調(diào)查、采訪等活動(dòng)，我們定好計(jì)劃后，由各組組長引導(dǎo)我們開頭設(shè)計(jì)問卷。（見附件？）

一切打算就緒后，我們在班里展開了大討論，在老師的指導(dǎo)下，明白了相關(guān)的留意事項(xiàng)后再走向家庭，走出社會(huì)，走進(jìn)家電商場。

時(shí)間：

地點(diǎn)：家里、電器城、舊貨店

參加人員：

采訪對象：家里的長輩、家電營業(yè)員

活動(dòng)方式：上網(wǎng)、調(diào)查、訪問等

組一：家電的變化

我們小組的同學(xué)討論了解家電的歷史變化，主要是通過三種途徑進(jìn)行：上網(wǎng)查找資料；從身邊的生活實(shí)際動(dòng)身，調(diào)查訪問自己爺爺、奶奶、爸爸、媽媽；走訪家電城，采訪舊貨店。4月到5月期間，我們通過實(shí)地調(diào)查，了解了以下家用電器變化過程，并進(jìn)行討論分析對比，了解到一些家電的更新?lián)Q代情況。

由此可見，隨著高科技的進(jìn)展，家用電器的制造精益求精，為人們的生活提供了極大的便利。

組二：家電的的平安與危害

我們小組的同學(xué)主要通過上網(wǎng)，到圖書室查找家用電器對我們健康構(gòu)成有什么危害，搜集一些關(guān)于家電使用不當(dāng)發(fā)生的一些平安事故的數(shù)據(jù)和事例、新聞。又從身邊的生活實(shí)際動(dòng)身，向家人、親戚、老師了解他們?nèi)绾握_使用家電及一些家電的使用壽命等情況。并就“家電的平安與危害”這一話題向自己四周的伴侶或鄰居進(jìn)行了調(diào)查。（活動(dòng)情況見附件？）通過采訪，我們了解到有45%以上的受訪者尤其是一些家庭主婦認(rèn)為家電的使用很平安，沒有半點(diǎn)的危害或危害不大。35%以上的受訪者認(rèn)為家電的使用很平安，但他們也很留意平安使用。20%以上的受訪者認(rèn)為家電的使用不是很平安，所以特殊留意平安使用。通過采訪可以得知一小部分使用家電的受訪者很有平安意識(shí)，雖然他們意識(shí)到現(xiàn)在有許多的家電比較平安，但在他們?nèi)匀环浅．?dāng)心使用。而大部分使用家電的受訪者卻缺乏平安意識(shí)，以至不預(yù)防或不知如何預(yù)防。

最后，我們還將了解調(diào)查到的的情況，寫成一篇如何平安使用家電的建議書在班內(nèi)展出，指導(dǎo)同學(xué)留意正確用家電。

組三：家電的的使用與維護(hù)

我們小組主要是通過查看一些家電的說明書，了解家中最常使用的家電如何去清潔保養(yǎng)它們。我們還走訪舊家電回收點(diǎn)對一般家電簡潔的維修的了解，還設(shè)計(jì)了問卷調(diào)查。通過實(shí)地調(diào)查，我們了解到舊家電回收點(diǎn)（二手電器城）生意紅火。主要由于人們不重視對舊電器的維修，電器一旦壞了，馬上更換，超低價(jià)格賣掉。

組四：廢舊家電的環(huán)保處理

我們小組的同學(xué)主要是通過上網(wǎng)和到圖書室查找舊電器對環(huán)境的污染。了解廢舊家電對大氣、水源、土壤等環(huán)境造成嚴(yán)重污染，而且會(huì)對人體健康和社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展產(chǎn)生的危害。我們將了解到的的情況，調(diào)查怎樣用最環(huán)保的方法處理日益增長的廢舊家電，還把它寫成建議書送交給我們東莞巿的環(huán)保部門。

組五：將來的家電

我們主要是通過上網(wǎng)查找將來家電的資料，到大型家電商場了解一些新型

的高級(jí)家電，如等離子、液晶彩電、3g可視電話、并請業(yè)務(wù)員介紹該家電在電子、音響、操作方面的新功能，同時(shí)了解有哪些功能的家電最受消費(fèi)者歡迎，拍了些新家電的照片，在溝通會(huì)上把了解到的新家電介紹給大家。同時(shí)我們小組還想設(shè)計(jì)了將來的家電，舉辦一次將來家電想象畫展，我們還想把我們的調(diào)查報(bào)告和設(shè)計(jì)圖給生產(chǎn)家電的廠家看，讓他們推舉我們生產(chǎn)的新家電。

第三階段：查找資料，加深了解

我們完成了第二階段以后，覺得有些問題不理解，于是請教老師，老師利用課余時(shí)間指導(dǎo)我們到電腦室進(jìn)行上網(wǎng)、查找資料，有的同學(xué)還到了圖書館查資料，有的從報(bào)紙上剪下有關(guān)現(xiàn)在的家用電器的報(bào)道，老師再組織我們進(jìn)一步溝通。通過這一階段的實(shí)踐活動(dòng)：我們學(xué)生學(xué)會(huì)了如何收集、整理資料，并在收集、整理中，加深了對家電的熟悉，同學(xué)間的合作、溝通學(xué)習(xí)更進(jìn)一步了。

第四階段：匯報(bào)總結(jié)，寫感受（或小論文）

經(jīng)過幾個(gè)月來的實(shí)踐，采訪、調(diào)查終于有收獲了，大家對家電的變化，如何處理廢舊家電，以及家電的的平安與危害等都有了不同程度的了解,孩子們在加強(qiáng)實(shí)踐能力、拓展知識(shí)面，提高環(huán)保意識(shí)的同時(shí)，深深感受到，現(xiàn)在生活的變化。但也發(fā)現(xiàn)人們對壞的家電的維修方面做得不夠，他們不留意準(zhǔn)時(shí)維修，棄置不管，大大浪費(fèi)了資源。

老師指導(dǎo)同學(xué)們把自己的調(diào)查結(jié)果寫成日記或編輯成小報(bào)，用圖文并茂的形式在匯報(bào)會(huì)上向大家展現(xiàn)了自己的成果。

第五階段：總結(jié)問題，提出建議

調(diào)查活動(dòng)雖然結(jié)束了，留給我們不少思考的問題，如：

1、如何讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟、反思，促進(jìn)學(xué)生體驗(yàn)人生，關(guān)注社會(huì)，解決實(shí)際問題？

2、如何促使學(xué)校、家庭、社會(huì)形成合力，促進(jìn)活動(dòng)的深入開展等。

我們針對在調(diào)查活動(dòng)開展中所發(fā)現(xiàn)的問題，擬定一份建議書。

房使用調(diào)研報(bào)告篇5

中國報(bào)告大廳日前發(fā)布的《中國畜禽養(yǎng)殖中抗生素使用情況調(diào)研報(bào)告》稱，中國養(yǎng)殖業(yè)是抗生素使用量最大的領(lǐng)域，超過國內(nèi)抗生素消費(fèi)總量的一半。xx年國內(nèi)抗生素總產(chǎn)量為21萬噸，國內(nèi)消費(fèi)量約18萬噸，其中，用于畜牧及飼料行業(yè)的抗生素就高達(dá)9.7萬噸，約占54%。

此報(bào)告稱，養(yǎng)殖業(yè)中抗生素的使用主要分為兩大部分。一部分為飼料企業(yè)在生產(chǎn)全價(jià)、濃縮、預(yù)混料的過程中添加，主要用于預(yù)防疫病及促進(jìn)生長。另一部分為養(yǎng)殖戶在養(yǎng)殖過程中使用，采納拌料、飲水、注射、灌服以及環(huán)境噴灑等多種方式，使用目的多為預(yù)防和治療畜禽疫病。在中國，由于養(yǎng)殖密度大、畜禽