重慶市2022屆高三二診模擬考試語文試題

重慶市高2022屆高三二診模擬

語文試題

注意事項：

1.本試卷滿分150分，考試時間150分鐘。

2.答卷前，考生務必將自己的姓名和座位號填寫在答題

卡上。

3.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡

對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈

后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫

在答題卡上。寫在本試卷上無效。

4.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、現代文閱讀（35分）

（一）現代文閱讀I（本題共5個小題，19分）

閱讀下面的文字，完成廣5題。

材料一：

自第二次世界大戰(zhàn)以來，針對經濟系統(tǒng)，國際上一直以

“國內生產總值”（GDP）為主要指標，衡量一個國家

或地區(qū)在一定時期內生產和提供的最終產品和服務的總

價值。對于自然系統(tǒng)，尚缺乏評估自然生態(tài)系統(tǒng)為人類

生存與發(fā)展提供的支撐和福祉的核算指標，導致人們對

此認識不足，這也是長期以來生態(tài)系統(tǒng)得不到有效保護

的主要根源。包括綠色GDP,其實是以GDP為基礎，

扣除經濟生產中所消耗的資源成本和環(huán)境污染成本，其

本質是評估國民經濟增長的凈正效應，不包括生態(tài)系統(tǒng)

調節(jié)服務的價值，仍然是一個評估經濟系統(tǒng)運行狀況的

指標。

黨的十八大以來，黨中央明確提出將“生態(tài)效益納入經

濟社會發(fā)展評價體系”。建立生態(tài)系統(tǒng)產品與服務的

評估技術體系與核算機制（GEP）,是落實“綠水青山就

是金山銀山”理念，促進優(yōu)質生態(tài)產品供給，將生態(tài)效

益納入經濟社會發(fā)展評價體系的科學基礎。

GEP的全名是“生態(tài)系統(tǒng)生產總值”，也稱為“生態(tài)產

品總值”，是指一個地區(qū)的生態(tài)系統(tǒng)為人類福祉和經濟

社會發(fā)展提供的各種最終物質產品與服務價值的總和，

主要包括生態(tài)系統(tǒng)提供的物質產品價值、調節(jié)服務價值

和文化服務價值，一般以一年為核算時間單元。GEP可

以作為把生態(tài)效益納入經濟社會發(fā)展評價體系的切入點

和突破口，為完善發(fā)展成果考核評價體系與政績考核

制度提供重要支撐。GEP核算還可以用來描繪生態(tài)系統(tǒng)

的總體狀況，評估生態(tài)保護成效、生態(tài)系統(tǒng)對人類福祉

的貢獻、生態(tài)系統(tǒng)對經濟社會發(fā)展的支撐作用，定量描

述區(qū)域之間的生態(tài)關聯，從而作為踐行“綠水青山就是

金山銀山”理念的抓手，為建立生態(tài)產品價值實現機

制、將生態(tài)價值轉化為經濟效益提供依據。

GEP核算可以從功能量和價值量兩個角度核算。功能量

用生態(tài)產品產量表達，如糧食產量、水資源供給量和自

然景觀吸引的旅游人數等，其優(yōu)點是直觀，可以給人明

確具體的印象，但由于計量單位與量綱不同，不同生態(tài)

產品產量不能加和。為了獲得一個地區(qū)或者一個國家在

一段時間的生態(tài)產品產出總量，就需要借助價格，將不

同生態(tài)產品產量轉化為貨幣單位表示產出，然后加總為

GEPo

其中，第一步功能量核算，基于生態(tài)環(huán)境、氣象、水文

等監(jiān)測數據，采用生態(tài)評估模型和生態(tài)生產函數的方法

核算生態(tài)產品功能量；第二步價值量核算，采用直接市

場法、替代市場法和模擬市場法等確定每類生態(tài)產品的

價格，然后與相應的生態(tài)產品的功能量相乘得到其價值

量；最后將各項生態(tài)產品價值加總得到GEPO

（摘編自訪談錄《有了GDP,為什么還要引進GEP》，

《光明日報》2021年4月8日）

材料二：

GEP,即生態(tài)系統(tǒng)生產總值，從統(tǒng)計指標來看，提升了生

態(tài)系統(tǒng)的經濟價值，而且是一種增值。以往，人們對生

態(tài)系統(tǒng)的價值衡量大都局限于生態(tài)本身，對其經濟價值

的考量集中在提供生態(tài)產品（如林木）和文化旅游等較

窄的方面。GEP核算制度體系作了較大改進，增列了

“調節(jié)服務”這個經濟指標，包括調節(jié)氣候、涵養(yǎng)水

源、凈化空氣、削減噪音等。

GEP是政府行為的“指揮棒”。近年來，我國大刀闊斧

推進生態(tài)文明建設，污染治理、環(huán)保督察、試點生態(tài)環(huán)

境損害賠償制度、將生態(tài)環(huán)境保護納入政績考核體系，

宏觀上的頂層設計已經日趨完善。這些制度設計主要是

給“唯GDP論”設置底線和紅線，套上“韁繩”，用

一票否決和問責等非常規(guī)化手段約束地方官員為經濟發(fā)

展而污染環(huán)境的沖動。

推進GEP核算有了量化指標，有利于生態(tài)文明理念在微

觀層面、實踐層面落地執(zhí)行和精細化考量，促進綠色發(fā)

展政績考核的常規(guī)化。GEP將保護生態(tài)環(huán)境由“韁繩”

變成“引擎”，從結果導向加快全面準確貫徹新發(fā)展理

念。地方官員將更加主動地去保護環(huán)境，提升和釋放生

態(tài)環(huán)境的潛在經濟價值，積極助推“兩山”雙向轉化，

早日實現碳達峰和碳中和，促進經濟高質量發(fā)展。

（摘編自劉誠《GEP核算，讓生態(tài)保護由“韁繩”變

“弓I擎”》，《光明日報》2021年3月30日）

材料三：

春天的麗水市遂昌金礦國家礦山公園，青山環(huán)抱，草木

蔥蘢。殊不知，多年前這里還是一片廢石遍地、污水橫

流的污染礦山。

如何實現礦區(qū)長效治理和環(huán)境保護？遂昌轉型發(fā)展旅游

業(yè)。悠久的采礦歷史和完整的礦冶遺跡，成為遂昌金礦

旅游主要支撐點。2007年以來，當地陸續(xù)建成國家礦

山公園標志碑、黃金博物館、礦業(yè)遺跡保護區(qū)、生產工

藝展示區(qū)、生態(tài)保護示范區(qū)、綜合配套服務區(qū)六大區(qū)

塊，景區(qū)游客接待量與經營指標快速增長。近年來，公

園周邊涌現出古松長廊、黃金谷漂流等多個景區(qū)，建起

了60多家農家樂及民宿，附近鄉(xiāng)鎮(zhèn)600多人的就業(yè)問

題得以解決。

守住綠水青山，把生態(tài)優(yōu)勢轉化為經濟優(yōu)勢、發(fā)展優(yōu)

勢，麗水在這條道路上想得更深、走得更遠?！安?/p>

僅要依托良好生態(tài)做觀光旅游，還要進一步創(chuàng)新探索生

態(tài)產品價值實現機制，將山水資源轉化為生產要素，并

以此為引擎帶動經濟發(fā)展。”遂昌縣委書記張壯雄表

不O

新鮮的空氣、純凈的水源、優(yōu)質的土壤，到底值多少

錢？“村里自然資源都能具體換算，2018年全村GEP

為1.6億元。”遂昌大柘鎮(zhèn)大田村黨總支書記項萍說，

2019年5月，大田發(fā)布村級GEP核算報告。經過探

索實踐，當地初步形成了一套生態(tài)產品價值核算評估體

系和價值實現制度體系。空氣、水流、土壤、森林等，

不僅有了明晰價格，還能通過出讓交易、轉移支付、抵

押擔保等實現經濟價值。

通過GEP核算出來的生態(tài)資源，正加速轉化為經濟來

源。不僅在遂昌，麗水市青田縣農商銀行以禎埠鎮(zhèn)優(yōu)質

生態(tài)產品的價值為質押物，向青田縣禎埠生態(tài)強村發(fā)展

有限公司發(fā)放了全國首筆GEP直接信貸500萬元。金

融助推生態(tài)產品價值實現，有了更清晰的路徑。

（摘編自柳文《綠水青山這樣“變現”》，《經濟日

報》2021年4月2日）

1.下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是

（3分）

A.GDP可針對某一地區(qū)的經濟系統(tǒng)核算總價值，從而評

估經濟運行的狀況；而GEP則可針對自然系統(tǒng)核算總

價值，從而評估生態(tài)系統(tǒng)運行的狀況。

B.生態(tài)系統(tǒng)提供的物質產品價值、調節(jié)服務價值和文化

服務價值構成生態(tài)系統(tǒng)最終物質產品與服務價值的總

量，可以從這中間計算出生態(tài)效益。

C.GEP核算因為可以作為踐行“綠水青山就是金山銀

山”理念的抓手，所以能夠評估生態(tài)系統(tǒng)對經濟發(fā)展的

作用，并將生態(tài)價值轉化為經濟效益。

D.GEP核算需要以GDP為基礎、增列生態(tài)調節(jié)經濟指

標、再扣除所消耗的資源成本和環(huán)境污染成本，借之可

以描繪生態(tài)系統(tǒng)狀況。

2.根據材料內容，下列說法不正確的一項是（3分）

A.GEP核算可以將生態(tài)效益納入經濟社會發(fā)展評價體系

之中，將有助于落實新發(fā)展理念，助推生態(tài)文明建設。

B.把GEP核算加到發(fā)展成果考核評價和政績考核制度

中，將會約束各種為求GDP增長而不惜污染環(huán)境的沖

動。

C.水資源供應量、自然景觀吸引的旅游人數和調節(jié)服

務價值等可通過直接加和而得到生態(tài)系統(tǒng)生產總值。

D.把GEP量化指標嵌入多層政策體系中，將有利于生

態(tài)文明理念在實踐層面落地執(zhí)行，促進經濟發(fā)展。

3.下列各項都有利于生態(tài)環(huán)境，其中最能發(fā)揮“引擎”

作用的一項是（3分）

A.吉林大安市采用淡水淡化鹽堿表層、有機肥熟化耕層

方法改良鹽堿地種植水稻。

B.江西九牛崗種植海州香糯、伴礦景天等重金屬超富集

植物治理銅、鎘污染耕地。

C.福建成立省級生態(tài)環(huán)境審判庭，對環(huán)境污染治理不到

位的地區(qū)實行“環(huán)評限批”。

D.浙江寧海探索以水為媒的美麗河湖經濟帶模式，構建

和諧共處的美好山水畫卷。

4.請簡要梳理材料一的行文脈絡。（4分）

5.根據材料三，分析麗水市如何助推“兩山”（注：

“兩山”指“綠水青山”和“金山銀山”）雙向轉化。

（6分）

（二）現代文閱讀II（本題共5個小題，18分）

閱讀下面的文字，完成6~9題。

第七個坑

羅烽

九月十八日的后兩天。

是九月二十日了。

古老囂擾的沈陽城，仿佛是獵人手中的受創(chuàng)的肥鳧，閉

起眼睛，壓制著戰(zhàn)栗，忍受它的創(chuàng)痛。它是異乎尋常的

安靜著.....

這一切，只會使饑餓的皮鞋匠耿大駭怕和惡心，在跑了

三個親戚的住所沒有回響后，他打算到一條小胡同里找

他的舅舅，再做一次最后的討借。如果，這次仍然失

望，他決定什么地方也不去了，回家去，喝幾瓢涼水，

躺下去，維持呼吸，能到什么時候就算什么時候。皮鞋

匠耿大再一拐彎就進一條小胡同里去。當他走到二三十

步，再想抽身向回轉，那時已經來不及了。

刺刀帶著逼人的寒光，從眼前晃過去，他幾乎喊叫出

來。隨后他就十分嚴緊地闔攏兩眼，握緊了拳，扣住牙

齒，等待死刑的處決。

“這邊的來！”

皮鞋匠耿大的身子，好像被這震吼從懸崖上打落深谷里

去。緊接著震吼又響了：“豬?。　悴凰?！”

耿大回過身來，那個兵早就把槍夾在左臂里，右手從地

上拾起一把鋒利的軍用鍬。這一

次，他才注意到，在墻下，挖好了一個二尺口徑的、三

尺來深的坑。那個兵右手的鐵鍬向坑的左邊的地上一

插，說：“你……這邊再一個！”

皮鞋匠耿大從那個兵的手里把鐵鍬接過來，他運著力氣

開始向下挖，這鋒利的軍用鍬很使他得心應手，他暗暗

地贊美著：“多么鋒利的小鍬呵！”同時，他又暗暗

地猜測著：“不是干那個用嗎？……是壕……呃，

我的天爺，我情愿這樣，一直挖到天黑。”

這個坑，很快就挖成功了，深度和口徑好像皮鞋匠耿大

事先測量過似的，簡直和前一個完全相仿?？拥闹車?/p>

鍬印整齊地排列下去，而且異常光滑。

走過來一個，他是被騷亂隔在外邊的排字工人。那一個

兵的眼睛，漸漸在粗黑的眉毛下擴大，已經擒住排字

工人的背影。突然他嘩啦一下子扳開了槍機，同時，大

吼一聲，這聲音如同獨霸深山目空一切的猛虎咆哮：

“站下！”

皮鞋匠耿大不了解那個兵的用意，但，當那個兵用刺刀

逼住排字工人，大頭沖下插進第一個坑里的時候，皮鞋

匠耿大就什么都明白了。鐵鍬在他手里打起抖來。輕巧

的軍用鍬，現在在皮鞋匠耿大的手里變得非常笨重。

那個兵一邊用他掛釘的皮鞋，頓踩著填在坑里的新土，

一邊命令著皮鞋匠耿大：

“你呀……那邊再一個！”

皮鞋匠耿大，就在那邊挖完了第三個。

“你呀……那邊再一個！”

他遲緩而且拙劣地挖完了第四個。

他默默地禱告著：

“中國人一個也別來啦，這里是一條死路！”

可是，盡管他禱告著，一千遍，一萬遍禱告著，一條

路，總是要有人走的?，F在就有人走過來了：一對年青

的夫婦，女人抱著一個不滿周歲的男孩子。

“同胞?。　憔纫痪冗@孩子吧！”

在皮鞋匠耿大的耳朵里，留著那男人臨死前的呼聲。

“同胞呵！……你救一救這孩子吧！”

這呼聲，永久留在皮鞋匠耿大的耳朵里并像一把錐子錐

著他的心，他的心！疚痛著他的眼窩里涌浮著絞

著心血的淚水。

那個兵把那可憐的孩尸，捉起兩條腿從坑里提起來，然

后，和埋大人一樣，倒豎著，用腳側掃進坑外的新土，

孩子的小腿倒豎在爹媽的大腿當間，距離十分適中。

那情景，引起那個兵大大的發(fā)笑。

“哈，哈，哈……你的那邊的，再一個呀?！?/p>

于是，皮鞋匠耿大慌亂地拾起鐵鍬，更遲緩，而且更拙

劣地挖完了第六個坑。

日色朦朧下來，黯淡和死寂籠罩了這座古城。零星的槍

聲，大批的犬吠，開始復活了。

“那邊的，再一個！”

“挖呵！挖呵！……”

他繼續(xù)跟那塊巖石拼命，每一鍬，每一寸，都耗盡他最

后一點力氣，他的胸口，好像有一個熊熊的火把烘烤。

除此而外，他失去其他的感覺。第七個坑，一寸，一寸

地加深起來。

夜，漸漸地昏暗下去.....

“太君哪！饒命?。∥沂呛萌?，我是看我外甥去呀！”

“太君哪！”耿大被這最后一聲喚醒了。那嗆啞的喉音

分明是他的舅舅。于是他停下工作，伸直了腰，用他失

神的眼睛通過濃厚的黃昏。

一股血如同冷箭，從舅舅的胸膛噴射出來，隨著一聲痛

吼就向后頹倒了。皮鞋匠耿大忍泣吞聲地活埋了自己的

舅舅。

他把坑旁的土，輕松地推到坑里邊去，他是懷著一種萬

一的希望的。

很快地又走過來一個。第六個坑，比埋一條死狗還省

勁。皮鞋匠耿大感激那個人一一那一個嗎啡鬼。

等了好久，“再一個”的命令沒有再來。他想，該到

他解放的時候了。同時，他期待著，再來一個像嗎啡鬼

那類的人，結束第七個坑。

可是，等了好久，也不見個人影兒。他更切盼地期待

著......

“歐喂！你的……”

刺刀從他面前晃過去，于是，他不敢怠慢地抖擻一下精

神，準備去挖下一個坑?！柏i！你的這邊來，坑里邊

去！”

這話，好像一個不及掩耳的霹靂。皮鞋匠耿大發(fā)了一會

怔，他就運足全身所有的力量，掄起那鋒利輕快的軍用

鍬，突然向那個兵的頭部劈下去。槍，人，同時跌落在

地上。

于是，第七個坑被那個兵占有了！

他從第五個坑里，拉著腿，扯出他舅舅的上半身，平放

在坑邊，他摸索著臉，他摸索著胸口，最后他又抱起肩

膀來上下搖了搖：

“舅舅！……”

“完了，全都完了?！逼ば彻⒋蟀d狂地自語著。之后

他回到第七個坑的旁邊，切著牙齒用刺刀向那個兵的腹

部亂戳了十幾下，于是扛起槍來走了。

然而，他沒有決定到什么地方去。

黑暗，死寂，完全籠罩了這座古城。槍聲，犬吠，逐漸

加厚起來了。

（初刊于1936年9月10日《光明》第1卷第7

號，有刪改）

6.下列對小說相關內容的理解，正確的一項是（3分）

A.如果討借不到東西耿大決定哪里也不去，表明大屠殺

之后，他已經有了與死亡對抗的勇氣。

B.“你救一救這孩子吧！”的呼聲沒有加劇耿大心靈的

掙扎與不安，因為他后來繼續(xù)在挖坑。

C.埋葬“嗎啡鬼”比埋狗還容易，說明這樣飽受毒品侵

害的生命是不值得被尊重的。

D.耿大并沒有立即淪為“坑中之物”，日本兵正需要一

個得力的幫手，耿大因此獲得了“死緩”的待遇。

7.下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

（3分）

A.文章前三段交代了時代背景，奠定了感情基調，也為

下文情節(jié)展開做了鋪墊。

B.本文語言簡練而樸實，筆觸冷靜而細膩，高度凝縮而

帶點象征性地描寫了中國人面對絕境時生與死的選擇。

C.作者善于運用環(huán)境描寫推動情節(jié)的發(fā)展，“延遲”式

的故事運行特點增強了作品的內涵。

D.小說凄慘而悲壯，凝重而又充滿熱望，充分表現矛

盾，是能夠體現作家憂患意識的現實主義作品。

8.“挖坑”是小說的主要情節(jié)，耿大在挖坑的過程中經

歷了怎樣的心理變化？請結合作品簡要分析。（6分）

9.請?zhí)骄啃≌f最后兩段的表達效果。（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10~14題。

張皋文墓志銘

（清）

張皋文，名惠言，先世自宋初由滁州遷武進，遂世為武

進人。曾祖采，祖金第，父蟾賓，皆縣學生。母姜氏。

皋文生四年而孤，姜太孺人守志，家甚貧。

皋文年十四，遂以童子教授里中。十七補縣學附生，十

九試高等，補縻膳生。乾隆五十

一年，本省鄉(xiāng)試中式。第二年赴禮部會試，中中正榜，

例充內閣中書，以特奏通榜，皆報罷。是年，考取景

山宮官學教習。五十九年，教習期滿，例得引見，聞姜

太孺人疾，請急歸，遂居母喪。嘉慶四年，今皇帝始親

政，試天下講士加慎，皋文中式。時大學士大興朱文正

公珪

為吏部尚書，以皋文學行特奏，改庶吉士，充實錄館纂

修官、武英殿協修官。蓋皋文前后七

試禮部而后遇，年三十有九矣。六年，散館，奉旨以部

屬用，文正復特奏，改授翰林院編修。七年六月辛亥，

以疾卒，年四十二。

皋文清羸，須眉作青結色，面有風棱，而性特和易，與

人交，無賢不肖皆樂之，至義之所在，必達然后已。其

鄉(xiāng)試中式，文正以侍郎主考。皋文自出其門，未嘗私求

見以所能自異，默然隨群弟子進退而已。文正潛察得

之，則大喜，故屢進達之。而皋文斷斷以善相濟，不敢

隱。文正言：“天子當以寬大得民?！备尬难裕骸皣?/p>

承平百余年至仁涵育遠出漢唐宋之上吏民習于寬大故奸

孽萌芽其間宜大伸罰以肅內外之政”文正言：“天子當

優(yōu)有過大臣”皋文言：“庸

猥之輩，幸致通顯，復壞朝廷法度，惜全之當何所

用？”文正喜進淹雅之士，皋文言：“當進內治官府外

治疆埸者?！迸c同縣洪編修亮吉于廣坐淳之。亮吉后以

上書不實，遣戍，赦歸田里。皋文則竟死矣。

方皋文為庶吉士時，今皇上加上列圣尊號，盛京太廟舊

藏寶，例遣官磨治，篆所加尊號，

刻入之。皋文以能篆書，受廷推，言于當事者：宜自京

師下所司等上上玉刻成，遣使奉藏，其舊藏寶不得磨

治。當事者以為然，格于例不果奏。又言于當事者：

“翰林院乃皇帝侍從，奉

命篆列圣寶，宜奏請馳驛，不得由部給火牌。”亦格于

例不果奏。已而嘆曰：“天下事皆如是

邪？吾位卑能言之而已?！?/p>

銘曰：車掣馬攻駕千里，隆隆之輪蹶于池。勿乎皋文誰

訊此，銘之幽扃俟來祀。

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

（3分）

A.國家承平/百余年至仁涵育/遠出漢唐宋之上/吏民習

于寬大故/奸孽萌芽其間宜大伸罰/以肅內外之政

B.國家承平/百余年至仁涵育/遠出漢唐宋之上/吏民習

于寬大故/奸孽萌芽其間/宜大伸罰以肅內外之政

C.國家承平百余年/至仁涵育遠出漢唐宋之上/吏民習于

寬大/故奸孽萌芽其間宜大伸罰/以肅內外之政

D.國家承平百余年/至仁涵育遠出漢唐宋之上/吏民習于

寬大/故奸孽萌芽其間/宜大伸罰以肅內外之政

11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確

的一項是（3分）

A.童子，即“童生”，指參加過秀才考試而未考取的

未成年人。

B.庶吉士，明、清兩朝從中進士的人當中選擇有潛質

者擔任。

C.太廟，古代皇帝的宗廟，可供奉皇帝先祖、皇后和

功臣的神位。

D.火牌，符信的一種，奉差官役沿途憑牌領取口糧，

年有定額。12.下列對原文有關內容的概述，不正確的一

項是（3分）

A.張皋文祖輩、父輩都是讀書人，四歲時父親去世，

家境貧寒。

B.嘉慶四年，皇帝剛開始親政，加試天下進士，張皋

文考試合格。

C.張皋文相貌威嚴，卻待人和易，與人交往從不問對

方才華如何。

D.張皋文奉命磨治舊印，認為舊藏寶不能磨治，但沒

被皇帝允許。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）

（1）庸猥之輩，幸致通顯，復壞朝廷法度，惜全之當何

所用？（4分）

（2）亮吉后以上書不實，遣戍，赦歸田里。（4分）

14.張皋文風骨傲然，即使面對恩師也“以善相t爭不敢

隱”，張皋文與恩師在哪些方面有不同意見？（3

分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面兩首詩歌，完成15~16題。

春日憶李白

【唐】杜甫

白也詩無敵，飄然思不群。清新庾開府，俊逸鮑參軍

①。

渭北春天樹，江東日暮云②。何時一樽酒，重與細論

文。

臨江仙?夜到揚州席上作③

【宋】蘇軾

尊酒何人懷李白，草堂遙指江東。珠簾十里卷香風。花

開又花謝，離恨幾千重。輕舸渡江連夜到，一時驚笑衰

容。語音猶自帶吳儂。夜闌對酒處，依舊夢魂中。

【注】①庾開府、鮑參軍均為南北朝著名詩人。②渭北

指當時杜甫所在的長安一帶，江東指李白所在的江浙一

帶。③蘇軾因與掌權者政見不合，出京任杭州太守，后

被召回朝廷，赴京途中過揚州，友人設宴，此詞作于席

上O

15.對兩篇作品思想內容和藝術特色的賞析，不正確的

一項是（3分）

A.杜詩前兩聯突出李白詩歌的地位，贊美其詩像庾開

府那樣清新，像鮑參軍那樣俊逸。

B.杜詩尾聯既包含詩人對過去兩人友誼的懷念之情，

又有對未來重聚論文的渴望之情。

C.蘇詞首句用典，以“李白”“江東”自況，抒發(fā)了

對“草堂”（代指友人）的深切思念。

D.蘇詞下片點題，與友人揚州重逢有驚喜之情，而

“衰容”“夢魂”亦有悲苦迷惘之意。

16.兩首詩詞的劃線句子都表達了作者與友人分離之

苦，請簡要分析其寫法的不同。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）杜牧《阿房宮賦》中，

”兩句運用

比喻和夸張的手法表現依山而建的樓閣密集、高聳。

（2）曹植曾慨嘆“天地無終極，人命若朝霜”，在蘇軾

的《赤壁賦》中

”兩句表達了

相近的意思。

琵琶

”兩句側面

表現琵琶女演奏之后的音樂效果。

錦瑟

抒發(fā)

“此情”的無盡悵惘，別說現在追憶，就是當時就已經

無盡的悵然若失了。

（5）《曹劌論戰(zhàn)》中曹劌沖破阻撓，堅持進見魯莊

公的原因是：

（6）《望岳》中

“,”兩句表現

詩人心情激蕩又眼界開闊。

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用I（本題共3小題，9分）閱讀

下面的文字，完成18?20題。

莎士比亞說：世界只是一座舞臺，生命只是一個可憐的

戲角。簡單說，就是o其實，悲劇和人

生之間自有一種不可跨越的距離。你走進舞臺，你便須

暫時丟開世界。

悲劇和平凡是不的，所謂“主角”同時都

有幾分“英雄氣”。普羅米修斯、哈姆

雷特都不是你我凡人所能的，

（）o許多悲劇情境移到我們日常世界中來，都

會

被妥協釀成一個平凡收場，不至于引

起o如果你我是俄狄浦斯，要逃弒父娶

母的預言，索性不殺人，獨身到老，便什么禍事也沒

有。如果你我是哈姆雷特，逞英雄義氣，就痛痛快快把

仇人殺死；不逞英雄義氣，便俯首帖耳稱他做父親，多

么干脆，由于悲劇的產生是睜著大眼睛的不平常人向

我們平常人所避免的災禍里闖。悲劇的世界和我們是隔

著一層的。悲劇把生活的苦惱和死的幻滅通過放大鏡，

射到某種距離以外去看。

18.依次填入文中橫線處的詞語，全都恰當的一項是

（3分）

A.人生如戲相融同日而語流言蜚語

B.戲如人生相融望其項背流言蜚語

C.戲如人生相容同日而語軒然大波

D.人生如戲相容望其項背軒然大波

19.下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是

（3分）

A.你我凡人沒有他們的偉大魄力，也沒有他們那股傻

勁兒

B.你我凡人沒有他們那股傻勁兒，也沒有他們的偉大

魄力

C.你我凡人有他們那股傻勁兒，也沒有他們的偉大魄

力

D.你我凡人沒有他們的偉大魄力，卻有他們那股傻勁

兒

20.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項

是（3分）

A.悲劇的產生是由于睜著大眼睛的不平常人向我們平

常人所避免的災禍里闖。

B.悲劇的產生是由于不平常人睜著大眼睛向我們平常

人所避免的災禍里闖。

C.由于悲劇的產生是不平常人睜著大眼睛向我們平常

人所避免的災禍里闖。

D.悲劇是由于不平常人睜著大眼睛向我們平常人所避

免的災禍里闖造成的。

（二）語言文字應用II（本題共2小題，9分）

提到動畫修復，人們的刻板印象是修復師對膠片進行清

洗、掃描、調色，隨著深度學習和AI算法的興起，

①O

“傳統(tǒng)的人工修復多是去掉膠片上的臟點、劃痕、抖動

等，它只是讓畫面更干凈，是一種‘錦上添花’的處理

方式。②,填充畫面缺少的細節(jié)，為動

畫修復提供了更多可能，比如運用超分辨率和智能插幀

算法，完成視頻從低清到高清的轉換并生成中間幀內

容。此外。以往人工處理耗時較長的一些修復過程，AI

算法結合強大的算力可以加速數萬倍?！奔夹g人員告訴

記者。

盡管有人工智能技術的加持，③o影像

膠片修復可以通過AI算法消除和矯正膠片上的劃痕、

噪波、霉斑等，實現增強視頻畫質的效果，但動畫的修

復并不是一味提升畫質就可以了，修復過程需要有專業(yè)

的藝術指導和人工輔助，才能盡量保留原影片的藝術風

格和美感，防止AI“誤傷”藝術效果。

21.在上文橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完

整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過20個

字。（6分）

22.根據上文，概括人工智能技術應用于動畫修復的原

因。要求：使用包含因果關系的句子進行概括，表達簡

潔流暢，不超過60個字。（3分）

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

近日，最大的“日本風情街”在遼寧大連開業(yè)了，這一

項目再現了日本京都的街市風貌，

目的是將其打造成銷售日本商品的基地。關于“大連日

本風情街”討論一直沒有停歇，部分網友認為“忘記歷

史，就是背叛”，花巨資打造日本風情街有傷國人民族

感情，尤其是建在大連這座曾深受日本傷害的城市；部

分網友則認為，打造日本風情街是正常的商業(yè)行為，是

地方招商引資的普通案例，有利于當地經濟發(fā)展；還有

網友則認為“資本是逐利的”“資本無祖國”，資本在

現實生活中的滲透可謂無孔不入，“日本風情街”只是

資本炒作地產項目的小小一例...對此，你怎么看？

注：①日本占領軍于1894年11月21日攻陷位于

遼東半島的旅順，對城內進行了4天3夜的屠殺，死

難者可能達2萬人，只有埋尸的36人幸免于難，后經

考察，生還者800余人，這就是震驚世界的旅順大屠

殺。②旅順，全名旅順口區(qū)，是遼寧省大連市的一個市

轄區(qū)。

要求：結合材料，自選角度，確定立意，自擬標

題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于

800字。

參考答案

1.A

【解析】本題考查學生對材料相關內容的理解和分析能

力。

B.”物質產品價值、調節(jié)服務價值和文化服務價值構成

生態(tài)系統(tǒng)最終物質產品與服務價值的總量”錯。原文是

“主要包括生態(tài)系統(tǒng)提供的物質產品價值、調節(jié)服務價

值和文化服務價值”，注意是“主要包括”，并非只由

這三項構成。

C.“因為……所以……”因果倒置。原文是“GEP核算

還可以……評估……生態(tài)系統(tǒng)對經濟社會發(fā)展的支撐作

用……從而作為踐行'綠水青山就是金山銀山'理念的

抓手”；“并將生態(tài)價值轉化為經濟效益”錯，原文是

“將生態(tài)價值轉化為經濟效益提供依據”。

D."GEP核算需要……”錯，這是將GEP核算與綠色

GDP混淆。原文是“包括綠色GDP,其實是以GDP為

基礎，扣除經濟生產中所消耗的資源成本和環(huán)境污染成

本，其本質是評估國民經濟增長的凈正效應，不包括生

態(tài)系統(tǒng)調節(jié)服務的價值”；而且這也無法描繪生態(tài)系統(tǒng)

狀況。故選Ao

2.C

【解析】本題考查學生篩選并辨析信息的能力。

C.”直接加和而得到生態(tài)系統(tǒng)生產總值”錯。原文是

“但由于計量單位與量綱不同，不同生態(tài)產品產量不能

加和”“采用直接市場法、替代市場法和模擬市場法等

確定每類生態(tài)產品的價格，然后與相應的生態(tài)產品的功

能量相乘得到其價值量；最后將各項生態(tài)產品價值加總

得到GEP"，可見不能直接加和，需要通過各種市場法

確定每類生態(tài)產品價格，再與功能量相乘，才能計算出

生態(tài)系統(tǒng)生產總值。故選Co

3.D

【解析】本題考查學生理解文章內容，篩選并整合文中

信息的能力。

題目要求分析最能發(fā)揮“引擎”作用的一項。

D.以水為媒的美麗河湖經濟帶模式、構建和諧共處的美

好山水畫卷，將提升GEP核算量化指標，其結果將導向

更加保護生態(tài)環(huán)境、加快貫徹新發(fā)展理念。

A.鹽堿地也是一種生態(tài)，也有適合在其間生長的植物，

將它改良，適合水稻生長，增加糧食產量，這是有益的

經濟活動；但不能說對保護環(huán)境起“引擎”作用。

B.銅、鎘等重金屬污染的耕地生產出有毒大米，不能供

人食用；治理污染耕地是在土壤環(huán)境被破壞后的補救措

施，對生態(tài)環(huán)境不起“引擎”作用。

C.是給“唯GDP論”套上“韁繩”，對保護環(huán)境而言

起“韁繩”作用，而非''引擎"作用。故選D。

4.（4分）①首先闡述提出GEP概念的背景和原

因，②然后闡述GEP概念的內涵和運用這一概念的作

用（表述成”為什么要開展GEP核算”或者“開展GEP

核算的原因”，亦可），③最后闡述GEP核算的方

法和步驟。（評分建議：答對一點1分。答對兩點2

分，答對三點4分）【解析】本題考查學生分析文

章結構和思路的能力。

第一段，首先指出第二次世界大戰(zhàn)以來國際上一直以

“國內生產總值”（GDP）為主要指標來衡量經濟總價

值；然后指出缺乏評估自然生態(tài)系統(tǒng)為人類生存與發(fā)展

提供的支撐和福祉的核算指標及導致的問題；指出綠色

GDP不包括生態(tài)系統(tǒng)調節(jié)服務的價值，仍然是一個評估

經濟系統(tǒng)運行狀況的指標。這些都是提出GEP概念的背

景和原因；

第二段指出黨的十八大提出建立生態(tài)系統(tǒng)產品與服務的

評估技術體系與核算機制（GEP）,這是首次提出這一

概念；第三段闡述GEP的全名及其概念的內涵，”是指

一個地區(qū)的生態(tài)系統(tǒng)……服務價值的總和，主要包

括……一般以一年為核算時間單元”；并分析了運用這

一概念的作用，“GEP可以……GEP核算還可以……為

建立生態(tài)產品價值實現機制、將生態(tài)價值轉化為經濟效

益提供依據”；

第四段闡述“GEP核算可以從功能量和價值量兩個角度

核算”，第五段論述“其中，第一步功能量核算……第

二步價值量核算……最后將各項生態(tài)產品價值加總得到

GEP”，這是闡述GEP核算的方法和步驟。

5.（6分）（一）將生態(tài)優(yōu)勢轉化為經濟優(yōu)勢，實現

“綠水青山”轉化為“金山銀山”。（1分）①污染礦

山依托采礦歷史和礦業(yè)遺跡轉型發(fā)展旅游業(yè)，提供文化

服務價值；（1分）②古松林、黃金谷和各種山水資源

轉化為生產要素，提供物質產品價值；（1分）③空

氣、水源、土壤、森林等生態(tài)產品具體換算成價格，通

過出讓、轉移、抵押擔保等實現經濟價值。（1分）

（二）經濟優(yōu)勢又助推生態(tài)環(huán)境優(yōu)質提升，“金山銀

山”提升“綠水青山”。（1分）④優(yōu)質的生態(tài)產品成

為質押物，獲得GEP信貸，助推生態(tài)產品價值實現。

（1分）

【解析】本題考查學生理解文章內容，篩選并整合文中

信息的能力。

題目要求以材料三為例，分析麗水市如何助推“兩山”

雙向轉化。

首先看麗水如何將“綠水青山”轉化為“金山銀山”。

材料三第三段有一個總領句“守住綠水青山，把生態(tài)優(yōu)

勢轉化為經濟優(yōu)勢、發(fā)展優(yōu)勢，麗水在這條道路上想得

更深、走得更遠”；再看具體做法，材料三第二段寫遂

昌轉型發(fā)展旅游業(yè)，“悠久的采礦歷史和完整的礦冶遺

跡，成為遂昌金礦旅游主要支撐點”污染礦山依托采

礦歷史和礦業(yè)遺跡轉型發(fā)展旅游業(yè)，提供文化服務價

值；“公園周邊涌現出古松長廊、黃金谷漂流等多個景

區(qū)，建起了60多家農家樂及民宿，附近鄉(xiāng)鎮(zhèn)600多

人的就業(yè)問題得以解決”，古松林、黃金谷和各種山水

資源轉化為生產要素，提供物質產品價值；材料三第四

段還有“空氣、水流、土壤、森林等，不僅有了明晰價

格，還能通過出讓交易、轉移支付、抵押擔保等實現經

濟價值”，空氣、水源、土壤、森林等生態(tài)產品具體換

算成價格，通過出讓、轉移、抵押擔保等實現經濟價

值。

再看麗水如何讓“金山銀山”提升“綠水青山”。材料

三最后一段有“不僅在遂昌，青田縣農商銀行以禎埠鎮(zhèn)

優(yōu)質生態(tài)產品的價值為質押物，向青田縣禎埠生態(tài)強村

發(fā)展有限公司發(fā)放了全國首筆GEP直接信貸500萬

元。金融助推生態(tài)產品價值實現，有了更清晰的路

徑”，經濟優(yōu)勢又助推生態(tài)環(huán)境優(yōu)質提升，優(yōu)質的生態(tài)

產品成為質押物，獲得GEP信貸，助推生態(tài)產品價值

實現。

6.D

【解析】本題考查學生對文本相關內容的理解能力。

A.“他已經有了與死亡對抗的勇氣”不對，原文為