小學繪本故事《哈里的大腳》教學導讀設計

來源網(wǎng)絡，僅供分享學習#/3小學繪本故事《哈里的大腳》教學導讀設計集體備課資料導讀目標：1.通過師生互動、表達、交流、傾聽，感知和理解故事內容，體會成長的快樂和感動。2.欣賞和感受作品的整體風格和意境，培養(yǎng)閱讀興趣。3.激發(fā)學生對認識自我和成長的探究興趣和欲望。導讀準備：《哈里的大腳》的幻燈片，背景音樂。導讀過程：一.啟發(fā)談話營造情境1.播放兒歌《小兔子乖乖》□□□□□□, □□□□□□□□□□□□?（生：師：小朋友們，□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□, □□□□□□□□□□□□?（生：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□.□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□?□□□□□□□□□□□□□□□□：□□□,□□□.師講故事□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□?□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□?TOC\o"1-5"\h\z□□□□□ □□□□□□□□□□?□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□,□□□□□□□□□□□□□□ □□□：□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□!4口:是啊，為什么自己長著一雙這么大的腳呢，小哈里跑去問爺爺，現(xiàn)在老師是哈里的爺爺，□□□□□□□□□□,□□□□□□□?□□□ 2□□□51師：□□□□□□□□□□□□□□□,名1個□

□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□?□□□：□□□□□□□□□□?□□：□□□□□□□□□□□□□□□□?□□□□□□□□□?□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □61師：是呀，長著一雙這么大的腳，多難為情啊，多難過啊！誰再來讀好這句話——“爺爺，□□□□□□□□□□□□?□□□□□□□。小7DD□：□□□□□□?□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□□□□□□□。小□□,□□□□□□□□□?□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□?□□□□□□,□□□□□1師繪聲繪色地講故事（配輕音樂《安妮的仙境》2師：小朋友們，聽完這個故事，你喜歡哈里的大腳嗎？（生：我喜歡。師：可是小哈里在剛開始的時候喜歡它的大腳嗎？還記得它是怎么想的呢？（為什么我有一雙這□□□□□?）3師：是呀，剛開始的時候小哈里不喜歡他的大腳，甚至還有點嫌棄它，對它的大腳充滿了疑問，□□□：?□□□□□□□□□□□□□□□?□□□： !）這還有一份爺爺?shù)墓谀?！師：現(xiàn)在， 老師就和你們一起走進小哈里的生活，看一看為什么會出現(xiàn)這樣的變化呢，不要忘了，師：現(xiàn)在， 老師就和你們一起走進小哈里的生活，看一看為什么會出現(xiàn)這樣的變化呢，不要忘了，三．師生互動，精讀圖文。1口（出示哈里跳圖片 1）

TOC\o"1-5"\h\zA1師：你瞧，爺爺和小哈里在干什么呢？口指名 2個，它們在玩蹦跳。 □B□師：快看，爺爺跳著跳著，就彈到了天上。小朋友們猜猜看，小哈里在想什么呢?（爺爺跳得真高啊。/我何時也能跳得像爺爺那樣高呢？… ...）C□師：小朋友們看，小哈里跳的樣子怎么樣呢？（樣子笨笨的，引導觀察圖：豎著耳朵，跳得不高。）D1師：雖然小哈里也有一雙大腳，但是它跳得沒有爺爺高，如果你是爺爺，你怎么鼓勵它呢？（引導學生說話，表述完整。 ）“嘣”高了，“嘣嘣”又高E□師：在爺爺?shù)墓膭钕?，在自己的努力下，小哈里堅持不懈地跳著，“嘣”高了，“嘣嘣”又高了，漸漸地哈里的腳越來越有彈性了，“嘣嘣嘣”它也像爺爺那樣彈到了高高的天上呢（邊說邊做動了，漸漸地哈里的腳越來越有彈性了，作）小哈里真是好樣的，我們?yōu)樗墓恼瓢桑。┬∨笥褌?，我們看，它們在山頂欣賞著不一樣的風景，爺爺說用F．（出示在山頂圖和看鳥兒圖）小朋友們，我們看，它們在山頂欣賞著不一樣的風景，爺爺說用□□□□□□□□□□□□□,□：□□□□□□□□?——□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ ,□：□□□□□□□□□□□□□□?□□□□□□□□□□□□□□□□□3DD：可□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□?□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□ □4口:哈里的大腳還能用來干什么呢?□同時出示挖洞口、曬太陽圖網(wǎng):大腳還能用來挖洞、擋太陽。師：是呀，烈日炎炎， □□□□□□□□□□□□□□, 多涼快??！□□□□□□□□□□□□,□□□□!師：小朋友們，□□□□□□□□, □□□□□□□□□□□□□□□□? □□□□□ □□□□□□□□□□□□□□□□□□：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□：□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□5DD□□□□：□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□癢、□□□□□, □□□□□□, □□□□□□□□□ 有一天，□□□□□□—— □□□□□□□□□：□□□□□□□□□□□?□□□□□□□□□□□□□□□□□□□?61碰到一只如此兇惡的大灰狼，哈里心里會感到怎么樣呢?（很害怕、很恐懼、很緊張……）□□□□□?□□□□□□?□□□,□□□□□□□□□ □□□□□□□□,□□□□□□□□啊，□□□□□□□□□□□ ,□□□□□□□□□□□□!71師：小哈里跑啊跑啊，它的腳越來越有彈性，它跑啊跑啊，它的腳拉得越來越直，直到——□□□：□□□□□□□□ □□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□,□□□□□□□□：□□□?□□□□□□□?□□：□□□□□□ /□□□□□□□,□□□□□ /□□□□□口吃了?！?1口：不要擔心，故事還在繼續(xù)呢。小朋友想一想：口里再碰到爺爺，會對爺爺說些什么呢？□□□□□□□□□□：□□,□□□,□□□□□□□ □□□□□□□,□□□□□心、快樂）1．（出示最后一幅圖）小哈里逃脫了大灰狼的追趕，看，你感受到現(xiàn)在的小哈里心情怎么樣？1．（出示最后一幅圖）小哈里逃脫了大灰狼的追趕，看，你感受到現(xiàn)在的小哈里心情怎么樣？（開是啊，這雙大腳能保護它，它是多么開心，多么自豪??！師：是呀，他跑啊跑啊，躍過小河，跳過草地，這雙很有力氣的大腳能把他帶到世界的盡頭。但是無論他走多遠，他都會回家。2．師：小朋友們，他回家后會對他的爸爸媽媽、爺爺奶奶說些什么呢？現(xiàn)在你們就是小哈里，老師就是你的家人，你想對我說什么呢？引導：想想，他的大腳會把它帶到哪里？它的大腳能用來干什么？□□：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□的在于回顧總結。點評：你們也很了不起，像可愛的小哈里一樣聰明。小哈里在爺爺?shù)膸ьI下，通過自己的努力學到了各種本領，小朋友們，老師相信，你們也會像小哈里一樣，通過不斷地學習善于發(fā)現(xiàn)自己，掌握各種本領。3．師拿起書本，小朋友們其實這個有趣的故事就藏在這本書里呢（介紹封底、封面、扉頁）師：小朋友們，讓