新人版小學(xué)六年級（下冊）品德和社會(全冊)教學(xué)設(shè)計教學(xué)案9

./人教版六年級《品德與社會》教學(xué)計劃及進度安排一、學(xué)生情況分析小學(xué)六年級是孩子發(fā)展中的一個十分關(guān)鍵的時期。在這個時期,學(xué)生開始從相對的兒童心理品質(zhì)特征向少年的品質(zhì)特征轉(zhuǎn)化,因吃對未來的成長影響很大,具有較大的可塑性,要積極引導(dǎo)學(xué)生個體的"自我意識"朝著客觀、樂觀、進去的方向發(fā)展,為順利完成中小學(xué)銜接作好鋪墊。二、教材分析〔一、本冊教科書由四個單元構(gòu)成。第一單元你我同行；第二單元人類的家園；第三單元同在一片藍天下；第四單元再見,我的小學(xué)生活〔二、教材重點與難點：主要通過真實的歷史資料,讓學(xué)生在認識戰(zhàn)爭和沖突帶給人類苦難的基礎(chǔ)上,感受全世界人民對和平的渴望、共創(chuàng)和平的心愿和所做出的努力,了解中國在國際舞臺上保衛(wèi)祖國和維護和平的作為,激發(fā)學(xué)生熱愛和平的情感,增強民族自豪感?！踩?、本冊教材各單元目標第一單元：1．通過從太空中看地球,生活中感知地球,從而了解地球的形狀、地球的大小、地球表面海陸分布的狀況,熟悉世界海陸分布以及主要地形等基本知識,初步理解人與自然和諧共存的重要性,體會"人類只有一個地球"的含義。2．了解中國的面積、行政區(qū)劃,主要省級行政區(qū),能熟練運用地圖說出我國的地理位置,指出我國的鄰國和瀕臨的海洋。3．引導(dǎo)學(xué)生了解全球化背景之下我國和世界的經(jīng)濟互動,為中國經(jīng)濟實力的快速提升而自豪,讓學(xué)生知道我國在經(jīng)濟上互通有無的重要性,使學(xué)生感受和關(guān)心身邊發(fā)生的經(jīng)濟活動,對外來產(chǎn)品持正確態(tài)度。4．使學(xué)生認識到國際互聯(lián)網(wǎng)是當代人們進行信息交流的最重要的工具之一,在學(xué)會利用互聯(lián)網(wǎng)為自己的學(xué)習(xí)和生活服務(wù)的同時,又必須保持高度警惕,防止其消極因素對自身贊成不良影響或侵害。第二單元：1．引導(dǎo)學(xué)生感受全球氣候變暖對生態(tài)環(huán)境和社會經(jīng)濟的影響,認識人類活動對環(huán)境所的作用,使學(xué)生將身邊節(jié)能、綠化等"小事"和保護地球環(huán)境聯(lián)系在一起,在日常生活中能有意識地關(guān)心和愛護人類共同的生存環(huán)境。2．讓學(xué)生了解什么是自然災(zāi)害,知道保護環(huán)境可以減少和降低自然災(zāi)害帶來的危害,理解在危難中社會互助的作用,學(xué)習(xí)一些在常見自然災(zāi)害中的自救知識。3．使學(xué)生理解物種是維護生態(tài)平衡的重要特質(zhì)基礎(chǔ),是國家可持續(xù)發(fā)展的寶貴財富,保護物種就是保護人類自身賴以生存的環(huán)境,使學(xué)生理解人與自然和諧共存的重要,認識到保護野生動植物特別是保護瀕危野生動植物工作的緊迫性,培養(yǎng)學(xué)生以朋友們的愛心平等對待地球上其他動物,增強學(xué)生自覺主動保護物種的意識的情感。4．初步了解外來有害物種入侵對新的生態(tài)系統(tǒng)、物種多樣性和人類健康帶來的巨大危害,知道有物種入侵的主要方式,明確對待外來物種的正確態(tài)度,理解生物之間、人與自然和諧共存的重要。5．使學(xué)生認識到自然資源是人類社會持續(xù)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ),自然資源的存量有有限的,幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用資源的良好習(xí)慣。第三單元：1．從戰(zhàn)爭給人類,特別是給兒童帶來的巨大苦難的視角,使學(xué)生知道戰(zhàn)爭的殘酷、戰(zhàn)爭的危害,從而懂得和平的重要意義和價值,珍惜來之不易的和平生活,同時,使學(xué)生知道全世界人民為了世界和平,制止戰(zhàn)爭,進行著不懈的努力。2．科學(xué)技術(shù)的喜與憂。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注周圍生活,從衣、食、住、行等方面了解科學(xué)技術(shù)與我們的生活有著密切的聯(lián)系,使學(xué)生認識到科學(xué)技術(shù)促進了經(jīng)濟的發(fā)展,改善了人們的生活,是社會發(fā)展的重要動力,并以紫激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的熱情,在了解科學(xué)技術(shù)帶給我們諸多好處的同時,也要使學(xué)生認識到科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍,如果利用不當不僅不能造福人類,還會給人類帶來災(zāi)難,使學(xué)生能一分為二地看待科學(xué)技術(shù)的作用,正確對待科學(xué)技術(shù)可能帶來的負面影響。3．初步了解聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨及其一些重要的工作機構(gòu),理解聯(lián)合國在維護世界和平、促進人類發(fā)展方面所發(fā)揮的重要作用；知道聯(lián)合國為解決世界兒童問題所做出的重要努力和產(chǎn)生的積極效果,開拓學(xué)生的視野,培養(yǎng)學(xué)生地球村公民的意識。第四單元1．使學(xué)生通過對6年小學(xué)生活的回顧,總結(jié)自己的成長過程,認識到自己在6年中所取得的成績是通過自己的努力和老師、同學(xué)、家長的幫助獲得的,為順利跨入中學(xué)大門樹立應(yīng)有的信心,同時,引導(dǎo)學(xué)生在回顧過程中反思6年中不盡如人意的地方,為日后的學(xué)習(xí)生活提供借鑒。2．"百聞不如一見",為了能讓六年級的同學(xué)對中學(xué)有感性的具體的認識,設(shè)置了直接到中學(xué)參觀的活動課程,目的是為了讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)未來的中學(xué)生活的主要內(nèi)容,思考自己要做好哪些方面的準備,特別是做好克服困難的思想準備。3．生活是兒童受教育的基礎(chǔ),從六年級畢業(yè)學(xué)生即將面臨的生活實際出發(fā),喚起學(xué)生成長,成才的進取意識和對未來中學(xué)生活的渴望和準備,幫助他們在離開小學(xué)大門后能夠堅實地邁好通向中學(xué)的第一步。三、任務(wù)、目標：本課程是以兒童社會生活為基礎(chǔ),促進學(xué)生良好品德的形成和社會性發(fā)展的綜合課程,那么對綜合課這個性質(zhì)老師已不再陌生。特別是到了五、六年級地理、歷史、科學(xué)等各科內(nèi)容融入到品德教育中,使品德課不再是純思想品德教育的課程,而是以兒童的社會生活為基礎(chǔ)將品德、行為規(guī)則、法則、愛國主義、集體主義、社會主義、國情、歷史與文化、地理環(huán)境等教育的有機融合,旨在促進學(xué)生良好品德的形成和社會性發(fā)展,為學(xué)生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會,成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)?；谝陨系恼n程性質(zhì)和總目標,六年級《品德與社會》教材延續(xù)了以兒童的社會生活為主線的設(shè)計思路,課程的設(shè)置圍繞學(xué)生的社會生活展開,并注意到兒童逐步擴大的生活領(lǐng)域及認知領(lǐng)域,將觸角深到更加廣闊而深遠的社會生活的方方面面。而六年級下學(xué)期又是整個小學(xué)階段學(xué)習(xí)的最后一個學(xué)期,這個學(xué)期的學(xué)生,大部分已經(jīng)形成了與他們的年齡相適應(yīng)的情感、態(tài)度、價值觀,可以說他們的良好品德和社會性的發(fā)展已經(jīng)到了一個比較高的狀態(tài)。因此,從六年級下冊的教材來看,更重視學(xué)生日益增強的道德素養(yǎng)與社會性的不斷發(fā)展,較上冊而言,在內(nèi)容上更加向廣度和深度推進。同時因為他們又將面臨著升入初中,所以教材中又安排了一些迎接新生活的話題,引導(dǎo)學(xué)生直面生活中的各種問題,為學(xué)生向初中階段順利過渡做了必要的準備。品德與社會課程旨在促進良好品德的形成和社會性發(fā)展,為學(xué)生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會,成為具有愛心、責(zé)任心、良好的品德和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。四、具體措施1、全面把握課程目標。2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗,使學(xué)生積極地參與、體驗。3、根據(jù)本冊教材安排的教學(xué)內(nèi)容,在教學(xué)中教師要幫助兒童把握好少年期的生活,和兒童一起走進多樣化的世界,引領(lǐng)兒童探索和關(guān)懷生存的家園。4、根據(jù)學(xué)生的年齡特點,盡量多地呈現(xiàn)直觀性的材料。5、在本冊教學(xué)中進行課題《品德與社會綜合性的教學(xué)實踐與研究》的落實。6、將社會中的知識轉(zhuǎn)化為生活問題。7、大膽想象,解決生活問題。五、教學(xué)進度：周次課文課時1男生和女生22朋友之間23、學(xué)會和諧相處24、只有一個地球25、我們能為地球做什么26、當災(zāi)害降臨的時候27、戰(zhàn)爭風(fēng)云下的苦難28、放飛和平鴿29、我們手拉手210、我的成長足跡211、臨別感言212--16期末復(fù)習(xí)10第一單元你我同行1男生和女生教學(xué)目標：⒈能夠通過生活實例,感受男女生的和諧相處會給雙方帶來樂趣,了解男女生既有共性,又有差異。⒉學(xué)會理解、欣賞異性特有的思維方式和行為特征,面對男女生交往中的困惑,能夠從性別差異的角度認識、化解矛盾,學(xué)習(xí)與異性和諧相處。教學(xué)時間：4課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入教學(xué)同學(xué)們,我們男生和女生在同一所學(xué)校、同一個班級學(xué)習(xí)和生活,朝夕相處,有著無數(shù)的歡樂,可是有時也會給我們帶來許多煩惱。今天我們就一起來研究研究男生和女生有什么共性和差異?！舶鍟n題二、教學(xué)活動活動一：小測驗⒈參照教材表格,學(xué)生聯(lián)系生活實際,對比著填寫男生和女生在興趣愛好、性格特征和行為舉止方面有哪些不同?！矊W(xué)生自主填表⒉學(xué)生先在小組內(nèi)交流,然后全班交流。⒊小結(jié)：男女生無論是外在表現(xiàn),還是內(nèi)在性格方面,既有差異,又有很多共性。活動二：各抒己見⒈學(xué)生自由學(xué)習(xí)課本P3的案例,然后結(jié)合自己的切身經(jīng)歷,想一想：現(xiàn)實生活中人們對男孩和女孩在要求或態(tài)度上有什么不同,產(chǎn)生這些不同的原因是什么呢？〔學(xué)生自主交流⒉在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上,將人們對異性的不同要求和態(tài)度進行歸納總結(jié),選擇具有典型性的事例,引導(dǎo)學(xué)生進一步討論其是否合理?；顒尤耗信夼_賽⒈全班學(xué)生組成一個男生隊和一個女生隊,舉行一次擂臺賽。內(nèi)容包括：看誰手最巧、誰的力量最大、誰的歌聲最動聽、誰的舞姿最優(yōu)美等。⒉結(jié)合以往班里和學(xué)校的各項活動,讓學(xué)生夸夸班里的"功臣",找找男生和女生在這些活動中的功勞。⒊學(xué)生自主講一講男女生在一起有趣的故事。⒋引導(dǎo)學(xué)生開展"我來夸夸你"的活動?！惨竺可辽僖鋬擅愋酝瑢W(xué)活動四："悄悄話"信箱⒈在班級內(nèi)設(shè)置"悄悄話"信箱,讓學(xué)生把與異性同學(xué)交往過程中遇到的煩惱、當時的心情、煩惱的原因?qū)懺谝粡埣垪l上,并注意不要寫明自己或他人的真實姓名,然后把紙條放進信箱。⒉讓學(xué)生任意抽出一張紙條在全班閱讀。⒊引導(dǎo)學(xué)生說出自己對這些煩惱的看法,共同分析造成煩惱的原因是什么?；顒游澹涸瓉砜梢圆粺愧币龑?dǎo)學(xué)生閱讀P7案例,分小組在全班把這兩個情境用小品的方式表演出來。⒉根據(jù)第一個情境提示的問題,想一想在這種情況下如何與異性同學(xué)溝通才能取得比較好的效果。⒊繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)第二個情境提示的問題,想一想與異性同學(xué)開玩笑的時候就該注意哪些問題?；顒恿汉媚泻⒑门⑿蜗笤O(shè)計大賽⒈自由閱讀課本P8的內(nèi)容,就課文提出的情境問題發(fā)表自己的意見和看法。⒉過渡：你認為怎樣才能做一個讓別人喜歡的好男孩或好女孩？⒊每個小組可組織學(xué)生討論,在深入討論的基礎(chǔ)上,共同完成一個好男孩和好女孩的形象設(shè)計,并在班內(nèi)交流匯報?！惨部梢宰屆總€學(xué)生結(jié)合自己特點,自行設(shè)計一個更富有個性的男孩或女孩的形象⒋老師可結(jié)合本班實際,創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生表現(xiàn)自己在儀表、語言、行為等多個方面的良好形象,鼓勵學(xué)生都成為具有良好形象的人。三、作業(yè)設(shè)計：⒈用自己的語言來贊美班里的異性同學(xué)。⒉設(shè)計一個充滿個性的男孩或女孩形象。2朋友之間教學(xué)目標：⒈通過感受朋友給彼此帶來的快樂和幫助,認識到友誼的重要性,學(xué)會珍視朋友之間的友誼。⒉能區(qū)別哪些行為和做法是有益于朋友之間的友誼的,哪些行為和做法會損害朋友之間的友誼,并懂得朋友之間要建立健康的友誼。⒊懂得真正的友誼是建立在真誠、關(guān)愛和理解的基礎(chǔ)之上的。教學(xué)準備：教師自制教學(xué)課件；學(xué)生搜集《偉大的友誼》這篇課文資料。教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入教學(xué)同學(xué)們,我們都有自己的朋友,他們總是在我們最需要幫助的時候伸出熱情的援助之手,給我們以無私的關(guān)懷和幫助。二、教學(xué)活動活動一：我和朋友的故事⒈請同學(xué)們把自己的好朋友向大家作個介紹,使大家更好地了解你們之間的濃厚友誼。⒉學(xué)生自主交流介紹。⒊引導(dǎo)討論：在你的心目中,把朋友比作什么？〔投影出示有人說,朋友是我們疲憊時依靠的一棵大樹；朋友是我們搏擊海浪時的一葉扁舟；朋友是我們登高遠眺時的一架云梯；朋友是我們臥病在床時的一聲問候……我認為朋友就像,?！矊W(xué)生圍繞自己的切身體會,來談?wù)勛约旱母惺芑顒佣号笥阎g如何相處⒈過渡：朋友之間相處融洽,會使我們的生活充滿樂趣?？墒怯行┎缓玫淖龇ê托袨?不僅會給朋友帶來煩惱,還會傷害朋友之間的友誼。在你和朋友相處的過程中,發(fā)生過哪些不愉快的事呢？〔學(xué)生自主交流⒉投影出示友誼樹：朋友之間的友誼如同一棵友誼樹。有些行為像陽光雨露一樣,滋潤著友誼之樹茁壯成長,使它枝繁葉茂,開出美麗的花朵,結(jié)出豐碩的果實；而有些行為則像毛毛蟲一樣,侵蝕著我們的友誼樹。你認為這些行為分別有哪些？請把它們填寫在樹上的相應(yīng)位置?！矊W(xué)生討論交流,完成作業(yè)⒊富蘭克林曾說過這樣的話："最能施惠于朋友的,往往不是金錢或一切物質(zhì)上的接濟,而是那些親切的態(tài)度,歡悅的談話,同情的流露,純真的贊美。"請結(jié)合自己或周圍同學(xué)的實例來談?wù)勀銓@句話的理解?！矊W(xué)生結(jié)合實例來談自己對這句話的理解⒋偉大的革命導(dǎo)師馬克思和恩格斯在長達40年的交往中建立了深厚的友誼,你能結(jié)合《偉大的友誼》這篇課文來談?wù)勊麄兊挠颜x之樹為什么常青常綠嗎？〔學(xué)生讀《偉大的友誼》這篇課文,根據(jù)自己的理解來談教師小結(jié)："君子之交淡如水",朋友之交,重在誠信,貴在理解,胸懷坦蕩,志同道合。這樣友誼之樹才能茁壯成長。活動三：讀故事,明道理⒈除了上面這些故事,你還知道哪些關(guān)于朋友情深的故事？能和大家一起來交流嗎？教師提示：可以從古人的詩句中去理解,可以從自己看到的課外讀物中去感受,可以從自己的生活中去提煉?！残〗M交流。可以談李白和汪倫的友誼、李白和孟浩然的友情等到底什么樣的朋友才算是真正的朋友呢？請同學(xué)們自由閱讀課本P13"故事與思考",然后思考討論：⑴文章題目"朋友"為什么加引號？⑵讀了這個故事,你對"朋友"這個詞語有什么新的認識？三、教學(xué)總結(jié)通過本課的學(xué)習(xí),你懂得了些什么？〔學(xué)生交流四、作業(yè)設(shè)計⒈在你的眼中,朋友像什么？⒉用你學(xué)到的知識善待朋友,和朋友真誠相處,請友誼之花長開不敗。3學(xué)會和諧相處教學(xué)目標：⒈懂得設(shè)身處地地替對方著想和顧及他人的感覺是與人和諧相處的首要原則,懂得"己所不欲,勿施于人"的道理,并學(xué)會在實際生活中運用這一道理。⒉懂得與人交往時發(fā)生沖突和摩擦是不可避免的,初步掌握化解沖突和矛盾的方法。⒊懂得在與長輩發(fā)生分歧時,要善于溝通,并學(xué)習(xí)以平和的態(tài)度解決分歧。教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入教學(xué)我們生活在社會中,離不開與他人打交道。我們在家、在學(xué)校、在公共場所,與他人相處也并不是總是和諧的,會有一些不愉快的事情發(fā)生。那么,我們應(yīng)該如何與人交往呢？這就要我們學(xué)會和諧相處?！舶鍟n題二、教學(xué)活動活動一：與他人相處的黃金規(guī)則⒈閱讀教材P14中的兩個案例,分別從不同的角度說說他們對這種現(xiàn)象的看法。⑴站在強迫別人玩和上前就插話的人的角度,設(shè)想他們當時的心態(tài)和這樣做的原因。使學(xué)生認識到,這兩個同學(xué)雖不是有意強迫別人服從自己,但在行動中只顧自己的意愿,沒有顧及他人的意愿和感受,從而引起了別人的反感和不快。⑵站在被強迫和被打擾同學(xué)的角度,分析他們?yōu)槭裁磿@種行為感到不快和反感。使學(xué)生認識到,每個人都有自己的意愿和想法,都希望別人尊重自己的存在和選擇。⒉讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活,說說他們在與周圍人的交往中,有沒有令他們或他們令別人不愉快或者不舒服的經(jīng)歷,并著重談一談自己當時的感受和事后的看法。⒊引導(dǎo)并理解孔子的名言和課前搜集的有關(guān)與人交往的格言警句,思考：我們應(yīng)該如何與人交往？與人交往應(yīng)遵循怎樣的準則？⒋試著用名言提示的方法填一填課本P15的表格。并交流他們填寫的情況。引導(dǎo)學(xué)生從交流中得到感悟,然后進一步交流各自獨特的與人交往的秘訣?；顒佣喊l(fā)生沖突怎么辦⒈閱讀課本P16的范例,引導(dǎo)學(xué)生討論：如果你是江周或子豪,你的心情會怎樣？態(tài)度如何？會怎么做？如果你是旁觀者,你的心情會怎樣？態(tài)度如何？會怎么做？⒉引導(dǎo)學(xué)生填寫課本P17的表格,然后交流。⒊引導(dǎo)學(xué)生圍繞生活中的具體問題展開研討：⑴我與最要好的朋友因意見不一致而發(fā)生沖突,我該怎么辦？⑵我熱心幫助同學(xué),主動管理班級,但有些同學(xué)卻不領(lǐng)情,還說我多管閑事,想表現(xiàn)自己。我該怎么辦？⒋通過討論,使學(xué)生認識到：在生活中,我們會經(jīng)歷許多不如意的事情,只有對人友善、寬容,與人和諧相處,才會更加快樂；發(fā)生沖突時,只要我們換個角度想一想,講究說話的技巧,采取恰當?shù)姆椒?就一定能化解矛盾。⒌讓學(xué)生說一說他們知道的人們成功化解社會交往中的矛盾的故事。活動三：演一演、議一議⒈讓學(xué)生不記名寫下自己與家長之間的矛盾,并投入"悄悄話"信箱,然后讓學(xué)生選取兩個最感興趣的話題進行情景再現(xiàn)。⒉全班進行評價：你最喜歡哪種與長輩交往的方式？你最不喜歡哪種方式？談一談自己的感受。引導(dǎo)學(xué)生圍繞教材P18提出的問題展開討論,共同尋找化解矛盾的最佳途徑和方法。⒊教師趁機引出教材中小光的事例,組織學(xué)生展開討論：⑴你認為小光的爸爸看到這封信后會怎樣做？⑵你覺得用寫信的方法解決與他人之間的矛盾可行嗎？⑶除此之外,我們還可以采用哪些方法？教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會像小光那樣,當與長輩發(fā)生沖突時,首先應(yīng)該尊重并理解他們,并想方設(shè)法與他們溝通。⒋活動延伸。就你和父母之間的沖突或矛盾,用你認為合適的方法與父母進行溝通,如給父母寫一封信等。三、教學(xué)總結(jié)。〔略四、作業(yè)設(shè)計：⒈搜集有關(guān)與他人交往的格言警句。⒉你與父母或其他長輩發(fā)生過沖突嗎？你是如何解決的？如果你們之間的關(guān)系一直很僵,學(xué)了本課之后,你想用什么方式來溝通呢？⒊你和他人交往的原則是什么？第二單元人類的家園1只有一個地球教學(xué)目標：⒈認識到地球為類提供了生存與發(fā)展的基本條件,培養(yǎng)熱愛地球、關(guān)愛地球、感激地球的情感,體會"只有一個地球"的含義。⒉初步了解環(huán)境惡化、人口劇增、資源匱乏是當前地球所面臨的重大問題,理解人與自然和諧共存的重要性,初步樹立環(huán)境憂患意識。⒊了解并關(guān)注家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境,初步學(xué)會開展社會調(diào)查,撰寫調(diào)查報告的基本方法。教學(xué)時間：5課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入教學(xué)同學(xué)們,去年冬天,我們學(xué)習(xí)了一篇課文《只有一個地球》,你還記得宇航員在太空遨游時發(fā)出了怎樣的感嘆嗎？〔學(xué)生思考回答是啊,我們生存的地球?qū)嵲谑翘蓯哿?它無私地為我們提供生存和發(fā)展的空間,像一位偉大的母親,為我們這些兒女奉獻了自己的一切。那么我們這些做兒女的,應(yīng)當如何來報答地球母親呢？今天我們一起來學(xué)習(xí)《只有一個地球》。〔板書課題二、教學(xué)活動活動一：感悟地球的奉獻⒈播放《只有一個地球》課文視頻,引導(dǎo)學(xué)生初步感受地球為人類提供了生存與發(fā)展的空間和資源。⒉以教材上的水、森林、礦產(chǎn)資源為范例,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的衣食住行和休閑娛樂生活,來說說地球給我們提供了什么。⑴我們身上穿的衣服離不開哪些資源？⑵我們每天吃的食物離不開哪些資源？⑶我們的住房離不開哪些資源？⑷我們的交通離不開哪些資源？⑸我們喜歡的自然風(fēng)光有哪些？⒊引導(dǎo)學(xué)生對上面提到的資源進行分類：⑴有哪些資源除了直接給人類提供生產(chǎn)生活的材料外,還具有生態(tài)價值？⑵有哪些資源是用一點就少一點？⒋同唱《我們的田野》,通過歌詞和旋律來進一步感受地球的奉獻,并從心底由衷地感激地球母親為我們所做的一切?；顒佣赫撟C地球是人類唯一的家園⒈活動準備：收集一些有關(guān)其他星球基本概況〔溫度、水分、氧氣的資料,分發(fā)給學(xué)生,為課堂討論做準備。⒉引導(dǎo)學(xué)生圍繞我們能否找到其他適合人類生存的星球這一話題展開討論。⑴月球和火星的溫度、大氣含氧量和水分善能否滿足人類生存的基本需求？⑵如果學(xué)生還提到其他星球,老師可以簡單介紹其他星球的基本概況。也可布置學(xué)生自己在課后查閱資料,培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和自主解決問題的能力。⒊到目前為止,除了地球之外,我們還沒有找到適合人類生存與發(fā)展的其他星球。那么我們是不是可以人為地創(chuàng)造出一個適合人類長期生存與發(fā)展的第二個空間呢？⑴讓學(xué)生說一說他們的大膽假設(shè)和想象,其他學(xué)生對此提出質(zhì)疑。⑵老師介紹"生物圈2號"實驗基地的相關(guān)情況。⒋讓學(xué)生說一說他們對"地球是人類唯一的家園"的感想,老師加以總結(jié)?；顒尤簽榈厍虻慕】蛋衙}⒈把全班學(xué)生分為三組。各組從"人口狀況""資源狀況""環(huán)境狀況"三個主題中,選擇一個方面進行調(diào)查,收集相關(guān)資料。⒉指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計表格,匯總、整理收集到的資料,為上課作好準備。資源名稱減少情況減少原因減少后果森林水石油煤……生存環(huán)境污染情況污染原因減少后果大氣水土壤……⒊老師可以根據(jù)學(xué)生收集到的資料,設(shè)計和開展下面的教學(xué)活動?；顒铀模簩？崎T診——人口科⒈讓學(xué)生觀察P24的漫畫,思考：⑴漫畫中有些什么？當你第一眼看到這幅漫畫時,你有什么感受？⑵漫畫的主題是什么？漫畫中表現(xiàn)的問題是什么？請為漫畫取一個名字。⑶憑借你的想象,給漫畫中的"地球"和"人"各配上一句臺詞,并加以解釋。⒉讓調(diào)查人口的小組在全班展示他們的調(diào)查結(jié)果,使全班同學(xué)對世界和中國的人口狀況及其帶來的問題有一個初步印象。然后,老師可發(fā)給每個小組一張貼有漫畫的白紙,讓學(xué)生結(jié)合他們已有的知識,分組在漫畫周圍寫下他們想問的問題。⒊組織各小組把他們討論的結(jié)果帖在黑板上,教師總結(jié)歸納人口增長過快帶來的系列負面影響。人口——住房——擁護；人口——交通——……；人口——糧食——……⒋讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象,把因人口過快增長造成的各種問題繪制成漫畫。然后,把學(xué)生繪制的漫畫和他們收集到的漫畫在全班展出,并讓制作人對漫畫作出解釋?；顒游澹簩？崎T診——資源科⒈展示教材P25的圖片和師生收集到的有關(guān)森林被破壞、水資源短缺、生態(tài)環(huán)境惡化〔荒漠化和水土流失的圖片或漫畫。⒉讓每組學(xué)生選擇其中的三幅漫畫或照片〔分別體現(xiàn)人類破壞資源、資源短缺、生態(tài)環(huán)境惡化三個方面,先在組內(nèi)討論。⑴當你看到這些照片或漫畫的時候,你有什么感受？⑵結(jié)合有關(guān)資料對這一問題進行進一步的說明。⒊讓學(xué)生思考自然資源的破壞一短缺會給我們的生活帶來哪些影響?；顒恿獙？崎T診——環(huán)境科⒈準備幾組對比鮮明的圖片：蔚藍的天空——漫天黃沙；清澈見底的湖泊或河流——又臭又黑且浮著垃圾的河流；綠茵茵的草地和森林——被垃圾覆蓋的大地；……⒉讓各學(xué)習(xí)小組負責(zé)一組圖片,圍繞圖片展開討論。小組內(nèi)部的成員再一分為二,讓一部分人生活在好的環(huán)境中,另一部分人生活在壞的環(huán)境中,并讓學(xué)生仔細觀察各自的生活環(huán)境,盡量讓自己置身其中。⑴讓生活在不同環(huán)境中的學(xué)生分別描述他們可能的感受和心情。⑵讓學(xué)生交換圖片〔交換生活環(huán)境,再說說此時可能的感受和心情。⒊我們都希望自己生活在沒有被污染和破壞的環(huán)境中,但是我們當前的環(huán)境狀況不容樂觀。組織調(diào)查環(huán)境的小組展示他們收集到的資料,說說當前環(huán)境愛污染的狀況、原因及其后果。⒋老師朗誦《寂靜的春天》中的精彩片段,讓學(xué)生進一步感受人類生存環(huán)境的惡化及其帶來的后果。2我們能為地球做什么教學(xué)目標：⒈了解家鄉(xiāng)及身邊的一些環(huán)境問題,認識到自己的一些消費行為會給環(huán)境帶來負面影響。⒉利用課堂教學(xué)所學(xué)知識來指導(dǎo)生活,學(xué)會在生活中節(jié)約利用資、減少資源浪費。⒊樹立一定的環(huán)境意識和社會責(zé)任感,并積極參與身邊力所能及的環(huán)?；顒?。教學(xué)時間：3課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入教學(xué)⒈同學(xué)們,環(huán)境的好壞越來越成為人們關(guān)注的熱點問題,因為它直接影響到我們的生活。反過來,我們的生活也會影響到環(huán)境的好壞。那么,我們能為地球做些什么呢？二、教學(xué)活動活動一：我們的生活與資源環(huán)境⒈課前,指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材的提示調(diào)查家中的資源消耗情況,調(diào)查的資源類型計量單位可根據(jù)本地實際情況而定。⒉課上,先讓學(xué)生把他們的調(diào)查結(jié)果在小組內(nèi)進行統(tǒng)計,然后讓各組組長把本小組的統(tǒng)計結(jié)果寫在黑板上,最后由教師把全班的結(jié)果進行匯總,并計算出一個平均值,讓學(xué)生思考,：從統(tǒng)計的結(jié)果中,你能發(fā)現(xiàn)什么？以我們剛才計算的結(jié)果來統(tǒng)計,我全校學(xué)生的家中一個月要消耗多少資源？一年呢？⒊以學(xué)生日常生活中,某種常用的消費品為例,思考資源消耗會對資源環(huán)境產(chǎn)生什么影響,以紙張為例,可引導(dǎo)學(xué)生思考：紙張生產(chǎn)需要什么資源？紙張生產(chǎn)過程中會排放哪些廢棄物？⒋教師參考"資料庫"中的詩歌"離去"鎮(zhèn)的故事,選擇部分內(nèi)容朗讀給學(xué)生聽。引導(dǎo)學(xué)生思考："離去"鎮(zhèn)的廢水只是簡單地消失了嗎？廢水究竟會導(dǎo)致什么情況的發(fā)生？在此基礎(chǔ)上,可引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身實際,圍繞教材提出的三個問題展開討論,我們每天的資源消耗會對地球造成什么影響？這些資源經(jīng)利用后最終到哪里去了？它們又會對地球環(huán)境造成什么影響？⒌教師加以總結(jié),使學(xué)生認識到我們的生活不僅要消耗自然資源,而且在消耗資源的過程中還會影響和破壞資源環(huán)境。活動二：留住大自然的綠色⒈老師可準備我國水土流失、荒漠化的相關(guān)照片,引導(dǎo)學(xué)生簡單回顧前面所學(xué)內(nèi)容,讓其產(chǎn)生要留住大自然綠色的強烈愿望。⒉組織學(xué)生結(jié)合前面所學(xué)內(nèi)容,討論交流下面的問題：⑴你知道人類的哪些行為會造成水土流失和荒漠化嗎？如何減少和避免這些行為？⑵作為消費者的你們,如何在生活中保護地球的綠色？⑶除此之外,你還能采取哪些積極措施,為綠化祖國河山貢獻自己的力量？⒊在學(xué)生討論交流的過程中,老師可介紹一下我國的大型生態(tài)環(huán)境保護活動——"保護母親河行動",簡單介紹一下它的三個項目：保護母親河工程、保護母親河行動周〔日、保護母親河基金。⒋把學(xué)生想出的措施列在黑板上,讓學(xué)生根據(jù)自己的實際情況,把這些措施按實施的難易程度分分類：隨時可以做到的、近期可以做到的、以后努力可以做到的以及難以做到的,并給自己定一個計劃。活動三：節(jié)水行動盡在你我他⒈課前,讓學(xué)生根據(jù)教材上的測試題和生活實際,設(shè)計調(diào)查問卷并展開調(diào)查。問一問他們身邊的人大致發(fā)球下列中的哪一類型。⑴我用多少水就交多少水費,這是我自己的事,別人管不著。⑵用魚缸里換出的水澆花,用洗完衣服的水沖洗廁所,但就是不愿意更換價格相對貴一些的水龍頭。⑶最不能容忍停水,但覺得節(jié)水主要是節(jié)約公共場所用水。⑷不知道水費多少錢一噸,反正付得起。⑸節(jié)約用水是每個公民的責(zé)任,節(jié)約用水不會影響生活質(zhì)量。⒉也可以指導(dǎo)學(xué)生就浪費〔或節(jié)約水的具體情況展開調(diào)查。⑴家里洗米的時候一般淘幾遍？每淘一遍要多少水？淘米水最后去哪兒了？淘米水還可以用來做什么？⑵家里或?qū)W校的水龍頭有沒有漏水的現(xiàn)象？如果漏,用杯子量一下,一個小時會漏多少水？一天呢？推測一個月、一年會漏多少水。當在公共場所,發(fā)現(xiàn)水管漏水或水龍頭滴水,你會怎么做？⑶你們家是否安裝了節(jié)水龍頭或其他節(jié)水裝置？⒊讓學(xué)生匯報調(diào)查結(jié)果,老師對學(xué)生的匯報加以總結(jié),并出示有關(guān)世界和我國水資源短缺的資料,讓學(xué)生產(chǎn)生要節(jié)約利用水資源的意識。⒋讓學(xué)生以演示圖片、介紹、演講等不同形式介紹各種節(jié)水措施,特別是自己家節(jié)水的做法。還可讓學(xué)生討論一些地區(qū)提高自來水價格的做法,如洗車等行業(yè)水價的大幅度提高?；顒铀臑闇p少垃圾污染獻計獻策⒈讓學(xué)生說一說垃圾的危害,教師參考"資料庫",介紹世界重大垃圾污染事件。⒉讓每個小組準備幾張卡片,把自己所扔掉的生活垃圾寫在卡片上,并在全班展示。⒊每個小組推薦一名代表抽簽回答問題,其它組員可在規(guī)定時間內(nèi)進行補充,抽簽內(nèi)容分別如下。⑴生活垃圾中有哪些是可以再利用的？舉例說說如何再利用。⑵生活垃圾中有哪些是對環(huán)境和人體有害的？舉例說明。⑶這些東西〔成為垃圾之前確實是真正需要的嗎？真的需要這么多嗎？⑷如何減少垃圾處理污染？你為減少垃圾污染做了些什么？你今后打算怎樣做？你可為家人的做法提出哪些建議或意見？⒋最后,讓學(xué)生大膽地暢想一下"無垃圾污染社會"人們的生活方式和生活場景。三、作業(yè)設(shè)計⒈談一談你想為保護地球環(huán)境做出哪些努力？⒉調(diào)查家鄉(xiāng)的水資源,并談?wù)勛约簩ΡＷo家鄉(xiāng)河流的一些初淺計劃。3當災(zāi)害降臨的時候教學(xué)目標：⒈通過觀察和查找資料,了解曾經(jīng)發(fā)生在我國以及世界上的重大自然災(zāi)害,認識大自然有不可抗拒的一面。⒉了解人類為應(yīng)對自然災(zāi)害所做的不懈努力和探索、取得的經(jīng)驗和成績、采取的預(yù)防和預(yù)報措施。⒊體會人們在危難中團結(jié)互助、英勇抗災(zāi)的可貴精神品質(zhì),學(xué)習(xí)在自然災(zāi)害面前自救互救的方法。教學(xué)時間：4課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入教學(xué)同學(xué)們,如果我們關(guān)注新聞報道,就會發(fā)現(xiàn),地球上每年都會發(fā)生各種各樣的自然災(zāi)害,地震、洪水、臺風(fēng)、瘟疫……它們像兇殘的魔鬼,肆虐地摧毀人類的家園,甚至?xí)甲呷藗儗氋F的生命。那么當災(zāi)害降臨的時候,我們應(yīng)該如何做呢？二、教學(xué)活動活動準備：將學(xué)生分成小組,每組圍繞一種自然災(zāi)害展開專題研究?；顒右唬旱卣馂?zāi)害⒈讓學(xué)生用文字描述或圖片展覽的方式介紹地震發(fā)生時會出現(xiàn)的情況。⒉中國地震大事記及造成的人員傷亡和財產(chǎn)損失。⑴先讓學(xué)生借助資料,用列表的方式編寫中國地震大事記,然后用表格或圖片等方式對資料進行歸納和數(shù)字統(tǒng)計。⑵讓學(xué)生通過閱讀相關(guān)事例、親歷者筆記等,感受地震災(zāi)害給人們帶來的創(chuàng)傷。⒊指導(dǎo)學(xué)生閱讀《中國地震帶分布圖》,看看哪些地區(qū)易發(fā)生地震、自己的家鄉(xiāng)是否位于地震帶上。更多免費資源下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)課件|教案|試卷|無需注冊活動二：洪水災(zāi)害⒈引導(dǎo)學(xué)生閱讀《中國河流分布圖》,讓學(xué)生通過地圖認識到我國是一個河流眾多的國家,也是一個有重大洪災(zāi)隱患的國家。⒉教師可參與"資料庫",或收集有關(guān)資料,展示近年來我國發(fā)生的重大洪水災(zāi)害,讓學(xué)生認識到我國是一個洪水頻發(fā)的國家,以及洪水給人民生命財產(chǎn)造成的巨大損失。⒊在認識洪災(zāi)危害的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生進一步思考和分析造成洪水泛濫的原因。使學(xué)生認識到除客觀原因外,人為對植被、河道的破壞是重要原因。使學(xué)生認識到大自然不可抗拒的一面,產(chǎn)生對大自然的敬畏之情。⒋除此這外,學(xué)生還可以說說其他常見的自然災(zāi)害。老師可展示課本P39圖片,讓學(xué)生對教材中提到的自然災(zāi)害及其危害有一個初步認識。活動三：調(diào)查家鄉(xiāng)的自然災(zāi)害⒈讓學(xué)生說一說本地存在哪些自然災(zāi)害,其中頻繁發(fā)生或造成嚴重損失的自然災(zāi)害有哪些。教師確定幾種自然災(zāi)害作為學(xué)生調(diào)查的問題。⒉指導(dǎo)學(xué)生分成小組,每組選擇一名成員擔任組長。根據(jù)課本P40的調(diào)查提綱,指導(dǎo)學(xué)生開展調(diào)查活動。⑴確定調(diào)查內(nèi)容。調(diào)查哪種自然災(zāi)害？災(zāi)害發(fā)生的時間、表現(xiàn)和危害有哪些？本地采取了哪些防災(zāi)和抗災(zāi)的措施？⑵確定調(diào)查方法和組內(nèi)的分工合作。誰負責(zé)訪問？誰負責(zé)查找圖片和文字資料？誰負責(zé)到實地進行考察？⑶對調(diào)查得來的資料進行整理和分析,寫出調(diào)查報告或填寫調(diào)查表。災(zāi)害調(diào)查組調(diào)查表組長：組員：調(diào)查內(nèi)容調(diào)查方法調(diào)查結(jié)果我們的思考⒊組織學(xué)生交流匯報調(diào)查情況并展示調(diào)查報告,教師加以總結(jié)?；顒铀模簽?zāi)害預(yù)防預(yù)報有良方⒈讓學(xué)生說一說他們知道的預(yù)報預(yù)防自然災(zāi)害的方法和手段。⑴古代預(yù)防預(yù)報自然災(zāi)害的工具和手段有哪些？⑵有哪些預(yù)防預(yù)報自然災(zāi)害的高科技手段？⑶人們在日常生活中,總結(jié)了哪些預(yù)測自然災(zāi)害的經(jīng)驗和諺語？⒉在出示課本P43的照片之后,教師可補充相關(guān)圖片和文字資料。⒊提出討論話題：你怎樣看待自然災(zāi)害？懂得自然災(zāi)害雖然有不可抗拒的一面,但是人類可以認識自然規(guī)律,并利用各種工具和手段來預(yù)測、預(yù)防自然災(zāi)害,以減少損失。活動五：災(zāi)害中的自救⒈根據(jù)本地實際情況。選擇易發(fā)生的自然災(zāi)害創(chuàng)設(shè)情境,設(shè)計演練內(nèi)容。⑴如果預(yù)報將有地震或洪水發(fā)生,你和家人應(yīng)該提前做好哪些準備工作？⑵如果地震發(fā)生時,你正在高層的樓房里,你該怎么辦？如果你正在電影院里看電影,這時你該如何辦？如果你正在馬路上,這時你該如何辦？⑶如果山洪正向你居住的房屋襲來,你和家人應(yīng)如何躲避洪水？⑷如果不幸被洪水圍困,你會想出什么辦法來求救或保住性命？如果在地震中不幸被倒塌的房屋壓住了,在等待救援人員到來時你應(yīng)該如何做？⒉除了展示教材P44——45的圖片外,老師還可以補充相關(guān)資料。⒊提出討論話題：面對自然災(zāi)害,除了要有逃生的技巧外,還必須具備什么品質(zhì)？為什么？說說你知道的實例?；顒恿簽?zāi)害無情人有情⒈出示P46圖片,讓學(xué)生感受災(zāi)難發(fā)生時,可以得到來自四面八方的關(guān)懷和支持。⒉讓學(xué)生說一說他們從各種媒體上了解到的,有關(guān)某地發(fā)生重大自然災(zāi)害時國內(nèi)國外救助的情況及感人事跡。⒊老師總結(jié)。幫助學(xué)生認識到雖然自然災(zāi)害有不可抗拒的一面,但人類可以運用自己的聰明才智支預(yù)防它們,雖然自然災(zāi)害會給人類帶來災(zāi)難和痛苦,但人們相互救助的溫情可以減輕災(zāi)區(qū)人們的傷痛。第三單元同在一片藍天下1戰(zhàn)爭風(fēng)云下的苦難教學(xué)目標：⒈引導(dǎo)學(xué)生了解戰(zhàn)爭的巨大破壞力,感悟戰(zhàn)爭帶給人類的深重災(zāi)難,激發(fā)學(xué)生熱愛和平的情感。⒉通過搜集、整理資料的過程,培養(yǎng)學(xué)生探究和解決問題的基本技能。教學(xué)重點：戰(zhàn)爭引發(fā)的多種災(zāi)難和影響。教學(xué)難點：⒈如何拉近戰(zhàn)爭與兒童生活的距離,讓兒童感悟戰(zhàn)爭帶來的災(zāi)難。⒉指導(dǎo)學(xué)生有目的地搜集、整理資料,探究性解決問題。教學(xué)準備：⒈課前預(yù)習(xí),結(jié)合課文內(nèi)容搜集相關(guān)資料,進行整理并作好準備以恰當?shù)姆绞皆谡n上與同學(xué)交流和探究。⒉調(diào)查經(jīng)歷過困XX的老人,請他們回憶當年的情景和感受。⒊了解學(xué)生已經(jīng)掌握的資料和相關(guān)歷史知識水平等學(xué)情。教學(xué)過程：一．引入話題⒈同學(xué)們,童年對每個人來說都是終身難忘的記憶。可今天的伊拉克兒童,他們美麗的童年正被無情的炮火演化為一場場噩夢。<出示課本圖片1>請看,照片中的這個孩子為什么這樣傷心難過?〔他那撕心裂肺般的哭喊聲牽動了世界人民的心,成為戰(zhàn)爭帶給伊拉克人民災(zāi)難的真實寫照⒉〔出示圖片2戰(zhàn)爭也讓伊拉克人民的家園變成了廢墟,曾經(jīng)朝夕相處的樂土只能在夢中回憶,這些背井離鄉(xiāng)的孩子,他們的心里在想些什么？⒊在炮火的轟炸和摧殘下,他們對這個世界只有恐懼。戰(zhàn)爭究竟給人類帶來什么樣的痛苦和災(zāi)難呢?今天我們要就這個問題進行深入的探究與思考?！舶鍟n題:《戰(zhàn)爭風(fēng)云下的苦難》二．活動一了解戰(zhàn)爭所造成的財產(chǎn)損失,初步感知戰(zhàn)爭給人類帶來的災(zāi)難。⒈說到戰(zhàn)爭,人們總有說不完的話題。同學(xué)們知道近百年來世界上發(fā)生過哪些重大戰(zhàn)爭？⒉的確,正如同學(xué)們所說的,這些都是影響世界歷史、給人類帶來深重災(zāi)難的重大戰(zhàn)爭。尤其是上個世紀的前50年,竟然爆發(fā)了兩次世界大戰(zhàn),至今人們還心有余悸。這到底是怎么回事？造成了什么樣的災(zāi)難和影響？請同學(xué)們結(jié)合課本49頁的歷史資料,小組合作完成相應(yīng)的統(tǒng)計表格。學(xué)生完成后,教師出示填寫完整的表格,讓學(xué)生對照自己填寫的內(nèi)容是否一致。〔出示表格的前3項內(nèi)容從表格里的這幾組<紅色>數(shù)據(jù)中,你發(fā)現(xiàn)世界大戰(zhàn)的影響范圍有多大?你有什么感想?⒊這兩次世界大戰(zhàn)戰(zhàn)爭費用分別是多少？造成了多大的財產(chǎn)損失？〔教師出示條形統(tǒng)計圖也許這些抽象的數(shù)字,還不能讓我們明白戰(zhàn)爭對人類財產(chǎn)的破壞和損失有多大,可下面的這些圖片資料,就是歷史的最有力的證據(jù)——〔出示二戰(zhàn)期間上海、倫敦、斯大林格勒、華沙等地被轟炸為廢墟的一組圖片,教師簡短介紹看了這一組歷史照片,你有什么感想？學(xué)生回答后,教師點評:一次戰(zhàn)爭就意味著城市的毀滅以及眾多的百姓無家可歸。剛才的統(tǒng)計數(shù)據(jù)和這些歷史圖片資料足以證明戰(zhàn)爭對財產(chǎn)的破壞讓人觸目驚心。〔板書：財產(chǎn)的損失⒋戰(zhàn)爭的雙方本身都需要投入大量的物資和軍費,因而世界大戰(zhàn)也是全人類最沉重的經(jīng)濟負擔。伊拉克戰(zhàn)爭已經(jīng)讓美國耗費了5000億美元的軍費開支,相當于一個普通非洲國家十多年的全部工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總值。孩子們,假如沒有戰(zhàn)爭,你最希望把這些費用改做些什么有益的事情？〔教師隨機點評三．活動二：深入探討戰(zhàn)爭對生命的摧殘⒈戰(zhàn)爭對財產(chǎn)所造成的巨大破壞和損失讓我們深感痛心,可戰(zhàn)爭對生命的摧殘卻更讓人恐懼和震驚。誰來告訴大家,兩次世界大戰(zhàn)分別傷亡了多少人?總共傷亡了多少人?〔9000萬⒉很難想象,9000萬是一個多大的數(shù)字。在第二次世界大戰(zhàn)期間,為了開辟歐洲第二戰(zhàn)場,打敗德國法西斯,美英盟軍成功地演繹了諾曼底登陸,可無數(shù)的盟軍士兵為了這場正義之戰(zhàn)也付出了慘痛的代價——〔播放諾曼底登陸電影剪輯片段⒊看了剛才的電影片段,最讓你震撼的鏡頭是什么？師小結(jié)：人的生命是寶貴的,每個人的生命只有一次,可無論是正義戰(zhàn)爭還是非正義戰(zhàn)爭,都同樣的殘酷而慘烈,每場戰(zhàn)爭都輕而易舉地奪走了雙方士兵的生命,這是人類的災(zāi)難和悲哀。<板書:生命的摧殘>⒋第二次世界大戰(zhàn)曾波及到我們的家鄉(xiāng)XX。令XX人永志不忘的是日軍對XX進行的長達5年的野蠻轟炸——〔播放XX大轟炸剪輯從剛才的鏡頭中,你看到了戰(zhàn)爭給家鄉(xiāng)人民帶來了哪些災(zāi)難？⒌今天的伊拉克,久經(jīng)戰(zhàn)亂卻仍然硝煙彌漫,給當?shù)氐拿總€家庭和無辜的孩子造成了前所未有的恐懼和刻骨銘心的傷害?！渤鍪疽晾松倥娜沼浛戳苏掌械呐懙倪@些日記,不知道同學(xué)們心里是什么感受？誰來說說戰(zhàn)爭會給每個家庭帶來哪些悲劇和影響？⒍戰(zhàn)爭就這樣奪走眾多無辜百姓的幸福和歡樂。無論是戰(zhàn)爭的發(fā)動國,還是受害國,最大的受害者始終是無辜的人民群眾。即使生活在和平環(huán)境中的人們,也同樣會受到戰(zhàn)爭的影響和傷害。我們一起來聽聽一個中國孩子的呼聲——〔播放信件內(nèi)容錄音片段四．活動四：認識戰(zhàn)爭后遺癥⒈戰(zhàn)爭意味著死亡,意味著生命的瞬間消失,戰(zhàn)爭災(zāi)難中的每個家庭是那樣的不幸。戰(zhàn)爭結(jié)束了,可戰(zhàn)爭帶來的災(zāi)害就徹底結(jié)束了嗎？有一個日本小女孩,用她短暫的一生,向人們訴說了在戰(zhàn)爭后發(fā)生的一個悲痛故事--〔出示課本51頁下圖誰來講講左左木貞子的故事？⒉聽了這個日本女孩的故事,誰來說說自己的感想?<師點評：戰(zhàn)爭雖然結(jié)束了,但戰(zhàn)爭遺留下的傷害并沒有結(jié)束,這就是戰(zhàn)爭的后遺癥><板書:戰(zhàn)爭后遺癥>⒊戰(zhàn)爭會留下哪些嚴重的后遺癥呢?讓我們帶著這個問題到海灣地區(qū)和伊拉克的難民營里去調(diào)查一下,或許就能找到答案了!請同學(xué)們打開課本第50頁,認真閱讀相關(guān)圖片,結(jié)合你課前收集的資料,先各小組進行交流,準備好在全班發(fā)表自己的見解。⒋準備好了嗎？誰先來交流？學(xué)生交流過程中,教師適當提示或評價：⑴在今天的伊拉克,糧食藥品極度貧乏,社會環(huán)境動蕩不安,嚴重影響伊拉克人民的生存。我們最擔心的還是那些未成年的孩子,他們的生活與我們今天有什么不同？你對他們今后的命運最關(guān)注的是什么？缺衣少食又會對他們的身體發(fā)育有什么影響?根本沒有上學(xué)的機會,這對他們的終身發(fā)展有什么影響?⑵戰(zhàn)爭所造成的物質(zhì)損失,也許可以通過重建來補回,但戰(zhàn)爭帶給人們心靈的創(chuàng)傷,卻久久難以平復(fù)。我們想知道,戰(zhàn)爭會給人們留下怎樣的心理創(chuàng)傷?⑶戰(zhàn)爭也會對我們的環(huán)境造成永久性的破壞和影響,海灣戰(zhàn)爭對環(huán)境的危害已經(jīng)引起全世界的廣泛關(guān)注和高度警惕,誰來給大家交流這方面的資料？⑷人類經(jīng)過幾千年的辛勤勞動和智慧積累創(chuàng)造了燦爛的文明,可一次小小的戰(zhàn)爭就足以讓她毀于一旦。你知道哪些人類文明遭到了毀滅性的摧殘和踐踏呢?六．激情結(jié)課⒈這節(jié)課我們從幾個不同的角度了解到戰(zhàn)爭引發(fā)的巨大災(zāi)難。假如你是一個伊拉克孩子,此刻最想說的一句話是什么?⒉其實,全世界人民也深切體會到了戰(zhàn)爭風(fēng)云下的苦難.因此,和平的呼聲一浪高過一浪,請看！〔播放《讓世界充滿愛》背景音樂和反戰(zhàn)游行圖片結(jié)束語：我們相信,和平不僅是一種渴望,更是一種力量,它將永遠銘刻在世界人民的心中！板書設(shè)計：戰(zhàn)爭風(fēng)云下的苦難生命的摧殘災(zāi)難財產(chǎn)的損失戰(zhàn)爭后遺癥2放飛和平鴿教學(xué)目標：⒈了解和平鴿的由來。⒉萌發(fā)愛好和平的情感。⒊學(xué)會搜集資料。教學(xué)準備：師生搜集有關(guān)和平鴿的資料。教學(xué)重點：和平鴿的象征意義教學(xué)難點：設(shè)立國際和平年的意義教學(xué)過程：⒈導(dǎo)人：出示鴿子的圖片并提問學(xué)生："你喜歡鴿子嗎?為什么?"請學(xué)生閱讀教科書第2頁上方的文字。教師提問學(xué)生：人們在什么樣的慶典上放飛鴿子？為什么要放鴿子？放飛鴿子表達了一種什么樣的意愿?今天我們就學(xué)習(xí)本單元的第一主題——白鴿引出的話題,"⒉"鴿子是一種美麗的鳥類．它因美麗和溫馴而受到了人們的喜愛。鴿子既可以供人們欣賞,又可以用于通信,人們親切地稱它為信鴿,鴿子還是和平的使者,是盛事中必不可少的角色之一。如1988年第25屆奧運會和1990年在我國舉辦的亞運會等盛會的開幕式上,都有數(shù)萬只美麗的鴿子展翅飛翔,表明了世界人引向往和平、友誼、團結(jié)的美好愿望。"⒊閱讀與討論。首先,請學(xué)生聽唱歌曲<讓世界充滿愛>．并介紹．1986年為世界和平年,并出示同際和平年的徽標．并提問："這個徽標是一幅什么樣的圖案．象征著什么？"國際和平年"的概念1986年是國際和平年,和平年的徽志是雙手放飛的和平鴿與橄欖枝。<鴿于是和平、友誼、團結(jié)、圣潔的象征。>⒋學(xué)生介紹有關(guān)和平鴿的資料。畢加索與和平鴿1949年,巴黎召開的世界和平大會的海報上,畫著一只形象生動的白鴿,那只白鴿隨海報很快翱翔于歐洲各大城市。看到矯健飛翔的白鴿,人們祈愿它象征的和平也能平安地降臨。1952年12月12日,畢加索把新作和平鴿獻給世界和平大會。為祝賀在維也納召開的世界人民和平大會,法國名畫家畢加索又獻出了一幅新的作品一只和平鴿。它給了我們一個新的象征,表示出全世界人民爭取和平的斗爭達到了一個更高的階段?，F(xiàn)在的這只鴿子,翅膀展開得更大了,羽毛更豐滿了,它正向著更高的地方飛去。這只鴿子的整個形象,使我們非常明顯地感覺到它更加年青,生命力無限充沛。它有力地表示著：在世界和平運動不斷進展和已得勝利的基礎(chǔ)上,經(jīng)過這次世界人民和平大會,世界人民爭取與保衛(wèi)和平的運動將向更高的階段發(fā)展,取得新的偉大勝利。這只和平鴿今后必然要在全世界愛好和平人民的支持下,更勇敢地、更高更高地到處飛翔起來。1940年8月的一天,希特勒法西斯攻占了巴黎,西班牙籍大畫家畢加索正憂郁地坐在畫室里。突然,鄰居米什老人捧著一只死鴿子,闖進來哭訴："我的孫子正在飼養(yǎng)鴿子,被一群法西斯活活打死,鴿子也全部掐死。畢加索先生,我求你畫只鴿子紀念我那慘死的小孫子。"畢加索想米什老人的災(zāi)難代表著全世界千千萬萬善良人的災(zāi)難,他慘死的孫子和鴿子,也代表著世界無辜被法西斯殘殺的善良的孩子和鴿子。畢加索一面撫慰米什老人,一面悲痛地揮筆畫了一只鴿子。后來,他把《鴿子》獻給巴黎和平大會,這樣鴿子便成為和平的象征。1950年11月,為紀念在華沙召開的世界和平大會,畢加索欣然揮筆畫了一只昂首展翅的鴿子。當時,著名智利詩人聶魯達把它叫做"和平鴿"。從此,"和平鴿"被世界認為和平的象征。⒌關(guān)于"兒童節(jié)由來"。每當"六一"國際兒童節(jié)的時候,孩子們都興高采烈地歡度著自己的節(jié)日。那一張張笑臉,一陣陣歌聲,都充滿了幸福和快樂。但是你是否知道這"六一"節(jié)的來歷？是否知道當年確定兒童節(jié)的時候,是因為世界上有無數(shù)的少年兒童在戰(zhàn)爭中被奪去了幼小的生命。那是在第二次世界大戰(zhàn)期間,1942年6月,德國法西斯槍殺了捷克利迪策村16歲以上的男性公民140余人和全部嬰兒,并把婦女和90名兒童押往集中營。村里的房舍、建筑物均被燒毀,好端端的一個村莊就這樣被德國法西斯給毀了。為了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略戰(zhàn)爭中死難的兒童,反對帝國主義戰(zhàn)爭販子虐殺和毒害兒童,保障兒童權(quán)利,1949年11月國際民主婦女聯(lián)合會在莫斯科召開執(zhí)委會,正式?jīng)Q定每年6月1日為全世界少年兒童的節(jié)日,即國際兒童節(jié)。新中國成立后,中央人民政府政務(wù)院于1949年12月23日作出決定,規(guī)定6月1日為新中國的兒童節(jié),同時宣布廢除舊中國國民黨政府1931起實行的4月4日為兒童節(jié)的規(guī)定。3我們手拉手教學(xué)目的：通過世界各國各地區(qū)人們的近距離交流、享受著共同的物質(zhì)和精神文明、關(guān)注著共同的事物等事例,體會世界經(jīng)濟的發(fā)展與聯(lián)系及其給人們生活帶來的影響,理解世界人民相互依存的關(guān)系。教學(xué)重難點：⒈了國際合作的必要性和重要性。⒉學(xué)會關(guān)注社會,關(guān)注世界。一．課堂導(dǎo)入⒈師生問好,你能用另外的方式向身后的老師問個好嗎？⒉哦？你怎么會想到用這個方式呢？⒊是呀,外國人的語言,,外國人的禮儀,在我們現(xiàn)代人說來,做來,絕對不會遭到周圍人的質(zhì)疑,而覺得非常正常。家人聊天,朋友聚會,不經(jīng)意間YES、HEIIO、THANK就脫口而出了。甚至,還可以用這種方式和老外進行親密接觸呢！你瞧,他們來了！<課件出示外國人在XX創(chuàng)業(yè)、旅游的情景⒋的確！大街上高鼻子,藍眼睛的外國人比比皆是。那你覺得他們是來做什么的呢？二．我中有你⒈合資企業(yè)、獨資企業(yè)為富陽經(jīng)濟做出了貢獻⑴是呀,有外國人參與管理和投資的企業(yè),我們稱之為合資企業(yè)。這些企業(yè)為為我們富陽的經(jīng)濟發(fā)展做出了很大的貢獻,你知道咱們XX有哪些合資企業(yè)和獨資企業(yè)？⑵你覺得這些企業(yè)有何優(yōu)勢？⑶是呀,這些企業(yè)從某種程度上來,代表著質(zhì)量、技術(shù)和管理。政府也為此開設(shè)了一系列綠色通道。這樣的企業(yè)在XX如雨后春筍般比比皆是?！舱n件展示：……⒉介紹XX市場上銷售的外國品牌食品的調(diào)查情況⑴不僅僅是合資企業(yè)和獨資企業(yè)在XX很多,而且外國的很多物品在XX市場上也很多。課前同學(xué)們還對我們XX市場上外國品牌的食品進行調(diào)查,誰能把你的調(diào)查告訴大家?！矊W(xué)生匯報,師隨機點評⑵是呀！一不留神,這些外國品牌的食品就成為我們的美餐了！~⒊介紹XX市場上銷售的外國品牌商品的調(diào)查情況。⑴除了食品,還有很多外國的商品,哪個小組也能來匯報一下。學(xué)生說洗衣粉、奶粉、手機等?！铂F(xiàn)場數(shù)據(jù)統(tǒng)計：請用左手代表爸爸的手機,右手代表媽媽的手機,舉手表示。師簡單對現(xiàn)象進行點評。汽車?！补膭顚W(xué)生調(diào)查校門口車子課件出示某單位車子的統(tǒng)計情況?！材臣瘓F共計車子25輛,其中外國品牌21輛,占%,國產(chǎn)車子4輛,占%,怪不得我們走在大街上,從身邊呼嘯而過的一輛輛大部分是外國牌子的車子。家用電器?！菜上?、索尼、LG等服裝〔啊迪達斯、巴布豆、史奴比……〔現(xiàn)場做調(diào)查,經(jīng)常穿外國牌子的同學(xué)舉手這就是作為中國人值得驕傲的地方,我國是個服裝生產(chǎn)大國,自己的產(chǎn)品就非常棒,相對穿外國牌子的服裝就較少了。⒋簡介外國文化、體育對中國的影響。⑴其實外國的文化和體育對我們中國的笑話也很大,哪個組是調(diào)查這個方面的？外國電影《獅子王》、《哈利波特》、《佳菲貓》《蠟筆小新》……⑵穿插寶寶愛看《天線寶寶》也是外國的動畫片,每天我一回家,就用小波、丁丁他們的方式對我說：媽媽抱抱！有一天,還對我說：O—O呢?、撬械耐鈬捏w育、文化不斷在影響我們,比如剛才,見面了,我們就用HELLO、HOWNICETOYOU?、裙?jié)日〔愚人節(jié),圣誕節(jié)……⑸大街上的頭發(fā)也改變顏色了,變成——⑹外國的商品每時每刻都在影響我們?！舱n件展示：富陽街頭服裝、化妝品、汽車、日本料理……⑺揭題：大量國外的文化、商品進入XX,那我們整個中國也是如此?！抑杏心?。板書⒌討論,外國產(chǎn)品大量進入我國,對我國的發(fā)展是有利還是有弊接下來,我們分四人小組來討論一下,外國產(chǎn)品大量進入中國,對我國的發(fā)展是有利還是有弊？學(xué)生自由闡述。建議聽聽大人的看法,把自己采訪大人情況進行匯報?！怖翘峁┝藢W(xué)習(xí)的機會,提高了生產(chǎn)力,提高了審美觀……〔弊是外國的品牌涌入,侵占了中國的市場,國人大部分信任外國的品牌,使國貨銷售不利。但是,我們不開放行不行？〔不行因為中國發(fā)展需要世界！——中國需要世界〔板書三．簡介中國入世與絲綢之路⒈改革開放的總設(shè)計師,鄧小平說：〔齊讀現(xiàn)在的世界是開放的世界,中國的發(fā)展離不開世界,所以,我們制定了基本國策——改革開放。〔課件⒉20XX11月11日,中國在多哈簽署了加入世界貿(mào)易組織議定書。〔課件⒊其實,我們中國人是非常聰明的民族,早在1000多年前,就開始這樣做了。〔課件絲綢之路⒋絲綢之路給世界帶去了什么？給中國帶來了什么？⒌一條絲綢之路,拉近了中國與世界的距離。四．了解我國商品出口國外的情況⒈當代的中國更是有著很強發(fā)市場意識,那我國的哪些商品已經(jīng)走向世界了？〔絲綢、刺繡、紡織品、[銷往美國、日本]礦產(chǎn)、李寧服裝⒉重點介紹XX走向世界的品牌。課件