大班科學(xué)活動(dòng)光與影教案6篇

大班科學(xué)活動(dòng)光與影教案6篇大班科學(xué)活動(dòng)光與影教案篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．激發(fā)幼兒對(duì)生活中光透過(guò)物體后的變化現(xiàn)象探究愛(ài)好。

2．通過(guò)操作，感知光透過(guò)各種物品后顏色和外形的變化，并嘗試用符號(hào)記錄。

二、活動(dòng)預(yù)備

手電筒幼兒每人一個(gè)，并學(xué)會(huì)使用；各種顏色的布、皺紋紙、糖紙、透亮?????紙、水果泡沫網(wǎng)、雪花片及各種玩具；記錄圖表、彩色筆、標(biāo)志符號(hào)；一段舞臺(tái)燈光視頻、一段節(jié)奏劇烈的音樂(lè)。

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）、導(dǎo)入活動(dòng)：出示電筒，激發(fā)幼兒的愛(ài)好。

提問(wèn)：小伴侶們，這是什么?手電筒發(fā)出了什么顏色的光?

（二）、第一次自主探究。(手電筒的光透過(guò)彩色布、彩色紙后，光顏色的變化。)

1．出示各色的布、紙，請(qǐng)小伴侶爭(zhēng)論。手電筒的光透過(guò)這些材料，會(huì)發(fā)生什么變化呢?

3．請(qǐng)小伴侶用自己身邊的的布紙小試驗(yàn)，手電筒的光透過(guò)這些材料，會(huì)發(fā)生什么變化。(手電筒前面放上紅色的布，光就變成紅色；手電筒蒙上紫色皺紋紙，光就變成了紫色了……)

4．請(qǐng)小伴侶說(shuō)說(shuō)自己的試驗(yàn)結(jié)論。

5．幼兒將自己的發(fā)覺(jué)記錄在自己的記錄圖表上。

（三）、其次次自主探究。(手電筒的光透過(guò)玩具后，光外形的變化。)

1．出示各種各樣的玩具，請(qǐng)小伴侶爭(zhēng)論：手電筒的光透過(guò)玩具后，光還會(huì)有什么變化呢?

3．請(qǐng)小伴侶用自己身邊的的玩具小試驗(yàn)，看看光還會(huì)有什么變化?

4．請(qǐng)小伴侶溝通自己的試驗(yàn)結(jié)論。

5．幼兒再次試驗(yàn)，并在記錄圖表上記錄自己的發(fā)覺(jué)。

（四）、觀看舞臺(tái)燈光視頻，制作彩色燈，師幼表演。

老師當(dāng)燈光師，自己當(dāng)小演員，一起表演。

（五）、活動(dòng)延長(zhǎng)

請(qǐng)小伴侶回家和爸爸媽媽一起查找資源，探究手電筒的光透過(guò)其他的材料后，光還會(huì)發(fā)生什么奇異的變化。

大班科學(xué)活動(dòng)光與影教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試將生活中不能盛水的物品變?yōu)榭梢赃\(yùn)水的工具，與同伴合作運(yùn)水。

2.探究管子運(yùn)水的方法，感知用管子運(yùn)水既快又便利。

3.感知水的特性，萌發(fā)節(jié)省用水的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：ppt（挽救小魚(yú)、干旱地區(qū)）：防滑墊、防水圍裙、防水鞋套、水桶、魚(yú)缸、塑料盆、長(zhǎng)軟管（虹吸管和一般管）、海綿、瓶蓋、沒(méi)底沒(méi)蓋的礦泉水瓶、塑料膜、塑料籃、皮筋、針管、勺子等；背景音樂(lè)。

閱歷預(yù)備：引導(dǎo)幼兒了解水有“流淌”的特性，探究水的多種玩法。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒回憶玩水的閱歷，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的共鳴。

師：你們喜愛(ài)玩水嗎？你平常是怎樣玩水的？

二、老師交代任務(wù)，鼓舞幼兒小組合作探究各種運(yùn)水方法。

1.請(qǐng)幼兒4人一組觀看桌面材料，商議?用什么方法運(yùn)水。

2.幼兒自主探究運(yùn)水的方法，并記錄在黑板上，老師巡回指導(dǎo)。

3.組織幼兒溝通各組運(yùn)水方法，老師將方法進(jìn)行歸納。

三、創(chuàng)設(shè)情境“挽救小魚(yú)”組織幼兒進(jìn)行運(yùn)水競(jìng)賽。

1.師：現(xiàn)在接到一個(gè)緊急任務(wù)——魚(yú)缸里的小魚(yú)缺水了，我們要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)給魚(yú)缸灌滿水，你認(rèn)為哪種方法好？為什么？

2.將魚(yú)缸并排放好，比較水位凹凸。

四、鼓舞幼兒探究用軟管將桶里的水運(yùn)到盆里，學(xué)習(xí)使用虹吸管。

1.爭(zhēng)論：假如家里用的水也用這些方法來(lái)運(yùn)輸便利嗎？那我們家里的水是怎么運(yùn)來(lái)的？

2.出示虹吸管和一般軟管，引導(dǎo)幼兒比較兩種管子的不同。

3.幼兒小組合作嘗試水管運(yùn)水，發(fā)覺(jué)水流方向與水管位置凹凸的關(guān)系。

提問(wèn)：你運(yùn)水勝利了嗎？你是怎么做的？水從水管高的一端流出還是從水管低的一端流出？你們覺(jué)得用什么工具運(yùn)水比較便利？

小結(jié)：看來(lái)用水管運(yùn)水是又快又便利的一種方法。

五、情感提升，了解缺水地區(qū)是怎樣運(yùn)水的`，懂得節(jié)省用水。

1.爭(zhēng)論：他們是怎么運(yùn)水的？生活中怎樣節(jié)省用水？

2.小結(jié)：原來(lái)這么多地方都沒(méi)有水用，，那我們小伴侶在用水時(shí)要節(jié)省用水。

大班科學(xué)《運(yùn)水》課后反思

“玩水”對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一件很感愛(ài)好的事。利用孩子這一天性，在運(yùn)水活動(dòng)中，為幼兒營(yíng)造了輕松、開(kāi)心、自主的運(yùn)水氛圍。使幼兒能夠樂(lè)觀參加到運(yùn)水活動(dòng)中來(lái)，盡情地表達(dá)著、思索著、表現(xiàn)著?；顒?dòng)中孩子們通過(guò)玩水、運(yùn)水，充分感受了水的特性，享受到了玩水帶來(lái)的樂(lè)趣，探究在不憐憫形下選擇最適合的工具和材料來(lái)運(yùn)水。從而獲得粗淺的科學(xué)學(xué)問(wèn)和科學(xué)體驗(yàn)，并懂得珍惜每一滴水，從小養(yǎng)成節(jié)省用水的好習(xí)慣。

本次活動(dòng)為幼兒制造了三次小組合作試驗(yàn)的機(jī)會(huì)，每次動(dòng)手試驗(yàn)前引導(dǎo)幼兒集體爭(zhēng)論方法、比較材料，為幼兒小組合作探究奠定基礎(chǔ)。并對(duì)幼兒提出明確的要求，增進(jìn)幼兒試驗(yàn)的規(guī)章感，如：不要把水灑到地上或者小伴侶的身上。一方面避開(kāi)了地面濕滑或弄濕衣服，另一方面也是引導(dǎo)幼兒節(jié)省用水。

活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)出不錯(cuò)的合作意識(shí)與合作力量，他們主動(dòng)分工試驗(yàn)，有的記錄方法，有的試驗(yàn)驗(yàn)證……從“幼兒表征”中可以看出，幼兒能夠用繪面等簡(jiǎn)潔的方法記錄出觀看和探究的過(guò)程咋果，并情愿在溝通中嘗試概括他們的探究成果。

整個(gè)活動(dòng)在歡快的試驗(yàn)中進(jìn)行，幼兒充分體驗(yàn)了探究玩水的樂(lè)趣，但是也有一點(diǎn)不足。雖然提出了試驗(yàn)要求，還是有小伴侶將水灑在了地面上。因此我?guī)ьI(lǐng)幼兒觀看“干旱地區(qū)的水是怎么來(lái)的？”從而引起幼兒的情感共鳴，懂得節(jié)省水資源。

在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中也存在著不足，對(duì)孩子的回應(yīng)雖然實(shí)行了追問(wèn)、鼓舞等方法，但概括力量有所欠缺，在以后的教學(xué)中，將加以改進(jìn)，使幼兒在活動(dòng)中得到更好的進(jìn)展。

大班科學(xué)活動(dòng)光與影教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道各種筆的名稱，了解它們的形狀特征及構(gòu)造。

2.探究觀看比較，發(fā)覺(jué)各種筆的不同特性及用途，并樂(lè)觀與同伴溝通。

3.了解筆的演化過(guò)程及給人們帶來(lái)的便利，懂得平安用筆。

活動(dòng)重點(diǎn)：

知道各種筆的名稱，了解它們的形狀特征及構(gòu)造。了解筆的演化過(guò)程及給人們帶來(lái)的便利，懂得平安用筆。

活動(dòng)難點(diǎn)：

探究觀看比較，發(fā)覺(jué)各種筆的不同特性及用途，并樂(lè)觀與同伴溝通。

活動(dòng)預(yù)備：

1.閱歷預(yù)備：幼兒有使用筆的閱歷。

2.物質(zhì)預(yù)備：課件，鉛筆、粉筆、油畫(huà)棒、水彩筆、簽字筆、毛筆、記號(hào)筆、圓珠筆若干：墨汁：白紙、黑板、塑料膜、宣紙、橡皮、黑板擦、濕巾每組一份；濕抹布一塊。

活動(dòng)過(guò)程：

1.創(chuàng)設(shè)“筆的展覽會(huì)”情境，熟悉各種各樣的筆。

提問(wèn)：你熟悉哪些筆？它們有什么用？

小結(jié)；生活中有各種各樣的筆，它們的名字不同，但都可以寫(xiě)字和畫(huà)畫(huà)。

2.觀看探究、試用比較，進(jìn)一步了解各種筆的構(gòu)造、特性及作用。

（1）觀看操作，了解筆的構(gòu)造。

提問(wèn)：你們知道這些筆是由哪幾部分組成的嗎？

小結(jié)：這些筆的樣子都不一樣，都有自己的特點(diǎn)，一般由筆芯、筆頭、筆桿和筆帽這幾部分組成。簽字筆、圓珠筆用完后可以換筆芯連續(xù)使用；鉛筆、粉筆、油畫(huà)棒越用越短：毛筆、水粉筆的筆頭是毛做的。

（2）畫(huà)一畫(huà)，試一試，感知不同筆的線條特性和作用。

幼兒操作，老師提示幼兒使用時(shí)留意平安。

提問(wèn)：這幾種筆畫(huà)出來(lái)的線條是什么樣的？小伴侶常常用什么筆畫(huà)畫(huà)？為什么？毛筆寫(xiě)在什么紙上更合適？橡皮和黑板擦能擦掉什么筆的字跡？記號(hào)筆有什么特別的本事？

小結(jié)：各種筆畫(huà)出來(lái)線條粗細(xì)、顏色都不一樣。小伴侶常常用顏色豐富的水彩筆、油畫(huà)棒畫(huà)畫(huà)；中國(guó)獨(dú)有的水墨畫(huà)就是用毛筆在宣紙上畫(huà)的：鉛筆的筆跡可以用橡皮擦掉；粉筆畫(huà)到黑板上可以用黑板擦擦掉：記號(hào)筆不怕水。不同的筆有不同的用處，給我們的生活帶來(lái)了便利。

3.借助課件，熟悉更多功能的筆，了解筆的進(jìn)展史。

提問(wèn)：人們最早使用的筆是什么樣的？各種筆是怎樣一步步創(chuàng)造出來(lái)的？

小結(jié)；最初的筆是樹(shù)枝，然后人類又逐步創(chuàng)造了刀筆，羽毛筆，以及鉛筆、鋼筆、圓珠筆等現(xiàn)在常用的筆，使用起來(lái)越來(lái)越便利。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

將可拆卸的各種筆投放到科學(xué)區(qū)，引發(fā)幼兒進(jìn)一步感知各種筆的構(gòu)造，把握安裝步驟，并能將探究的安裝步驟表征制成安裝說(shuō)明書(shū)。

課程資源拓展：

筆：供書(shū)寫(xiě)或繪畫(huà)用的工具，多通過(guò)筆尖將帶有顏色的固體或液體（墨水）在紙上或其他固體表面繪制文字、符號(hào)或圖畫(huà)。

大班科學(xué)活動(dòng)光與影教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀看水果在水中的沉出現(xiàn)象，初步獲得有關(guān)物體沉浮的閱歷。

2、能簡(jiǎn)潔地記錄試驗(yàn)結(jié)果。

3、培育幼兒對(duì)探究活動(dòng)的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、水果若干（蘋(píng)果、桔子、葡萄、桂圓）。

2、每張桌子上放有水果，一盆水。

3、水果卡片，記錄卡。

活動(dòng)過(guò)程：

一、看一看，摸一摸。

今日，我們小二班來(lái)了很多的水果娃娃，我們一起去看看，都有些什么水果？（領(lǐng)幼兒到桌子旁去看一看，摸一摸。）

（水果是孩子們喜愛(ài)的食物，而這些水果又是孩子們比較熟識(shí)的，這就能較好的跳動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好。）

二、想一想，猜一猜。

1、這些水果娃娃想到水里洗個(gè)澡，那請(qǐng)小伴侶猜一猜，假如把它們放到水里，會(huì)沉下去，還是會(huì)浮在上面？（幼兒猜想。）

（猜想法是探究類活動(dòng)中常用的方法之一，當(dāng)孩子對(duì)水果放到水里產(chǎn)生愛(ài)好以后，老師讓他們來(lái)想一想、猜一猜，一下子就激發(fā)了孩子們的奇怪???心。）

2、老師依據(jù)幼兒猜想和推斷，做記錄。

（溝通自己的猜想是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，也是孩子喜愛(ài)的形式，這里我讓幼兒說(shuō)，我來(lái)記，把他們的不同猜想記錄下來(lái)，讓幼兒知道每個(gè)人的猜想是不一樣的，更好地激發(fā)了他們的奇怪???心，為下一環(huán)節(jié)做了很好的鋪墊。

三、試一試，記一記，講一講。

1、老師提出要求，幼兒先操作，后記錄。（先拿一種水果，把它放在水里，看它是浮在水面上還是沉在水底，然后記錄在記錄卡上。）

（通過(guò)上一環(huán)節(jié)的猜想，孩子們的奇怪???心和探究欲望被進(jìn)一步激發(fā)了，他們很想嘗試一下。于是我運(yùn)用了操作探究法，陶行知先生說(shuō)過(guò)在"做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步"，在這一環(huán)節(jié)我就支配了孩子自由探究，在這次探究過(guò)程中我就鼓舞、引導(dǎo)幼兒多觀看，多操作，多試驗(yàn)。了解水果在水中的沉出現(xiàn)象，初步獲得有關(guān)物體沉浮的閱歷，同時(shí)用貼圖片的方法記錄自己的發(fā)覺(jué)。）

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)記錄結(jié)果。（邊說(shuō)老師邊演示試驗(yàn)，并把結(jié)果記錄在黑板上的記錄卡上。）

3、老師提出要求，幼兒再次試驗(yàn)。

（由于第一次試驗(yàn)后，消失了不同的試驗(yàn)結(jié)果，所以我就支配了其次次試驗(yàn)，讓幼兒通過(guò)再次試驗(yàn)，再來(lái)推斷結(jié)果。）

4、展現(xiàn)記錄卡。

四、結(jié)束活動(dòng)。

師：除了這些水果，你們還知道哪些水果？（幼兒自由回答）請(qǐng)小伴侶回家后，假如爸爸媽媽買(mǎi)了其它的水果回來(lái)，你也試一試，把它們放到水里又會(huì)怎么樣？

大班科學(xué)活動(dòng)光與影教案篇5

一、訓(xùn)練目標(biāo):

1.了解動(dòng)物為了生存而實(shí)行的用愛(ài)護(hù)色進(jìn)行自我愛(ài)護(hù)的方法.

2.感受"愛(ài)護(hù)色"的`奇妙,萌發(fā)探究動(dòng)物愛(ài)護(hù)色的愿望.

二、活動(dòng)預(yù)備:

1.活動(dòng)前在家長(zhǎng)的關(guān)心下搜集動(dòng)物自我愛(ài)護(hù)的方法,并記錄在調(diào)查表格中.

2.>老師教學(xué)資源及教學(xué)掛圖4幅?？萑~蝶、北極熊、竹節(jié)蟲(chóng)、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黃鼠狼、斑馬、刺猬、烏賊、烏龜、壁虎、長(zhǎng)頸鹿等動(dòng)物圖片以及背景圖一張.

3.“關(guān)于愛(ài)護(hù)色在不同領(lǐng)域的創(chuàng)造”ppt課件。

三、活動(dòng)過(guò)程:

1.出示調(diào)查表請(qǐng)幼兒依據(jù)自己的閱歷,進(jìn)行"動(dòng)物自我愛(ài)護(hù)"的溝通.

師:孩子們前幾天,我們發(fā)過(guò)一張調(diào)查表,請(qǐng)小伴侶和家長(zhǎng)一起搜集有關(guān)動(dòng)物自我愛(ài)護(hù)的方法,現(xiàn)在請(qǐng)你們自己說(shuō)一說(shuō)調(diào)查結(jié)果.(幼兒自由發(fā)言)

師:原來(lái)小伴侶知道這么多動(dòng)物愛(ài)護(hù)自己的方法,你們真棒,現(xiàn)在老師要考一考你們?請(qǐng)你們做好預(yù)備.

2.請(qǐng)幼兒聽(tīng)故事>,初步了解愛(ài)護(hù)色

(1)出示枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等圖片請(qǐng)幼兒猜一猜它們是怎樣愛(ài)護(hù)自己的?(幼兒自由發(fā)言)

(2)老師講故事并進(jìn)行提問(wèn)，初步了解愛(ài)護(hù)色

(3)老師小結(jié)：枯葉蝶、青蛙等都躲在與自己身體顏色很像的地方，所以老鷹不簡(jiǎn)單發(fā)覺(jué)它們。

3.請(qǐng)幼兒觀看枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲(chóng)、蚱蜢等動(dòng)物圖片，感受愛(ài)護(hù)色的奇妙。

(1)請(qǐng)幼兒觀看教學(xué)掛圖，用最快的速度找出藏在圖畫(huà)里的動(dòng)物。(幼兒自由發(fā)言，老師準(zhǔn)時(shí)地引導(dǎo)和鼓舞)

(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)哪些動(dòng)物用愛(ài)護(hù)色來(lái)愛(ài)護(hù)自己?(幼兒發(fā)言)

(3)老師小結(jié)：

在大自然中，有些動(dòng)物為了愛(ài)護(hù)自己更好的生存，它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環(huán)境非常相像，用來(lái)隱藏自己不被敵人發(fā)覺(jué)，這就是動(dòng)物的愛(ài)護(hù)色。

4.觀看老師教學(xué)資源隱身妙招，拓展幼兒閱歷。

(1)請(qǐng)幼兒觀看老師教學(xué)資源，了解壁虎、長(zhǎng)頸鹿、斑馬、刺猬、烏龜、黃鼠狼、烏賊等更多動(dòng)物愛(ài)護(hù)自己的方法。

(2)老師小結(jié)：動(dòng)物愛(ài)護(hù)自己的方法有許多，有些動(dòng)物靠放臭氣老愛(ài)護(hù)自己，有的靠自身的刺愛(ài)護(hù)自己，還有的靠多在硬殼里來(lái)愛(ài)護(hù)自己，動(dòng)物們有自己愛(ài)護(hù)自己的方法。

5.分組進(jìn)行嬉戲：“捉迷藏”

幼兒每人選擇一張自己喜愛(ài)的動(dòng)物圖片，依據(jù)動(dòng)物自我愛(ài)護(hù)的方法貼到合適的背景圖中，然后師幼進(jìn)行爭(zhēng)論、溝通結(jié)果。

(嬉戲分組進(jìn)行)

6.聯(lián)系生活，拓展幼兒閱歷。

(1)幼兒爭(zhēng)論：生活中人們也很聰慧，依據(jù)動(dòng)物的愛(ài)護(hù)色想到了愛(ài)護(hù)人類自身，小伴侶想一想人類會(huì)怎樣利用呢?

(2)請(qǐng)小伴侶看“關(guān)于愛(ài)護(hù)色在不同領(lǐng)域的創(chuàng)造”的ppt課件，拓展幼兒閱歷。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)：

1在圖書(shū)區(qū)投放有關(guān)動(dòng)物自我愛(ài)護(hù)內(nèi)容的圖書(shū)，拓展幼兒閱歷。

2在科學(xué)區(qū)請(qǐng)小伴侶為動(dòng)物的愛(ài)護(hù)方法進(jìn)行簡(jiǎn)潔的分類，并作記錄。

大班科學(xué)活動(dòng)光與影教案篇6

設(shè)計(jì)意圖:在一次語(yǔ)言活動(dòng)中孩子們發(fā)覺(jué)老師的掛圖上破了一個(gè)洞，于是他們對(duì)那個(gè)不起眼的小洞發(fā)生了愛(ài)好:有的認(rèn)為是撕破的洞，有的覺(jué)得這個(gè)洞是小蟲(chóng)蛀的，還有的想方法補(bǔ)洞-----孩子們對(duì)洞洞的探究由此延長(zhǎng)到自己身體上的洞洞再到生活中的常見(jiàn)的洞洞，可以玩的洞洞玩具，可以吃的洞洞食品一系列話題-----觀察孩子們愛(ài)好深厚，于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)。目的是想讓孩子們通過(guò)親身體驗(yàn)和感受，到洞洞玩具世界去探究和發(fā)覺(jué)更多的洞洞的神秘。

教學(xué)目標(biāo):

1.幼兒探究洞洞玩具的玩法，能用完整的語(yǔ)言大膽地?cái)⑹鐾婢叩耐娣ā?/p>

2.懂得愛(ài)惜大家的玩具并遵守嬉戲規(guī)章。

3.體驗(yàn)協(xié)作的歡樂(lè)以及和同伴競(jìng)賽的緊急刺激感受。

教學(xué)預(yù)備:

1.事先和幼兒商定洞洞玩具約會(huì)日。

2.幼兒帶上自己寵愛(ài)的洞洞玩具。

3.老師自制的洞洞玩具，玩具展現(xiàn)臺(tái)。

4.音樂(lè)曲>，>。

5.紅色卡紙自制有洞洞的愛(ài)心卡.

教學(xué)過(guò)程:

一．幼兒分男，女角色佩戴歡樂(lè)，快樂(lè)的圖標(biāo)聽(tīng)著歡快的>音樂(lè)拍手，踏步有秩序地進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

老師(課前設(shè)置手機(jī)鈴聲):歡樂(lè)公主，快樂(lè)王子們，今日，老師接的了洞洞玩具王國(guó)的邀請(qǐng)電話，請(qǐng)我們?nèi)ズ投炊赐婢呒s會(huì)，你們興奮嗎?讓我們到那個(gè)神奇的世界去游覽吧!動(dòng)身嘍!

二．隨著洞洞玩具國(guó)的飛飛姐姐(老師扮演)一起進(jìn)入洞洞玩具展現(xiàn)廳，觀賞品種繁多，千奇百怪的洞洞玩具。

三．飛飛姐姐:快樂(lè)王子，歡樂(lè)公主，歡迎你們來(lái)