集體備課記錄表83614實用文檔

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集體備課記錄表集體備課記錄表83614實用文檔(實用文檔，可以直接使用，可編輯優(yōu)秀版資料，歡迎下載）日期科目主講人備課內容參加教師缺席人教學目標教學重難點主講人參與教師教學策略教學策略補充資料、教具、學具拓展點、延伸點四月深春，下著淅淅瀝瀝的小雨,荷塘像是洗去了冬日的泥土與殘舊，好些荷葉開始生長,已經初現幾處荷葉連連的影象。雨，打在荷葉上,發(fā)出“滴答”的響聲，不禁讓人感慨，荷塘的盛夏的美麗景色，在這時已經有了蓄勢待發(fā)之勢。一邊回想著，一邊期待。不知不覺,來到了荷塘.陽光如此明媚，照耀著整片荷塘，油綠綠的葉子，流動著金色的光澤。一眼望去,那些葉兒已長得寬寬厚厚，肥美碩大，一陣風吹來,它們就像調皮好動的一大群小孩，晃著胖嘟嘟的小身體擠向公共汽車?？囱?那蓮葉的背后,藏著朵含苞待放的花骨朵兒，粉粉嫩嫩的，像極了白里透紅的嬰兒的小臉。走著，走著,你瞧，那里又有一朵小荷花在跟你捉迷藏。那朵，快要開了,粉紅中帶著絲絲的深紅，就像古代躲在門簾后偷看意中人的少女。集體備課活動記錄表時間4月25日地點18#307主備人范麗萍課程職業(yè)生涯規(guī)劃參與教師程文香朱勇蘇詠梅馬玉陳姍姍白璐備課主題第二單元第2課發(fā)展職業(yè)生涯要立足本人實際活動記錄一、關于本課教學要注意的核心問題的討論：程文香：這是《職業(yè)生涯規(guī)劃》第二單元第二課的內容.從這節(jié)課所在單元在整個教材中的位置看，本單元是全書的基礎，內容豐富，涉及生涯教育的很多概念。通過學習要讓學生樹立行行出狀元,中職生能成才的信念，形成正確的職業(yè)價值取向。將成功教育滲透教學中，了解與尊重學生，運用賞識教育的方法，賞識中既有期望又有鼓勵,讓學生找到“我能行”的一份自信。蘇永梅：中職生普遍缺乏學習動力和信心，通過這一課要激發(fā)學生熱情，促進學生自主學習，讓學生主動認識社會，認識企業(yè)，認識職業(yè).馬玉：職業(yè)生涯規(guī)劃教育的過程中也應該重視中職生職業(yè)心理輔導,幫助學生養(yǎng)成正確的自我意識，樹立積極地人生目標。朱勇:在教學中發(fā)現中職生有普遍的自卑情緒,一些學生由于學習和行為習慣的問題,難免受到老師和家長的批評,導致意識消沉,不思進取，對未來沒有信心，更不愿主動規(guī)劃，所以要重視培養(yǎng)學生正確的自我意識。白璐:現在很多學生不清楚自己的優(yōu)點和缺點，更不清楚自己的人生方向和目標，甚至對自己的評價前后矛盾。陳姍姍：只有先認識了自己，才能對自己的職業(yè)做出正確的選擇，才能選定適合自己發(fā)展的職業(yè)生涯路線，所以前提是充分認識自己興趣、性格、能力價值觀。范老師總結:一份行之有效的職業(yè)生涯規(guī)劃將有助于中等職業(yè)學生正確地認識自身的個性特質、現有與潛在的資源優(yōu)勢,職業(yè)生涯設計是根據社會經濟發(fā)展需要、就業(yè)環(huán)境和自己的特點，制定未來職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃,尋找能夠充分發(fā)揮自己能力和體現自我價值的位置，是自己對個人職業(yè)前途的瞻望。有一句著名的話：“這個世界沒有庸才，所謂的庸才只不過是放錯了位置的人才?！币虼?，我們要抓住“活”這個中心,在教學內容上,把重點放在讓學生明白興趣是可以培養(yǎng)的、職業(yè)性格是可以調適的、職業(yè)能力是可以提高的，要讓每個人人盡其才,才盡其用.二、關于本課教學方法的討論程文香：對中職生，可以多用討論法，調動每個學生參與，比如讓學生用固定詞組寫自己的興趣愛好性格等特點，同學們喜歡做的事情,其實是對這件事情感興趣，從而引出興趣的概念和特征。蘇詠梅：我在講性格時,用目標任務和小組討論的方法，讓學生以小組為單位說說自己比較熟悉的職業(yè)(如推銷員、醫(yī)生、幼兒園教師、警察），然后讓學生從以上幾類從業(yè)者身上歸納出各種職業(yè)性格的關鍵詞，哪個組總結的全面、具體，(看找出多少個詞），就可以獲得課堂加分，最后老師總結職業(yè)性格的概念和類型，課堂效果很好。白璐：我在講這一性格時用到情境和角色扮演的方法,設置一個招聘的場景，讓學生扮演不同性格的人的表現。意在使學生成為課堂的主人,學有所得，課后積極主動調適自己性格.范老師總結:結合專業(yè)不斷創(chuàng)新教材，并想方設法讓學生在課堂中充分發(fā)揮主體性,才能有效地提高教學效果。大家通過各自在實踐中不斷地探索和總結，再經過集體交流和討論，有助于教學方法的改革和創(chuàng)新