隨班就讀學(xué)生個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃(樣表)實(shí)用文檔

隨班就讀學(xué)生個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃(樣表)實(shí)用文檔(實(shí)用文檔，可以直接使用，可編輯優(yōu)秀版資料，歡迎下載）

隨班就讀學(xué)生個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃(樣表)實(shí)用文檔(實(shí)用文檔，可以直接使用，可編輯優(yōu)秀版資料，歡迎下載）隨班就讀個(gè)性化教學(xué)計(jì)劃（2021-2021學(xué)年度上學(xué)期）郚山中學(xué)八年級(jí)二班朱增亮2021。9.1吾山中學(xué)隨班就讀教學(xué)計(jì)劃(上學(xué)期）姓名李光明年級(jí)/班級(jí)八年級(jí)二班制訂日期2021。9.1班主任教師朱增亮特殊學(xué)生基本情況姓名李光明性別男出生年月2003.03殘障類別智力：聽(tīng)力：視力:其他:√智力障礙總IQ：社會(huì)適應(yīng)性：視力障礙左眼右眼聽(tīng)力障礙左耳：其他障礙類別說(shuō)明肢體殘疾右耳：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)該生肢體殘疾，影響其走路運(yùn)動(dòng)能力,比較內(nèi)向，但該生成績(jī)還可以，禮儀養(yǎng)成很好。教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀）由于該生的反應(yīng)比較慢,性格內(nèi)向，在教學(xué)過(guò)程的各環(huán)節(jié)有計(jì)劃有目的,有方法的兼顧兩中教學(xué)對(duì)象,讓班上的好學(xué)生來(lái)幫幫她,采取激勵(lì)性評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的原則.主要特點(diǎn)與問(wèn)題該生由于肢體殘疾，影響其各種活動(dòng)的參與,但該生成績(jī)還可以，禮儀養(yǎng)成很好。實(shí)施措施（教學(xué)方法手段、輔導(dǎo)措施、硬件設(shè)施等）平時(shí)在課堂中善于培養(yǎng)她的新奇感，輕松感和自信心。從實(shí)際出發(fā)，鑒于她與集體差異較大，為兼顧教學(xué)質(zhì)量與效益，充分發(fā)揮助學(xué)小伙伴的作用.說(shuō)明（內(nèi)容的調(diào)整情況、資源教室學(xué)習(xí)等）課堂教學(xué)目標(biāo)要設(shè)計(jì)精而少.著重學(xué)會(huì)詞句的識(shí)別,掌握最基本的知識(shí)，作業(yè)以抄單詞和句子為主。評(píng)估反饋目標(biāo)達(dá)成度該生基本能很好掌握識(shí)記類題目.原因分析平時(shí)學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真.吾山中學(xué)隨班就讀進(jìn)度安排表(第一學(xué)期)姓名李光明年級(jí)/班級(jí)八年級(jí)二班制訂日期2021。9。1班主任教師朱增亮學(xué)生項(xiàng)目特殊學(xué)生：李光明（障礙類別與程度：肢體殘疾教學(xué)目標(biāo)能熟悉所學(xué)知識(shí)能有參與體育活動(dòng)的熱情教學(xué)重點(diǎn)有參與的熱情教學(xué)難點(diǎn)不能說(shuō)服自己參加教學(xué)資源多媒體課本教學(xué)過(guò)程一、多跟她交流談心二、在教學(xué)中，多給她展示自己的機(jī)會(huì)。三、在體育活動(dòng)中鼓勵(lì)她力所能及的參加體育活動(dòng)。四、及時(shí)小結(jié)，用目光和表?yè)P(yáng)的目光交流。練習(xí)/作業(yè)從簡(jiǎn)單的交流開(kāi)始效果反饋有自信在保證安全的情況下敢于參加活動(dòng)吾山中學(xué)隨班就讀進(jìn)度安排表（第一學(xué)期)姓名李光明年級(jí)/班級(jí)八年級(jí)二班制訂日期2021.9。1班主任教師朱增亮目標(biāo)與內(nèi)容時(shí)間與地點(diǎn)形式、方法、措施效果反饋第二周2021.9。6辦公室單獨(dú)輔導(dǎo)談話能認(rèn)真領(lǐng)會(huì)。第三周2021.9.13教室讓班內(nèi)同學(xué)幫助她能書(shū)寫(xiě)8個(gè)四會(huì)單詞，句子讀的不夠流利第四周2021.9.20辦公室通過(guò)詢問(wèn)最近學(xué)習(xí)，生活狀況，給以心靈的安慰和關(guān)懷.樹(shù)立信心，培養(yǎng)自信。第五周2021.9。27教室與她的家人保持聯(lián)系學(xué)生狀態(tài)很好,積極性很高吾山中學(xué)隨班就讀進(jìn)度安排表（第一學(xué)期）姓名李光明年級(jí)/班級(jí)八年級(jí)二班制訂日期2021。9.1班主任教師朱增亮目標(biāo)與內(nèi)容時(shí)間與地點(diǎn)形式、方法、措施效果反饋第七周2021。10。8辦公室與她談話交流進(jìn)一步增加信心能夠稍微聽(tīng)進(jìn)去第八周2021。10.18辦公室通過(guò)詢問(wèn)最近學(xué)習(xí)，生活狀況,給以心靈的安慰和關(guān)懷。慢慢有自信內(nèi)心第九周2021。10.25辦公室讓她的好朋友幫助她積極參加活動(dòng)與同學(xué)的關(guān)系好多了第十周2021。11.1辦公室通過(guò)詢問(wèn)最近學(xué)習(xí)，生活狀況，給以心靈的安慰和關(guān)懷.能夠感受到集體的關(guān)懷。第十一周2021.11。8辦公室與她談話交流進(jìn)一步增加信心能夠打開(kāi)心扉第十二周2021.11。15辦公室通過(guò)家校聯(lián)系合作，一同幫助她克服心理障礙能偶積極參與學(xué)校的班集體的活動(dòng)第十三周辦公室通過(guò)詢問(wèn)最近學(xué)習(xí)，生活狀況,給以心靈的安慰和關(guān)懷.能夠感受到集體的關(guān)懷。第十四周辦公室讓她的好朋友幫助她積極參加活動(dòng)與同學(xué)的關(guān)系好多了第十五周2021。12。6辦公室與她談話交流進(jìn)一步增加信心能夠打開(kāi)心扉第十六周2021。12。13辦公室通過(guò)家校聯(lián)系合作，一同幫助她克服心理障礙能偶積極參與學(xué)校的班集體的活動(dòng)中小學(xué)特殊學(xué)生隨班就讀個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃一學(xué)科年級(jí)起訖時(shí)間基本情況姓名XXX性別女出生年月殘障類別智力:√聽(tīng)力：視力：其他:智力障礙IQ：聽(tīng)力障礙(dB）左耳右耳社會(huì)適應(yīng)性:視力障礙左眼右眼學(xué)習(xí)基礎(chǔ)能數(shù)100以內(nèi)的數(shù),會(huì)寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù)，對(duì)于進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法計(jì)算仍存在一定的困難.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：能在伙伴的幫助下，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的加減法計(jì)算；繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)、寫(xiě)數(shù);本學(xué)期能認(rèn)識(shí)更大的數(shù)并能正確讀寫(xiě).繼續(xù)鞏固數(shù)數(shù)、寫(xiě)數(shù),能比較正確熟練地讀寫(xiě)數(shù)字.學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)單的加減法計(jì)算能夠完成。聽(tīng)人說(shuō)話，能基本養(yǎng)成專心傾聽(tīng)，認(rèn)真思考的習(xí)慣，不隨意打斷別人的說(shuō)話習(xí)慣.能比較清楚明白地聽(tīng)懂老師和學(xué)生的提問(wèn)；能比較清楚地回答較簡(jiǎn)單的問(wèn)題.繼續(xù)加強(qiáng)說(shuō)話訓(xùn)練，能基本讀懂題目?jī)?nèi)容，注意題目中的重點(diǎn)字詞,能試著讀出不同的語(yǔ)氣。過(guò)程與方法：抓住學(xué)生感興趣的或比較簡(jiǎn)單的內(nèi)容和問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習(xí)、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)、伙伴互助情感與價(jià)值觀:能積極參加課內(nèi)外的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，提高口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)該生喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。主要困難與問(wèn)題口齒不清，話不能連貫地說(shuō).語(yǔ)言的理解和表達(dá)存在很大的障礙.識(shí)記能力差，前講后忘.4、計(jì)算能力很差，加減乘除運(yùn)算比較困難.實(shí)施措施(教學(xué)方法手段、輔導(dǎo)措施、硬件設(shè)施等)1、加強(qiáng)直觀教學(xué)，利用圖片、影像等比較直觀的方法幫助理解.2、針對(duì)學(xué)生比較感興趣的或比較簡(jiǎn)單的內(nèi)容進(jìn)行問(wèn)題，激發(fā)興趣。3、加大個(gè)別輔導(dǎo)的力度，除課上多加以關(guān)注外，課外有針對(duì)性地進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。4、為其配備一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的小老師（馬麗雅），課內(nèi)、課外加以幫助。說(shuō)明(內(nèi)容的調(diào)整情況、資源教室學(xué)習(xí)等）每個(gè)單元每一課的內(nèi)容都給予一定程度上的降低。評(píng)估反饋目標(biāo)達(dá)成度1、能認(rèn)讀一些數(shù)字，但計(jì)算能力較差。2、課上聽(tīng)人說(shuō)話時(shí),能基本養(yǎng)成專心傾聽(tīng)，認(rèn)真思考的習(xí)慣，能比較清楚明白地聽(tīng)懂老師和學(xué)生的提問(wèn)，但不能較清楚地回答較簡(jiǎn)單的問(wèn)題。原因分析1、學(xué)生上課注意力經(jīng)常不集中,而且每次集中注意力的時(shí)間很短.2、學(xué)習(xí)的自覺(jué)性很差，很怕寫(xiě)作業(yè).3、智力水平太低，理解能力、口頭表達(dá)和書(shū)面表達(dá)能力都有困難。4、現(xiàn)行教材內(nèi)容太深，量又多，不適合該隨班生的學(xué)習(xí).學(xué)校任課教師研學(xué)旅行將納入教學(xué)計(jì)劃（附研學(xué)旅游的八大產(chǎn)品體系）北京綠維創(chuàng)景規(guī)劃設(shè)計(jì)院編者按：研學(xué)旅行作為專項(xiàng)旅游正逐漸走入人們的視野,并成為拓展旅游發(fā)展空間的重要舉措，也是解決工作日淡季問(wèn)題的一個(gè)重要途徑。12月19日，教育部等11部門(mén)聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》）,對(duì)中小學(xué)生研學(xué)旅行作出規(guī)范。當(dāng)研學(xué)旅行被規(guī)定為學(xué)校教育教學(xué)的一部分，其價(jià)值和效果必然將得到極大保證和釋放.研學(xué)旅行，是文化旅游的一種，其中，文化是靈魂，旅游是載體。體驗(yàn)性、教育性、娛樂(lè)性、休閑性是其主要特性，與傳統(tǒng)旅游相比，研學(xué)旅行更加關(guān)注目的地的文化旅游資源，是一種滿足自我提升需求的高層次旅游。研學(xué)旅行在國(guó)外發(fā)展已久,但在國(guó)內(nèi)還處于初步發(fā)展階段.通過(guò)研學(xué)旅行,學(xué)生能夠感受到完全不同的風(fēng)土人情，極有助于開(kāi)闊學(xué)生視野，提高學(xué)生人際交往能力以及緊急情況應(yīng)急能力。此外，研學(xué)旅行注重學(xué)習(xí)和觀光并重，對(duì)于任何景點(diǎn)參觀，研學(xué)旅行都是帶著問(wèn)題和思考進(jìn)行參觀考察，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，一次好的研學(xué)旅行體驗(yàn)最重要的不只是游,也不只是學(xué),而是悟.學(xué)生所聽(tīng)到、所看到的都可能會(huì)對(duì)其產(chǎn)生潛移默化的影響。2021年12月19日，教育部等11部門(mén)聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見(jiàn)》?！兑庖?jiàn)》指出，要將研學(xué)旅行納入中小學(xué)教育教學(xué)計(jì)劃。各中小學(xué)要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，把研學(xué)旅行納入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃，與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程統(tǒng)籌考慮,促進(jìn)研學(xué)旅行和學(xué)校課程有機(jī)融合。學(xué)校要根據(jù)教育教學(xué)計(jì)劃靈活安排研學(xué)旅行時(shí)間，一般安排在小學(xué)四到六年級(jí)、初中一到二年級(jí)、高中一到二年級(jí),并根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)和地域特色，逐步建立小學(xué)階段以鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情為主、初中階段以縣情市情為主、高中階段以省情國(guó)情為主的研學(xué)旅行活動(dòng)課程體系。《意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào),要加強(qiáng)研學(xué)旅行基地建設(shè).各地要建設(shè)一批安全適宜的中小學(xué)生研學(xué)旅行基地，并探索建立基地的準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)、退出機(jī)制和評(píng)價(jià)體系.打造一批示范性研學(xué)旅行精品線路，形成布局合理、互聯(lián)互通的研學(xué)旅行網(wǎng)絡(luò)。對(duì)于研學(xué)旅行的組織和安全保障，《意見(jiàn)》要求，學(xué)校組織開(kāi)展研學(xué)旅行可采取自行開(kāi)展或委托開(kāi)展的形式，但須按管理權(quán)限報(bào)教育行政部門(mén)備案,并做好學(xué)生活動(dòng)管理和安全保障工作。要與家長(zhǎng)簽訂協(xié)議書(shū)，如果學(xué)校采取委托開(kāi)展研學(xué)旅行，要選擇有資質(zhì)、信譽(yù)好的企業(yè)合作,并與企業(yè)簽訂協(xié)議書(shū)，明確委托企業(yè)或機(jī)構(gòu)承擔(dān)學(xué)生研學(xué)旅行安全責(zé)任。據(jù)了解，2021年以來(lái)，先后選取了安徽、江蘇、陜西、上海、河北、江西、重慶、新疆等8個(gè)省(區(qū)、市）開(kāi)展研學(xué)旅行試點(diǎn)工作，并確定天津?yàn)I海新區(qū)、湖北省武漢市等12個(gè)地區(qū)為全國(guó)中小學(xué)生研學(xué)旅行實(shí)驗(yàn)區(qū)。研學(xué)旅行的產(chǎn)品體系研學(xué)旅行發(fā)展勢(shì)頭向好,其一大特點(diǎn)是不受節(jié)日和季節(jié)的影響,適合工作日出游，應(yīng)開(kāi)發(fā)四季全時(shí)文化旅游產(chǎn)品。但目前也存在產(chǎn)品單一、游和學(xué)各有偏重的問(wèn)題。要進(jìn)行創(chuàng)新、突破和完善，旅游產(chǎn)品的設(shè)計(jì)是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因此我們總結(jié)出適宜研學(xué)旅行的“六大系列旅游產(chǎn)品+兩大專項(xiàng)基地建設(shè)”，以供參考：1、工業(yè)科技旅游產(chǎn)品工業(yè)科技旅游是到一些有知名度的、科技含量高的企業(yè)參觀其生產(chǎn)廠區(qū)、標(biāo)志性建筑、生產(chǎn)操作、制成品展等，了解企業(yè)歷史、文化及管理經(jīng)驗(yàn)。工業(yè)旅游具有很強(qiáng)的知識(shí)性，融生產(chǎn)、觀光、參與、體驗(yàn)為一體，一些科技工業(yè)城、科技展覽館、高新科技園區(qū)等工業(yè)旅游區(qū)通過(guò)展示數(shù)字娛樂(lè)中心、食品制作工藝、產(chǎn)品生產(chǎn)線等，受到青年人喜愛(ài).2、自然生態(tài)旅游產(chǎn)品自然生態(tài)旅游產(chǎn)品具有環(huán)境教育和保護(hù)功能,而崇尚自然正符合當(dāng)下旅游的需求。地質(zhì)地貌、動(dòng)植物、氣象水文等生態(tài)旅游資源含有豐富的自然、歷史、文化、科學(xué)信息，具有較高的文化品位。除了地質(zhì)公園、森林公園等，一些新型的生態(tài)旅游產(chǎn)品受到追捧，例如臺(tái)灣的生態(tài)農(nóng)場(chǎng)，近年來(lái)一直是親子旅行和青少年團(tuán)隊(duì)出游的熱選地.3、歷史文化旅游產(chǎn)品中國(guó)在五千余年的人類歷史發(fā)展歷程中，具有形成了豐富的歷史文化旅游資源，比如遺址遺跡、古代建筑、古代園林、古代陵墓等等，這些資源富有文化底蘊(yùn)、科考價(jià)值和美學(xué)價(jià)值，是文化旅游產(chǎn)品中最為重要的一類?？舍槍?duì)歷史文化旅游資源的不同特性，開(kāi)發(fā)獨(dú)特的研學(xué)旅行產(chǎn)品,如北京胡同游、北京王府游、古村落寫(xiě)生游、園林美學(xué)游等。4、紅色經(jīng)典旅游產(chǎn)品紅色旅游一直以其“寓教于游"的功能受到研學(xué)旅行市場(chǎng)的青睞,革命紀(jì)念地、偉人誕辰地等革命精神承載地和核心的紀(jì)念館、故居、博物館、風(fēng)景名勝區(qū)是主要的紅色旅游產(chǎn)品.全國(guó)百余個(gè)紅色旅游景點(diǎn)景區(qū)、十余個(gè)紅色旅游重點(diǎn)城市和幾十條主題線路業(yè)已成型，為研學(xué)旅行提供了廣泛的選擇空間。5、鄉(xiāng)村扶貧旅游產(chǎn)品鄉(xiāng)村扶貧旅游產(chǎn)品是建議開(kāi)發(fā)的一種新型研學(xué)旅行產(chǎn)品，主要是組織學(xué)生群體到經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的地區(qū)體驗(yàn)生活，了解農(nóng)村發(fā)展現(xiàn)狀，參與農(nóng)事活動(dòng),幫助別人。區(qū)別于城市的農(nóng)田景觀、散布的村落、樸實(shí)的人民，通過(guò)這種形式，旅游者可以提升實(shí)踐能力和助人為樂(lè)的品質(zhì)，更加珍惜今天的生活。6、現(xiàn)代景觀（城市）旅游產(chǎn)品與鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)品相對(duì)應(yīng)的是城市景觀產(chǎn)品,北京、上海、深圳等大城市經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá),城市建設(shè)比較完善，地標(biāo)性建筑、城市公園、街區(qū)風(fēng)貌、