有關(guān)海底世界教案錦集8篇

第頁共頁有關(guān)海底世界教案錦集8篇海底世界教案篇1活動目的：1、嘗試使用多種材料，以套印的形式大膽表現(xiàn)奇妙的海底世界。2、學(xué)習(xí)紙版畫和自然材料相結(jié)合的制作方法，運(yùn)用畫、剪、拼、貼、滾、壓印等多種方式進(jìn)展起稿、制版、拓印。3、愿意與同伴共享操作材料，遇到困難能積極尋找解決方法并堅(jiān)持到底。活動準(zhǔn)備：1、《海底總發(fā)動》的DVD，海底世界的圖片。2、卡紙，吹塑紙，復(fù)寫紙，毛線，瓜子殼，剪刀，刻刀，乳膠，抹布，色卡紙，鹽，彩色油墨，玻璃板，膠滾，夾子，拓印用的小茶杯?；顒舆^程：一、制版1、欣賞《海底總發(fā)動》的DVD或圖片，觀察、欣賞海底世界的風(fēng)光。〔1〕老師：這是在哪里？有什么？海水是怎樣的？有什么動物？〔2〕老師：你喜歡哪個動物？它是什么樣的？2、幼兒繪畫創(chuàng)作，轉(zhuǎn)版制作兩張底版，便于套印。要點(diǎn)提示：①由于作品的制作內(nèi)容較多，在轉(zhuǎn)版時，老師要提醒幼兒在轉(zhuǎn)印中檢查畫面的每一個細(xì)節(jié)是否都轉(zhuǎn)印下來了，防止缺漏。②鼓勵幼兒根據(jù)不同的實(shí)物的特點(diǎn)，有創(chuàng)造性地粘貼不同的動物。3、幼兒創(chuàng)造性地使用各種材料，制作第一張底版〔主體畫面的內(nèi)容〕。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種材料與繪畫內(nèi)容之間的聯(lián)想加以巧妙結(jié)合。如運(yùn)用毛線表現(xiàn)章魚，用卡紙表現(xiàn)花紋復(fù)雜的魚類，用瓜子表現(xiàn)魚鱗等。4、引導(dǎo)幼兒用刻刀刻畫吹塑紙，制作第二張底版〔背景局部的內(nèi)容〕。〔1〕重點(diǎn)：在吹塑紙上先描畫出所有主體畫面，再用刻刀把它們鏤空，形成背景。〔2〕難點(diǎn)：注意吹塑紙的紙張紋路走向，盡量將線條刻得流暢。二、拓印1、引導(dǎo)幼兒嘗試用彩色油墨拓印主體面面的第一張底版。〔1〕重點(diǎn)：在不同的動物上面滾上不同的色彩?！?〕難點(diǎn)：對實(shí)物的拓印應(yīng)注意細(xì)致、輕柔，不能將紙拓破。2、引導(dǎo)幼兒用水粉套印背景局部的第二張底版，并嘗試撒鹽粒在水粉底版上制作自然的海水效果。老師：看看我們怎樣用鹽來變魔術(shù)吧！要點(diǎn)提示：①在畫面上水粉的水分較多時撒下鹽粒，欣賞水粉自然融開的肌理美。②油墨的彩飽和度很高，畫面顯得很實(shí)。而水粉的色彩飽和度低，顏色偏粉，易于表現(xiàn)較虛幻的場景。老師在提供背景的水粉顏料中，需注意區(qū)分主體與背景的關(guān)系，可提供純度較低的復(fù)色，和主體畫面產(chǎn)生比照效果。3、幼兒嘗試拓印和撒鹽。4、欣賞、評價。老師評價巧妙使用實(shí)物進(jìn)展創(chuàng)作的畫面，肯定堅(jiān)持制作、克制斟難完成作，錨的幼兒。日?；顒樱河^看有關(guān)海底世界的節(jié)目，感受海底世界的美。區(qū)角活動：提供多種材料供幼兒進(jìn)展探究、自由嘗試制版和印制。家園共育：有條件的家庭可帶幼兒參觀海底世界，理解海洋生物?！驹u析】本活動已到達(dá)最復(fù)雜程度的綜合版畫印制，其操作程序有起稿、轉(zhuǎn)版、剪貼、套色、拓印等，技法有繪畫、拼貼、剪、油印、粉印、撒鹽等，需要幼兒積累豐富的版畫制作經(jīng)歷，純熟掌握多種版畫技法才能順利完成。海底世界教案篇2活動目的：1、在感受河南蔚縣剪紙的美的根底上，能對此制作感興趣。2、學(xué)慣用點(diǎn)染的方法，模擬蔚縣剪紙，制作形態(tài)各異的魚，組成美麗的海底世界。3、能與同伴合作，用已制作好的魚組成海底世界。并初步學(xué)會互評作品。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的才能。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：1、課前知識準(zhǔn)備：欣賞電影《海底總發(fā)動》，感知美麗的海底世界，能畫出形態(tài)各異的魚。2、環(huán)境準(zhǔn)備：把活動室布置成一個海底世界。3、材料準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、小丑魚毛絨玩具一個、已經(jīng)畫好各種形態(tài)的魚形宣紙、剪刀、油畫棒、油性雙頭筆、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉花棒、透明墊板等?；顒舆^程：㈠與幼兒小魚游進(jìn)場?！靶∨笥眩銈兟犚宦牐@是什么聲音？”〔海浪聲〕“對了，我們今天來到了美麗的大海里，讓我們一起學(xué)小魚游吧！”與幼兒一起小魚游進(jìn)場。㈡出示小丑魚，引出話題，欣賞課件，感受蔚縣剪紙的美，并對此制作產(chǎn)生興趣。“小魚游得真好看，你們瞧，這是誰？”；本文〔小丑魚〕老師扮演小丑魚與幼兒對話“小朋友，你們好！”〔尼莫，你好！〕“你們剛剛表演得真好看，我有一些好朋友想和你們做朋友，你們想認(rèn)識他們嗎？”〔想！〕“那，請你們一起過來，認(rèn)識一下我的好朋友吧。”欣賞課件，請幼兒說出這些魚和平常見到的魚有什么不同?！彩怯眉埣舫鰜淼摹吃僬堄變赫f出，這些用紙剪出來的魚和平常用紙剪出來的魚有什么不同?！策@些魚的身體上面有顏色〕引出――這些就是河北省蔚縣剪紙，是我國剪紙作品的其中一個代表。㈢出示幼兒已經(jīng)畫好的各種形態(tài)的魚形宣紙，讓幼兒自己嘗試染一下，看看應(yīng)該怎么做才能做出這么美麗的蔚縣剪紙?！靶∨笥?，我這里也有一些你們以前畫好的小魚，假如跟蔚縣剪紙比起來，你覺得那種魚好看呢？”〔蔚縣剪紙好看〕“你有方法把這些小魚也做得跟蔚縣剪紙一樣好看嗎？我桌面上有各種材料，請小朋友嘗試一下，應(yīng)該怎樣才能做得像蔚縣剪紙一樣好看呢？”老師觀察幼兒完成的情況，讓幼兒說說在制作過程中的情況，比擬一下每一種材料制作出來的效果，那一種最接近蔚縣剪紙。㈣小結(jié)幼兒完成的情況，并從中引出：蔚縣剪紙的特色，請幼兒繼續(xù)欣賞蔚縣剪紙的作品，知道蔚縣剪紙是面多線少，以方便人們點(diǎn)染顏色，一般常用紅、黃、藍(lán)、綠、紫幾種鮮艷的顏色。引發(fā)幼兒再制作的興趣。再出示宣紙畫好的小魚，請幼兒比擬，除了顏色不同，還有什么不同？〔身上沒有鏤空花紋〕請幼兒再模擬蔚縣剪紙完成作品，老師在旁觀察指導(dǎo)。㈤評價，并請幼兒把做好的成品貼在活動室的海底世界的墻上，完畢活動。活動反思：孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時間了，老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)展及時表揚(yáng)，孩子們互相學(xué)習(xí)，很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡，設(shè)計了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計，整個活動，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經(jīng)歷，體驗(yàn)理解別人的快樂。效果好。海底世界教案篇3活動設(shè)計背景海底世界是一個絢麗多彩的世界，生活著許多新奇的生物，也是一個神秘的國度。魚是兒童喜歡表現(xiàn)的對象之一，海底世界深藍(lán)色的海水里生長著各種各樣的魚類，還有許多的海洋生物，是一個一個充滿了神秘色彩的水下世界。孩子們往往會被這些吸引，對海底世界充滿了好奇和向往。我根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)，制定了這個活動，通過繪畫，剪貼的形式來施行教學(xué)活動，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識魚的形狀特征，色彩變化，促進(jìn)幼兒的形象思維和創(chuàng)造思維的才能，通過這次活動，來抒發(fā)幼兒對海底世界美妙感情?；顒幽康?、畫出形狀、大小不同種類的魚，嘗試用線條變化和疏密變化來裝飾小魚。2、幼兒對畫的造型、上色、線條來開展小肌肉。3、通過對海底世界動物魚的繪畫來培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)慣用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾小魚。難點(diǎn)：鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng)作。活動準(zhǔn)備1、海底世界魚的圖片。〔PPT播放〕2、畫有海底世界水草的背景圖一張。3、海底世界音樂磁帶。4、蠟筆、畫紙、剪刀、固體膠?；顒舆^程一、律動導(dǎo)入1、師：“今天讓我們坐著潛水艇去海底探險吧！來，準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)吧！”〔幼兒跟著老師在音樂中做律動進(jìn)場坐下〕2、播放海底世界的音樂讓孩子們跟著一起學(xué)小魚游，水母在水里跳舞的樣子等模擬各種魚類的不同游泳姿勢。3、請幼兒說一說他都見過什么魚?4、請小朋友看和海底世界魚的圖片。邊看師邊介紹。提問：剛剛看到了些什么？它們都長什么樣子？它們一樣嗎？身上有什么顏色和花紋？〔引導(dǎo)幼兒說出與的根本特征〕二、老師示范畫魚1、引導(dǎo)幼兒猜想背景圖。來到了海南海底世界了，可是海底的魚都去嗎了呢?2、出示蠟筆，這是一只魔術(shù)筆，它知道魚躲去哪里了。師：用蠟筆在紙上畫魚，上色。講解線條的排列，疏密間隔。三、幼兒畫魚1、師：“真神奇，我們也來試試吧”請個別幼兒來畫。2、小結(jié)。3、提出作畫要求：A、畫各種魚類魚、烏龜、水母等時可以讓它們游向不同的方向，不同的游擺姿勢。B、給畫好的穿上漂亮的衣服。C、畫好之后可以與同伴交流講講自己的畫面。4、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。四、完畢局部1、評析請畫好的幼兒說說畫的什么魚？魚在干什么？漂亮嗎？為什么？2、把畫貼到海底世界背景圖上。3、請幼兒們觀察海底世界的魚，一起分享有特色的魚。4、拾掇工具。5、活動完畢?；顒友由欤喊阳~引申到科學(xué)領(lǐng)域，來認(rèn)識魚，魚的種類，魚的生活習(xí)性。教學(xué)反思本次活動表達(dá)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動為中心，寓教于樂，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分開展了幼兒的理解智力和承受智力。當(dāng)一條條形態(tài)各異的小魚從孩子的小手中描繪出來的時候，我真的都有沖動地感覺。雖然魚的姿態(tài)不是很美，畫面布局中還存在著問題,線條不是那么的優(yōu)美。但對于中班下學(xué)期的孩子們，真是一個不小的進(jìn)步。首先，目的定位準(zhǔn)確。在設(shè)計活動前，我深化地理解了孩子們的才能程度，針對他們的實(shí)際需要制定出本次活動目的，為活動能順利的開展奠定了一個良好的根底。其次，形式設(shè)計注重多樣性。在設(shè)計活動形式時，我把圖片引入課堂，并在老師示范時，恰當(dāng)?shù)娜谌肷衩氐纳实淖兡g(shù)，使得活動變得生動形象，符合孩子的年齡特點(diǎn)，孩子非常感興趣。同時，多層次，多角度對不同形態(tài)魚的欣賞和感受，為幼兒的大膽表現(xiàn)提供了豐富感性材料。第三，注重了孩子的差異。在活動過程中，我針對不同層次的幼兒提出了不同的要求，才能差的孩子，我?guī)椭麄儺嫵鲷~的身體，讓他們添畫出魚的其他局部。才能強(qiáng)的孩子，那么鼓勵他們畫出魚的游戲情景。這樣，整個活動中，每個孩子都在原有程度上獲得了不同程度的開展。當(dāng)然，這次活動還存在著一些問題，有些目的在施行活動時指導(dǎo)的不夠，如花紋的設(shè)計缺乏創(chuàng)新。還有，活動設(shè)計中對孩子的自主創(chuàng)造發(fā)揮提供的空間還不夠，孩子的思維還有一定的局限性，如魚的形態(tài)還不夠豐富。通過這次活動，我感到只有充分的理解孩子，制定出孩子通過努力可以到達(dá)的目的，才能實(shí)在的促進(jìn)孩子的開展。同時輔以豐富的活動設(shè)計，就會使孩子對活動充滿興趣，在自由快樂中獲得成功。海底世界教案篇4活動目的：1．讓幼兒嘗試滾畫2．對色彩感興趣，愿意參與活動活動重點(diǎn)：幼兒能大膽的嘗試滾畫，愿意積極地參與活動?；顒与y點(diǎn)：幼兒在活動中能積極地用語言進(jìn)展表達(dá)?；顒訙?zhǔn)備：1．硬紙板盒子，盒子里放上一張畫有小魚樣的紙，顏料三組，每組的顏色為紅黃藍(lán)、藍(lán)綠紅、黃藍(lán)綠，湯勺假設(shè)干，彈珠假設(shè)干。2．畫有一面是哭臉的空白魚，一面是彩色的笑臉的魚。一張是海底世界的背景大圖。3．經(jīng)歷準(zhǔn)備，在活動前讓寶寶知道魚是生活在水里的，在大海里生活著各種各樣的魚?；顒舆^程：一、欣賞海底世界背景大圖。1．你看到了什么？這里是什么地方？二、為小魚裝扮新衣1．聽有哭聲哦？誰在哭？我們問問它為什么哭？〔出示空白小魚〕老師：哦，我的朋友都有漂亮的新衣穿，我也好想穿，這樣就可以開開心心的在大海里和好朋友一起玩了。2．我們?yōu)樾◆~穿上漂亮的衣服吧，讓他開開心心的和好朋友一起玩。三、老師示范引導(dǎo)幼兒進(jìn)展?jié)L畫1．小朋友盒子里都有一條小魚，小魚請小彈珠到盒子里來玩一玩2．怎么請彈珠的？用勺子，請后勺子放回盒子家里。3．老師邊念兒歌邊示范滾彈珠〔小彈珠圓又圓，跳進(jìn)盒子玩一玩，搖一搖，晃一晃〕四、引導(dǎo)幼兒用彈珠和顏料一起來滾畫1．我們請顏料也到盒子里玩一玩吧！2．用勺子請彈珠到顏料里去洗個澡，請完后勺子放回哪里？3．老師和小朋友一起念兒歌，老師來滾畫〔小彈珠圓又圓，跳進(jìn)盒子玩一玩，搖一搖，晃一晃，變出許多小線條〕五、小朋友操作，老師幫助念兒歌1．引導(dǎo)幼兒用一種顏色的顏料來滾畫2．引導(dǎo)幼兒用不同的顏色進(jìn)展?jié)L畫3．在操作過程中引導(dǎo)幼兒觀察小魚的變化，試著表達(dá)自己的感受和看法六、活動完畢我們?nèi)フ執(zhí)柟珟椭顒友由欤旱葘殞殏儺嬐甑漠?，曬干后，將他們剪下貼在還等世界背景圖上，豐富畫面，并將它張貼在區(qū)角中。海底世界教案篇5活動目的：1、在欣賞音樂的根底上，創(chuàng)編表演各種海底生物的動作，并能跟著音樂進(jìn)展協(xié)調(diào)律動。2、激發(fā)幼兒創(chuàng)編動作的興趣及參與音樂活動大膽表現(xiàn)的才能。活動準(zhǔn)備：錄音磁帶、錄音機(jī)；海底生物的VCD。過程觀察：一、欣賞音樂〔三遍〕：你聽到了什么？覺得是誰來了？二、幼兒觀看海底生物的VCD。三、幼兒跟著音樂將看到的動作自由做出來。1、幼兒自由做動作。2、學(xué)習(xí)好看的動作?！踩纾后π?、魚、蝦、烏龜、章魚等〕四、再次欣賞音樂：1、討論：誰先來了，發(fā)生了什么事？2、幼兒分組商量、創(chuàng)編故事及動作。3、幼兒跟著音樂將創(chuàng)編出的故事用動作表現(xiàn)出來。五、幼兒根據(jù)自己所創(chuàng)編的故事討論：需要什么道具可以表演得更有趣？六、老師小結(jié)將在下次活動提供幼兒需要的材料讓幼兒選擇。海底世界教案篇6活動設(shè)計背景：海底世界是一個絢麗多彩的世界，生活著許多新奇的生物，也是一個神秘的國度。魚是兒童喜歡表現(xiàn)的對象之一，海底世界深藍(lán)色的海水里生長著各種各樣的魚類，還有許多的海洋生物，是一個一個充滿了神秘色彩的水下世界。孩子們往往會被這些吸引，對海底世界充滿了好奇和向往。我根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)，制定了這個活動，通過繪畫，剪貼的形式來施行教學(xué)活動，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識魚的形狀特征，色彩變化，促進(jìn)幼兒的形象思維和創(chuàng)造思維的才能，通過這次活動，來抒發(fā)幼兒對海底世界美妙感情。活動目的1、畫出形狀、大小不同種類的魚，嘗試用線條變化來裝飾小魚。2、幼兒對畫的造型、上色、線條來開展小肌肉。3、通過對海底世界動物魚的繪畫來培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛活動準(zhǔn)備：水粉顏料、水粉紙、蠟筆、多媒體課件《海底世界》、活動過程：一、導(dǎo)入老師：小朋友們，早上好！今天呀，何老師帶來了一段視頻，請你們來欣賞一下，看看視頻里面有什么，待會來告訴何老師，小眼睛要仔細(xì)看喔！〔老師播放"海底總發(fā)動"視頻〕(2分鐘)二、認(rèn)識魚的形狀感受魚的色彩〔2分鐘〕老師：剛剛小朋友們在視頻里看到了什么？〔提問小朋友〕你們想到一次海底旅游嗎？〔想〕今天讓我們坐著潛水艇去海底探險吧！來，準(zhǔn)備好了嗎？〔準(zhǔn)備好了〕我們出發(fā)吧！〔老師出示ppt〕老師：海底世界里生長著各種各樣的魚類，種類非常多，每種魚的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚身體形狀和花紋是對稱的，有的魚身體形狀和花紋是不對稱?！怖蠋煄е變哼M(jìn)展觀察每一條魚的不同特征〕三、小朋友看海底世界魚的圖片〔10分鐘〕老師：我們看到了各式各樣的魚，它們身上有的有彩色的條紋；有的長著五顏六色的斑點(diǎn)；有的嘴長得像把劍；有的魚長著翅膀，還有的魚還床上漂亮的裙子呢。那么你喜歡的魚是什么樣子的？〔1〕提問幼兒老師：讓我們繼續(xù)欣賞其他小朋友的畫吧！小朋友們畫了一條大魚，還有它的小伙伴，大魚和它小伙伴的身體上都有不同的花紋，還有魚的周圍有些海草石頭等等來陪著小魚們。四、幼兒創(chuàng)意繪畫〔20分鐘〕老師：剛剛小朋友們都欣賞過漂亮的海底世界，如今，就讓小朋友們把你們心目中的'海底世界畫出來吧！在繪畫的之前，老師有2個小要求：1、老師為小朋友們準(zhǔn)備了一首音樂，這首音樂完了，你就要停下。2、我們不要把底色圖上，待會老師請小朋友們用水粉顏料涂，我們只畫海底里面的小生物，除了小生物，我們還可以畫海草，石頭裝飾。如今，老師來示范一下如何刷底色，首先，我們用刷子沾一下顏料，在盤子里____，不然會太多顏料的，再用刷子在紙上從左往右刷，這里刷完了，就在下面跟著刷，刷了一次還要不要刷呀？〔不要〕不然紙就會爛喔！知道了嗎？請小朋友輕輕的下火車，安靜的繪畫?！?〕幼兒進(jìn)展繪畫〔2〕老師巡回指導(dǎo)，鼓勵才能弱的幼兒大膽想象。五、活動完畢老師：小朋友們，音樂停下來了，請小朋友你們畫完了嗎？活動的延伸：老師：今天，我們當(dāng)了一名小畫家，把漂亮的海底世界畫了出來，如今呢，我們進(jìn)展繪畫大賽，我們邀請老師們來當(dāng)評判員，看看哪位小朋友能得到評判員的獎品，好嗎？如今，請小朋友拿起你們的畫過來老師這里排隊(duì)，一個跟著一個喔！〔請小朋友排隊(duì)，老師帶著幼兒進(jìn)展欣賞〕教學(xué)反思：通過畫《海底世界》讓我從中發(fā)現(xiàn)了以下幾點(diǎn)1、孩子對線條的繪畫才能有些欠缺2、涂色均勻和顏色搭配不夠完善3、孩子對作品的展示和自我介紹很大膽很自信，而且本節(jié)課我也做到了尊重幼兒的表現(xiàn)及表達(dá)4、在下次繪畫中我會注意以上失誤，多方面培養(yǎng)幼兒繪畫的才能。海底世界教案篇7活動目的：1、知道魚是有各種形狀、顏色、大小的，并初步理解魚的根本構(gòu)造。2、區(qū)分正方形、長方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法畫魚。3、培養(yǎng)幼兒喜歡小動物的情感。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的才能。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動準(zhǔn)備：１、讓幼兒復(fù)習(xí)各種大小、顏色的半圓形、長方形、三角形、正方形的形狀２、各種顏色的蠟筆、記號筆，紙活動過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣：１，“前幾天我們看了海底世界，海底世界里都有哪些小動物住在里面呢？”〔知道海底世界里有許多魚和其他的小動物?！常?，“他們長得一樣嗎？”３，“你都看到了哪些形狀的魚？”二、出示各種圖形，讓幼兒來說說用這些形狀怎樣來畫魚。1、認(rèn)識魚，知道魚是有哪幾個根本局部組成的?！掺~身、魚尾和魚鰭〕2、觀察認(rèn)識材料。1〕請你們看看這里都有哪些形狀的材料？〔出示四種形狀〕2〕分別識別正方形、長方形、三角形、半圓形，并在自己的桌子上用小手學(xué)習(xí)畫魚。3、嘗試畫各種形狀的魚1)、讓我們試試用這些圖形寶寶能不能造出新房子?！怖蠋熓痉懂嬓◆~〕2)、幼兒操作，師指導(dǎo)幼兒拼搭三、幼兒作畫，老師進(jìn)展指導(dǎo)。1、讓幼兒來畫魚。老師進(jìn)展個別指導(dǎo)．1〕“我們畫好的小魚非常想家了，讓我們把他們送回海底世界吧?！?〕老師示范一條小魚畫的過程：魚身—魚尾—魚鰭2、添畫魚的各種花紋“小魚的身上還有許多美麗的花紋，請小朋友用小蠟筆為它們畫上吧。”四、幼兒自我介紹并欣賞作品：1、“你的海底世界里，都有哪些形狀的魚呢？”2、讓幼兒為自己的小魚取名字。3，表揚(yáng)畫得好的幼兒和有創(chuàng)意的幼兒．海底世界教案篇8一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、這一堂課，我們一起跟著作者游覽海底那神奇的世界。你們可知道，海底世界是什么樣的嗎？2、這在課文最后點(diǎn)明了這一中心。那么，課文圍繞這一中心寫了海底世界哪幾方面的內(nèi)容呢？〔板書：寧靜中有聲音、動物活動特點(diǎn)、植物差異很大、礦物蘊(yùn)藏豐富〕1、學(xué)生答復(fù)海底是個風(fēng)光奇異、物產(chǎn)豐富的世界。2、學(xué)生根據(jù)復(fù)習(xí)提問講出課文的主要內(nèi)容。從整體上復(fù)習(xí)入手，讓學(xué)生對課文有一個整體的理解，然后可以對照提綱進(jìn)展詳細(xì)學(xué)習(xí)。二、學(xué)習(xí)課文第2節(jié)1、聽錄音朗讀或指名學(xué)生朗讀第2自然段?？紤]：從哪些語句可以看出海底是寧靜的？2、指名學(xué)生集體交流。3、跟“寧靜”意思相近的還有什么詞語？你覺得“寧靜”這個詞語用得恰當(dāng)嗎？4、在描寫用特制的水中聽音器聽到的各種聲音時，內(nèi)容非常有趣，你想不想朗讀給大家聽聽。如今先自己練習(xí)一下。5、指名學(xué)生朗讀。6、除了書上描寫到的聲音外，還有其它聲音嗎？老師想請同學(xué)們想象著穿上潛水衣，戴上特制的水中聽音器，聽一聽海底的各種各樣聲音。7、同學(xué)們，你們可以說說剛剛聽到的聲音嗎？1、學(xué)生聽錄音朗讀，找出表達(dá)海底寧靜的語句。2、學(xué)生集體交流。3、學(xué)生討論“寧靜”和“安靜”的使用。4、學(xué)生練習(xí)朗讀第2節(jié)內(nèi)容。5、學(xué)生閉上雙眼，靜靜地聽課件模擬的海底聲音。6、學(xué)生口述剛剛聽到的海底各種聲音。這一局部內(nèi)容教學(xué)老師作了一定的指導(dǎo)，運(yùn)用多種手段引導(dǎo)學(xué)生想像海底世界的奇特景象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在聽了海底動物發(fā)出的聲音之后讓學(xué)生口述，可以讓學(xué)生由感而發(fā)，適時進(jìn)展說話練習(xí)。教學(xué)流程老師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖三、學(xué)習(xí)課文第3、4、5節(jié)1、過渡：海底世界真是太有趣了。不過，還有更讓人感到