七年級下冊《趙普》教學(xué)設(shè)計(jì)

Word第第頁七年級下冊《趙普》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：

1、精確翻譯、背誦全文，提高文言文閱讀力量。

2、學(xué)習(xí)本文敘事簡潔、運(yùn)用詳情描寫人物的方法。

3、了解更多刻苦讀書，以天下為己任的人物及其故事。

教學(xué)重點(diǎn)：

精確翻譯、背誦全文，提高文言文閱讀力量。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)本文敘事簡潔、運(yùn)用詳情描寫人物的方法。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：

毛主席在《沁園春雪》中贊揚(yáng)“秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗”是中國歷史上的英雄人物，當(dāng)我們在評論他們的功過得失時，我們又經(jīng)常發(fā)覺這些英雄的身邊總有賢臣相隨。同學(xué)們能從歷史長廊中舉出一些賢臣的例子嗎？〔同學(xué)舉例，老師可適當(dāng)補(bǔ)充，并引出趙普并簡介?！?/p>

二、檢查預(yù)習(xí)，了解趙普：

1、走近趙普——同學(xué)簡介趙普狀況。

趙普〔922—992〕北宋大臣。字則平。后周時為趙匡胤的幕僚，任掌書記，策劃陳橋兵變，關(guān)心趙匡胤奪取政權(quán)。宋初任樞秘史，乾德二年起任宰相，太宗時又兩次為相，淳化三年因病辭職，封魏國公，他少時為吏，讀書不多。相傳有“半部《論語》治天下”的說法！

2、加點(diǎn)字注音〔投影〕。

闔戶啟篋處決既薨

發(fā)篋齷齪奏牘相爺

3、加點(diǎn)詞解釋〔投影〕。

少習(xí)吏事寡學(xué)術(shù)處決發(fā)篋視之

齷齪明日顏色膚淺有岸谷

三、熟讀全文，理解文意：

1、老師范讀課文，或指名朗讀〔朗讀水平高的同學(xué)〕，或聽錄音。

2、同學(xué)自由朗讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，正確停頓，精確把握句子的語氣語調(diào)。

3、對比解釋默讀課文，理解語句意思。要求：小組內(nèi)全文翻譯，其他成員關(guān)心糾錯；不理解的字詞、語句，在小組內(nèi)商量解決；小組內(nèi)不能解決的，在書上標(biāo)記出來，舉手質(zhì)疑。老師引導(dǎo)解疑。

4、詞句理解檢測〔見投影〕老師對一字多義，詞類活用等重點(diǎn)詞語加以提示；對特別句式，如：①、太祖常勸以讀書?！彩÷跃洹⒌寡b句〕②、讀之竟日?！驳寡b句〕等句子的翻譯可予以指導(dǎo)。

〔注：老師在這一環(huán)節(jié)可將文言文翻譯的常識滲透給同學(xué)，如保存法、補(bǔ)充法、調(diào)整語序法，并突出詞類活用、古今異意、一詞多義的字?！?/p>

四、研讀課文，深化探究：

1、齊讀課文。

2、思索并小組商量：

①、用簡潔的語言概括文中的兩件事，并說說從中可以看出趙普的哪些性格特點(diǎn)？你喜愛這個人物嗎？

②、本文刻畫人物語言簡潔，且善用詳情描寫，請舉例說明。

板書〔投影〕：

刻苦讀書〔讀書〕--勤奮好學(xué)：“晚年手不釋卷”；

“闔戶啟篋取書，讀之竟日”

奏薦人才〔薦官〕--冷靜鎮(zhèn)靜：“碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸”

—意志堅(jiān)決：一奏、二奏、三奏、四奏，“復(fù)奏如初”

以天下為己任

五、調(diào)動積累，拓展延長：

1、趙普晚年讀書“手不釋卷”刻苦讀書，請你依據(jù)自己的'積累，再寫出兩到三個有關(guān)刻苦讀書的成語。

例如：學(xué)而不厭韋編三絕鑿壁偷光

2、“以天下為己任”的人和故事層出不窮，你能分別舉出一二，并談?wù)勊麄儗δ愕某砷L所產(chǎn)生的影響嗎？學(xué)習(xí)了課文，你認(rèn)為為官者應(yīng)具備怎樣的才能？〔同學(xué)溝通〕

六、課堂總結(jié)，勉勵同學(xué)：

側(cè)重鼓舞同學(xué)胸懷天下，努力學(xué)習(xí)?！策@是同學(xué)讀完全篇最大的啟發(fā)〕

七、布置作業(yè)，理解運(yùn)用：

1、熟讀并背誦課文；

2、課外多收集趙普的有關(guān)資料，以《我心中的趙普》為題，寫一篇200字以上的短文；

3、完成學(xué)習(xí)手冊相關(guān)練習(xí)。

附：板書設(shè)計(jì)：

趙普

刻苦讀書〔讀書〕

--勤奮好學(xué)：“晚年手不釋卷”；

“闔戶啟篋取書，讀之竟日”

奏薦人才〔