小班教案集合10篇

Word第第頁小班教案集合10篇小班教案篇1

活動目標(biāo)：

1、通過活動引導(dǎo)幼兒識菊、賞菊、愛菊。

2、關(guān)心幼兒獲得菊花在秋天開放的常識。

活動預(yù)備：

1、請家長節(jié)假日帶幼兒到公園或社區(qū)賞菊。

2、在幼兒園欣賞菊花。

3、《菊花開》錄音帶、預(yù)備紙張和顏料、水彩筆。

活動過程：

一、開頭部分

1、師：“小伴侶們你們知道如今是什么季節(jié)嗎？〔秋天〕那你們知道劉老師最喜愛秋天的什么嗎？〔幼兒隨便回答〕告知你們吧，劉老師最喜愛秋天美麗的花兒。你們看，秋天到了，很多美麗的花兒都開放了，可美麗了，有這么多美麗的花我很想帶你們一起去看一看。今日呀，我想帶你們一起去花園玩，想不想去？”〔想！〕好，我們動身！

2、組織幼兒列隊帶戶外種植菊花處。

二、基本部分

1、組織幼兒賞菊、評菊

1)師：“小伴侶們，你們知道嗎，秋天是一個豐收、碩果累累的季節(jié)，有很多水果、蔬菜、莊稼都是在秋天成熟的。而這些美麗的花兒，就是秋天里開的時間最長、最美麗的一種花兒，它的名字叫什么？你知道嗎？”〔幼兒自由回答〕老師告知你們，是菊花。

2〕組織幼兒觀看菊花，引導(dǎo)幼兒比較菊花的大小、顏色、味道、樣子。

3〕組織幼兒會活動室商量所觀看的結(jié)果，說說你還見過那些菊花？簡潔介紹部分菊花的特殊作用。

2、學(xué)習(xí)兒歌《菊花開》

1〕師：“小伴侶們，這些菊花呀長的這么美麗呀，而且香氣怡人，所以呀，我還找到一首特別好聽的兒歌呢！不過，菊花姐姐說，只讓我教給聰慧英勇的小寶寶，那么老師先提問幾個問題，誰能回答上來就教給誰，怎么樣？”〔提問有關(guān)菊花的學(xué)問〕

2〕師：“小伴侶們，可真聰慧！那我只好把這首好聽的兒歌教給你們啦！〔教授幼兒兒歌《菊花開》〕

3、畫菊

1)師：“小伴侶們，我知道，你們穿了美麗的新衣服，特殊喜愛照像，菊花姐姐這么美麗，她也想照一張，我們也給它們拍一張照片好不好？”〔好〕

2)師：“哎呀，壞了，忘帶照相機了，這可怎么辦呢？哎，有了，我們的小伴侶可以用五色的水彩筆把美麗的菊花姐姐畫下來呀，你們看這是老師畫的菊花，漂不美麗？〔美麗〕，美麗咱們自己動手畫一張吧！”

幼兒自由創(chuàng)作菊花。幼兒作品簡介。

幼兒作品區(qū)角展評。

三、結(jié)束部分

1、老師小結(jié)。

以表揚、鼓舞為主，組織幼兒集體參觀幼兒作品。

2、多種形式復(fù)習(xí)朗誦兒歌《菊花開》。

四、活動延長

帶著幼兒一起到戶外查找其他的秋天景象。領(lǐng)會秋天的美，并告知幼兒其他的一些秋天的學(xué)問。

小班教案篇2

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒有挨次地看圖片。

2、了解串鈴、鼓、蛙鳴筒等樂器的不同特點,嘗試搖串鈴。讓幼兒依據(jù)故事情節(jié)和老師一起演奏樂器。

活動預(yù)備

1、鼓、串鈴、蛙鳴筒、響板等樂器。(也可依據(jù)狀況能發(fā)出相像聲音的物品代替樂器。

2、大象和蚊子的故事磁帶、掛圖。

3、幼兒用書第2冊4—7頁。

活動過程:

開頭部分:

老師和幼兒一起跟著音樂做各種小動物的律動:如小貓叫、小狗叫、小鳥飛、大象走等等。導(dǎo)入課題,引起幼兒上課的愛好。

基本部分:

1、引導(dǎo)幼兒感知故事情節(jié)。

(1)出示掛圖,老師先讓幼兒熟悉故事中的小動物。然后老師依據(jù)掛圖,有表情的講解并描述故事,幼兒理解故事內(nèi)容。

(2)提問:故事中的大象和小蚊子之間發(fā)生了什么事情?

(3)老師讓幼兒有挨次的看掛圖。讓幼兒說出大象是怎樣趕蚊子的?

2、出示打擊樂器,讓幼兒熟識它們發(fā)出的聲音,玩一玩。讓幼兒仿照自己手里樂器發(fā)出的聲音。

(1)老師講解并描述故事,在有聲響的地方暫停,請幼兒選擇一種樂器配音。

(2)老師分別用三種樂器為故事配音,請幼兒感受三種樂器的不同特點:慢敲大鼓表示大象走路,連續(xù)刮蛙鳴筒表示大象趕蚊子、搖響串鈴表示蚊子飛、用力敲大鼓表示大象跺腳。

3、引導(dǎo)幼兒搖串鈴,表示小蚊子飛。

(1)請幼兒分組拿串鈴輕輕搖動,表示蚊子在飛。

(2)老師用故事情節(jié)提示幼兒,嘗試搖串鈴。

4、老師和幼兒共同用樂器協(xié)作故事情節(jié)進行講解并描述。

結(jié)束部分:活動延長

請幼兒玩玩樂器,說說這些樂器還能表示什么聲音?

小班教案篇3

目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容，能清晰地說出故事的主要情節(jié)。

2.情愿克服困難，做一個英勇的孩子。

預(yù)備

圖片、故事磁帶。

過程

1.傾聽故事開頭。

――咪咪很膽小，故事的開頭是怎樣講咪咪膽小的?(不敢自己出門，總是要媽媽陪)

2.看圖片完好傾聽故事。

――貓哥哥和小伙伴不等咪咪就先走了。媽媽怎樣鼓舞咪咪自己出門去?(別可怕，或許路上會遇到小伙伴們)

――咪咪在路上遇到了什么?他心里是怎樣想的?(關(guān)心幼兒重點觀賞第九小節(jié)至最終，理解咪咪的心理活動改變――被螢火蟲嚇了一跳，心里想：肯定是伙伴的眼睛；觀察樹葉上露珠映出的月亮光，心里想：肯定是小伙伴躲在樹上。

――咪咪走著走著，為什么會覺得一個人出門沒什么可怕?(黑暗里處處是自己的伙伴)

――咪咪回家時，心里是怎么想的?為什么他已經(jīng)是只英勇的小貓了?

(他自己敢在黑夜里走路了)

3.談話：你怕黑嗎?

――你敢一個人留在黑暗的房間或在黑暗的地方走路嗎?

――你盼望自己成為英勇的孩子嗎?怎樣才是英勇的孩子呢?

――引導(dǎo)幼兒回憶自身的事例進行講解并描述。

建議

1.這個活動的問題情境設(shè)置重點是：瞇瞇的膽小表如今何處?

――咪咪抱著何種心態(tài)出門?(既可怕，又想追逐同伴)

――咪咪遇見哪些可怕的現(xiàn)象，又是怎樣勸慰自己的?(把可怕的所見都看作是伙伴在與自己“玩”)

――“貓哥哥想了什么方法”等不宜設(shè)置提問，以免將幼兒的思索引向“機靈”。

2.有條件的老師可以把故事做成動畫，做出夜晚的效果，更能引起幼兒的愛好。

3.與家長聯(lián)系，鼓舞幼兒在家也做一個英勇的孩子，如：自己睡覺、夜里自己上廁所等。

4.年幼兒童害怕往往是由于缺乏閱歷所致，故事呈現(xiàn)的是咪咪在大家的提倡和鼓舞下，通過一次單獨走夜路的經(jīng)受變得英勇起來了。要讓幼兒在故事的影響下，產(chǎn)生主動嘗試、熬煉自己的愿望。

5.單獨面對黑暗對孩子而言是一個巨大的考驗。伴隨著故事中的“咪咪”從膽小怕黑到逐步戰(zhàn)勝可怕，幼兒仿佛也置身其中，與角色心心相連。

6.老師可以在活動中依據(jù)幼兒聽完故事后的反映，設(shè)置一系列“支架”式的提問，關(guān)心幼兒逐步理解咪咪戰(zhàn)勝可怕的心理歷程。

附：咪咪

咪咪是只膽子很小的貓，他的伙伴們都開頭學(xué)捉老鼠了，他還不敢自己出門呢。

“媽媽，你陪陪我，我怕!”咪咪常這樣喊著。

“這么膽小怎么行呢?”貓媽媽和小伙伴們都很焦急。

貓哥哥想出一個好方法，靜靜地告知了大家。

晚上，風(fēng)兒輕輕地吹著，咪咪靠在媽媽身邊聽她講故事。

“咪咪，快，快!”伙伴們沖進來，大聲喊道：“山那邊正開聯(lián)歡會呢，我們都去?！闭f完，小伙伴們就走了。

咪咪急了：“等等我呀。”可伙伴們都走遠了。

“你自己去吧，咪咪?！眿寢層H切地說：“別可怕，或許路上會遇到伙伴們的。”

咪咪太想和小伙伴們一起去參與聯(lián)歡會了，他最終自己出門了。

“呀，那是什么?”咪咪被一只螢火蟲的亮光嚇了一跳，“噢，肯定是我的伙伴，肯定是我伙伴的眼睛在黑暗中閃閃發(fā)亮?！?/p>

咪咪不怕了，又向前走。他不停地向四周望去，盼望再遇到伙伴們。

“嘻，那兒有閃閃的亮光，肯定是我的伙伴躲在樹上呢!”咪咪笑著說。其實，那是樹葉上的露珠映出的月亮光。

咪咪想，我的伙伴們處處都有，一個人出門沒什么可怕的。他走呀走，走到了山那邊?？赡莾豪淅淝迩宓??！翱隙ㄊ莵硗砹?。”咪咪只好往回走?；丶业穆飞?，咪咪一點都不可怕了，他知道自己已經(jīng)是英勇的小貓了。

回到家，咦，家里擠滿了小伙伴?！肮?，聯(lián)歡會正在家里開呢。”咪咪興奮地喊著。貓哥哥把一束鮮花送給他，慶賀他變成一只英勇的小貓。

小班教案篇4

活動背景：

吹泡泡是幼兒很喜愛的一個嬉戲，幼兒看著那一個個在陽光下閃爍著五顏六色光榮的泡泡總是特殊的歡欣雀躍。而好玩的泡泡也蘊含著很多的科學(xué)教育價值：圓形的泡泡工具吹出來的泡泡是圓形的，那么用三角形、圓形、愛心形的工具能吹出泡泡嗎？會吹出什么樣的泡泡？依據(jù)小班幼兒奇怪???探究的.特點，本次活動創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，和幼兒在嬉戲中感知不是圓形的工具吹出來的泡泡也是圓形，并鼓舞幼兒大膽表述自己的發(fā)覺。

活動目標(biāo)：

1、感知三角形、愛心形等工具吹出的泡泡也是圓形的。

2、愿意參加吹泡泡活動，并在同伴面前大膽地表達自己的試驗與發(fā)覺。

活動預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：已經(jīng)帶幼兒到戶外吹過泡泡，幼兒觀看泡泡的樣子。

2、物質(zhì)預(yù)備：泡泡水、各種樣子的吹泡泡工具。

活動過程：

1、出示泡泡水及圓形吹泡泡工具，引發(fā)幼兒愛好。

〔1〕老師吹泡泡喚起幼兒的回憶。

〔2〕師：圓形吹泡泡的工具吹出的泡泡是什么樣子的？

2、出示各種樣子吹泡泡工具，引導(dǎo)幼兒大膽猜測。

〔1〕引導(dǎo)幼兒觀看，說說它的樣子。

〔2〕幼兒猜測，如：你們猜猜用三角形的工具能吹出泡泡嗎？吹出的泡泡會是什么樣的？

3、自由探究，感知不是圓形工具吹出的泡泡也是圓形的。

〔1〕幼兒自由探究，觀看泡泡的樣子。

〔3〕溝通共享：你發(fā)覺了什么？你吹出的泡泡是什么樣子的？

〔4〕老師小結(jié)：原來不管什么樣子的工具吹出的泡泡也是圓形的。

4、交換工具，連續(xù)探究。

小班教案篇5

活動目標(biāo)：

感知生活中物體間的聯(lián)系，嘗試進行匹配，豐富幼兒的生活閱歷。

活動預(yù)備：

相關(guān)的PPT、對應(yīng)的圖片掛飾很多。

活動過程：

一、談話——引入主題。

1、了解"伴侶"的意義。

"孩子們，你們有好伴侶嗎？什么是好伴侶呀？"〔常常在一起的，做嬉戲，玩區(qū)角，就是好伴侶?！?有好伴侶快樂嗎？"〔很快樂〕

2、〔播放PPT1〕"有一位伴侶不快樂，怎么拉？"〔小碗哭了，哭就說明心里很難受，很難過?！?/p>

3、"我們一起來問問小碗，你為什么不興奮？"〔小碗說："剛剛我聽見你們有伴侶，我沒有伴侶一起玩。"〕

4、"我們來關(guān)心小碗找好伴侶。"

二、看看講講——對應(yīng)匹配。

1、〔播放PPT2〕，出示勺子、衣服、書、手套。

師：這些是什么？

找找小碗的伴侶應(yīng)當(dāng)是誰？為什么？〔吃飯時候用到的，常常在一起的，是好伴侶。〕小結(jié)：原來小碗的好伴侶是勺子。

2、〔播放PPT3〕，師：又來了很多伴侶，看看是誰？〔觀看桌子、枕頭、鎖、茶壺，椅子、被子、鑰匙、杯子。〕連線找找，對應(yīng)匹配師：說說誰和誰是好伴侶，為什么？

小結(jié)：原來，桌子和椅子，枕頭和被子，鎖和鑰匙，茶壺和杯子是好伴侶。

3、〔播放PPT3〕，找茬，糾錯。

"看看它們的好伴侶找對了嗎？"為什么？

三、音樂嬉戲："找伴侶"——復(fù)習(xí)穩(wěn)固。

1、師："小伴侶，你們想做找伴侶的嬉戲嗎？"

2、老師出示兩個籃筐〔里面有很多對應(yīng)的圖片掛飾〕，"請自選一個，今日你做的是誰？"〔如：我是茶壺〕要求；兩個籃筐的幼兒分開站。

3、"請你去找你的好伴侶。"——做音樂嬉戲"找伴侶"。

要求：黃絲帶的幼兒邊唱歌邊跑跳步去找對應(yīng)的好伴侶，紫絲帶的不動。

4、找到好伴侶后，"你的好伴侶是誰？"〔如：我的好伴侶是杯子?！?/p>

5、"和你的好伴侶抱抱，親親。"

6、重復(fù)嬉戲1—2次。

小班教案篇6

活動目標(biāo)：

1、熟悉紅、黃、綠三種顏色。

2、觀看體驗顏色的“混色”過程，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗發(fā)覺的樂趣。

3、幼兒在歡樂中體驗玩色及感受跟著音樂自由搖動身體各部位的樂趣。

4、在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

5、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

活動重難點：

通過了解水果熟悉紅、黃、綠三種顏色，并且幼兒從中獲得豐富的生活閱歷。

為紅、黃、綠三種不同顏色的“飲料”找出相應(yīng)的水果制作成分。

活動預(yù)備：

1、布置一個“水果王國”，重點以黃、紅、綠色水果為主。

2、課件制作：各種水果及檸檬、草莓、獼猴桃切面圖。

3、每人半瓶礦泉水，瓶蓋兒里藏有紅，黃，綠三種顏色的果汁原料。

4、每人備用一個藏有三種顏色果汁原料的瓶蓋兒，三種水果“商標(biāo)”。

5、相關(guān)的背景音樂和律動音樂。

活動過程：

〔一〕情景教學(xué)激發(fā)幼兒愛好

“愛好是最好的老師”?；顒娱_頭師生在《小燕子》的背景音樂下來到“水果王國”，參觀的同時幼兒思索老師提出的問題：“這里都有哪些水果，它們是什么顏色的”，參觀結(jié)束時老師告知說“水果王國國王送我們?nèi)N水果作為禮物，它們是紅色的草莓、黃色的檸檬、綠色的獼猴桃”，此時幼兒第一次在活動中熟悉三種顏色，對其有了最初的印象。

〔二〕進一步熟悉三種顏色

幼兒圍坐，老師出示三種顏色的果汁說：“這果汁是用國王送的禮物做的，你們能看出它們分別是用哪種水果做的嗎？”，老師播放課件形象詳細、生動的熟悉三種顏色，并請幼兒品嘗以示確認。

〔三〕穩(wěn)固熟悉三種顏色

此環(huán)節(jié)設(shè)計兩個嬉戲，嬉戲一：師生共同制作果汁。在音樂伴奏下師生手持飲料瓶舞動起來，使一瓶一般的礦泉水奇妙般的變成了果汁，幼兒的學(xué)習(xí)愛好瞬間提升，并且主動回答老師提問，說出自己手中果汁的顏色。嬉戲二：給果汁貼商標(biāo)，再次穩(wěn)固了對三種顏色的熟悉。

〔四〕混色嬉戲

依據(jù)幼兒的年齡特點和認知力量，這個環(huán)節(jié)只做簡潔教學(xué)，不詳細講解，目的是讓幼兒對混色有一個初步的概念，知道兩種顏色在一起可變成另外一種顏色即可，提升幼兒對科學(xué)活動的愛好。在教學(xué)時老師為幼兒更換瓶蓋兒，師生再次舞動起來查找瓶子的另外一個隱秘，音樂結(jié)束后老師揭開瓶子的隱秘，告知他們混色的粗淺道理。

教學(xué)反思：

通過這次的活動，使我感到對于一些科學(xué)活動，要讓幼兒大膽嘗試，從操作中獲得學(xué)問，這樣比只靠老師的傳授更能調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性。同時幼兒獲得的學(xué)問更直觀，尤其是對于小班的幼兒來說，我們更要信任幼兒的力量，要多放手，而且老師選擇的主題內(nèi)容要貼近幼兒的生活，這樣才能更好的激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好，使幼兒在玩中學(xué)習(xí)，獵取更多的學(xué)問。

小百科：果汁是以水果為原料經(jīng)過物理方法如壓榨、離心、萃取等得到的汁液產(chǎn)品，一般是指純果汁或100%果汁。

小班教案篇7

活動目標(biāo)：

1、鼓舞幼兒愿意嘗試各種餐具的使用方法。

2、體驗使用餐具品嘗美味食物的勝利感及樂趣。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動重難點：

重點：幼兒樂于嘗試使用各種餐具，品嘗美味食物。

難點：用正確的動詞表達餐具的使用方法。

活動預(yù)備：

一名幼兒扮演小兔、生日蛋糕、各種食物、餐具、空盒子小毛巾。

活動過程：

一、導(dǎo)入情境，激發(fā)幼兒的愛好。

師：你們看，兔姐姐為我們預(yù)備了什么？它們是怎么樣的？

〔引導(dǎo)幼兒自由的觀看食物及各種餐具，說說它們的名稱、樣子?！?/p>

二、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種餐具品嘗不同樣子的食物，探究各種餐具的使用方法。

1、幼兒自由溝通探究：你剛剛吃了什么？你是怎么吃的？請了什么餐具幫助？

2、幼兒說說餐具的使用方法并用肢體語言來表示，老師引導(dǎo)幼兒正確使用動詞。

3、老師提出或從幼兒的操作狀況中啟發(fā)幼兒的發(fā)散性思維，知道同一種食物可以用不同餐具來使用。

三、小兔推誕生日蛋糕，全體幼兒為小兔唱生日歌慶祝生日。讓幼兒在已有的閱歷上再次探究。

幼兒在已有的感性閱歷基礎(chǔ)上去操作使用不同餐具，品嘗食物。

四、活動延長

餐具“碰碰碰”，全體幼兒一起唱唱跳跳。

活動反思：

幼兒在活動中大部分能聽從老師引導(dǎo)，主動參加活動，協(xié)作老師完本錢次活動，使得整個活動順當(dāng)進行。幼兒動作協(xié)調(diào)性和敏捷性得到進展，激發(fā)幼兒進餐的愛好。

小班教案篇8

活動目標(biāo)：

1、培育幼兒早、晚刷牙，飯后漱口的良好習(xí)慣。

2、教育幼兒留意牙齒的清潔衛(wèi)生，知道要愛護好牙齒。

3、使幼兒知道牙齒的重要作用。

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5、學(xué)會正確的刷牙方法。

活動預(yù)備：

各種動物頭飾若干，鋼琴一架。

活動過程：

一、嬉戲“貓醫(yī)生來了”

老師當(dāng)貓醫(yī)生，戴上貓頭飾，穿上白大褂，小伴侶分別戴上各種動物頭飾當(dāng)小動物，嬉戲開頭，貓醫(yī)生給小動物檢查衛(wèi)生，發(fā)覺哪位幼兒有齲齒，就告知他患了齲齒，提示他留意愛護牙齒，學(xué)會刷牙漱口，對牙齒健康的幼兒賜予表揚，鼓舞他們以后連續(xù)愛護好牙齒。

二、學(xué)唱歌曲《愛護牙齒》

1.老師教唱歌曲，幼兒學(xué)唱。

2.老師彈琴伴奏，幼兒齊唱。

3.幼兒邊唱歌，邊表演動作。

三、老師小結(jié)：

小伴侶，以后每天晚上睡覺前和早晨起床后都要刷牙，飯后漱口，少吃糖果和零食，看哪一位小伴侶牙齒愛護得好。

活動延長

1、與家長協(xié)作，請他們提示幼兒堅持每天早、晚用正確的方法刷牙。

2、引導(dǎo)幼兒開展“比比誰的牙齒好”活動。

附：謎語《牙齒》

健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

兒歌《愛護牙齒》

小小牙齒用途大，吃飯說話都用它，吃過食物漱漱口，早晚記住把牙刷，每天用它要愛惜，少生病來健康佳。

歌曲《愛護牙齒》

情境表演：

小白兔觀察山羊公公，捂著臉“哎喲，哎喲”地叫著，就趕快跑過去問：“山羊公公，您怎樣啦?”山羊公公說：“我牙痛的厲害，要去醫(yī)院撥牙”“為什么您要撥牙呀?”“唉，醫(yī)生說我從不刷牙，所以牙齒上有很多細菌就在那里筑窩了，牙齒變成了空洞洞，成了細菌的家，所以我一吃東西牙就痛。沒方法只好把牙撥掉?！毙“淄靡宦犞诉B忙說：“山羊公公，有什么方法能不把牙撥掉呢?”山羊說：“你千萬要記住，吃完東西要漱口。每天早晚要刷牙，這樣你的牙齒就不會有細菌來了?！毙“淄靡宦犆φf：“那我得趕快刷牙，可是我不會刷牙怎么辦呢?”

小班教案篇9

活動目標(biāo)

1、