2023年小學家庭教育心得體會(5篇)

2023年小學家庭教育心得體會(5篇)

書目

第1篇小學家庭教化的心得體會范文

第2篇小學家庭教化的心得體會

第3篇小學家庭教化心得體會范文

第4篇小學家庭教化心得體會作文

第5篇小學家庭教化心得體會

小學家庭教化的心得體會范文

小學家庭教化的心得體會范文

怎樣搞好小學生的教化呢?關鍵應當依據(jù)小學生的特征“對癥下藥”。小學生象春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛，純真無瑕，分辯是非實力差，同時有極強的新奇心及接受實力和仿照實力。所以對小學生施教，作為家長絕不能采納簡潔、粗暴的方法，應擅長引導，想方設法激發(fā)小學生的學習愛好，變被動學習為主動學習，主要應做好以下幾方面的工作：

首先，做為家長要放下架子，擅長和孩子們交摯友，平常少用吩咐的口氣，多用商議的語言，比如可以說“來，爸爸跟你一起想看這究竟是為什么”，“我們來一起畫畫好不好!”等等。因為孩子膽小，假如家長常常教訓孩子，勢必使孩子產(chǎn)生恐驚感和厭惡感，不敢親近你，同時還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學校也怕去了。

其次，做為家長，平常要特殊留意自己的形象，在孩子面前言行舉止不能隨意亂來，因為小學生有極強的新奇心和仿照實力，同時分辯是非實力差，在家里，家長們都教化孩子，到學校后要聽老師的話，所以孩子們都認為老師的話恒久是對的，老師做的恒久都是好事，孰不知，老師在孩子們的心中無形已經(jīng)樹立了宏大的形象，老師的一言一行都成為孩子們仿照學習的榜樣，所以在孩子們面前，家長要像老師一樣，言談舉止要文明得體。因為父母是孩子最好的學習榜樣，家長在平常的一言一行干脆影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對孩子今后人生道路的成長影響深遠。

再次，在平常的家庭教化中，要想方設法擅長引導，激發(fā)孩子的學習愛好，我們都知道，孩子生性好動、貪玩，正如教化專家所言，只要他們感愛好的事，他才會真正仔細去學，仔細去做，自覺地做。否則，對他們不感趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有擅長引導孩子，激發(fā)孩子們的學習愛好，才能讓孩子們學得更多，平常我們可以利用自己的學問，發(fā)揮自己的想象力，編一些好玩的小故事，或好玩的嬉戲等，激發(fā)孩子們的學習愛好。

另外，作為一名家長，我覺得要有極大的忍耐力和足夠的耐性對待孩子。切莫把工作生活當中遭受到的苦惱向孩子傾訴，甚至把孩子當成發(fā)泄桶，人們常說“六月的天氣，孩子的臉”說明孩子們的表情改變無常，常常說變就變，一會兒笑哈哈，一會兒又哭又鬧，剛剛還是很乘很聽話的，一下子就淘氣起來，說什么也不聽了。經(jīng)常讓家長無名火生，恨不能伸手就給兩巴掌。當然，這時做為家長是不能亂發(fā)脾氣的，只能不厭其煩地勸服教化，最多也只能溫順的說一聲“你再這樣，我真的生氣了”，然后還是耐性地引導，勸服。

總之，對小學生的家庭教化，要學會專心去與孩子們溝通，即要耐性細致，又要敏捷多樣，只要我們都成了孩子的好摯友，還怕教不好他們嗎?

小學家庭教化的心得體會范文，盡在酷貓寫作。

小學家庭教化的心得體會

小學教化是一個人一生中最早接受到的正規(guī)教化。下面要為大家共享的就是小學家庭教化的心得體會，希望你會喜愛！

小學家庭教化的心得體會

搞好小學教化，對于孩子從小培育形成健康地品行和良好地學習情趣具有重要的作用。如何開好“頭”至關重要，它有時可以確定一個人的人生以后走什么樣的道路，確定一個人今后的品德如何。小學生像春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛，純真無瑕，而分辯是非實力差，同時具有極強的新奇心及仿照接受實力。因此，應依據(jù)小學生的特征“對癥下藥”，因材施教，擅長引導，想方設法激發(fā)小學生的學習愛好，促進小學生強壯成長。

如何教化和培育自己小學階段的子女是每個家長共同期盼解決的問題，在此我愿把教化孩子過程中的一點心得體會與大家溝通和共享，拋磚引玉，以便共同探討教化孩子的方法。

教化家陶行知先生說：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。父母作為孩子的第一任老師，是孩子崇拜和仿照的對象，是影響孩子行為習慣最重要的信息來源。孩子的言行舉止無不體現(xiàn)著家長們的思想意識形態(tài)。家長在日常生活中的行為習慣、是非標準、待人處事的看法、道德觀念等諸多方面都在潛移默化地影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對孩子今后人生道路的成長影響深遠。“當父母不簡單，當好父母更不簡單”。因此，作為家長應以身作則，自覺加強修養(yǎng)，言傳身教地將有關尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人以誠等優(yōu)良傳統(tǒng)道德品質(zhì)的實踐活動示范于孩子。正如孔子所說：“其身正，不令而行”。使孩子真正做到“父母呼，應勿緩;父母命，行勿懶”。要培育和塑造孩子良好特性品質(zhì)，家長自己還必需言行一樣，表里如一，為孩子樹立最好的學習榜樣，使孩子從小樹立起遠大的志向，從而激起心靈深處無窮的動力。只有這樣，才能為孩子的健康成長發(fā)揮自己獨特的教化作用。

高校者胡適曾經(jīng)這樣說：“一個人小的時候，最是要緊，將來成就大圣大賢大英豪大豪杰，或者是成就一個大奸大盜小竊偷兒，都在這家庭教化四個字上分別出來”。如今社會獨生子女多了，家庭條件好了，而在孩子成長過程中，許多家長往往忽視了對孩子的嚴格教化。無形中造就了孩子這種“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”的性格特征。小學時期，孩子還比較聽話，好管教，簡單養(yǎng)成良好行為習慣，這個階段是教化的關鍵期，這時我對孩子采納以嚴為主。教化孩子知道理，明德行，誠懇守信，不染惡習，從要求孩子不說謊話、不亂丟垃圾這樣的小事做起，在家盡量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、洗碗筷、掃地等家務。出現(xiàn)問題時，要因勢利導，剛好對孩子賜予嚴格指正，使孩子在明白道理中產(chǎn)生深刻印象，在挫熬煎練中會漸漸體會人生并不是一帆風順的哲理，更能夠明確目標，端正看法，樹立方向。同時，要注意跟孩子進行溝通，對孩子實行愛而不嬌，嚴格而又寬容民主的看法，孩子的性格情操大多會表現(xiàn)為熱忱、直率、活潑、獨立、大膽、自信，既不屈服權威、又敬重別人。這個階段培育孩子的各種良好習慣最易見效，抓住這個環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。

作為剛踏進校內(nèi)的孩子，要教化孩子立大志。志向是一個人的奮斗目標。只有樹立正確的學習目標，明確方向，才有不斷的進取精神。因此，培育孩子形成良好的學習習慣尤為重要。而貪玩是孩子的本性，須要家長督促和引導，讓孩子養(yǎng)成嚴格遵守學校的規(guī)章制度，上課用心聽講，課后剛好復習，仔細完成作業(yè)，獨立思索，勤學好問等良好的學習品質(zhì)，堅固駕馭所學學問。同時，協(xié)作學校的要求，依據(jù)孩子的特性，制訂安排，同步抓好孩子德、智、體等方面的教化。

老師要求家長每天簽字是很有道理的，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯(lián)系學校和家庭的一個互動的平臺。家長可以剛好了解駕馭學校的教學支配、學習內(nèi)容、學習進度，孩子在校的表現(xiàn)等，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。與孩子一同共享老師的表揚，告知孩子要再接再厲;與孩子一起分析表現(xiàn)不好的地方，告知孩子為什么那樣做不好，以后該怎么做。在實際生活中要隨時隨地留意磨練孩子的意志品質(zhì)，培育獨立意識，擅長視察自然，視察生活，激勵孩子克服困難，努力實現(xiàn)目標，不斷增加孩子的自尊心和自信念，幫助孩子全面、真實地相識自己，形成良好的持之以恒的學習、生活習慣。

愛好是孩子成才的動力。小學階段孩子的志向、信念尚未形成，因而學習的動力，多靠已形成的愛好左右。小學時期的學習，要有伴隨愉悅的體驗。要告知孩子“學習真歡樂”。其實人生最大的樂趣就是求知，心理學家探討發(fā)覺，學問的獲得對未知世界的了解構成了人類最大的精神享受。在福建的一所奧林匹克學校，學校的校訓不是我們常見的“好好學習，每天向上”，而是“數(shù)學好玩”。這就抓住了孩子好玩的心理，讓孩子覺得學習數(shù)學不是一件難事，而是一件好玩又令人快樂的事情。因此，在平常的家庭教化中，要擅長引導，創(chuàng)建條件，盡量把學習的內(nèi)容應用到生活和嬉戲中去，讓孩子感到學習的樂趣。

如孩子的每一個小小的進步，我們都會表揚她：表現(xiàn)不錯!很有進步!這個辦法太好了!想像力真棒!你可以當爸爸媽媽的老師了!等等，讓孩子感到興奮，覺得很有成就感。做得不夠好時，我們會殷切激勵她說：信任下次會做得更好。孩子的學習情趣在無形中得到充分激發(fā)。主動的學習愛好能豐富人的學問，開發(fā)智力和內(nèi)在潛能，在人才的成長過程中，有著不行估量的作用。達爾文曾說過：“我之所以能在科學上勝利，最重要的就是我對科學的酷愛，對長期探究的堅韌，對視察的搜尋，加上對事業(yè)的勤奮”。孩子有了愛好，有了信念，學什么都會變得簡單起來。

學問是須要不斷積累的，古人云：不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。除在學校吸取學問外，我們還為孩子在課余制訂了學習、熬煉安排，讓孩子參與愛好班培訓。如練習口算、背詩詞、閱讀文章、演奏古箏、繪畫、聲樂、武術等內(nèi)容，按學期、周末交替進行，不斷擴高校習視野，增長了不少學問。特殊是引導孩子把愛好觸角伸向藝術領域，接受藝術教化的熏陶。美國教化專家曾指出：沒有藝術教化的教化是不完全的教化。正如前國家副李嵐清在暢談古典音樂對人生的主動影響時說到：音樂的魅力在于它能使生活更有情趣，思維更有創(chuàng)意，學習更有效率，人生更加豐厚;真正具有德智體美全面發(fā)展的高素養(yǎng)人才，是既要具有專業(yè)學問，又要具有審美和包括音樂在內(nèi)的文化藝術修養(yǎng)。因此，注意對孩子的藝術教化有助于智力開發(fā)，通過調(diào)整左右腦功能，促進發(fā)育，提高孩子的思維實力和想象實力，增加記憶力和留意力，激發(fā)孩子的學習情感，提升鑒賞、審美實力，陶冶情操，為孩子智力發(fā)展和完善型人格的形成打下基礎。

我們家庭和諧、華蜜，為孩子健康成長供應了良好的家庭環(huán)境。在工作過程中，我們也須要不斷學習，獲得新學問。作為父母，應起到表率作用。我們在家都喜愛學習并能長期堅持，不管書本學問還是網(wǎng)絡學問，我們有意識地在家中營造一種深厚的學習氛圍，如多讀書多看報，這樣對孩子起到了潛移默化地作用。并努力給孩子創(chuàng)建一個學習小天地，使孩子感受到讀書是種享受。同時，我們注意培育和塑造孩子的健康心理和健全人格。尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯誤時，剛好與孩子溝通，予以正確引導，調(diào)整好孩子的心態(tài)。幫助孩子從容應對挫折和挑戰(zhàn)，培育孩子的樂觀精神，使孩子將來在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和意志，能從堅韌不屈的斗志中對抗挫折，百折不撓。俗話說：寶劍銳利，從磨礪出;梅花芳香，自苦寒來。一切創(chuàng)建與獨創(chuàng)以及事業(yè)的勝利，絕不是一帆風順的，要經(jīng)驗千辛萬苦，克服重重困難，才能實現(xiàn)。讓孩子用良好的心態(tài)面對現(xiàn)實，真正去創(chuàng)建屬于自己的美妙將來。

家庭教化是一項困難的系統(tǒng)工程。我家對孩子的教化還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索。我們將盡不懈地努力，吸取別人家庭教化方面的勝利閱歷，與老師、家長們共同探討學習，使孩子們能夠全面協(xié)調(diào)發(fā)展，緊跟時代脈搏，成為一個“有才智、有德行、有覺悟”的高素養(yǎng)人才。

小學家庭教化心得體會范文

在家庭教化中，信任是一項至關重要的內(nèi)容，父母應當學會信任自己的孩子。以下是要給大家介紹的小學家庭教化心得體會范文，歡迎各位的參考！

小學家庭教化心得體會范文

孩子是天真純凈的，孩子的大腦發(fā)育除了受到基本的遺傳作用外，還與孩子幼兒時期的生活體驗有很大關系。假如家長不讓孩子相識到做出貢獻須要付出巨大努力，孩子在努力學習過程中遇到許多困難的時候，孩子會認為自己成不了家長說的哪種人物，就會有懊喪和自悲感，嚴峻影響孩子進取求知的信念。因此家長要幫助孩子樹立正確的價值觀！下面就從自己的一些家庭教化心得體會中，共享一些樹立孩子正確價值觀的方法！

1、創(chuàng)建逆境，磨礪孩子的毅力

不要對孩子嬌生慣養(yǎng)，可以制造一些挫折，考驗孩子的毅力。

2、讓孩子從克服小困難起先

對孩子的要求要嚴，讓孩子克服困難，漸漸加大，而且必需堅持究竟，直到有效為止。

3、發(fā)揮榜樣的作用，啟發(fā)自我熬煉

依據(jù)孩子的特點，父母可以通過講故事，看電影，參與烈士紀念館，閱讀書籍等，讓孩子學習典型人物，啟發(fā)自我教化，培育堅忍不拔的毅力。

4、愛和嚴結合

正確的愛孩子是培育孩子良好性格的基礎。父母要恰當?shù)膼酆⒆樱匦鑼酆蛧栏窠y(tǒng)一起來。父母在行為品質(zhì)方面嚴格要求孩子，孩子當然會苦一些，但從長遠來看，這有助于他們培育良好性格。怕孩子吃苦，過于遷就孩子，可能造成日、他們的任性、依靠性強的性格特點，在今后的人生道路上吃不了苦。事實上，孩子將來華蜜與否，更受其性格的影響。

5、幫助孩子樹立遠大的志向

志向是人格的核心。志向是通過父母、老師、社會的啟發(fā)引導，在孩子的內(nèi)心漸漸形成的一種自覺追求，父母不能代替孩子規(guī)定目標，確定志向，并強加給他們。孩子單純而無趣，他們經(jīng)常會因為讀了令其感動不己的文章而想長大了當作家，因參觀了自然博物館而想當科學家，也可能因為遇到一個可親可愛的老師，便立志自己長大以后也要當老師。對孩子這些想法不要輕易否定，要激勵他們主動向上的雄心壯志，隨著年齡的增長，依據(jù)不同孩子不同優(yōu)勢的顯現(xiàn)，再把他們逐步引向適當?shù)姆较颉?/p>

6、留意從日常小事培育

滴水見太陽。培育孩子的健全人格，光講大道理事不夠的，重要的是從日常生活中做起。

小學家庭教化心得體會范文，盡在酷貓寫作。

小學家庭教化心得體會作文

小學家庭教化心得體會作文

孩子是每個父母的寶，何如讓孩子在自己父母身邊在學校里乃至將來在社會上健康成長和歡樂生活，是我們每一個做父母的無法回避的實際課題。

學校生活，要求孩子們樹立較強的集體觀念、時間觀念、遵守學校紀律和敬重社會公德。但孩子年齡小，貪玩的天性只是讓他僅懂得了這些道理，假如不經(jīng)過持續(xù)得體的訓練和教化，那也不肯定能獲得較好的結果。因此從孩子上幼兒園起，我便對孩子進行常規(guī)教化，對怎樣上課、怎樣回答問題、怎樣敬重老師、怎樣團結同學處理同學之間的關系等等，都做了明確的要求。然后，時常訓誨，孩子照舊不行能“事事洞察皆文章”，要不然，這個孩子也可能沒有童真童趣了。

我對孩子的教化，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜愛聽大人孩提時的故事，哪怕是最頑皮的孩子一聽講故事，立刻就會提起神來。我就抓住了兒子的這一新奇心理特征，經(jīng)常通過自身兒時的磨難對他進行適時的教化。

為了培育良好的學習習慣，我給他講當代聞名科學家的事例，使他懂得學習應當仔細、刻苦。孩子做作業(yè)時，難免有“螺絲屁股”現(xiàn)象發(fā)生。為了培育孩子靜心耐性的性子，孩子媽媽在他做作業(yè)時會靜靜看書陪讀，使之潛移默化地漸漸培育該靜則靜該動能動的行為習慣。

我們非常注意孩子的思想道德教化和團結友愛的精神，例如：孩子有時來告狀，說個別同學對他的東西比如玩具、圖書感愛好，乃至放學后叫他請客買吃的事情等。遇到這種狀況時，我就會笑著對他說：你作為一個男同學，至少要具備大方大度和廣納人氣的氣度，在你有實力的條件下，為什么不做“好人”去成為一個“領袖”呢?接下來，孩子自己也笑了，孩子好像明白了我的意思，我也就達到了教化目的…….但反過來，我肯定不允許他有“那種”思想的存在，因為這是兩種“制度”下不行對等的要求，我告知兒子，誰要有對等凡俗的計較，以后誰將會有凡俗的結果。

我總覺得，我們對孩子在道德建設上的培育有利于他德育上的幫助，教化和培育孩子敬重社會公德(如在公交車上讓座，給社會上那些乞討的同齡人或老年人施以幫助、殘疾人義演的贊助和汶川大震捐資等等)都能極大地培育他將心比心的憐憫心和對現(xiàn)有華蜜生活感恩的心，從小幫助他樹立更大的自信念和將來對社會富有責任感。又比如說，我們在每月給我父母養(yǎng)老錢的時候，盡量讓孩子看到，要他知道他的父母不忘“生養(yǎng)之恩”。好幾次，孩子也會自然地“關切、督促”我們一月當中是否剛好給他爺爺奶奶“孝順”錢了沒有。孝心從今在孩子幼小的心田催芽并強壯成長。孩子雖小，尚在小學生之列，但十年樹木百年樹人，要一代人的素養(yǎng)有所提升，必需有二代人的付出，我們現(xiàn)在做父母的沒有理由不擔當起這個使命，梁老用《少年中國說》不無道理地說教了我們這個國度。

人都有自尊心，適度的表揚和指責，孩子辨明白是非曲直之后，我常用表揚他身邊某個學生伙伴道德品質(zhì)、思想行為上的主動因素去影響和克服自己孩子身上存在的消極因素，寓指責于表揚之中，這樣有利于學生之間相互學習，達到取長補短的目的。

孩子仿照性很強，老師和家長的一舉一動，一言一行對孩子都起著潛移默化的影響。工作中我和孩子媽媽嚴格要求自己，到處以身作則，做孩子的表率。凡要求孩子做到的事，我們首先盡量做到。如要求孩子對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言;要求孩子要愛惜環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作，特殊是我能整整七年義務打掃我們自己這個單元從頂樓6樓到一樓的樓道衛(wèi)生。

日子過得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我們忙得興奮，累得有意義，在今后的工作中我們將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，使我的兒子在成長中也躍上一個更新更高的臺階。

范文二：

現(xiàn)在談心得還早了點，因為孩子終歸還是一年級，還沒有到看成果的時候，寫這篇東西只是想與大家溝通一下，假如我有什么誤區(qū)希望大家能賜予指責和指正，大家一起探討，可以讓我們共同進步。

幫助孩子制定近、遠期目標：

就象現(xiàn)在很多人都喜愛給自己做一個職業(yè)規(guī)劃，訂一個職業(yè)目標一樣，我們的孩子在剛剛進入小學之初，就應當明白他們學習是為了什么。一個沒有目標的'人，他的行為是盲目的，而一個有目標的人，他的方向是明確的，所以他的行為也是有意義的、有價值的。舉一個簡潔的例子，一個困在黑暗中的人，必定是往有光的地方走，但是假如他看不到光，他就不會有動力去探究，或是探究后一無所獲，覺得很乏累而迷茫。目標，就是黑暗中的引領我們向前走的那縷光。

我在孩子正式入學前的一個星期，跟兒子好好的談了一次，第一句話，就是一個選擇題：“你以后想過什么樣的生活?是衣食無憂、洋房名車、世界各地到處旅行?還是烈日炎炎下別人可以到風景名勝避暑你卻還在送快遞，因為你一天不干活，就有可能孩子沒錢讀書，家里吃飯穿衣也要發(fā)愁?別說沒錢出去旅游，就連生個小感冒也不敢進醫(yī)院?是做一個有學問有學問到處受人敬重的人，還是做一個半文盲到處看人臉色的人?”或許有人說這種選擇題很俗，可我覺得這個選擇題很現(xiàn)實，事實上這個社會就是這么殘酷現(xiàn)實，兒子堅決果斷也是毫不意外的選擇了前者，于是我乘勝追擊，說假如你想以后生活得好，那你現(xiàn)在就要好好讀書，現(xiàn)在讀書是為今后富有的生活打下基礎，在今后的社會中，沒有學問就沒有財寶!

就這么簡潔的一個選擇題，幾句話，讓兒子明白了他現(xiàn)在學習是為將來的生活儲蓄，等長大后他會連本帶利的收獲他現(xiàn)在的種下的果實。之后我們就進一步要求他，希望能通過他的努力進入到班上的第幾名，爭取能當上班干部，兒子滿懷信念地和我們一起訂好了他的目標。一個學年看下來，我們這一步走得很對，兒子始終目標明確，而且有時候根本不用大人指引，他就能知道從哪個方向朝目標努力，比如競選班干部等，我很觀賞他這一點，希望能堅持。

歡樂學習

人人都說現(xiàn)在的孩子苦，課業(yè)負擔重，還要上各種各樣的愛好班，到了周末，一個小學生的日程支配比大人的都要緊湊、勞碌，沒有時間休息，沒有時間玩。我的兒子應當來說很也忙，每天做完功課后，休息半個多小時就到時候洗澡睡覺了，其次天六點鐘準時起床吃好早點到校，周五下課把周末的功課做完，周六可玩半天，另半天練琴，周日早上練琴，中午上琴課，晚上回來打算下一周的學習。我知道他這樣很辛苦，但我們從來不跟他說苦，不是掩耳盜鈴，而是我們盡量讓他體驗到學習的歡樂。比如解開了一道難題或是考了一個好分數(shù)，我們都會有意有些夸張的表示對他的滿足，讓他得到我們的確定，時常的給他激勵、激勵和嘉獎，總在他的頭頂上掛一只大蘋果，讓他總是掂掂腳就能抓得到，之后不失時機的告知他：付出努力就會有收獲!告知他現(xiàn)在是小收獲，等將來他會得到許多的收獲，所以我兒子現(xiàn)在抓到那個蘋果時(取得好成果時)總會由衷的說：媽媽，真的付出了就有收獲呢，我好歡樂啊!

有些家長因為覺得現(xiàn)在孩子課業(yè)重，看到別的家長給孩子上這樣那樣的愛好班時總是撇撇嘴說：“這樣會把孩子累壞的，我才不要我的孩子學那么多呢，都是應試教化惹的禍，我只要求孩子學好課本學問就好了，這樣他就有一個歡樂的童(少)年”其實這話說對了又說錯了，這樣做頂多是輕松學習，而不是歡樂學習!的確，現(xiàn)在這種局面應試教化是該負責任，因為它的最終目的是考上一個好高校，學一些課外技能，如彈琴、武術、英語等有的時候可以為考學再加一個有份量的砝碼，但是話說回來，正是應試教化的缺陷，我們的孩子除了課本上的學問要學好之外，還應當利用課余時間多學一點其他方面的學問，來開闊視野，交結摯友，提高修養(yǎng)，陶冶情操，這樣使他以后不至于成為一個只會書本學問的人，而是一個愛好廣泛、有特長的人，與摯友交往也多了一條途徑，那時，孩子會很歡樂的。其實我說這么多就是想說：歡樂學習不是除了書本學問外別的什么都不學就歡樂了，歡樂是一種看法，一種心情，一種付出后收獲結果時的歡樂心情。

好習慣是陪出來的

說到陪太子讀書，又要有許多家長出來反對了，許多人認為讀書是孩子自己的事，我們小時候也沒有要誰來陪才讀書，都是家長慣出來的毛病，而且這個毛病會越慣越大，最終發(fā)展到?jīng)]有家長陪孩子就不寫作業(yè)的不行整理的地步，所以有的家長不陪，一天都不陪!

其實我看不然，孩子剛剛從幼兒園進入小學，許多事情都不太懂，比如填空是什么意思?劃線怎么劃?都要家長的幫助，還有現(xiàn)在一個6、7歲的孩子并不太情愿一個人坐在房間里做作業(yè)，家長不在，就會這里看看、那里摸摸，玩玩橡皮削削鉛筆，反正就是不做作業(yè)，邊做邊玩不用心的壞習慣也就此養(yǎng)成;假如有家長在旁邊陪著，孩子有了約束力就好多了，就可以安心的做作業(yè)，家長也可以在旁邊做一些必要的輔導，比如劃線應當用直尺，用橡皮時不要把其他好的字也擦掉了等等，久而久之，不僅孩子駕馭了正確運用文具、做作業(yè)的一些必要的學問，做作業(yè)時專業(yè)致志的好習慣也養(yǎng)成了，再大一些，習慣成自然，自己也就有約束力了，我家星現(xiàn)在就說：“嗯，星真是個好人，可以自己管得住自己!”

人們都說小學一、二年級時看不出孩子間的差異，到了三年級，問題就突顯了，哪個是那發(fā)亮的金子這時候就顯示出來了，其實，這時除了智力方面的些許差異，最重要的就是學習習慣的差異，一個好的學習習慣會讓孩子受益終生，所以，在一、二年級這個培育習慣的關鍵時候你陪孩子一段，后面的十幾年根本就不用你太操勞了，這也是我訪問了好幾個名牌高校學生的家長時她們說得很重要的一個關鍵。當然，在陪的過程中，家長不要干預太多，讓孩子養(yǎng)成獨立(擅長)思索、獨立整理書包、書桌等好習慣，否則，一切都白費。假如你覺得干坐著很奢侈時間，就在孩子邊上看看書吧，這樣也可以給孩子做個好榜樣。

分數(shù)的重要性

上學了就免不了要考試，我兒子他們簡直就是三天一小考，一周一大考，今日考數(shù)學，明天考語文，后天又是英語測驗，讓我們應接無暇，有了考試就免不了有分數(shù)，有了分數(shù)就會有高分、低分之分，我要說的是，考試只是對孩子一段學習的一個評估和測驗，分數(shù)本身并不重要，重要的是分數(shù)所反映出來的問題，我想請大家在看過分數(shù)之后能和孩子一起分析一下試卷，看看哪里是孩子的薄弱環(huán)節(jié)須要補習、鞏固的，哪里是不該犯的錯誤，下次要留意的，都要跟孩子分析，這對孩子一個很好的引導，他能夠知道以后考完試應當做些什么。

其實一年級的孩子分數(shù)并不行能對他的一生產(chǎn)生什么樣的影響，但家長的看法卻會對孩子的一生產(chǎn)生肯定的影響，你的看法確定是否會挫傷孩子的自尊心和自信念，要知道，沒有學不好的孩子，只有不會教的家長。孩子考得不好，先別急著罵孩子，先自省一下自已是不是有工作沒有做到位?平常孩子的用功，家長的工作做得到位，不怕孩子考不了好的成果。這里家長的工作主要還是督促孩子養(yǎng)成一個好的學習習慣和教會孩子一些必要的學習方法，除了上面說的獨立思索等好習慣，還應當要孩子學會預習、仔細聽課、不懂必問、復習、再復習這樣一個好的學習流程，在這個應試時代還應當教孩子一些必要應試技巧，將我們以前學習中所總結的閱歷、技巧也教給孩子，孩子駕馭了這些方法，不愁學習成果不好。我兒子他現(xiàn)在就知道學習時要預習、鞏固、復習，他能搞懂并運用這幾個關鍵詞，我覺得很欣慰。

我以前對孩子有個誤區(qū)，對孩子的要求太高，總是要求孩子能考到班上數(shù)一數(shù)二，希望能讓孩子起到領頭羊的作用，但是我爸的一句話驚醒了我這個夢中人，我爸爸說，“十幾年的學習，就好象是馬拉松競賽，孩子們現(xiàn)在只是剛起步，沒有必要讓孩子處在領跑的位置，自古以來馬拉松競賽的領跑者都很少得第一，第一名往往是那些剛起先處于第一方陣的選手，做領跑太累，到了關鍵時刻可能沒有沖刺的力氣。”我聽了爸爸的話，不再對孩子要求那么高，我也輕松，孩子更覺輕松，我不再給孩子布置那么多課外練習，孩子照樣能考到班上前幾名，大家都很興奮。

不過話說回來，100分與99分的差異也是很大，別看只差小小的一分，許多家長都覺得這是孩子馬虎造成的，稍專心也可以考高分了，但是我要說，馬虎即是留意力、視察力、反應力、推斷力等實力方面的欠缺，家長在叮囑孩子細心的同時，孩子留意培訓孩子上述方面的實力，可以讓孩子做一些拼圖、迷宮等熬煉這方面實力的嬉戲，假如家里沒有拼圖、迷宮，讓孩子在規(guī)定時間內(nèi)做一些口算(看算)練習也可以起到很好的作用。

當不當班干部?

在當不當班干部的問題上我曾經(jīng)拿到壇子里請大家探討，大部分人都不支持我，她們覺得孩子覺得歡樂就好，沒有必要搞那么多事增加孩子的壓力，可我不這么看，我覺得小干部會比一些一般學生的表現(xiàn)的機會要多，他們處理大小事物的機會也多，這就無形中熬煉了孩子的實力，除了處理事情的實力，最主要的是與人打交道的實力，我們把孩子培育出來送入社會不就是和各種各樣的人各種各樣的事打交道嗎?假如現(xiàn)在就能有這方面的熬煉，培育孩子的責任感、團隊精神、協(xié)作精神，這對以后進入社會適應社會打下了一個良好的基礎，豈不皆大高興?當我前幾天到學校去看到我兒子處理事情時連他們班上個子最大的孩子都對他心服口服的時候，當兒子有時告知我他們班上哪個小摯友又退步了或鬧沖突了，他想去幫助他們時，我更堅決了我讓孩子努力當小干部的決心，當然，這種事不能強求，要孩子自己情愿才行，另外學習還是排在第一位的，學習好了才更能讓大家心服口服嘛。

如何與老師建立良好的溝通：

許多人不知道如何跟老師溝通，為了讓老師多照看一下自己的孩子，送禮之風是越行越甚，我也送禮，不過我不是賄賂老師，我只是想表達一下我對老師辛苦付出的一種感謝之情，但我做得更多的是除了教化好自己的孩子不給班級抹黑不給老師添亂外，還有就是有時間就去學校和老師溝通一下，詢問一下孩子在學校的狀況，把孩子在家里的表現(xiàn)說給老師聽，把自己教化孩子的方針政策方法拿出來說給老師聽，對于比較懷疑的教子方法我會去征求老師的看法，讓老師知道我很專心的在教化我的孩子，我很敬重她，這樣，老師就會很敬重我們做家長的，也很敬重我的孩子，因為她知道，我們是特別興奮與學校、老師協(xié)作的，這樣的孩子她教起來不用費太多的事。這樣的溝通比送什么禮都來得要好得多，就這么簡潔。

寫完了，其實在現(xiàn)實的教化中不僅僅只是這幾個方面，更多的還有品德、性格方面的培育，想想當家長真是一個要特別專心的職業(yè)呢。

小學家庭教化心得體會

小學家庭教化心得體會范文大全

作為家長絕不能采納簡潔、粗暴的方法，應擅長引導，想方設法激發(fā)小學生的學習愛好，變被動學習為主動學習，主要應做好以下幾方面的工作：

一、相互溝通

教化和培育子女的問題并非一蹴而就，而是須要一個相當艱難、困難、漫長的階段，然后通過這個階段不斷地總結出閱歷教訓，實行措施等等，可能勝利，也可能失敗。但只要你始終不斷努力、不斷的付出心血與代價，正確地對待每一件事情，它就會有好的結果產(chǎn)生。

我并沒有刻意把孩子培育得如何如何，但必要的關愛和教化并沒有省略。首先是學會相互溝通，學會如何培育和孩子之間的感情，學會如何跟他談心，不肯定要談大道理。在這點上有的家長誤認為把大道理講給孩子聽就會有好的收效，其實不然!孩子生下來天真爛漫，興奮的事就愛聽，不興奮的事就會引起反感，甚至和你產(chǎn)生隔閡，以致無法溝通，這一點特別重要。我認為我的孩子假如喜愛我、貼近我甚至崇拜我，這就獲得勝利的第一步。接下來間或講點道理要他聽不是不行以，當然也不能貪得無厭，否則會前功盡棄。道理要講得通俗易懂，只要他懂了就馬上停止，若不然再重要的理也要舍棄。

在處理與孩子的關系時，要把孩子當做自己的摯友來對待，要做到以誠相待，而不要以為他是孩子而隨意編造一個理由去欺瞞他，在他須要溝通的時候要仔細聽他訴說，與他共享喜與樂;在他須要幫助的時候，要仔細幫他分析一些她認為特別困難的問題，幫他解決困難，做到言必行，行必果;在與他探討問題時，要允許孩子提出跟家長不同甚至相反的看法，仔細聽他講理由，然后再告知他你的想法;對于他讓你保守的一些“小隱私”，要替他保守隱私，不要輕易告知別人?？傊?，要讓他認為家長是值得信任、值得交往的摯友，是講誠信