一年級上冊數(shù)學復(fù)習計劃1篇

一年級上冊數(shù)學復(fù)習計劃1篇

一年級上冊數(shù)學復(fù)習規(guī)劃1

一、學生學習狀況分析

從學生對全冊教材內(nèi)容把握來看。對分數(shù)乘除法、分數(shù)四則混合運算、列式計算；分數(shù)乘除法、倒數(shù)、圓、百分數(shù)等根底把握比擬扎實。比照較簡單的分數(shù)和百分數(shù)應(yīng)用題分析力量不強，解答較差。

二、復(fù)習內(nèi)容

1、用數(shù)對表示位置。

2、分數(shù)乘、除法的意義和計算以及倒數(shù)和比的學問。

3、分數(shù)四則混合運算。

4、分數(shù)和百分數(shù)解決問題。

5、圓和軸對稱圖形。

6、統(tǒng)計和數(shù)學廣角。

三、復(fù)習目標

1、通過復(fù)習，把分數(shù)乘、除法的計算加以系統(tǒng)整理，使學生對所學的概念、計算方法和其它學問加深理解和把握，進一步提高學生的計算力量。

2、通過復(fù)習，使學生能正確、嫻熟、敏捷的進展分數(shù)四則混合運算，能依據(jù)文字的表達列式計算，進一步提高學生混合運算的力量，嫻熟地運用乘法定律進展簡便計算。計算的錯誤率掌握在5%以內(nèi)。

3、通過分數(shù)應(yīng)用題和百分數(shù)應(yīng)用題的比照，進一步提高學生分析和理解分數(shù)應(yīng)用題、和百分數(shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系的力量。到達正確、嫻熟的解答分數(shù)應(yīng)用題和百分數(shù)應(yīng)用題，解答的正確率到達90%以上。

4、通過復(fù)習圓和軸對稱圖形，使學生能進一步熟悉圓，把握圓的特征；理解直徑與半徑的關(guān)系，理解圓周率的意義；理解和把握圓的周長和面積。進一步熟悉軸對稱的含義，能找出軸對稱圖形的對稱軸。

5、理解倒數(shù)的意義，把握求倒數(shù)的方法。

6、理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解答按比例安排的應(yīng)用題。

7、能依據(jù)扇形統(tǒng)計圖答復(fù)相應(yīng)的問題，選擇適宜的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

8、培育假設(shè)法解決問題及用多樣性解決問題的力量。

9、查漏補缺，在把握根本內(nèi)容的根底上有適當?shù)奶岣吆屯卣?，提高學生學習數(shù)學的興趣。

四、復(fù)習重點：

1、根本概念的”辨識。

2、分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題的解題技能。

3、圓面積及組合圖形中陰影局部面積的計算。

五、復(fù)習難點：。應(yīng)用題和填空題。

六、復(fù)習要點

1、熟記：

（1）分數(shù)乘法算式意義；

（2）分數(shù)除法算式的意義；

（3）分數(shù)乘、除法的計算法則；

（4）倒數(shù)的意義，比的意義及化簡比；

（5）除法、分數(shù)、比各局部之間的關(guān)系。

把一個圓平均分成若干份，拼成一個近似的長方形。

（1）拼成的長方形面積=圓的面積；

（2）拼成的長方形的長=圓周長的一半（長=）；

（3）拼成的長方形的寬=圓的半徑（寬=r）；

（4）拼成的長方形的周長比圓的周長多2r（或d）。

七、復(fù)習措施

1、復(fù)習前要對學生進展一次全冊學問的全面測試，找出學生對全冊學問把握方面的優(yōu)點和缺乏，找出缺乏，對癥下藥，制定好復(fù)習規(guī)劃。

2、每節(jié)復(fù)習課前先讓學生明確復(fù)習內(nèi)容，將自我整理和全班復(fù)習相結(jié)合使學生做到心中有數(shù)，提高復(fù)習效率；課堂幫忙學生不僅把所學的學問加以系統(tǒng)整理，更要突出重點，突破難點，加強根底性，突出力量訓練。避開平均使用力氣。

3、復(fù)習時教師要幫忙學生對每一局部學問進展系統(tǒng)的回憶和歸納，精講多練，幫忙學生弄清學問之間的聯(lián)系和區(qū)分。加強比照練習，培育學生良好的審題和檢查的習慣。

4、針對不同學生的不憐憫況，因材施教，對學得好的學生可以讓他們多做一些稍難的題和綜合性的練習。對程度稍差的學生，要多幫忙多鼓舞，讓他們多答復(fù)一些稍簡單的問題，多做一些根本的練習，把主要內(nèi)容把握好，。使不同的學生都能體驗到復(fù)習的樂趣，讓學生在樂中學，主動的學。

5、借鑒其他各區(qū)的綜合練習題目，重視對練習內(nèi)容的選擇，力求全面而精簡。使學生通過復(fù)習到達既彌補了學問上的缺漏，又能進一步提高解題力量。

6、做好個別生的輔導(dǎo)，并爭取家長的協(xié)作。

7、掌握好學生的復(fù)習時間，不增加學生過重負擔。

8、重視每次練習后的準時分析，加強針對性復(fù)習。

9、對于一些學習習慣比擬差的學生，如：抄襲作業(yè)，家庭作業(yè)不做或不仔細寫等。實行如下措施：

①、尋求班主任的協(xié)作對其進展思想上教育，談心，幫忙其明白學習的重要性以及糊涂的熟悉到學習的刻苦性，尤其是學習自覺性的教育，幫忙這些學生樹立學習的自信念；

②、利用課余時間及放學后的時間對他們進展補習；

③、布置一些適合這局部學生做的作業(yè)（也就是說，布置一些根底性比擬強，相對簡潔一些的作業(yè)）；

④、將學生在校復(fù)習期間的學習狀況準時通