怎樣教孩子學(xué)會(huì)講話的藝術(shù)

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我們開始教育孩子講話的藝術(shù)，先只邀請(qǐng)一個(gè)伙伴，只是一個(gè)“叔叔”，這個(gè)伙伴特別喜歡孩子，并且很有耐煩。在他到來(lái)之前，我們告知孩子一些有關(guān)這個(gè)叔叔的狀況，并且要求孩子們每人預(yù)備向這個(gè)“叔叔”提三個(gè)問(wèn)題。這些問(wèn)題的答案只能是“是”或“否”。我們稱這些問(wèn)題為引導(dǎo)性問(wèn)題，它們應(yīng)當(dāng)將話題引向?qū)?duì)方更深入的了解和有進(jìn)一步的爭(zhēng)論。我們告知孩子們，在客人離開后，我們會(huì)問(wèn)他們每人三個(gè)問(wèn)題，是和晚宴時(shí)交談的內(nèi)容有關(guān)的。假如他們?nèi)饘?duì)了，就能得到獎(jiǎng)品。假如答不對(duì)，那么只有等待下次請(qǐng)客的時(shí)候了。結(jié)果，那天的晚宴他們表現(xiàn)的稀奇的好，每個(gè)人都專注著談話。我們的伙伴是個(gè)卡通漫畫家。對(duì)孩子們來(lái)講，每人向他提三個(gè)問(wèn)題是件很簡(jiǎn)單的事情。事實(shí)上，那天要限制他們提問(wèn)，以便讓其他人也有機(jī)會(huì)提問(wèn)倒成了難事。那天的晚宴，孩子們和叔叔建立了一段美妙的關(guān)系，那個(gè)叔叔也成為了孩子們的美術(shù)老師。在那個(gè)勝利的晚宴之后，我們漸漸邀請(qǐng)了其他客人一個(gè)個(gè)的來(lái)做客，然后是邀請(qǐng)整個(gè)家庭來(lái)做客，家長(zhǎng)之友《如何教孩子學(xué)會(huì)講話的藝術(shù)》。孩子們不斷積累待客的閱歷，漸漸的，他們就能與各式各樣的客人相處了。我們簡(jiǎn)直無(wú)法想像能夠如此了解我們的伙伴，假如只是從一個(gè)成人的角度，絕對(duì)無(wú)法做到。

談話的藝術(shù)可以變的特別簡(jiǎn)約，只要我們遵守這條規(guī)章：待人如己。從原先“聰慧的運(yùn)用語(yǔ)言”的基礎(chǔ)上，我們學(xué)會(huì)了講話需要有正確的形體語(yǔ)言協(xié)作，比如保持眼神的溝通，以及在餐桌前端正的坐姿。吐字清楚而詳細(xì)，使每個(gè)人都能簡(jiǎn)單理解話題的內(nèi)容。家教書中經(jīng)常寫到“插話規(guī)章”：假如兩個(gè)人正在談話，有第三個(gè)人要加入，那個(gè)人就要聳一下肩，默示他要加入談話。接到默示的人就要推一下“插入者”的手，默示他們的談話一有空隙他就可以加入。這樣就有充分的時(shí)間來(lái)為談話預(yù)備一個(gè)完滿的結(jié)束，而作為插入者也能尊敬他人的談話并等待插話的時(shí)機(jī)。在家中漫長(zhǎng)的晚宴中，會(huì)不可避開的遇到那些插話狀況，你可能就盼望有你自己的默示方法。

在我們家充斥了活躍分子，想說(shuō)的比能聽的多。我們既然被造了兩個(gè)耳朵，卻只有一個(gè)嘴巴，就應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)積極地傾聽，那樣溝通才能真正的進(jìn)行。怎樣才算是傾聽呢？首先，交談中，一個(gè)孩子應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)間或地點(diǎn)頭、說(shuō)“是”或者提問(wèn)確認(rèn)談話的內(nèi)容，來(lái)示意對(duì)方他正在傾聽。對(duì)成人來(lái)講，我們通過(guò)問(wèn)對(duì)方“你的意思是——”(這里你可能重復(fù)或者總結(jié)你剛才所聽到的`內(nèi)容)，來(lái)表示你正在傾聽。那樣的話，我們就能通過(guò)陳述自己的觀點(diǎn)，或者確認(rèn)原先聽到的內(nèi)容來(lái)維持談話。熬煉傾聽的藝術(shù)，能把我們培育成為一個(gè)謙遜的學(xué)習(xí)者，使交談的對(duì)方感到被尊敬，同時(shí)，我們自己也可以成為一個(gè)很好的傾訴對(duì)象。

我曾經(jīng)在一次講座中做過(guò)一個(gè)試驗(yàn)，當(dāng)時(shí)我坐在那個(gè)百人會(huì)場(chǎng)的一邊。我在座位上向前傾斜著身子，仔細(xì)地看著教授，不斷地點(diǎn)著頭，時(shí)時(shí)常微笑或者揚(yáng)起眉毛，以此來(lái)表示我對(duì)他的課很感愛好，在講座的過(guò)程中我始終凝視著他。我記錄著他環(huán)顧教室的次數(shù)。剛開始的時(shí)候，他在一段時(shí)間里相當(dāng)平均地環(huán)顧講堂的不同位置。當(dāng)?shù)较掳雸?chǎng)的時(shí)候，他就特別專