2022年貴州省遵義市考研專業(yè)綜合真題(含答案)

2022年貴州省遵義市考研專業(yè)綜合真題(含答案)學(xué)校:________班級(jí):________姓名:________考號(hào):________

一、單選題(25題)1.在經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的長(zhǎng)期分析中，下列成本中哪一項(xiàng)是不存在的?()

A.固定成本B.平均成本C.機(jī)會(huì)成本D.隱成本

2.我國(guó)現(xiàn)行憲法第二章“公民的基本權(quán)利和義務(wù)”規(guī)定的第一項(xiàng)憲法權(quán)利是()。

A.宗教信仰自由B.人身自由C.平等權(quán)D.言論自由

3.如圖3所示，在直角△ABC中，∠ACB=90°，DE過點(diǎn)C且平行于AB，若∠BCE=35°，則∠A的度數(shù)為()。

A.25°B.35°C.45°D.55°E.65°

4.我國(guó)近代第一所女子學(xué)校是

A.英華學(xué)院B.崇信義塾C.馬禮遜學(xué)校D.寧波女塾

5.影響人的身體健康，導(dǎo)致疾病或?qū)ξ镌斐陕該p害的因素，稱為（）。A.危險(xiǎn)因素B.有害因素C.風(fēng)險(xiǎn)因素D.隱患

6.教育年鑒、教育法規(guī)集、教育統(tǒng)計(jì)、教育調(diào)查報(bào)告、學(xué)術(shù)會(huì)議文件、資料匯編、名錄、表譜以及地方志、墓志、碑刻等屬于

A.著作B.報(bào)刊C.電子信息檢索系統(tǒng)D.教育檔案

7.在事件樹分析中，事故是（）引發(fā)的結(jié)果。

A.人的失誤B.設(shè)備故障或工藝異常C.環(huán)境的不良D.管理缺陷

8.緊急避險(xiǎn)的特別限制條件是指()。

A.危險(xiǎn)正在發(fā)生

B.避險(xiǎn)行為的實(shí)施必須出于不得已

C.不能超過必要限度造成不應(yīng)有的損害

D.為了避免本人危險(xiǎn)的法律規(guī)定，不適用于職務(wù)上、業(yè)務(wù)上有特定責(zé)任的人

9.采用對(duì)偶故事研究?jī)和赖抡J(rèn)知發(fā)展的心理學(xué)家是()。

A.皮亞杰B.柯爾伯格C.弗洛伊德D.班杜拉

10.一張長(zhǎng)是12，寬是8的矩形鐵皮卷成一個(gè)圓柱體的側(cè)面，其高是12，則這個(gè)圓柱體的體積是()。

11.某甲的出生或者死亡在法理學(xué)上屬于()。

A.法律事件B.法律行為C.事實(shí)行為D.意志行為

12.下列各項(xiàng)行為中，不屬于民事代理行為的是()。

A.甲委托乙代理房產(chǎn)登記B.丙受甲之托出席合同簽字儀式C.丁受甲之委托接受贈(zèng)與D.甲委托戊辦理納稅

13.“本法的目的是加強(qiáng)國(guó)防并鼓勵(lì)和援助教育方案的擴(kuò)充和改進(jìn)，以滿足國(guó)家的迫切需要”“國(guó)家的安全需要最充分地開發(fā)全國(guó)男女青年的腦力資源和技術(shù)技能。目前的緊急狀況要求提供更多的且更適當(dāng)?shù)慕逃龣C(jī)會(huì)，本國(guó)的國(guó)防有賴于掌握由復(fù)雜的科學(xué)原理發(fā)展起來(lái)的現(xiàn)代技術(shù)，也有賴于發(fā)現(xiàn)和發(fā)展新原理、新技術(shù)和新知識(shí)?！边@個(gè)法案是

A.《國(guó)防教育法》B.《國(guó)家處在危險(xiǎn)中：教育改革勢(shì)在必行》C.《不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)》D.《史密斯一休斯法》

14.當(dāng)預(yù)期收益率(市場(chǎng)利率)調(diào)整時(shí)，息票率與債券價(jià)格波動(dòng)幅度之間的關(guān)系是()。

A.息票率越高，債券的價(jià)格波動(dòng)幅度越大

B.息票率越低，債券的價(jià)格波動(dòng)幅度越大

C.息票率與債券的價(jià)格波動(dòng)幅度的關(guān)系不確定

D.以上選項(xiàng)均不正確

15.根據(jù)蒙代爾的政策分派原理，()。

A.財(cái)政政策適合用來(lái)解決外部均衡問題，貨幣政策適合用來(lái)解決內(nèi)部均衡問題

B.貨幣政策適合用來(lái)解決外部均衡問題，財(cái)政政策適合用來(lái)解決內(nèi)部均衡問題

C.內(nèi)部均衡問題和外部均衡問題均應(yīng)通過財(cái)政政策來(lái)解決

D.內(nèi)部均衡問題和外部均衡問題均應(yīng)通過貨幣政策來(lái)解決

16.法律義務(wù)是指法律關(guān)系主體()。

A.可以自己作出一定行為B.可以要求他人為一定行為C.必須為一定行為或不為一定行為D.可以要求他人不作出一定行為

17.維果茨基所強(qiáng)調(diào)的學(xué)生的潛在發(fā)展水平是

A.最近發(fā)展區(qū)B.學(xué)生在他人幫助下所達(dá)到的解決問題的水平C.學(xué)生的智慧頂點(diǎn)D.學(xué)生經(jīng)過努力探索所達(dá)到的解決問題的水平

18.教育行動(dòng)研究的特點(diǎn)有“為教育行動(dòng)而研究”“在教育行動(dòng)中研究”“由教育行動(dòng)者研究”三個(gè)特點(diǎn)。其中“為教育行動(dòng)而研究”體現(xiàn)了教育行動(dòng)研究的

A.研究的目的B.研究的情境C.研究的方式D.研究的主體

19.某教師為了促進(jìn)學(xué)生品德的發(fā)展，規(guī)定每周都要記錄每個(gè)學(xué)生所做的好事并進(jìn)行表?yè)P(yáng)，包括撿拾東西、助人為樂等，學(xué)生做好事的頻率有了明顯的提高，但是有的學(xué)生為了求得表?yè)P(yáng)，把自己的東西當(dāng)作撿拾的東西并上交，存在一定的說謊現(xiàn)象。這說明教育()。

A.既有正向顯性功能，又有正向隱性功能

B.既有負(fù)向顯性功能，又有負(fù)向隱性功能

C.既有正向隱性功能，又有負(fù)向隱性功能

D.既有正向顯性功能，又有負(fù)向隱性功能

20.以學(xué)生的某些行為作為觀察對(duì)象，或記錄行為的出現(xiàn)與否，或記錄行為的出現(xiàn)次數(shù)的記錄方法是

A.時(shí)間取樣B.事件取樣C.日記描述法D.活動(dòng)取樣

21.下列作品不是蘇霍姆林斯基的是

A.《給教師的一百條建議》B.《帕夫雷什中學(xué)》C.《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》D.《和教師的談話》

22.觀察法不必使用特殊設(shè)計(jì)的復(fù)雜儀器設(shè)備，不需要特殊條件，適用于廣大的研究范圍，也不妨礙被觀察者的日常學(xué)習(xí)、生活和正常發(fā)展，也不會(huì)產(chǎn)生不良后果。但觀察法也有其缺陷性。觀察法的缺陷性不包括

A.不能判斷“為什么”B.應(yīng)用具有困難性C.研究信度高D.取樣小，普遍性程度不高

23.學(xué)習(xí)騎自行車后不利于學(xué)習(xí)騎三輪車，這種遷移屬于

A.順向負(fù)遷移B.順向正遷移C.逆向正遷移D.逆向負(fù)遷移

24.“活教育”的課程打破慣常按學(xué)科組織的體系，采取活動(dòng)中心和活動(dòng)單元的形式，即能體現(xiàn)兒童生活整體性和聯(lián)貫性的“五指活動(dòng)”(“五組活動(dòng)”)形式。下列選項(xiàng)中不屬于五指活動(dòng)的是

A.兒童健康活動(dòng)B.兒童社會(huì)活動(dòng)C.兒童文學(xué)活動(dòng)D.兒童音樂活動(dòng)

25.阿特金森認(rèn)為個(gè)人追求成功的傾向受到追求成功的動(dòng)機(jī)、對(duì)行為成功的主觀期望概率以及取得成就的誘因值的影響，影響個(gè)體選擇不同難度的任務(wù)的因素是

A.追求成功的動(dòng)機(jī)B.對(duì)行為成功的主觀期望概率C.行為成功后的誘因值D.以上都不是

二、多選題(10題)26.唐朝的官吏管理制度包括()。

A.科舉制度B.考課制度C.致仕制度D.輪換制度

27.太平天國(guó)時(shí)期的婚姻制度有()。

A.男女平等，一夫一妻B.“凡天下婚姻不論財(cái)”、合揮C.寡婦可以再婚D.禁絕娼妓

28.下列向不特定人作出的意思表示構(gòu)成要約的有()。

A.懸賞B.廣告C.標(biāo)價(jià)出售的商品D.招股說明書

29.憲法是根本大法，是因?yàn)?)。

A.它規(guī)定一國(guó)的根本制度B.它是統(tǒng)治階級(jí)勝利經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)C.它集中體現(xiàn)各種政治力量的對(duì)比關(guān)系D.它的效力高于一般法律

30.憲法的特征包括()。

A.憲法內(nèi)容的根本性B.憲法效力的最高性C.憲法制定程序的特殊性D.憲法修改程序的特殊性

31.擔(dān)保物權(quán)的法律特征是()。

A.主物權(quán)B.他物權(quán)C.從物權(quán)D.對(duì)人權(quán)

32.法律后果可以分為()。

A.肯定式后果B.否定式后果C.單一式后果D.混合式后果

33.漢朝經(jīng)濟(jì)立法的內(nèi)容有()。

A.鹽鐵專賣B.抑制商業(yè)C.加強(qiáng)對(duì)外貿(mào)易D.實(shí)行海禁

34.下列選項(xiàng)中，實(shí)行集體負(fù)責(zé)制的中央國(guó)家機(jī)關(guān)有()。

A.全國(guó)人民代表大會(huì)B.全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)C.最高人民法院D.最高人民檢察院

35.玩忽職守罪與濫用職權(quán)罪相同之處主要有()。

A.犯罪主觀方面相同B.犯罪主體相同C.犯罪行為方式相同D.結(jié)果要件相同

三、判斷題(3題)36.貨幣交易需求反映了貨幣的交換媒介職能。

A.是B.否

37.短期總成本總是不小于長(zhǎng)期總成本。

A.是B.否

38.事件樹分析又稱故障樹分析，是安全系統(tǒng)工程最重要的分析方法。

A.是B.否

四、簡(jiǎn)答題(5題)39.腎性骨營(yíng)養(yǎng)不良的發(fā)生機(jī)制是什么?

40.簡(jiǎn)述梁?jiǎn)⒊靶挛捏w”特點(diǎn)。(湖南大學(xué)2005年)

41.簡(jiǎn)述教育科學(xué)研究選題的原則有哪些。

42.代謝性酸中毒時(shí)機(jī)體是如何進(jìn)行代償調(diào)節(jié)的?

43.簡(jiǎn)述我國(guó)合同法關(guān)于格式條款的規(guī)定。(人大2003年研)

五、案例分析題(2題)44.丙公司與丁公司所簽合同的效力如何?為什么?

45.甲的兒子對(duì)C公司是否享有損害賠償請(qǐng)求權(quán)?請(qǐng)說明理由。

參考答案

1.A[參考答案]A

[分析]

本題是一道概念題，在經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的長(zhǎng)期分析中，所有生產(chǎn)要素的投入量都是可變的，即不存在固定生產(chǎn)要素，即使對(duì)于廠房、土地等在短期分析中被視為固定的生產(chǎn)要素，在長(zhǎng)期分析中也成為可變生產(chǎn)要素。相應(yīng)地，在長(zhǎng)期分析中，廠商的所有成本都是可變成本，不存在所謂固定成本，固定成本只存在于生產(chǎn)廠商的短期分析中。綜上所述，在經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的長(zhǎng)期分析中，固定成本是不存在的。

2.C解析：我國(guó)《憲法》第二章第一個(gè)法律條文即第33條第2款規(guī)定：中華人民共和國(guó)公民在法律面前一律平等。因此我國(guó)憲法中規(guī)定的第一項(xiàng)憲法權(quán)利是平等權(quán)。只有公民在法律面前一律平等，公民的其他基本權(quán)利才能得到保障，因而憲法中把它作為第一項(xiàng)憲法權(quán)利規(guī)定。平等權(quán)不僅是我國(guó)公民的一項(xiàng)基本權(quán)利，也是社會(huì)主義法制的一個(gè)基本原則。

3.DD。

[分析]由AB∥DE，可知∠B＝35°，

從而∠A＝55°。

4.D早期教會(huì)女學(xué)堪稱近代中國(guó)女子教育的先聲。愛爾德賽創(chuàng)辦的寧波女塾，1845年只有學(xué)生15名，到1852年學(xué)生增至40名。

5.B

6.D本題考查的是教育文獻(xiàn)的主要分布。教育文獻(xiàn)分布極為廣泛且形式多樣，主要有書籍、報(bào)刊、教育檔案類、電子信息檢索系統(tǒng)。其中書籍包括名著要籍、教育專著、教科書、資料性工具書、科普通俗讀物，它是教育科學(xué)文獻(xiàn)中品種最多、數(shù)量最大、歷史最長(zhǎng)的一種情報(bào)源。報(bào)刊是報(bào)紙和期刊，是定期或不定期的連續(xù)出版物。報(bào)刊出版周期短，能及時(shí)反映研究新進(jìn)展與動(dòng)態(tài)。期刊主要有全文型期刊、摘要型期刊和索引型期刊三類。教育檔案包括教育年鑒、教育法規(guī)集、教育統(tǒng)計(jì)、教育調(diào)查報(bào)告、學(xué)術(shù)會(huì)議文件、資料匯編、名錄、表譜以及地方志、墓志和碑刻等。電子信息檢索系統(tǒng)主要指數(shù)據(jù)庫(kù)。因此，本題的答案是D。

7.B事件樹分析實(shí)質(zhì)是利用邏輯思維的規(guī)律和形式，分析事故的起因、發(fā)展和結(jié)果的整個(gè)過程。事件樹是以人、物和環(huán)境的綜合系統(tǒng)為對(duì)象，分析各事件成功與失敗的兩種情況，從而預(yù)測(cè)各種可能的結(jié)果。事故是設(shè)備故障或工藝異常引發(fā)的結(jié)果。

8.D解析：緊急避險(xiǎn)，是指為了國(guó)家、公共利益、本人或者他人的人身、財(cái)產(chǎn)和其他權(quán)益免受正在發(fā)生的危險(xiǎn)不得已而采取的損害另一較小合法權(quán)益的行為。根據(jù)《刑法》第21條第3款的規(guī)定，緊急避險(xiǎn)的特別限制條件就是：關(guān)于避免本人危險(xiǎn)的法律規(guī)定，不適用于職務(wù)上、業(yè)務(wù)上負(fù)有特定責(zé)任的人。因?yàn)檫@類人本身負(fù)有同特定危險(xiǎn)作斗爭(zhēng)的義務(wù)。對(duì)這些人來(lái)說，一旦發(fā)生危險(xiǎn)，必須積極履行其特定義務(wù)，而不允許他們以緊急避險(xiǎn)為由臨陣脫逃。否則，應(yīng)追究其法律責(zé)任。

9.AB項(xiàng)柯爾伯格采用兩難故事法研究?jī)和赖抡J(rèn)知的發(fā)展。C項(xiàng)弗洛伊德《夢(mèng)的解析》的出版被認(rèn)為是精神分析心理學(xué)的正式形成，其主要研究潛意識(shí)，沒有用對(duì)偶故事法對(duì)兒童的道德認(rèn)知進(jìn)行研究。D項(xiàng)班杜拉是社會(huì)觀察學(xué)習(xí)理論的代表，主要是用觀察來(lái)研究?jī)和赖滦袨榈陌l(fā)展。A項(xiàng)皮亞杰采用對(duì)偶故事法研究?jī)和赖抡J(rèn)知的發(fā)展，即先給兒童講述包含道德價(jià)值內(nèi)容的對(duì)偶故事，然后在觀察和實(shí)驗(yàn)過程中向兒童提出一些事先設(shè)計(jì)好了的問題，分析兒童的回答，尤其是錯(cuò)誤的回答，從中找出規(guī)律性的東西，揭示兒童道德認(rèn)知發(fā)展的階段及其影響因素。故本題的正確答案是A。

10.B

11.A解析：本題考查對(duì)于法律事件的概念的了解。法律事件和法律行為是對(duì)法律事實(shí)按照其是否與當(dāng)事人的意志有關(guān)所作的分類，這是對(duì)法律事實(shí)所作的一種最基本、最重要的分類。法律事件是指與當(dāng)事人意志無(wú)關(guān)的，能夠引起法律關(guān)系形成、變更或消滅的事實(shí)。法律事件的特點(diǎn)是，它的出現(xiàn)與當(dāng)事人無(wú)關(guān)，不是由當(dāng)事人的行為所引發(fā)的。導(dǎo)致法律事件發(fā)生的原因很多，如社會(huì)的、自然的或時(shí)間的流逝，等等。法律行為又稱有法律意義的行為，從法律關(guān)系的角度看，它指的是與當(dāng)事人意志有關(guān)的，能夠引起法律關(guān)系產(chǎn)生、變更或消滅的作為和不作為。本題中某甲的出生或死亡與當(dāng)事人的意志無(wú)關(guān)，且能夠引起法律關(guān)系的產(chǎn)生、變更或消滅，符合法律事件的概念，故屬于法律事件，不屬于法律行為。而C項(xiàng)中的事實(shí)行為則是指行為人不具有設(shè)立、變更或消滅法律關(guān)系的意圖，但依照法律規(guī)定客觀上能引起法律后果的行為。D項(xiàng)中的意志行為是指自覺確立目的的行為，即有意識(shí)、有目的、有計(jì)劃的行為。只有A項(xiàng)為正確答案。

12.B解析：民事代理行為是代理人在代理權(quán)限內(nèi)與第三人為法律行為，而由被代理人承擔(dān)代理行為的法律后果。本題四個(gè)選項(xiàng)中只有B項(xiàng)受委托出席合同簽字儀式，是無(wú)需受委托人做出意思表示的法律行為，因而不屬于民事代理行為。

13.A本題考查的是美國(guó)《國(guó)防教育法》。蘇聯(lián)人造衛(wèi)星上天后，美國(guó)朝野大驚，并將矛頭指向了學(xué)校教育，抨擊學(xué)校的課程、破敗的校舍、短缺的師資……進(jìn)步主義時(shí)代風(fēng)行的“生活適應(yīng)”教育更是成了攻擊的目標(biāo)?！都~約時(shí)報(bào)》甚至報(bào)道說艾森豪威爾也認(rèn)為“家長(zhǎng)和教育工作者應(yīng)該放棄那種教育方式，遵循杜威那種教育方式真是太盲目了”。批評(píng)家們對(duì)蘇聯(lián)的教育卻推崇備至。為了和蘇聯(lián)競(jìng)爭(zhēng)，美國(guó)加緊了教育改革的步伐。1958年5月，美國(guó)教育委員會(huì)組成了10人代表團(tuán)訪問蘇聯(lián)，主要考察教育狀況。1958年9月2日，美國(guó)頒布了《國(guó)防教育法》。該法案共十編，強(qiáng)調(diào)教育的改進(jìn)是為了滿足國(guó)家的迫切需要。主要內(nèi)容有：加強(qiáng)自然科學(xué)、數(shù)學(xué)、現(xiàn)代外語(yǔ)和其他重要科目的教學(xué)；加強(qiáng)天才教育；積極發(fā)展職業(yè)教育；為低收入家庭的兒童提供必要的援助。因此，答案為A。

14.B[參考答案]B

[分析]

債券的到期時(shí)間決定了債券的投資者取得未來(lái)現(xiàn)金流的時(shí)間，而息票率決定了未來(lái)現(xiàn)金流的大小。在其他屬性不變的條件下，債券的息票率越低，債券價(jià)格隨預(yù)期收益率波動(dòng)的幅度越大。

15.B[參考答案]B

[分析]

蒙代爾區(qū)分了財(cái)政政策、貨幣政策在影響內(nèi)外均衡上的不同作用，提出了在固定匯率制度下，以貨幣政策實(shí)現(xiàn)外部均衡目標(biāo)，以財(cái)政政策實(shí)現(xiàn)內(nèi)部均衡的政策分派建議。也就是說，蒙代爾認(rèn)為，貨幣政策用來(lái)解決外部均衡問題是有效的，而財(cái)政政策則更適合用來(lái)解決內(nèi)部均衡問題。因此，本題的正確選項(xiàng)為B。

16.C解析：法律義務(wù)是指法律所規(guī)定的義務(wù)人應(yīng)按權(quán)利人的要求從事一定行為或不得從事一定行為，以滿足權(quán)利人的利益的法律手段。

17.B維果茨基認(rèn)為兒童的認(rèn)知發(fā)展有兩種水平：第一種水平是兒童現(xiàn)有的心理機(jī)能的發(fā)展水平(兒童實(shí)際的發(fā)展水平)；第二種水平是兒童在成人的指導(dǎo)和幫助下所達(dá)到的解決問題的水平(兒童潛在的發(fā)展水平)。兒童的兩種認(rèn)知發(fā)展水平間的距離是最近發(fā)展區(qū)。因此，答案為B。

18.A本題考查的是教育研究的特點(diǎn)。教育研究的特點(diǎn)有“為教育行動(dòng)而研究”“在教育行動(dòng)中研究”“由教育行動(dòng)者研究”。其中“為教育行動(dòng)而研究”是研究的目的；“在教育行動(dòng)中研究”側(cè)重的是研究的情境、方式；“為教育行動(dòng)而研究”體現(xiàn)了研究的主體。因此，本題的答案是A。

19.D根據(jù)教育作用方向的不同，教育的功能可以分為正向教育功能和負(fù)向教育功能。正向教育功能是指有助于個(gè)體發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的積極影響和作用；負(fù)向教育功能是指阻礙個(gè)體發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的消極影響和作用。根據(jù)教育作用呈現(xiàn)方式的不同，教育功能可以分為顯性功能和隱性功能。顯性功能是指主觀目標(biāo)與客觀結(jié)果相符合的情況；隱性功能則是與顯性功能相對(duì)的，是指這種結(jié)果既非事先籌劃，也沒被觀察到。做好事頻率的提高是一種教育的正向的顯性功能，而說謊現(xiàn)象的產(chǎn)生則是一種教育的負(fù)向的隱性功能。A項(xiàng)、B項(xiàng)及C項(xiàng)均不符合題意，故本題的正確答案是D。

20.B本題考查的是教育觀察研究的記錄方法。觀察研究記錄一般有三類方法，即描述記錄、取樣記錄方法、行為核對(duì)法。其中描述記錄包括日記描述法、軼事記錄法和連續(xù)記錄法。取樣記錄法包括了時(shí)間取樣法、活動(dòng)取樣以及事件取樣法。其中時(shí)間取樣是以時(shí)間作為選擇標(biāo)準(zhǔn)，專門觀察和記錄在特定時(shí)間內(nèi)所發(fā)生的行為，主要記錄行為呈現(xiàn)與否，呈現(xiàn)頻率及其持續(xù)時(shí)間：活動(dòng)取樣以活動(dòng)作為選擇標(biāo)準(zhǔn)：從個(gè)體的多樣的行為中選取有代表性的，并與研究目的有直接聯(lián)系的行為進(jìn)行觀察，記錄其發(fā)生和變化過程的是事件取樣。本題的答案是B。

21.D蘇霍姆林斯基是第二次世界大戰(zhàn)后蘇聯(lián)著名的教育實(shí)踐家和教育理論家。他一生極其勤奮、著述甚多。其中最有影響的作品有《給教師的一百條建議》《帕夫雷什中學(xué)》《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》?！逗徒處煹恼勗挕肥琴澘煞虻淖髌贰Ｒ虼?，答案為D。

22.C本題考查的是教育觀察研究的特點(diǎn)及優(yōu)缺點(diǎn)。教育觀察研究的優(yōu)點(diǎn)有：(1)有明確的觀察目的；(2)對(duì)觀察對(duì)象不加任何干預(yù)控制；(3)有翔實(shí)的觀察記錄。但教育觀察研究也有缺點(diǎn)，其主要缺點(diǎn)有：(1)不能判斷“為什么”，只能說明“有什么”和“是什么”。(2)由于觀察的時(shí)間和情境的限制，在研究對(duì)象人數(shù)多且分散的情況下應(yīng)用較困難。(3)由于教育現(xiàn)象的復(fù)雜且處于不斷變化之中，觀察項(xiàng)目歸類推論性太多，會(huì)影響研究的信度。(4)觀察研究往往取樣小，觀察的資料瑣碎不易系統(tǒng)化，普遍性應(yīng)用的程度不高。因此，本題的答案為C。

23.A在這一學(xué)習(xí)情形中，先前的學(xué)習(xí)對(duì)后面的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了影響，這是順向遷移。先前的學(xué)習(xí)對(duì)后面的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了不利的影響，這是負(fù)遷移。

24.D“活教育”的課程內(nèi)容來(lái)源于自然、社會(huì)和兒童的生活，其組織形式也必須符合兒童的活動(dòng)和生活的方式，符合兒童與自然、社會(huì)環(huán)境的交往方式。陳鶴琴提出，兒童的生活是整個(gè)的，在學(xué)前和小學(xué)階段，他們還未形成學(xué)科概念，如按學(xué)科分類的形式組織課程，必將與兒童的生活和認(rèn)識(shí)習(xí)慣相背離。因此，“活教育”的課程打破慣常按學(xué)科組織的體系，采取互動(dòng)中心和活動(dòng)單元的形式，即能體現(xiàn)兒童生活整體性和聯(lián)慣性的“五指活動(dòng)”(“五組活動(dòng)”)形式，即兒童健康活動(dòng)(包括衛(wèi)生、體育、營(yíng)養(yǎng)等)，兒童社會(huì)活動(dòng)(包括史地、公民、時(shí)事等)，兒童科學(xué)活動(dòng)(包括生、數(shù)、理、化、地等)，兒童藝術(shù)活動(dòng)(包括音、美、工等)，兒童文學(xué)活動(dòng)(包括讀、寫、說、譯等)。按五指活動(dòng)的設(shè)想，兒童活動(dòng)代替課堂教學(xué)成為學(xué)校教育的基本形式，它追求的是完整的兒童生活。而以“五指”作比喻，是因?yàn)檫@五指活動(dòng)猶如一只手的五根指頭，是相連的整體。因此，答案為D。

25.A一個(gè)人追求成功的動(dòng)機(jī)影響其對(duì)不同難度任務(wù)的選擇。當(dāng)個(gè)體有較高成就動(dòng)機(jī)時(shí)，傾向于選擇中等難度的任務(wù)。當(dāng)個(gè)體有較低的成就動(dòng)機(jī)時(shí)，傾向于選擇難度較大或較小的任務(wù)。

26.ABC解析：唐朝的官吏管理制度包括科舉制度、考課制度、致仕制度。科舉制度是一種由朝廷開設(shè)科目，士人可以自由報(bào)考，主要以考試成績(jī)決定取舍的選拔官員的制度。科舉制度創(chuàng)始于隋，確立于唐，完備于宋。唐代職官政績(jī)的考課，統(tǒng)一由吏部考功司負(fù)責(zé)。時(shí)間分為歲課與定課。職官退休稱為“致仕”，唐朝規(guī)定致仕的年齡為七十歲。

27.ABCD解析：太平天國(guó)時(shí)期的婚姻制度有：男女平等、“凡天下婚姻不論財(cái)”、合揮、一夫一妻、寡婦可以再婚、禁絕娼妓。太平天國(guó)的婚姻立法體現(xiàn)了男女平等的思想。“合揮”，就是今天所講的結(jié)婚證書，上面印有龍風(fēng)圖案，所以也叫龍鳳合揮。

28.AC解析：要約是當(dāng)事人一方向?qū)Ψ桨l(fā)出的希望與對(duì)方訂立合同的意思表示。選項(xiàng)B、D不是要約，而是要約邀請(qǐng)。要約邀請(qǐng)，又稱要約引誘，是指當(dāng)事人向他人作出的希望對(duì)方向自己發(fā)出要約的意思表示。要約邀請(qǐng)可以向特定人發(fā)出，也可以向不特定的人發(fā)出。要約邀請(qǐng)的目的不是與對(duì)方訂立合同，而是希望對(duì)方向自己發(fā)出要約，內(nèi)容無(wú)須具體明確。根據(jù)《合同法》第15條的規(guī)定，寄送價(jià)目表、拍賣公告、招標(biāo)公告、招股說明書、商業(yè)廣告等，屬于要約邀請(qǐng)，但商業(yè)廣告的內(nèi)容符合要約條件的，視為要約。要約與要約邀請(qǐng)的區(qū)別在于：(1)行為的目的不同。要約是表示要與相對(duì)人訂立合同的意思，其目的是希望相對(duì)人對(duì)其要約作出承諾；而要約邀請(qǐng)是表示希望相對(duì)人向要約邀請(qǐng)人發(fā)出要約的意思。(2)行為效力不同。要約本身即帶有要約人愿意就要約內(nèi)容受約束的意義，一經(jīng)相對(duì)人承諾，就對(duì)雙方產(chǎn)生相當(dāng)于合同的效力；而要約邀請(qǐng)的相對(duì)人針對(duì)該要約邀請(qǐng)作出要約的行為并不會(huì)對(duì)要約邀請(qǐng)人產(chǎn)生任何法律上的約束力。

29.ABCD解析：憲法是一國(guó)的根本大法，因?yàn)椋涸趦?nèi)容上它規(guī)定一國(guó)的最根本、最重要問題。它規(guī)定一國(guó)的根本制度，如國(guó)家的國(guó)體、政體、國(guó)家機(jī)構(gòu)等。同時(shí)，因?yàn)閼椃ㄊ滓娜蝿?wù)是確認(rèn)、規(guī)定一國(guó)的國(guó)體，國(guó)體集中體現(xiàn)一國(guó)各階級(jí)政治力量的對(duì)比關(guān)系，它是統(tǒng)治階級(jí)取得勝利后確保革命成果的法律化文件，是統(tǒng)治階級(jí)勝利經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。

30.ABCD解析：在內(nèi)容上，憲法規(guī)定國(guó)家最根本、最重要的問題。在法律效力上，憲法的法律效力最高。在制定和修改程序上，憲法比其他法律更加嚴(yán)格。

31.BC解析：擔(dān)保物權(quán)是指為擔(dān)保債權(quán)的實(shí)現(xiàn)而設(shè)立的定限物權(quán)。擔(dān)保物權(quán)為物權(quán)，且屬于絕對(duì)權(quán)即對(duì)世權(quán)，而非對(duì)人權(quán)；擔(dān)保物權(quán)是他物權(quán)；擔(dān)保物權(quán)從屬于債權(quán)，以擔(dān)保債權(quán)的實(shí)現(xiàn)為目的，是從物權(quán)，不是主物權(quán)。

32.AB解析：本題考查對(duì)法律后果的了解。法律后果是法律規(guī)范結(jié)構(gòu)的要素之一。法律規(guī)范是由國(guó)家制定或認(rèn)可，反映掌握國(guó)家政權(quán)階級(jí)的意志，具有普遍的約束力，以國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的行為規(guī)則。法律規(guī)范的結(jié)構(gòu)是指法律規(guī)范由哪些部分組成，構(gòu)成法律規(guī)范的內(nèi)部要素及其相互關(guān)系。從法律規(guī)范的邏輯結(jié)構(gòu)看，法律規(guī)范分為法律條件、法律模式、法律后果三要素。法律后果分為兩類，肯定式后果和否定式后果，故本題選A、B。

33.ABC解析：漢朝的經(jīng)濟(jì)立法的內(nèi)容包括鹽鐵專賣、抑制商業(yè)發(fā)展、加強(qiáng)對(duì)外貿(mào)易(如絲綢之路的開通)。海禁是清朝時(shí)期的經(jīng)濟(jì)立法內(nèi)容。

34.ABCD考查要點(diǎn)是實(shí)行集體負(fù)責(zé)制的中央國(guó)家機(jī)關(guān)。按照國(guó)家機(jī)關(guān)的不同性質(zhì)，中央國(guó)家機(jī)關(guān)實(shí)行的責(zé)任制分為集體負(fù)責(zé)制和個(gè)人負(fù)責(zé)制兩種，實(shí)行集體負(fù)責(zé)制的中央國(guó)家機(jī)關(guān)包括全國(guó)人大及其常委會(huì)、最高人民法院和最高人民檢察院，實(shí)行個(gè)人負(fù)責(zé)制的中央國(guó)家機(jī)關(guān)包括國(guó)務(wù)院和中央軍事委員會(huì)。可見，備選項(xiàng)應(yīng)全選。

35.BD解析：玩忽職守罪和濫用職權(quán)罪的相同之處在于：(1)犯罪主體相同，均為國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員；(2)侵犯的客體相同，均是侵犯國(guó)家機(jī)關(guān)的正常管理活動(dòng)；(3)結(jié)果要件相同，均要求致使公共財(cái)產(chǎn)、國(guó)家和人民利益遭受重大損失。而在犯罪主觀方面、犯罪行為方式方面則存在明顯區(qū)別：在主觀方面，玩忽職守罪為過失，而濫用職權(quán)罪為故意；在行為方式方面，玩忽職守罪主要表現(xiàn)為以不作為的方式，不履行職責(zé)或者怠于履行職責(zé)，而濫用職權(quán)犯罪則主要表現(xiàn)為以作為的方式超越權(quán)限，處理無(wú)權(quán)處理的事務(wù)或者不顧職責(zé)的程序和宗旨隨心所欲地處理事務(wù)。因此，只有選項(xiàng)B、D屬于玩忽職守罪和濫用職權(quán)罪的相同之處，而選項(xiàng)A、C則是屬于玩忽職守罪和濫用職權(quán)罪的區(qū)別之處。

36.Y貨幣交易需求主要是應(yīng)付日常的開支，"一手交錢一手交貨"為其主要形式，而這種形式正是貨幣交換媒介職能（流通手段職能）的體現(xiàn)。

37.Y長(zhǎng)期總成本LTC是指廠商在長(zhǎng)期中在每一個(gè)產(chǎn)量水平上通過改變生產(chǎn)規(guī)模所能夠達(dá)到的最低成本。長(zhǎng)期總成本其實(shí)是每一短期總成本所對(duì)應(yīng)最佳點(diǎn)的集合。故結(jié)論正確。

38.N事故樹分析又稱故障樹分析，是安全系統(tǒng)工程最重要的分析方法。

39.腎性骨營(yíng)養(yǎng)不良的發(fā)生機(jī)制是：①鈣磷代謝障礙和繼發(fā)性甲狀旁腺功能亢進(jìn)；②維生素D3活化障礙使125一(OH)2一維生素D3合成減少腸道對(duì)鈣的吸收減少骨質(zhì)鈣化發(fā)生障礙；③酸中毒：慢性腎功能不全患者常伴有代謝性酸中毒此時(shí)機(jī)體骨鹽動(dòng)員增強(qiáng)引起骨質(zhì)脫鈣。腎性骨營(yíng)養(yǎng)不良的發(fā)生機(jī)制是：①鈣磷代謝障礙和繼發(fā)性甲狀旁腺功能亢進(jìn)；②維生素D3活化障礙,使1,25一(OH)2一維生素D3合成減少,腸道對(duì)鈣的吸收減少,骨質(zhì)鈣化發(fā)生障礙；③酸中毒：慢性腎功能不全患者常伴有代謝性酸中毒,此時(shí)機(jī)體骨鹽動(dòng)員增強(qiáng),引起骨質(zhì)脫鈣。

40.梁?jiǎn)⒊仁恰拔慕绺锩笨谔?hào)的提出者又是新文體的成功創(chuàng)造者。他所創(chuàng)造的“新文體”散文用比較通俗而富有煽動(dòng)力的文字運(yùn)載新思想其突出的特點(diǎn)在于：(1)新文體最大的特點(diǎn)就是比古文通俗條理明確清晰平易暢達(dá)。(2)鮮明的政治傾向。從時(shí)務(wù)著眼是“新文體”的一個(gè)顯著特點(diǎn)。嚴(yán)復(fù)曾批評(píng)梁?jiǎn)⒊f其“以筆端攪動(dòng)社會(huì)”恰恰是因?yàn)槠渖⑽木哂袕?qiáng)烈的政治性。梁?jiǎn)⒊演浾撔麄髯鳛榫S新變法的重要手段。他的散文不可避免地帶上了為維新變法服務(wù)的政治色彩。(3)“縱筆所至不檢束”——自由的表達(dá)形式。梁?jiǎn)⒊钅苓\(yùn)用各種字句語(yǔ)調(diào)來(lái)做應(yīng)用的文章。他在文章中大膽地抒發(fā)自己思想新警動(dòng)人具有文章革新家的氣度與膽識(shí)。其文筆駢散雜揉言賦兼行不拘一格變化萬(wàn)千自由灑脫筆隨意走而又總是一氣貫全篇少見刀斧之痕。雖是“縱筆所至不檢束”但卻絕不至散漫雜亂無(wú)宗旨。(4)“筆鋒常帶感情”?！靶挛捏w”不僅擅長(zhǎng)說理而且長(zhǎng)于抒情。文章中往往用鋪排加強(qiáng)文章的煽動(dòng)力和感染力。(5)中西交融的語(yǔ)言特色。梁?jiǎn)⒊诳偨Y(jié)自己“新文體”的特點(diǎn)時(shí)有“務(wù)為平易暢達(dá)時(shí)雜以俚語(yǔ)、韻語(yǔ)及外國(guó)語(yǔ)法”之語(yǔ)這里所謂的“外國(guó)語(yǔ)法”主要是指從日本轉(zhuǎn)譯過來(lái)的新名詞也包括一些日語(yǔ)化長(zhǎng)句和一些日語(yǔ)表達(dá)形式。廣泛、大量地使用新名詞是新文體區(qū)別于舊文體的重要特征之一。(6)文章融會(huì)多種藝術(shù)手段大大提高了散文的表現(xiàn)力。梁?jiǎn)⒊偸蔷C運(yùn)用各種修辭手法“新文體”中總有各式修辭糅合一起交錯(cuò)其間的現(xiàn)象。梁?jiǎn)⒊仁恰拔慕绺锩笨谔?hào)的提出者,又是新文體的成功創(chuàng)造者。他所創(chuàng)造的“新文體”散文,用比較通俗而富有煽動(dòng)力的文字運(yùn)載新思想,其突出的特點(diǎn)在于：(1)新文體最大的特點(diǎn)就是比古文通俗,條理明確清晰,平易暢達(dá)。(2)鮮明的政治傾向。從時(shí)務(wù)著眼,是“新文體”的一個(gè)顯著特點(diǎn)。嚴(yán)復(fù)曾批評(píng)梁?jiǎn)⒊f其“以筆端攪動(dòng)社會(huì)”,恰恰是因?yàn)槠渖⑽木哂袕?qiáng)烈的政治性。梁?jiǎn)⒊演浾撔麄髯鳛榫S新變法的重要手段。他的散文不可避免地帶上了為維新變法服務(wù)的政治色彩。(3)“縱筆所至不檢束”——自由的表達(dá)形式。梁?jiǎn)⒊钅苓\(yùn)用各種字句語(yǔ)調(diào)來(lái)做應(yīng)用的文章。他在文章中大膽地抒發(fā)自己,思想新警動(dòng)人,具有文章革新家的氣度與膽識(shí)。其文筆駢散雜揉,言賦兼行,不拘一格,變化萬(wàn)千,自由灑脫,筆隨意走,而又總是一氣貫全篇,少見刀斧之痕。雖是“縱筆所至不檢束”,但卻絕不至散漫雜亂無(wú)宗旨。(4)“筆鋒常帶感情”?！靶挛捏w”不僅擅長(zhǎng)說理,而且長(zhǎng)于抒情。文章中往往用鋪排加強(qiáng)文章的煽動(dòng)力和感染力。(5)中西交融的語(yǔ)言特色。梁?jiǎn)⒊诳偨Y(jié)自己“新文體”的特點(diǎn)時(shí)有“務(wù)為平易暢達(dá),時(shí)雜以俚語(yǔ)、韻語(yǔ)及外國(guó)語(yǔ)法”之語(yǔ),這里所謂的“外國(guó)語(yǔ)法”,主要是指從日本轉(zhuǎn)譯過來(lái)的新名詞,也包括一些日語(yǔ)化長(zhǎng)句和一些日語(yǔ)表達(dá)形式。廣泛、大量地使用新名詞,是新文體區(qū)別于舊文體的重要特征之一。(6)文章融會(huì)多種藝術(shù)手段,大大提高了散文的表現(xiàn)力。梁?jiǎn)⒊偸蔷C運(yùn)用各種修辭手法,“新文體”中總有各式修辭糅合一起,交錯(cuò)其間的現(xiàn)象。

41.選題的基本原則要求有：(1)問題新穎有研究?jī)r(jià)值。(2)問題提出有一定的科學(xué)理論依據(jù)和事實(shí)依據(jù)。(3)問題表述必須具體明確。(4)問題研究要有可行性。選題是教育研究的第一環(huán)節(jié)，而選題不能隨意，必須符合和按照一定的原則要求。如新穎性、科學(xué)性、可行性等。

42.(1)血液的緩沖作用：H++HCO3-→H2CO3→CO2+H2O。(2)細(xì)胞內(nèi)外的離子交換：細(xì)胞內(nèi)外K+一H+交換進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的H+被細(xì)胞內(nèi)緩沖系統(tǒng)緩沖。(3)肺的代償調(diào)節(jié)：H+濃度增加刺激頸動(dòng)脈體和主動(dòng)脈體化學(xué)感受器反射性興奮呼吸中樞呼吸加深加快使血中HCO3(PaCO2)繼發(fā)性降低。(4)腎的代償調(diào)節(jié)：代謝性酸中毒時(shí)腎小管上皮細(xì)胞中的碳酸酐酶和谷氨酰胺酶活性增強(qiáng)腎泌H+、泌NH4+及回收HCO3-增加使血漿HCO3-濃度有所恢復(fù)。(1)血液的緩沖作用：H++HCO3-→H2CO3→CO2+H2O。(2)細(xì)胞內(nèi)外的離子交換：細(xì)胞內(nèi)外K+一H+交換,進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的H+被細(xì)胞內(nèi)緩沖系統(tǒng)緩沖。(3)肺的代償調(diào)節(jié)：H+濃度增加,刺激頸動(dòng)脈體和主動(dòng)脈體化學(xué)感受器,反射性興奮呼吸中樞,呼吸加深加快,使血中HCO3(PaCO2)繼發(fā)性降低。(4)腎的代償調(diào)節(jié)：代謝性酸中毒時(shí),腎小管上皮細(xì)胞中的碳酸酐酶和谷氨酰胺酶活性增強(qiáng),腎泌H+、泌NH4+及回收HCO3-增加,使血漿HCO3-濃度有所恢復(fù)。

43.格式條款是由一方當(dāng)事人為重復(fù)使用而預(yù)先擬定交易條件并于締約時(shí)不容相對(duì)人協(xié)商的合同條款。我國(guó)《合同法》對(duì)格式合同的特殊效力有下列幾個(gè)方面的規(guī)定：(1)《合同法》第39條規(guī)定合同擬定人須以合理的方式提請(qǐng)對(duì)方注意格式合同中免除或限制合同擬定人責(zé)任的條款并在相對(duì)人有要求時(shí)對(duì)該條款的含義予以說明。這是為了防止擬定人恣意減輕或免除己方責(zé)任而相對(duì)人忽視有關(guān)條款輕率簽約致利益受損。所謂“合理的方式”不僅指明示或在書面合同中對(duì)該條款作醒目的標(biāo)示．還包括使相對(duì)人確實(shí)了解該條款的含義尤其是在合同用語(yǔ)的含義與一般人的理解不同時(shí)。(2)《合同法》第40條規(guī)定如果提供格式合同的當(dāng)事人一方在合同中免除或減少自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任加重對(duì)方責(zé)任或排除對(duì)方主要權(quán)利的該條款為無(wú)效條款。為了更強(qiáng)地保障格式合同相對(duì)人的基本權(quán)利第53條規(guī)定格式合同中約定在造成對(duì)方人身?yè)p害或因故意或者重大過失造成對(duì)方財(cái)產(chǎn)損失的情形下免除合同擬定人之責(zé)任的免責(zé)條款無(wú)效。(3)《合同法》第4l條規(guī)定非格式條款具有優(yōu)先效力。在使用格式合同的交易中有時(shí)擬定人會(huì)允許相對(duì)人就格式合同中的某些條件提出磋商而不使用格式條款經(jīng)磋商訂立的合同條款就屬于非格式條款。非格式條款融合了相對(duì)人的自由意思更符合公平原則。所以在允許使用非格式條款時(shí)應(yīng)優(yōu)先使用非格式條款；在同一合同或構(gòu)成一個(gè)合同的正款和副款中格式條款與非格式條款的意思不一致的應(yīng)以非格式條款效力為優(yōu)先。(4)關(guān)于格式合同的解釋方面我國(guó)《合同法》第41條規(guī)定對(duì)格式合同的理解發(fā)生爭(zhēng)議時(shí)應(yīng)當(dāng)按照通常理解予以解釋。對(duì)格式條款有兩種以上解