有關(guān)幼兒園大班音樂(lè)教案合集5篇

第頁(yè)共頁(yè)有關(guān)幼兒園大班音樂(lè)教案合集5篇有關(guān)幼兒園大班音樂(lè)教案合集5篇幼兒園大班音樂(lè)教案篇1一、說(shuō)教材音樂(lè)是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式。想讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，尋找適宜的歌曲教材是至關(guān)重要的。歌曲《蹦蹦跳跳身體好》旋律歡快，內(nèi)容有趣，整個(gè)歌曲極短的句子中包含了一個(gè)有趣的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)景。我們進(jìn)展唱歌教學(xué)的目的是為了給幼兒提供享受美的時(shí)機(jī)，使幼兒獲得快樂(lè)的泉，掌握表達(dá)感情的工具，養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣，使幼兒能在快樂(lè)的唱歌活動(dòng)中得到身心全面安康的開(kāi)展。二、說(shuō)教學(xué)目的根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)我制定了以下幾個(gè)目的1、理解歌曲的內(nèi)容，并能按照歌曲旋律準(zhǔn)確的演唱。2、學(xué)慣用說(shuō)唱方式與同伴合作演唱歌曲，并嘗試為歌曲議定名字。3、體驗(yàn)歌曲帶來(lái)的愉快情緒，激發(fā)幼兒表現(xiàn)自己的欲望。根據(jù)目的，我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于：理解歌曲的主要內(nèi)容和旋律特點(diǎn)，學(xué)會(huì)有感情地演唱歌曲。活動(dòng)的難點(diǎn)是：幼兒與同伴合作完成歌曲的兩聲部演唱?；顒?dòng)準(zhǔn)備：歌曲伴奏MP3、圖譜活動(dòng)過(guò)程：一、圖譜導(dǎo)入通過(guò)大森林開(kāi)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)作為活動(dòng)導(dǎo)入，出示圖譜并說(shuō)出歌曲中的句子，讓幼兒初步感受歌曲二、學(xué)唱歌曲通過(guò)提問(wèn)這首歌曲的旋律怎么樣，節(jié)奏是快的還是慢的來(lái)告訴幼兒，這是一首旋律歡快的歌曲，接著提問(wèn)“你還聽(tīng)到了什么，能用歌曲中的句子來(lái)答復(fù)嗎？”作為學(xué)習(xí)歌詞的銜接，與幼兒熟系記憶歌詞；然后與幼兒一起輕輕地歌唱。三、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的兩聲部合唱“小動(dòng)物們的比賽太精彩了，你看拉拉隊(duì)也趕來(lái)為他們加油助威了”出示拉拉隊(duì)圖片，介紹拉拉隊(duì)，聽(tīng)歌曲提問(wèn)“拉拉隊(duì)在哪里為運(yùn)發(fā)動(dòng)加油助威的？都喊了什么？”讓幼兒通過(guò)圖譜，知道拉拉隊(duì)在什么地方出現(xiàn)，出現(xiàn)的時(shí)候都說(shuō)了什么。師幼練習(xí)兩聲部合唱，接著幼兒分組嘗試兩聲部合唱。四、創(chuàng)編歌曲的名字好聽(tīng)的歌曲我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了，我們能不能為這首歌曲想一個(gè)好聽(tīng)又好記的名字。讓幼兒考慮出自己滿意的答案五、與同伴分享歌曲，完畢活動(dòng)活動(dòng)反思：本次音樂(lè)活動(dòng)我能緊緊圍繞教學(xué)目的，讓幼兒始終保持濃重的學(xué)習(xí)興趣。活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)時(shí)讓幼兒邊看圖譜邊聽(tīng)歌曲中的句子，熟系歌曲句子，然后播放音樂(lè)，使幼兒感受到了樂(lè)曲所表現(xiàn)的快樂(lè)、快樂(lè)的情緒，為幼兒后面的學(xué)習(xí)作下了鋪墊。在學(xué)習(xí)理解歌詞局部，我采用了清唱的方法，讓幼兒去傾聽(tīng)、感受，當(dāng)幼兒說(shuō)出歌曲中的內(nèi)容時(shí)，我就指著幼兒說(shuō)到的地方，再說(shuō)一遍歌曲句子，活動(dòng)中，我運(yùn)用圖片幫助幼兒記憶歌詞，從效果看，幼兒很快就理解并掌握了這首歌曲的內(nèi)容，他們很愿意、很積極的要用一種愉快、活潑、歡快的聲音來(lái)演唱這首歌曲。當(dāng)幼兒根本學(xué)會(huì)了這首歌曲，為了進(jìn)一步表達(dá)歌曲熱烈歡快的情緒，我設(shè)計(jì)了唱說(shuō)唱詞的環(huán)節(jié)，我先向他們介紹拉拉隊(duì)，讓他們知道歌曲中的拉拉隊(duì)在唱到哪一句的時(shí)候?yàn)檫\(yùn)發(fā)動(dòng)加油吶喊的，接著分組演唱，讓一局部幼兒當(dāng)“運(yùn)發(fā)動(dòng)”，一局部幼兒當(dāng)“拉拉隊(duì)”，通過(guò)運(yùn)用說(shuō)唱詞唱出重唱局部，表達(dá)出小動(dòng)物比賽的精彩，使他們?cè)诔倪^(guò)程中感受熱烈的氣氛，體驗(yàn)樂(lè)曲表達(dá)的快樂(lè)情緒。缺乏之處：這節(jié)課在讓幼兒理解、感受的局部還可以再充分些，幼兒學(xué)唱歌曲時(shí)要讓幼兒感受出、說(shuō)出要用活潑、歡快的聲音演唱；而不是由老師講，幼兒唱，幼兒沒(méi)有充分感受、理解的時(shí)間和時(shí)機(jī)。我在問(wèn)問(wèn)題時(shí)，顯得過(guò)于繁瑣，一個(gè)小問(wèn)題問(wèn)了好幾次，有點(diǎn)羅嗦，在時(shí)間上也沒(méi)有把握好，在下次音樂(lè)活動(dòng)中，我一定會(huì)多多注意這次音樂(lè)活動(dòng)所存在的問(wèn)題，并爭(zhēng)取改良！幼兒園大班音樂(lè)教案篇2活動(dòng)目的1、通過(guò)對(duì)蘭花草的看、聽(tīng)、學(xué)來(lái)體驗(yàn)《蘭花草》這首作品的音樂(lè)美。2、在看和聽(tīng)的根底上學(xué)生通過(guò)自己的才能來(lái)學(xué)習(xí)演唱這首作品。3、在會(huì)唱《蘭花草》這首作品的根底上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)表現(xiàn)這首作品的美。4、感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。5、通過(guò)肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍?；顒?dòng)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用正確的演唱方式表現(xiàn)表現(xiàn)這首作品。難點(diǎn)：學(xué)唱時(shí)把握跨度較大的音程活動(dòng)準(zhǔn)備自制圖譜、教學(xué)PPT、鋼琴活動(dòng)過(guò)程一、教學(xué)導(dǎo)入1、小朋友們有一種很美麗的草本植物叫做蘭花草，你們知道嗎?2、(____PPT：蘭花草)今天老師給大家?guī)?lái)了蘭花草的圖片請(qǐng)大家看一看。3、蘭花草好看嗎?蘭花草長(zhǎng)得是什么樣的?4、小結(jié)：蘭花草別名為竹葉草、鴨跖草二、聽(tīng)賞歌曲1、小朋友，你們知道嗎，有一首歌，歌的旋律也像蘭花草一樣美，你們想學(xué)嗎?2、好!今天我們一起學(xué)習(xí)的歌曲就叫《蘭花草》。3、老師先請(qǐng)大家聽(tīng)一聽(tīng)蘭花草這首歌的旋律。4、(播放《蘭花草》)這首歌好聽(tīng)嗎?5、(再聽(tīng)《蘭花草》)這首歌非常好聽(tīng)，那么誰(shuí)能跟老師說(shuō)說(shuō)，它的好聽(tīng)、它的美表如今哪些方面啊?6、(第三次聆聽(tīng)《蘭花草》)接下來(lái)，老師再請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。不過(guò)，在聽(tīng)的時(shí)候注意聆聽(tīng)這首歌的旋律、歌詞，有什么特點(diǎn)?三、學(xué)唱歌曲1、這首歌曲這么好聽(tīng)我們來(lái)完好的學(xué)習(xí)一下這首歌。2、(出示譜曲)能看懂嗎?能來(lái)說(shuō)一說(shuō)這些圖譜講的是那句歌詞，你們能來(lái)唱出來(lái)嗎3、(多種形式學(xué)唱)大家的表現(xiàn)真不錯(cuò)，下面我們一起來(lái)用(1)分句學(xué)唱：老師唱一句，幼兒學(xué)一句。(2)師生接唱：老師唱第一句，幼兒接唱第二句，然后互換。(3)完好學(xué)唱：老師帶著幼兒邊唱邊敲節(jié)奏，然后配樂(lè)完好4、誰(shuí)愿意當(dāng)小老師上來(lái)唱一唱呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)演唱)四、音樂(lè)表演1、我們都學(xué)會(huì)這首好聽(tīng)的歌曲了，下面請(qǐng)你們用自己的身體語(yǔ)言去表現(xiàn)這首歌，好嗎?2、嘗試表演：試著自己請(qǐng)音樂(lè)邊唱邊表演歌曲內(nèi)容，表現(xiàn)出米粒跳躍的不同力度。教學(xué)反思：用幼兒能聽(tīng)懂明白的話語(yǔ)幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的穩(wěn)固復(fù)習(xí)，才能到達(dá)更好的效果。幼兒園大班音樂(lè)教案篇3活動(dòng)目的：1、根據(jù)故事和音樂(lè)提供的線索初步理解作品的構(gòu)造和內(nèi)容。2、探究用表演動(dòng)作和表情等來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。3、體驗(yàn)想象、創(chuàng)造和表演的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、自編故事一個(gè)。2、音樂(lè)文件。3、獅子、金絲猴、大象、小白兔頭飾各一個(gè)。活動(dòng)過(guò)程：一、初步感受樂(lè)曲。師："小朋友們好，我姓楊，你們可以叫我楊老師。老師給大家?guī)?lái)了一首好聽(tīng)的音樂(lè)，我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。"〔播放樂(lè)曲〕師："音樂(lè)聽(tīng)完了，你們覺(jué)得這首音樂(lè)怎么樣？"〔雄壯、有力，輕快、活潑〕師："那終究發(fā)生了什么事呢？我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)故事，你就會(huì)明白的。"〔講故事〕二、通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事情節(jié)。師："故事聽(tīng)完了，這個(gè)故事里有誰(shuí)？"〔獅子、金絲猴、大象、小白兔〕師："那你們聽(tīng)到故事里有哪些聲音？"〔號(hào)角、獅子的吼叫〕"那小動(dòng)物們聽(tīng)到獅子的吼聲，心里是什么感覺(jué)？"〔害怕〕"可是當(dāng)獅子說(shuō)我今天我生日不吃大家時(shí)，動(dòng)物的心情又是什么樣的？"〔快樂(lè)〕"誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)他們的樣子？"〔師語(yǔ)言提示害怕與快樂(lè)的樣子〕三、結(jié)合故事，再聽(tīng)一次音樂(lè)。師：我們?nèi)缃裰懒霜{子正準(zhǔn)備過(guò)生日，那我們請(qǐng)小朋友們，豎起你們的小耳朵，仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)獅王是如何出場(chǎng)，小動(dòng)物們是如何給他慶賀的好不好。四、讓幼兒完好欣賞一遍樂(lè)曲，通過(guò)故事情節(jié)來(lái)幫助幼兒理解樂(lè)曲性質(zhì)。師：那音樂(lè)從頭到尾都一樣嗎？〔不一樣〕我們根據(jù)故事，把音樂(lè)分成幾段來(lái)欣賞。師：那這首音樂(lè)哪一段是獅王出來(lái)樂(lè)隊(duì)歡送他，哪一段是獅王大聲吼叫，哪一段是小動(dòng)物們圍著獅王跳舞呢，請(qǐng)大家再完好地聽(tīng)一聽(tīng)，變聽(tīng)可以邊用聲音、動(dòng)作表演?！怖蠋熣Z(yǔ)言提示〕五、以角色扮演的形式完畢本次音樂(lè)活動(dòng)。老師戴上獅王頭飾，請(qǐng)其他三位老師各帶金絲猴、大象、小白兔頭飾，幼兒選擇自己喜歡的小動(dòng)物，站到對(duì)應(yīng)的老師后面，跟隨音樂(lè)完好表演。附：《獅王的生日》在密密的森林里，住著獅王和許多小動(dòng)物。這一天，森林里格外熱鬧，原來(lái)森林之王獅子的生日晚會(huì)就要開(kāi)場(chǎng)了。你們聽(tīng)！樂(lè)隊(duì)吹響了號(hào)角，迎接獅王的到來(lái)。威武雄壯的獅王大搖大擺、威風(fēng)凜凜地走了過(guò)來(lái)，神氣極了！它一邊走，一邊大聲吼叫著，吼聲一聲比一聲響亮。聽(tīng)到第一聲吼聲，小動(dòng)物們有點(diǎn)害怕。聽(tīng)到第二聲吼聲，小動(dòng)物們很害怕。聽(tīng)到第三聲吼叫聲，小動(dòng)物們害怕極了，嚇得渾身發(fā)抖。獅王吼聲震撼了整個(gè)森林。獅王來(lái)到寶座前坐下，對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)："今天是我的生日，我很快樂(lè)，所以不吃你們了。不過(guò)，你們每人都給我表演一個(gè)節(jié)目。"小動(dòng)物們聽(tīng)了，快樂(lè)極了，跳起了歡快的舞蹈，祝獅王生日快樂(lè)：金絲猴抓耳撓腮跳起了滑稽的猴子舞；大象甩著長(zhǎng)鼻子，跳起了得意的大象舞；小白兔晃動(dòng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，左跳跳右跳跳……看到節(jié)目這么精彩，獅王快樂(lè)極了，忍不住大吼了一聲。這一吼可不得了，所以的小動(dòng)物都嚇得找個(gè)地方躲了起來(lái)，再也不敢出來(lái)了。獅王只好掃興地回家了。幼兒園大班音樂(lè)教案篇4活動(dòng)設(shè)計(jì)背景這是一首快樂(lè)的兒歌，學(xué)生在和老師互動(dòng)中，表達(dá)小白兔的得意，從中小朋友們也理解了小白兔的生活習(xí)性和樣子?；顒?dòng)目的1、知識(shí)目的：讀懂兒歌，知道小白兔的生活習(xí)性和樣子。2、才能目的：在歌舞中培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣。3、情感目的：小朋友們更加熱愛(ài)生活及小動(dòng)物。4、穩(wěn)固切分音符的唱法。5、在活動(dòng)中與同伴共舞，交流情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的開(kāi)放性和主動(dòng)性?；顒?dòng)準(zhǔn)備大屏幕頭飾活動(dòng)過(guò)程一、談話導(dǎo)入：小朋友們都喜歡什么小動(dòng)物呀!老師呀前一天布置了這個(gè)作業(yè)，把你喜歡的小動(dòng)物做成頭飾拿來(lái)，誰(shuí)能告訴我你喜歡的小動(dòng)物是什么樣子的?學(xué)生進(jìn)展描繪(學(xué)生拿頭飾進(jìn)展描繪)。二、幼兒答復(fù)老師提出的問(wèn)題后并把喜歡的頭飾戴上，老師也把自己喜歡的頭飾拿出來(lái)，并問(wèn)學(xué)生誰(shuí)和老師的一樣(小白兔)。三、①大屏幕出示小白兔圖片，讓學(xué)生觀察并描繪它的樣子，學(xué)生描繪后老師在小白兔圖片旁出示兒歌并帶小朋友讀。小白兔白又白，兩只耳朵豎起來(lái)。愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，蹦蹦跳跳真得意。②分組讀、男女生分讀、拍手讀。③熟讀后老師帶大家領(lǐng)跳這首兒歌(把老師準(zhǔn)備的小白兔頭飾發(fā)給小朋友戴上)。四、小結(jié)：我們要保護(hù)我們身邊所有的小動(dòng)物和它們做朋友好嗎?五、活動(dòng)延伸：把這首兒歌教給家長(zhǎng)。教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)活動(dòng)課，學(xué)生理解了小白兔的生活習(xí)性和樣子，培養(yǎng)了學(xué)生的'主動(dòng)性和參與性。學(xué)生對(duì)活動(dòng)課產(chǎn)生了濃重的興。另外課堂上我及時(shí)的運(yùn)用了評(píng)價(jià)性的語(yǔ)言孩子們熱情非常高。由于本節(jié)課時(shí)間有限對(duì)于其它的小動(dòng)物展示的少，以后我會(huì)多給孩子們提供這樣的平臺(tái)讓他們盡情展示。幼兒園大班音樂(lè)教案篇5活動(dòng)目的：1、在表演唱的根底上，引導(dǎo)幼兒能運(yùn)用各種材料表現(xiàn)下雷雨的情景。2、繼續(xù)激發(fā)幼兒對(duì)夏天的雷雨探究的興趣。3、能根據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度。4、初步學(xué)慣用對(duì)唱的方式演唱歌曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：雷聲錄音，鼓，沙球，空餅干盒，銀色裝飾帶，分別裝有米粒、豆子的瓶子等?；顒?dòng)重難點(diǎn)：探究使用各種材料來(lái)表現(xiàn)雷雨。選用的材料與表現(xiàn)的內(nèi)容是否匹配?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣1、聽(tīng)，這是什么聲音？〔雷聲〕天氣馬上就要怎么樣了？2、小結(jié)：雷雨是夏天才有的現(xiàn)象。二、分析^p討論，演唱歌曲1、分析^p閃電、雷聲、雨聲的特點(diǎn)，通過(guò)不同的演唱方式加以表現(xiàn)。2、分組演唱，一問(wèn)一答，表現(xiàn)歌曲特點(diǎn)。三、探究理論，經(jīng)歷交流1、引導(dǎo)幼兒用各種材料來(lái)表現(xiàn)閃電、雷聲、雨聲的特征。2、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的選擇是否適宜？為什么？四、合作表演，體驗(yàn)愉快1、能邊唱邊用各種材料進(jìn)展表現(xiàn)。2、通過(guò)表演體驗(yàn)成功的愉快。教學(xué)反思：在幼兒園的音樂(lè)歌曲選擇上我們應(yīng)該根據(jù)著：符合幼兒年齡特點(diǎn)、節(jié)奏節(jié)拍合適的的歌曲。當(dāng)然有著豐富的故事情節(jié)的，有規(guī)律性的歌詞的歌曲。具有一定教育價(jià)值的，孩子們興趣性高的歌曲等等。我們的在進(jìn)展音樂(lè)活動(dòng)中更多的會(huì)關(guān)注。幼兒的興趣、樂(lè)曲的音域以及歌詞要更加貼近幼兒生活?！断奶斓睦子辍肥且皇讍?wèn)答歌，它以設(shè)問(wèn)作答形式表達(dá)內(nèi)容，可以一問(wèn)一答，也可以多問(wèn)多答。形式活潑、問(wèn)者自由，答者也無(wú)拘無(wú)束，句式簡(jiǎn)單，對(duì)于開(kāi)發(fā)孩子的智力，進(jìn)步區(qū)分、聯(lián)想才能大有裨益。在音樂(lè)活動(dòng)中我總是以自己的積極情感感染幼兒，和幼兒一同