有關(guān)五年級教學(xué)教學(xué)計劃范文合集九篇

第頁共頁有關(guān)五年級教學(xué)教學(xué)方案范文合集九篇有關(guān)五年級教學(xué)教學(xué)方案范文合集九篇五年級教學(xué)教學(xué)方案篇1一、指導(dǎo)思想：在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確綜合理論活動課程的施行目的，將理論與理論結(jié)合起來，本學(xué)期在引導(dǎo)學(xué)生運用知識解決問題的過程中，獲得深切的體驗，產(chǎn)生積極的感情，激發(fā)孩子研究生活和科學(xué)的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論才能，進(jìn)步發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的才能。增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識，從而進(jìn)一步加強(qiáng)人際交往的才能。二、綜合理論活動課程目的：1、情感目的：通過開展綜合理論活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合理論活動的興趣。2、知識目的：理解信息技術(shù)、勞動技術(shù)和探究法的一些常識。3、才能目的：使學(xué)生具有根本的生活自理才能、交往協(xié)作才能、觀察分析^p才能、動手理論才能以及對知識的綜合運用才能和創(chuàng)新才能。4、過程目的：初步掌握參與社會理論與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析^p與處理的方法和研究探究、實驗實證的方法。5、人格目的：獲得親身參與綜合理論活動的積極體驗和豐富的經(jīng)歷，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。三、教學(xué)重難點：1、注重理論的過程，實事求是地反映生活。2、走向社會，開展活動的方式方法3、組織有關(guān)的活動素材。四、詳細(xì)工作：1、設(shè)情境列課題生活是豐富多彩的，我們將根據(jù)《綜合理論活動》中所提供的內(nèi)容，抓住學(xué)生的興趣點，創(chuàng)設(shè)問題的情景，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題，產(chǎn)生研究的欲望。激發(fā)學(xué)生去觀察生活，并對生活進(jìn)展考慮，制定好活動方案，自主探究，自主研究，從而解決問題。2、重感受促評價綜合理論活動課程的設(shè)置，無疑是學(xué)校課程形式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的重大變革。而綜合理論活動的評價那么是其中最具人文性的部分。這些評價與我們平時的評價有很多不同，他的評價側(cè)重于活動的過程和自己的感受，得失。是所有參與者之間的平等交流，郵資我評價，小組評價，導(dǎo)師評價，家長評價等，為師生提供一種反思的參照，從而獲取新的動力。我們將加強(qiáng)小組間的評價交流，將不同的活動方案進(jìn)展交流，取長補(bǔ)短，使活動更好地開展。3、學(xué)理論明目的我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)綜合理論活動的有關(guān)理論叢書，針對施行過程中出現(xiàn)的問題，尋找有關(guān)理論，聯(lián)絡(luò)實際情況解決問題，使綜合理論活動更能到達(dá)料想目的，而趨于完善。五、對本學(xué)期的期望通過本學(xué)期的教學(xué)，希望可以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生自主研究和主動探究、動手操作、團(tuán)結(jié)合作的才能，讓學(xué)生體驗生活并學(xué)以致用。五年級教學(xué)教學(xué)方案篇2導(dǎo)語：全面深化改革，施行素質(zhì)教育，加強(qiáng)科技與創(chuàng)新教育，是時代賦予我們的神圣使命，是培養(yǎng)全面開展的合格人才，是培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)和科技創(chuàng)新才能的需要。為此，根據(jù)我校的實際情況，制定科技教育活動方案。一、根本要求：1、使學(xué)生理解一些國內(nèi)外科技開展的概況，懂得現(xiàn)代科學(xué)的一些粗淺知識，知道一些古今中外科學(xué)家的故事，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、富有想象和勇于創(chuàng)新的精神。2、使學(xué)生懂得一些簡單的科學(xué)道理，能看懂一些簡單的制作圖，掌握一些簡單作品的制作方法，初步學(xué)會使用刀、剪、錘、電烙鐵等工具。3、使學(xué)生初步掌握簡單實驗的操作程序，能初步綜合分析^p實驗中發(fā)生的一些簡單現(xiàn)象。逐步培養(yǎng)學(xué)生能撰寫簡單實驗報告。4、使學(xué)生初步學(xué)會觀察自然界的事物、自然現(xiàn)象，進(jìn)展簡單分析^p。5、通過科學(xué)技術(shù)教育活動，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)精神和運用科學(xué)方法，解決生活、學(xué)習(xí)中的實際問題的才能，為培養(yǎng)跨世紀(jì)的新型技術(shù)人才打好堅實的根底。二、方法途徑：1、實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變：以傳授知識為目的轉(zhuǎn)變?yōu)橐哉莆湛茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法為主要目的；把獨學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)楣矊W(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的參與和合作的精神；把學(xué)科學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橛每茖W(xué)。2、重視三個培養(yǎng)：重視科研意識的培養(yǎng)；重視科研興趣的培養(yǎng)；重視個性的培養(yǎng)。4、處理四個注意：處理好繼承和創(chuàng)新的關(guān)系；處理普及和進(jìn)步關(guān)系；注意數(shù)量和質(zhì)量關(guān)系；注意一般和重點的關(guān)系。5、進(jìn)步認(rèn)識，統(tǒng)一思想。組織老師學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，轉(zhuǎn)變舊的教育觀念，樹立現(xiàn)代教育觀，營造了濃重的科技教育活動氣氛。6、采用多種形式，豐富教育內(nèi)容，進(jìn)步學(xué)生興趣?！?〕開展科學(xué)知識普及宣傳活動，舉辦科普知識講座，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，立志做科學(xué)的主人。〔2〕開展“成才從這里起步”和科技教育“四個一”活動?！八膫€一”內(nèi)容：學(xué)生讀一本科普讀物，熟悉一種農(nóng)作物或動物的生活環(huán)境、生長過程和生理習(xí)性；制作一件科技作品或手工作品，有一條創(chuàng)造設(shè)想的作品?！?〕開展“五小”活動和豐富多彩的社會理論活動。“五小”內(nèi)容：小實驗、小論文、小創(chuàng)造、小創(chuàng)作、小設(shè)想。每次比賽評出各個單項的前幾名給予表揚獎勵。7、堅持以點帶面，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。在全校性廣泛發(fā)動，全員參與，人人動手，創(chuàng)造作品，逐步進(jìn)步師生的科技素質(zhì)和創(chuàng)造才能。8、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格管理，加在投入，注意實用。學(xué)校購置科技活動器材，使之達(dá)一類標(biāo)準(zhǔn)。設(shè)計一座科技作品櫥，設(shè)立一間科技活動室供教學(xué)用。三、組織施行：制定各個階段目的。第一階段：〔1〕成立科技活動領(lǐng)導(dǎo)組，研究各成員職責(zé)；〔2〕詳細(xì)教學(xué)安排電流指示器第1課時用番茄做的有趣實驗〔第2課時〕怎樣采集昆蟲(第三課時)制作昆蟲標(biāo)本〔第4課時〕巧孵小雞(第5課時)看云識天氣〔第6課時〕秈稻和粳稻的區(qū)別(第7課時)人體寄生蟲的檢查方法〔第8課時〕電鍍實驗〔第9課時〕仿制化石〔第10課時〕精飼料制作方法(第11課時)認(rèn)識植物的篩管和導(dǎo)管〔第12課時〕用塑料袋栽培平茹〔第13課時〕〔3〕介紹國內(nèi)外科學(xué)家事跡；〔4〕設(shè)立科技活動室，增添科技活動器械；〔5〕自然學(xué)科教學(xué)中浸透新的科技知識。第二階段：〔1〕開展小制作活動；〔2〕評選優(yōu)秀小制作作品；〔3〕陳列優(yōu)秀小制作作品；〔4〕請優(yōu)秀小制作作品作者介紹創(chuàng)作思路及制作過程；〔5〕組織撰寫科技小論文，評選優(yōu)秀論文，出刊優(yōu)秀論文匯編。第三階段：〔1〕總結(jié)第一輪科技活動經(jīng)歷、教訓(xùn)；〔2〕表彰科技活動優(yōu)秀輔導(dǎo)老師，表彰科技活動優(yōu)秀學(xué)生；〔3〕制定第二輪教學(xué)安排制作一個簡易電動機(jī)第一課時彩色植絨畫制作第二課時制作并觀察人工生態(tài)瓶第3課時嘗試黃瓜與南瓜嫁接第4課時弧線球”的奧秘第5課時探究古代〔魯國〕“欹器”的千古之謎第6課時豬的行為特征觀察第7課時認(rèn)識幾種常用肥料第8課時如何抑制馬鈴薯發(fā)芽〔第9課時物候觀測〔第10課時〕酶經(jīng)典實驗〔第11課時〕奧尼羅非魚雙親的選育(第12課時)湘云鯽與其他鯽魚的生長比照試驗第13課時科技活動教學(xué)總結(jié)科技活動是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造才能和動手才能的最正確手段，根據(jù)上級的精神，我校非常重視科技活動，在校園內(nèi)開展豐富多彩的科技活動，進(jìn)步學(xué)生的動手時間才能和創(chuàng)新才能。詳細(xì)總結(jié)如下：一、認(rèn)真貫徹上級精神，實在把科技活動擺在重要地位我校的領(lǐng)導(dǎo)非常重視科技教育，并將科技活動作為素質(zhì)教育的組成部分，與學(xué)校的教育、教學(xué)管理有機(jī)的結(jié)合起來。制訂科技活動方案。組織開展適學(xué)生不同年齡段特點的活動，活動開展得豐富多彩，真正讓每一個學(xué)生在活動中開展個性、培養(yǎng)特長、進(jìn)步素質(zhì)。激發(fā)學(xué)生參與活動的熱情。二、落實人員，開展活動1、落實科技輔導(dǎo)員。科技輔導(dǎo)員隊伍穩(wěn)定開展。今年在原有輔導(dǎo)員的根底上，吸收班主任成員為科技輔導(dǎo)員，使科技活動保證實效。2、落實學(xué)生。讓每學(xué)生都參加不同的科技活動，根據(jù)學(xué)生的不同興趣、愛好開設(shè)了各種有益的興趣小組。輔導(dǎo)員根據(jù)學(xué)生的動手才能、特長和愛好推薦到學(xué)校的科技活動小組或年級科技活動小組。3、落實獎勵學(xué)?？萍夹〗M在區(qū)、市各項比賽中獲獎的學(xué)生，學(xué)校都要給予相應(yīng)的獎勵。獲市一、二等獎及全國一、二、三等獎的學(xué)生，學(xué)校給予重獎。同時對老師也給予適當(dāng)?shù)莫剟睢Ｓ捎趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，制度完善，使我校科技程度年年有創(chuàng)新，歲歲有進(jìn)步。4、成果展示，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。根據(jù)學(xué)生好勝心強(qiáng)，承受新事物快的特點，在校內(nèi)展覽學(xué)生的作品，獎勵有突出成績的學(xué)員。激發(fā)學(xué)生積極向上，勇于創(chuàng)新的精神。我校每年借科技周的東風(fēng)，小制作、小創(chuàng)造展示。當(dāng)他們看到自己的作品被展示，和創(chuàng)造者就在他們的身邊時，觸動很大，從而激發(fā)了他們的積極性，也進(jìn)一步推動了學(xué)校科技工作的開展，呈現(xiàn)出人人踴躍參加科技活動的新場面。5、校內(nèi)開展各項競賽活動。本學(xué)期學(xué)校結(jié)合市區(qū)科技比賽的工程，開展了四項科技競賽活動，有拼裝賽車、遙控車、彈射飛機(jī)、艦船載物，深受學(xué)生喜歡。四、獲得成績。經(jīng)過不懈的努力，我校參加縣科技中心活動得到好評，參加縣區(qū)里的比賽有兩項代表區(qū)參加市里的科技比賽。學(xué)生踴躍參加科技比賽，尤其學(xué)校舉辦的小制作展，得到了家長的支持。本年度學(xué)校通過有效地開展各式各樣的科技活動，讓學(xué)生在理論中感受到創(chuàng)造的樂趣，體驗到獲得成功的快樂，發(fā)揮了學(xué)生的聰明才智，培養(yǎng)了學(xué)生從小學(xué)科技、愛科技的意識，促進(jìn)學(xué)生的整體素質(zhì)的全面開展。增強(qiáng)了學(xué)生科技意識，合作意識，創(chuàng)新精神和理論才能以及搜集信息的才能都得到了充分的進(jìn)步，通過學(xué)生自主活動、自主參與、自主管理、自主開展，展示欲、求知欲得到了充分的展現(xiàn)。五年級教學(xué)教學(xué)方案篇3一、學(xué)情分析^p：五年級的科學(xué)進(jìn)入課程實驗的新階段。通過兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式，對科學(xué)探究過程有所理解，并能運用這一方法解決問題。但前兩年的學(xué)習(xí)相比，本期課外理論活動增多，對觀察和記錄的要求很高，還需要長時間地觀察和記錄。要求學(xué)生有耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。新教材中部分知識比擬抽象，和學(xué)生以前所學(xué)相比，難度較大。二、教材分析^p：本冊教材內(nèi)容生動活潑，有很大的彈性和開放性。注重突出科學(xué)、環(huán)境、社會、技術(shù)〔STSE〕的聯(lián)絡(luò)，加強(qiáng)了和其它學(xué)科的聯(lián)絡(luò)。本冊教材引入專題研究這一教學(xué)內(nèi)容。教材圍繞“生物與環(huán)境”這一組統(tǒng)一概念組織“生命世界”和地球宇宙“中的相關(guān)內(nèi)容。包括六個單元：生物生長的需要、生物與環(huán)境、人與環(huán)境、冷與熱、地表劇烈變化、環(huán)境與保護(hù)。根據(jù)新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，本冊重在培養(yǎng)學(xué)生以下幾種科學(xué)素養(yǎng)：科學(xué)探究：知道科學(xué)探究涉及的主要活動，理解科學(xué)探究的根本特征。能進(jìn)展觀察、實驗、制作等探究活動。對生物、地球運動等科學(xué)內(nèi)容進(jìn)展探究?？茖W(xué)價值觀：保持與開展想知道，愛提問、大膽想象、樂于探究的愿望。關(guān)心科學(xué)持新事物及STSE之間的聯(lián)絡(luò)。正確的理解科學(xué)，形成科學(xué)的思維方式?；ブc合作的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)中尊重事實、注重環(huán)境保護(hù)和與自然和諧相處?？茖W(xué)知識：使學(xué)生理解生命世界、地球與宇宙世界的一些根底知識。以及運用知識進(jìn)展科學(xué)探究活動。通過本冊學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課的興趣，使學(xué)生在科學(xué)探究、科學(xué)價值觀、科學(xué)知識、STSE各方面得到開展。三、教學(xué)措施：a〕開展生動的科學(xué)課，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)展主動地探究學(xué)習(xí)。b〕建立科學(xué)文件夾，記錄學(xué)生在科學(xué)課上的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況。文件夾包括以下內(nèi)容：科學(xué)課筆記本、自己搜集的文字；圖表、圖片、照片、觀察報告、實驗報告、記錄表、評價表等。并在期末對學(xué)生做的文件夾進(jìn)展展示與評比。c〕發(fā)揮評價對學(xué)習(xí)和教學(xué)的促進(jìn)作用。教材提供了活動評價、單元自評、綜合評價等到三類評價工具供老師和學(xué)生使用。采用形成性評價，使評價浸透在教學(xué)過程中，更好的隨時理解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。d〕注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。通過豐富多彩的教學(xué)活動，把科學(xué)探究目的、情感態(tài)度與價值觀目的與科學(xué)知識目的有機(jī)的結(jié)合在一起。引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識、技能與社會生活相聯(lián)絡(luò)，逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價值觀。e〕重視科學(xué)與技術(shù)的聯(lián)絡(luò)。致力于進(jìn)步學(xué)生的科學(xué)探究才能和技術(shù)設(shè)計才能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和理論才能。f〕樹立平安意識。培養(yǎng)學(xué)生具有平安參與探究活動的知識、才能和習(xí)慣。g〕積極參與新教材實驗。h〕開展環(huán)境教育，進(jìn)展生物種養(yǎng)殖的課外實驗，研究生物與環(huán)境間的關(guān)系。四、潛能生培養(yǎng)措施：根據(jù)對學(xué)生情況的理解，結(jié)合科學(xué)課的特點。潛能生主要表如今：1、對學(xué)科知識無學(xué)習(xí)興趣；2、無科學(xué)探究意識，科學(xué)探究才能差；3、缺乏合作意識；4、理論才能缺乏。針對這些情況，首先以生動的教學(xué)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提供合作與參與的時機(jī)，培養(yǎng)他們科學(xué)探究的才能；在自由分組中安排他們進(jìn)入較好的組學(xué)習(xí)，并開展“一幫一”的活動幫助他們。五、課時安排：本冊教材以單元為內(nèi)容單位，在課時安排上也以單元為主，并包括隨時評價所用課時。單元課時安排一單元六課時二單元九課時三單元九課時四單元九課時五單元九課時六單元六課時五年級教學(xué)教學(xué)方案篇4一、指導(dǎo)思想學(xué)生的成長離不開家庭和社會環(huán)境的熏陶。本著“平安第一”的原那么，結(jié)合學(xué)?！捌桨舶槲倚小被顒?，制定本學(xué)期平安教育教學(xué)方案。二、目的要求1．學(xué)生從思想上認(rèn)識平安的重要性，從行動上能時時刻刻注意平安。2．留心身邊的平安隱患，將不平安因素消滅在萌芽中。3．深化理解“六個平安教育主題”的意義和內(nèi)容。三、教學(xué)重難點1．學(xué)生從思想上認(rèn)識平安的重要性，從行動上能時時刻刻注意平安。2．留心身邊的平安隱患，將不平安因素消滅在萌芽中。3．深化理解“六個平安教育主題”的意義和內(nèi)容。四、教學(xué)內(nèi)容教材共分9課，分別是：怎樣保護(hù)自己、遠(yuǎn)離校園暴力、飲食與安康、怎樣預(yù)防食物中毒與鉛中毒、怎樣預(yù)防傳染性疾病、家庭防火、警覺電子游戲的陷阱、安康上網(wǎng)、面對洪水如何避險。另外，還結(jié)合每一項平安教育內(nèi)容設(shè)計了六個理論活動。上下樓梯、上廁所，橫過馬路，鑒別食物變質(zhì)，皮膚病等傳染病，預(yù)防火種等。五、教學(xué)時間安排每課用0.5課時五年級教學(xué)教學(xué)方案篇5一、指導(dǎo)思想通過小足球射門的學(xué)習(xí)，進(jìn)步學(xué)生足球技術(shù)，體驗射門的樂趣，開展學(xué)生奔跑、跳躍、靈敏、反響、協(xié)調(diào)等才能，培養(yǎng)學(xué)生參與足球活動的興趣和意識，以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識。以激發(fā)學(xué)生參與足球運動為核心，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在自主的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí)。二、教學(xué)目的1、運動參與：在練習(xí)與游戲活動中，進(jìn)步足球射門的才能，開展學(xué)生奔跑、跳躍、靈敏、反響、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。2、運動技能：通過小足球射門與游戲的教學(xué)，向?qū)W生傳授腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。3、身體安康：能利用足球進(jìn)展運球和射門。4、心理安康：充分促進(jìn)個性的開展，體驗足球射門的樂趣。5、社會適應(yīng)：培養(yǎng)交往才能和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識。三、學(xué)生分析^p我校地處城、農(nóng)、牧區(qū)結(jié)合部，學(xué)生比擬喜歡參與體育活動，特別是足球運動。但由于學(xué)生家庭的差異較大，特別是外來流動人口，收入低，生活環(huán)境較差，課余時間根本沒能參與到足球活動中，只有利用課堂的學(xué)習(xí)和練習(xí)來進(jìn)步自己和滿足自己的欲望，體驗到足球運動的樂趣。因此，在課堂上，我盡量讓學(xué)生參與練習(xí)，進(jìn)步足球技術(shù)的；課余時間，對部分有興趣的學(xué)生進(jìn)展免費的輔導(dǎo)，讓他們更加喜歡足球運動。四、教材分析^p射門是足球運動中最令人興奮的組成部分的，青少年天生就有一種射門的欲望。通過小足球射門與游戲活動的教學(xué)，讓學(xué)生掌握腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù)，能充分運用到游戲和比賽中去。讓學(xué)生參與足球運動，開展奔跑、跳躍、靈敏、反響、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，培養(yǎng)競爭意識和參與的積極性，促進(jìn)心理安康和社會適應(yīng)才能的開展。五、射門動作要領(lǐng)1、立得要穩(wěn)：支撐腳的位置要正確的、穩(wěn)定，兩臂要自然張開保持身體平衡。2、看得要準(zhǔn)：判斷好來球的方向、力量和速度，觀察防守球員的位置和空隙并選擇好射門角度。3、起腳要快：完成射門動作的一剎那，動作要果斷、快速、突然。4、下腳要狠：腳觸球的一剎那，力量要適當(dāng)，動作要狠。5、向前跟進(jìn)：射門后千萬不要止步后仰要隨球向前上步，爭取補(bǔ)射或其他傳球動作。六、學(xué)校場地器材7人足球場一個，小球門兩付，小足球、標(biāo)志桶等一批器材。七、教學(xué)思路1、復(fù)習(xí)運球繞桿、分組搶截球等練習(xí)，進(jìn)步學(xué)生的球感。2、復(fù)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳接球練習(xí)，進(jìn)步腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)。3、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù)，結(jié)合射門游戲，進(jìn)步學(xué)習(xí)足球的興趣。4、分小組比賽，把腳內(nèi)側(cè)射門運用到理論活動中?！踩?、五人足球規(guī)那么的教學(xué)〕5、最終讓學(xué)生體驗到參與足球運動的樂趣。五年級教學(xué)教學(xué)方案篇6一、制定方案的目的新的學(xué)期又降臨了，全校迎來了更多的學(xué)生，國學(xué)教學(xué)也面臨著挑戰(zhàn)，為了使學(xué)生喜歡上國學(xué)，也為了能更好地有序地開展教學(xué)，特制定國學(xué)教學(xué)方案如下：二、教材的'選擇?！度纸?jīng)》涵蓋中華五千年歷史、文化及倫理道德，言簡意賅，非常方便學(xué)生學(xué)習(xí)，具有傳授知識和傳播倫理道德觀念的雙重功能，三字經(jīng)在中國古代蒙學(xué)教材中，是影響最大，最具有代表性的，也因此被稱作“蒙學(xué)之冠”，全文文筆自然流暢，樸實無華，深化淺出，字句相對來說比擬簡單，容易理解，比擬合適一年級的新學(xué)生，通過學(xué)習(xí)他們可以認(rèn)識一些字以及多音字等一些根底知識，假設(shè)與語文教學(xué)有機(jī)結(jié)合，將為學(xué)生學(xué)習(xí)才能的進(jìn)步奠定根底，工作方案《國學(xué)經(jīng)典教學(xué)方案》。本學(xué)期二年級學(xué)習(xí)《千字文》?！肚ё治摹肥俏覈缙诘拿蓪W(xué)課本。北宋千字文被視為獅子教育的重要一環(huán)。它不是簡單的擔(dān)子堆積，而是詠物詠事、條理清楚、通順可誦的韻文，其內(nèi)容涉及自然、社會、歷史、教育、倫理等多方面的知識。所選千字，大都是常用字，生僻字不多，因此便于識讀。《千字文》短短千字，字不重復(fù)而能做到包羅萬象又頗具紋理，難能可貴。三年級學(xué)習(xí)《笠翁對韻》?！扼椅虒崱贩譃樯舷戮?，包羅天文地理、花木鳥獸、人物器物等的虛實對應(yīng)，單字對、雙字對、三字對、五字對、七字對、十一字隊，節(jié)奏明快，瑯瑯上口，從中可得語音、修辭的豐富知識，是訓(xùn)練兒童做詩對句、掌握對偶技巧、聲韻格律的最正確啟蒙讀物。二、教學(xué)重難點。國學(xué)教學(xué)的重點之一是，經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦三字經(jīng)、千字文和笠翁對韻，倡導(dǎo)學(xué)生先求熟讀，并初步背誦所學(xué)內(nèi)容;國學(xué)教學(xué)的重點之二是，在教學(xué)中，有許多品德教育浸透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等)，注重教育學(xué)生學(xué)以致用，要用實際行動表達(dá)國學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建立，弘揚中華傳統(tǒng)美德。國學(xué)教學(xué)的難點是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容;這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，學(xué)生不容易理解，因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點，假如這些難點得到打破，將會不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。三、教學(xué)措施。1、教學(xué)形式多樣化。時而老師講解、時而學(xué)生講故事、時而讀書、講歇后語比賽等。2、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要擅長激發(fā)學(xué)生興趣，我將運用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師、鱷魚吃人”等。3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交織進(jìn)展，使每一個學(xué)生在原有的根底上都有所進(jìn)步。四、教學(xué)活動。本學(xué)期將舉行國學(xué)朗讀比賽，將以班為單位，給學(xué)生提供展示自己的時機(jī)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對國學(xué)的興趣。經(jīng)過兩年的國學(xué)教學(xué)，我探究出了一些經(jīng)歷，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我認(rèn)為很多古文經(jīng)典是永久的真理，為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用、重?zé)ɑ盍?，我還要進(jìn)展不斷的學(xué)習(xí)，逐步進(jìn)步自己的教育教學(xué)程度，將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子，逐步提升孩子的文化品位，給民族的將來播撒希望的種子。五、教學(xué)進(jìn)度。五年級教學(xué)教學(xué)方案篇7一、指導(dǎo)思想以本校“綜合理論活動施行方案”為指導(dǎo)，結(jié)合本年級實際，認(rèn)真開展綜合理論活動。以學(xué)生的直接經(jīng)歷或體驗為根底，以“理論、開放、自主”為主線，使學(xué)生通過綜合性、開放性的理論，獲得積極的、全面的開展，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能。轉(zhuǎn)變老師教學(xué)的觀念，通過學(xué)生主動參與、親自理論組織的各種研究性活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、進(jìn)步學(xué)生觀察、分析^p和解決實際問題的才能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，全面進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)。也提供一定的時間和空間把學(xué)校教育和社會生活結(jié)合起來，讓學(xué)生回到生動的社會生活中去，讓他們有時機(jī)去探究自然界的奧秘、探究實際問題、參與實際生活，成為一個有用的人才。二、活動目的1.堅持學(xué)生的自主選擇和主動參與，開展學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能。2.面向?qū)W生完好的生活領(lǐng)域，為學(xué)生提供開放的個性開展空間。引領(lǐng)學(xué)生走向現(xiàn)實的社會生活，促進(jìn)學(xué)生與生活的聯(lián)絡(luò)，為學(xué)生的個性開展提供開放的空間。3.培養(yǎng)學(xué)生樂于探究、勤于動手和勇于理論的精神，注重學(xué)生在理論性學(xué)習(xí)活動過程中的感受和體驗，使學(xué)生超越單一的承受學(xué)習(xí)，親身經(jīng)歷理論過程，體驗理論活動，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的變革。4.指導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)搜集、整理和處理信息，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識和才能。5.使學(xué)生獲得親身參與綜合理論活動的積極體驗和豐富的經(jīng)歷，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。三、施行策略1.課內(nèi)與課外相結(jié)合的策略。老師要尊重學(xué)生開展的需要。根據(jù)理論活動具有理論性、自主性、創(chuàng)新性的特點，理論活動要做到內(nèi)容開放、過程開放和方法開放。通過課內(nèi)與課外結(jié)合，拓寬理論活動的空間，充實理論活動的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。2.自主和指導(dǎo)相結(jié)合的策略。理論活動要遵照新課程的理念，突出理論活動的自主性、獨立性和創(chuàng)造性。老師是理論活動的幫助者，學(xué)生是活動的主體。要在引導(dǎo)學(xué)生主動理論的過程中，培養(yǎng)學(xué)生主動參與，自主探究的才能。3.一般活動和專題活動相結(jié)合的策略。在活動中，既有面上一般的團(tuán)體理論活動，又要重點開展《小課題》的理論活動。讓學(xué)生在一般與專題結(jié)合中，讓每一個學(xué)生的個性得到開展，從而培養(yǎng)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)才能。四、施行步驟1.明確活動主題：本學(xué)期初步預(yù)設(shè)每班開展四次綜合理論活動，活動主題由師生共同討論，并加以確立。2.制定方案：對于每次活動都要經(jīng)過師生共同討論，制定詳實活動方案，明確目的、內(nèi)容、方法、步驟、考前須知及預(yù)期成果等，做到活動前心中有數(shù)。3.組織活動：老師要根據(jù)方案和學(xué)生一起親歷理論并給予學(xué)生及時恰當(dāng)指導(dǎo)以解決實際困難，并注意生成性專題以完善活動內(nèi)涵。4.總結(jié)反思：幫助學(xué)生及時活動總結(jié)，積累經(jīng)歷彌補(bǔ)缺乏，提出建議，展示成果，開展才能。五、活動評價方式：對學(xué)生采用形成性鼓勵評價方式，注重學(xué)生主體參與理論的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性、操作才能和創(chuàng)新意識。在理論中，我們主要采用自我評價、檔案袋評價、別人評價。1.自我評價：以學(xué)生自身作為評價主體的一種評價方式，據(jù)綜合理論活動的目的，由學(xué)生設(shè)計一張自我評價表。對于自身獲得的學(xué)習(xí)結(jié)果、考慮方式、生活方式、心理變化等有一個明晰的認(rèn)識，以促進(jìn)自身向好的方向開展。2.別人評價：從學(xué)生的角度出發(fā)，以評價手冊表達(dá)學(xué)生自我評價的方法和過程，而在綜合理論活動課程中，同學(xué)、老師、家長的評價也是非常重要的。因此，我們?yōu)閷W(xué)生設(shè)計一張評價卡，在每一次活動后，由同學(xué)、老師或家長來填寫評價卡，評價學(xué)生在活動中的表現(xiàn)。六、活動安排擁抱自然1.不辭辛苦的“旅行”知道哪些動物有遷徙行為，初步理解不同類別的動物有不同的遷徙方式。學(xué)習(xí)運用多種方式查找資料，進(jìn)一步理解動物遷徙的原因。增強(qiáng)探究、合作意識，培養(yǎng)認(rèn)識自然、探究自然的興趣以及保護(hù)自然的情感。2.風(fēng)與我們的生活風(fēng)對我們的生活有怎樣的影響?引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己在生活中的所見、所聞、所感，并通過查閱有關(guān)資料，認(rèn)識風(fēng)的兩面性，并系統(tǒng)整理，在班內(nèi)展示交流。3.關(guān)注沙塵暴什么是沙塵暴?近幾年來，我們當(dāng)?shù)氐纳硥m暴天氣呈現(xiàn)怎樣的變化?引導(dǎo)、組織學(xué)生記錄今年春天沙塵暴天氣的天數(shù)，并通過訪問有關(guān)人士或查閱相關(guān)資料，理解我市近幾年春天發(fā)生沙塵暴的天數(shù)情況，做好統(tǒng)計比擬，研究沙塵暴天氣的變化趨勢。走進(jìn)社會4.我是社區(qū)(村莊)小主人社區(qū)(村莊)是我家，建立、管理靠大家。每個社區(qū)(村莊)里的人都應(yīng)該關(guān)注社區(qū)(村莊)里的事。引導(dǎo)學(xué)生留心觀察自己的社區(qū)(村莊)，發(fā)現(xiàn)正確的或錯誤的事情，及時記錄并寫出自己的感想，與同學(xué)互相交流。5.地名的由來城市、村莊、社區(qū)、街道、公園等都有各自的名稱，這些名稱是怎么來的?引導(dǎo)學(xué)生自主確定研究主題，通過調(diào)查、訪問、查閱資料等方法，理解地名的由來，撰寫研究報告，班內(nèi)交流調(diào)查研究所得。6.媽媽，我想對您說召開主題班會：媽媽，我想對您說。以想對媽媽說的話為主題，每人準(zhǔn)備一段發(fā)言材料，在全班進(jìn)展演講，抒發(fā)自己對媽媽的愛，體驗媽媽對自己的付出。體驗生活7.老師的一天老師一天都做了哪些工作?引導(dǎo)學(xué)生確定一位老師作為自己的觀察、訪談對象，通過觀察和訪談，理解這位老師在一天中的工作，并做好記錄(時間、工作內(nèi)容)，體會老師工作的特點，發(fā)表自己對老師這一職業(yè)的看法。8.家庭生活采購員家庭生活需要采購哪些物品?與家長商量好，在征得家長支持、配合的根底上，承當(dāng)起家庭生活采購員的角色，通過合理安排時間，堅持做一周的采購員，并記錄好自己的工作情況以及家長對你的評價。動手操作9.學(xué)烹飪向家長學(xué)習(xí)，學(xué)會幾種家常菜的做法。班內(nèi)舉辦烹飪大賽，在同學(xué)們面前露一手，請大家嘗嘗你的手藝。10.學(xué)編織生活中有許多編織高手，他們編織所用的材料五花八門，如草葉、毛線、竹皮、藤條等等。尋訪身邊的編織高手，向他們請教幾手，把自己編成的作品帶到班級進(jìn)展展示、評比。五年級教學(xué)教學(xué)方案篇8一、情況分析^p：本班學(xué)生經(jīng)過幾年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，能純熟掌握根本筆畫的書寫。學(xué)生的書寫工整率還算可以，執(zhí)筆方法和寫字姿勢不正確，個別學(xué)生的書寫比擬潦草，書法根底較差，有待加強(qiáng)。1、學(xué)生人手一本字帖，進(jìn)一步理解漢字的構(gòu)造特點，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。2、掌握漢字的間架構(gòu)造，體會中國漢字各種構(gòu)造的常見寫法，并能總結(jié)一般性的規(guī)律。漢字的間架構(gòu)造，有如下六種獨體字、左右構(gòu)造、上下構(gòu)造、半包圍構(gòu)造、全包圍構(gòu)造、品字形構(gòu)造。漢字的結(jié)體方法一般有穿插、避讓、收、放等。3、能掌握獨體字和合體字在寫法上的不同。學(xué)生人手一本字帖，模擬字帖練習(xí)書寫。4、對小學(xué)生的寫字提出要求，那就是六個字標(biāo)準(zhǔn)、端正、整。5、寫字時做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。6、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣、審美才能和良好的寫字習(xí)慣。7、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣。8、激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣，進(jìn)步學(xué)生對漢字書法的鑒賞才能。二、詳細(xì)措施1、教給學(xué)生正確的寫字姿勢，使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。2、認(rèn)真上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡到繁，由易到難，使學(xué)生體驗到書寫的樂趣，樹立信心。3、重視寫字課教學(xué)，先講后練，提示注意點，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)可以有章可循，從而進(jìn)步寫字程度。語文老師要不折不扣上好寫字課，要認(rèn)真作寫字方面的指導(dǎo)。老師的講解不超過10分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于10分鐘。4、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合;處理好寫字與識字的關(guān)系;關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣，各科老師獲得配合，共同催促學(xué)生的寫字姿勢。培養(yǎng)學(xué)生提筆即是寫字時的意識。5、培養(yǎng)和開展學(xué)生們的書法興趣和特長，帶動全班同學(xué)參與到寫字活動中，進(jìn)一步進(jìn)步寫字程度。展開競賽。以班為單位舉行競賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿勢概念6、發(fā)動同學(xué)互相催促，互相檢查寫字姿勢。7、老師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習(xí)慣，老師的板書要給學(xué)生一種寫標(biāo)準(zhǔn)，寫漂亮的印象。8、班內(nèi)開拓書法展覽角，定期展覽學(xué)生的書法作品，給每個人展示自己的時機(jī)。五年級教學(xué)教學(xué)方案篇9一、學(xué)情分析^p我班共有40名學(xué)生，其中男生23人，女生17人。經(jīng)過這一學(xué)期的共同學(xué)習(xí)，共同生活，我對學(xué)生們有了更深地理解。師生關(guān)系比擬融洽，我班學(xué)生總的來說集體榮譽感有，但還不是太強(qiáng)，活動才能也不太好，班上大部分同學(xué)成績優(yōu)秀，只有幾個不優(yōu)秀現(xiàn)象。不少同學(xué)在學(xué)習(xí)上好勝心強(qiáng)，樂于學(xué)習(xí)，勇于克制學(xué)習(xí)上的困難，思維活潑，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有較有成效的學(xué)習(xí)方法，但也有個別同學(xué)或是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，或是學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，積年累月，致使學(xué)習(xí)根底薄弱。這些學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，通過閱讀課文，能理解課文的內(nèi)容，具備了一定的閱讀才能。大部分學(xué)生對短文能靜下心來認(rèn)真細(xì)讀，對文中的詞句能有意識地深化的體會和理解，知道抓住【關(guān)鍵詞】：^p句感情其內(nèi)涵。個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還欠培養(yǎng)，書寫馬虎，學(xué)習(xí)懶惰，態(tài)度不端正，怕吃苦。有些學(xué)生很能干，但學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)。這些學(xué)生的習(xí)作才能有待進(jìn)步。從整體來說，這些學(xué)生動筆前的構(gòu)思還不夠，作文缺少創(chuàng)意。行文中，出現(xiàn)不詳細(xì)、不生動，沒有個性的張揚，公式化較嚴(yán)重，個別文章空洞無味。而學(xué)困生的習(xí)作語句不通、不連接，寫不出什么詳細(xì)的內(nèi)容。因此在這學(xué)期，我們應(yīng)該積極尋找有效的方法措施，力求全班孩子的習(xí)作上一個臺階，努力拓展孩子的思維空間，使學(xué)生的習(xí)作求真、務(wù)實、求新。二、教材簡析國標(biāo)本蘇教版小學(xué)語文五下閱讀教材共26課，分為七個主題單元，分別是“春光無限”、“科技之光”、“有志竟成”、“世界各地”、“親情依依”、“八一壯歌”、“人與自然”。這七個主題單元構(gòu)成了一種文化的、開放的、整合的文本特質(zhì)，有意境，有韻味、有情趣，貼近學(xué)生的生活和心靈世界，有助于全面進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)。三、教學(xué)目的要求〔一〕閱讀課要求第一，讀書技能：在繼續(xù)抓好朗讀的根底上，進(jìn)步誦讀才能，學(xué)會閱讀，進(jìn)步默讀速度。第二，理解才能：理解詞語在語境中的恰當(dāng)意義，區(qū)分其感情色彩，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會其表達(dá)效果；注意標(biāo)點符號的用法；揣摩文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章根本的表達(dá)方法；進(jìn)步對記敘文、說明文、詩歌等不同體裁文章的閱讀才能。第三，積累拓展。繼續(xù)增加學(xué)生的有效積累，加強(qiáng)學(xué)生獨立自主地進(jìn)展課外閱讀的根底才能?！捕痴n堂閱讀訓(xùn)練重點1．進(jìn)