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文檔簡介

走進作者先別去死，再試著活一活。

——史鐵生學習目標1.抓住動作、語言體會人物形象；2.感悟“好好兒活”的生命內(nèi)涵。朗讀要求正確流利有感情雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。母親過來住我的手，住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”撲抓忍合作探究母親忍住的究竟是什么？以小組為單位，聯(lián)系上下文，找出相關語句，談談你的理解。母親忍住的是________，從_____________中可以看出。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊兒紅紅的，看著我。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。母親就___躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又___進來，眼邊兒紅紅的，看著我。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又___出去了。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊兒紅紅的，看著我。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。我那個有病的兒子和我那個未成年的女兒……要好好兒活，好好兒活。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。類文閱讀有一年，十月的風又翻動起安詳?shù)穆淙~，我在園中讀書，聽見兩個散步的老人說：“沒想到這園子有這么大?！蔽曳畔聲?，這么大一座園子，要在其中找到她的兒子，母親走過了多少焦灼的路。多年來我頭一次意識到，這園中不單是處處都有過我的車轍，有過我的車轍的地方也都有過母親的腳印?！段遗c地壇》我搖著車躲出去，坐在小公園安靜的樹林里，想：上帝為什么早早地召母親回去呢？迷迷糊糊的，我聽見回答：“她心里太苦了。上帝看她受不住了，就召她回去?！蔽业男牡玫揭稽c安慰，睜開眼睛，看見風在樹林里吹過?！逗蠚g樹》在這個秋天，

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