教師招聘《小學教育心理學》通關試題每日練(2022年07月04日-6002)

教師招聘《小學教育心理學》通關試題每日練(2022年07月04日-6002)1：認知結(jié)構(gòu)遷移理論的提出者是()。

單項選擇題

A、桑代克

B、賈德

C、奧蘇伯爾

D、布魯納

2：群體進展的最高階段是()。

單項選擇題

A、集體

B、組織

C、社團

D、班級

3：制造性的基本特征有（）。

多項選擇題

A、流暢性

B、變通性

C、新異性

D、獨創(chuàng)性

4：學校教育心理學的討論對象是（）。

單項選擇題

A、學校教育中教與學的心理活動

B、學校教育中教與學及其與環(huán)境相互作用的心理活動及其規(guī)律

C、學校教育中人的本性及其轉(zhuǎn)變的規(guī)律

D、以上答案都不正確

5：心理定勢對解決問題具有（）。

單項選擇題

A、樂觀作用

B、消極作用

C、既有樂觀作用也有消極作用

D、沒有作用

6：考試時，由于緊急而引起的遺忘符合遺忘的（）理論。

單項選擇題

A、提取失敗說

B、消退說

C、動機說

D、同化說

7：教育心理學中的教學環(huán)境是指社會環(huán)境。（）

推斷題

對

錯

8：世界上最聞名的智力氣表是（）。

單項選擇題

A、《比納—西蒙量表》

B、《斯坦?！燃{量表》

C、《比納—推孟量表》

D、《韋克斯勒量表》

9：刺激泛化和刺激分化是互補的。（）

推斷題

對

錯

10：下列有關教育心理學進展的歷史大事中，屬于初創(chuàng)時期發(fā)生的大事是（）。

單項選擇題

A、1903年，美國心理學家桑代克出版了西方第一本以“教育心理學”命名的專著

B、西方教育心理學吸取兒童心理學和心理測量的成果，大大擴充其內(nèi)容

C、布魯納發(fā)起課程改革運動，教育心理學自此重視探討教育過程和同學心理

D、計算機幫助教學(CAT)的討論與應用

11：衡量一個老師是否成熟的主要標志是能否自覺地關注（）。

單項選擇題

A、生存

B、情境

C、教材

D、同學

12：專家型老師與新老師在課堂教學過程中的差異主要表現(xiàn)在（）。

多項選擇題

A、課堂規(guī)章的制定與執(zhí)行

B、教材的呈現(xiàn)

C、課堂練習

D、吸引同學的留意力

E、教學策略的運用

13：1868年，俄國教育家烏申斯基出版了（），對當時的心理學進展成果進行了總結(jié)，烏申斯基因此被稱為“俄羅斯教育心理學的奠基人”。

單項選擇題

A、《大教學論》

B、《人是教育的對象》

C、《教育心理學》

D、《教育心理大綱》

14：去共性化的實質(zhì)是在群體之中個人責任心、責任感的降低。（）

推斷題

對

錯

15：老師學問結(jié)構(gòu)的核心是老師的（）

單項選擇題

A、相關學科學問

B、教育學學問

C、心理學學問

D、專業(yè)學問

16：嬰兒學會稱呼鄰居家的男性為“叔叔”后，他可能會對所遇到的任何生疏男性均稱呼為“叔叔”，這種遷移屬于()。

單項選擇題

A、順向遷移

B、水平遷移

C、正遷移

D、一般遷移

17：梅耶討論發(fā)覺，當材料是詳細事物時，學校兒童能夠獨立地使用精細加工策略；當材料是圖畫時，學校兒童能夠在指導下使用組織策略。（）

推斷題

對

錯

18：標準化測驗比大部分課堂測驗更具有隨便性。（）

推斷題

對

錯

19：兒童品德形成的關鍵是（）

單項選擇題

A、道德認知水平的提高

B、道德行為習慣的養(yǎng)成

C、道德動機的激發(fā)

D、道德動機與道德行為的穩(wěn)固聯(lián)系

20：學習遷移產(chǎn)生的客觀必要條件是（）。

單項選擇題

A、同學的智力水平

B、學習的理解和鞏固程度

C、學習對象之間的共同要素

D、學習的方法

21：在教學中不斷變換同類事物的非本質(zhì)屬性，以便突出本質(zhì)屬性的方法稱為（）。

單項選擇題

A、變化

B、轉(zhuǎn)變

C、變式

D、突出

22：測驗題目對猜測的內(nèi)容或行為范圍取樣的相宜性程度，被稱為（）。

單項選擇題

A、效標關聯(lián)效度

B、猜測效度

C、構(gòu)想效度

D、內(nèi)容效度

23：擁有某一領域豐富的學問閱歷就能有效地解決問題。（）

推斷題

對

錯

24：柯爾伯格討論道德進展的主要方法是（）。

單項選擇題

A、自然觀看法

B、試驗室試驗法

C、兩難故事法

D、對偶故事法

25：有利于制造良好課堂氣氛的老師領導方式是（）。

單項選擇題

A、權(quán)威型

B、放任型

C、民主型

D、專制型

26：以下方法不屬于老師能促進同學做筆記和復習筆記的是（）。

單項選擇題

A、講演慢一點

B、重復簡單的主題材料

C、呈現(xiàn)做筆記的線索

D、在黑板上將全部信息排列出來

27：下列因素屬于學習環(huán)境的設置的有（）。

多項選擇題

A、流通的空氣

B、相宜的溫度

C、空間范圍

D、室內(nèi)布置

28：技能形成的必要條件是（）。

單項選擇題

A、學校教育

B、學問

C、遷移

D、應用

29：提出心智動作按階段形成的理論的是（）。

單項選擇題

A、桑代克

B、加里培林

C、加涅

D、巴甫洛夫

30：假如一個家長想用看電視作為強化物嘉獎兒童仔細按時完成作業(yè)的行為，最合適的支配應當是（）。

單項選擇題

A、讓兒童看完電視以后馬上督促他完成作業(yè)

B、規(guī)定每周看電視的適當時間

C、懲處孩子過分喜愛看電視的行為

D、只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視

查看答案

1：答案C

解析奧蘇伯爾提出了認知結(jié)構(gòu)遷移理論。

2：答案A

解析集體是群體進展的最高階段，成員的共同活動不僅對每個成員有個人意義，而且還有重要的社會意義。

3：答案A,B,D

解析討論者認為，發(fā)散思維是制造性思維的核心，其主要特征有三個：流暢性、變通性和獨創(chuàng)性。

4：答案B

解析學校教育心理學就是一門討論學校教育情景中學(同學)、教(老師)、環(huán)境三者相互作用(以前兩者為主)的心理活動及其規(guī)律的科學。

5：答案C

解析

6：答案C

解析

7：答案錯誤

解析教學環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和社會環(huán)境兩方面。

8：答案B

解析

9：答案正確

解析

10：答案A

解析

11：答案D

解析能主動自覺地關注同學是老師成熟的重要標志。

12：答案A,B,C,D,E

解析這五個方面都是二者在課堂教學過程中的主要差異。

13：答案B

解析1868年，俄國教育家烏申斯基出版了《人是教育的對象》。

14：答案正確

解析

15：答案D

解析老師學問結(jié)構(gòu)的核心是老師的專業(yè)學問。

16：答案A

解析略

17：答案錯誤

解析

18：答案錯誤

解析標準化測驗具有更強的方案性而不是隨便性。

19：答案A

解析

20：答案C

解析學習遷移產(chǎn)生的客觀必要條件是學習對象之間存在著共同或相同的要素。

21：答案C

解析

22：答案D

解析心理學上，效度可分為效標關聯(lián)效度、猜測效度、構(gòu)想效度和內(nèi)容效度等。其中，測驗題目對猜測的內(nèi)容或行為范圍取樣的相宜性程度，被稱為內(nèi)容效度。

23：答案錯誤

解析若大量的學問閱歷以雜亂無章的方式儲存于頭腦中，對有效的問題解決毫無關心。

24：答案C

解析柯爾伯格討論道德進展的主要方法是兩難故事法。

25：答案C

解析

26：答案D

解析略

27：答案A,B,C,D

解析學習環(huán)境的設置首先要留意調(diào)整自然條件，如流通的空氣、相宜的溫度、光明的光線以及和諧的顏色等。其次。要設計好學習