《梅花魂》核心素養(yǎng)分層學習任務(wù)單部編版五年級語文下冊新課標

部編版五年級語文下冊核心素養(yǎng)分層學習任務(wù)單(含答案)4.梅花魂第一部分積累與運用一(基礎(chǔ)性學習單)一.用“”給加點字選擇正確讀音。葬送(Zdngzhang)秉性(ch6ngbιng)華僑(qidoqiao)分外(fenfen)二、選擇正確的答案。腮邊(SGishai)涼颼颼(SouShOu)眷戀(judnquan)欺凌(linling)1.下列詞語中加點字注音全部正確的一項是(玷污(Zhandian)撩亂(1詢0lido)收藏(cangzang)虬枝(qiuzha))A.腮邊(Sai)B.秉性(bιng)C.華僑(qido)葬送(zang)撩亂(lido)眷戀(qudn)玷污(dian)涼颼颼(SGU)收藏(cdng)D.教書(jiao)折節(jié)(Sh6) 分外(fen)下列詞語中加點字讀音相同的一組是()。A西藏收藏寶藏 東躲西藏 B.教學教師教書有教無類C.折本折騰折枝低頭折節(jié)D.燎原撩亂潦草眼花繚亂下列詞語中沒有錯別字的一項是()A.粘污 文壇朵朵冷艷 縷縷幽芳B.撩亂 大低頗負盛名能詩善畫C.眷戀 隆冬 不甚在意 漂泊他鄉(xiāng)D.梅花魄 靜遇 低頭折節(jié)葬身異國下列詞語中加點字解釋有誤的一項是( )。A.頗(很)負盛名B.能詩善畫(擅長)C.不甚(很)在意D.葬身異國(不同的)給加點的字選擇正確的解釋。(填序號)(1)能書善畫()A.善良B.友好C.長于，擅長D.容易(2)頗負盛名((3)頗負盛名((4)葬身異國()A.背) A.背。) A,別的。B.享有 C.虧欠，拖欠 D.失敗B.依仗，倚靠。C.享有。B.特別。C.不相同。(5)低頭折節(jié)()A.省減，限制B.禮度C.操守下列句子中沒有使用修辭手法的一項是()A.這清白的梅花，是能玷污的嗎？B.一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！C.本是同根生，相煎何太急？D.知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。.“一個中國人，在怎樣的境遇里，要有梅花的秉性才好！”填人句子中的關(guān)聯(lián)詞正確的是()A.無論總B.不僅而且 Cf要就D.雖然但是.與其他三項意思不相同的是( )。A.這清白的梅花，不能玷污。 B.這清白的梅花，是能玷污的嗎？C.這清白的梅花，是能玷污的。 D.這清白的梅花，怎能玷污呢？.下列詩句不是描寫思鄉(xiāng)之情的一項是()。A.海上生明月，天涯共此時。 B.近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。C.但愿人長久，千里共嬋娟。 D.野曠天低樹，江清月近人。10.她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！”對句子理解正確的是( )(多選)A.贊美梅花不怕寒冷，生命力強B.梅花在寒冷的冬天，給大自然增添了秀美。C.贊美了梅花不畏風雪，飄香開放的特點。D.贊頌了中華民族的優(yōu)秀兒女不畏強暴、頂天立地的精神。.對課文題目“梅花魂”中“魂”的含義，理解錯誤的一項是()“魂”是梅花不畏冰雪、凌寒怒放精神的體現(xiàn)。“魂”是外祖父漂泊海外、堅守愛國之情的寫照“魂”是中國人堅毅不屈的民族精神的象征“魂”是外祖父--生喜愛梅花、珍視梅花的表現(xiàn)。.結(jié)合課文內(nèi)容來看，下列對課題“梅花魂”理解正確的有（ ）（多選）A.是梅花不畏冰雪、凌寒怒放精神的體現(xiàn)。B.是外祖父愛國之情的寫照。C.僅僅代表著外祖父對梅花的喜愛。 D.是中國人堅毅不屈的民族精神的象征。第二部分積累與運用二（拓展性學習單）三、按要求完成句子練習。L那朵朵冷艷、縷縷幽芳的梅花，總讓我想起漂泊他鄉(xiāng)、葬身異國的外祖父。（縮句）.這清白的梅花，是能玷污的嗎?（改為陳述句）.我?guī)ё叩?，是身在異國的華僑老人一顆眷戀祖國的赤子心?。。壅Z文要素］這句話運用—的方式，表達了外祖父之情。.她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的?、胚B用四個“愈”字，寫出了梅花的特點。⑵這句話表明外祖父希望“我”做一個的人。.旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。句中的“她”指。這兩句話運用了的寫法，把和梅花進行對比，凸顯了梅花的精神。6.有生以來，我第一次聽到他訓斥我母親：“孩子要管教好，這清白的梅花，是能玷污的嗎?”訓罷，便用刀片輕輕刮去污跡，又用細綢子慢慢抹凈。⑴把畫橫線的句子換一種說法，意思不變。O⑵這兩句話是對外祖父和的描寫，突出表現(xiàn)了。⑶加點的“輕輕”和“慢慢”這兩個詞能去掉嗎?為什么?四、課文內(nèi)容回顧。.課文記敘了外祖父的哪幾件事?照樣子，補全下面導圖。抱著“我”讀詩詞三次流淚梅花魂送“我”繡著梅花的手絹.課文寫了外祖父的哪幾件事?照樣子，用小標題的形式概括出來。吟詩落淚_→從這些事情中，我們可以感受到外祖父,還能感受到外祖父,.外祖父把親人送到碼頭，而自己不能回國，這時，祖國的親人可以用《》中的詩句來呼喚外祖父：",王孫歸不歸？”“我”看到外祖父像孩子一樣哭了起來，他是在思念自己的故土啊!此情此景不禁讓人想起代詩人的詩句.課文題目“梅花魂”中的“魂”指的是。梅花魂即。從這個題目中，你懂得了.課文圍繞梅花寫了外祖父的五件事：教“我”讀唐詩宋詞時;“我”弄臟墨梅圖后;因年齡大不能回國時;離別的前一天早上;離別當天到船。從這些事情中，我們可以感受到外祖父寄托在梅花中的 ，還可以感受到外祖父之情。.我知道與梅花并稱為“歲寒三友”的是、；與梅花合稱為“花中四君和子”的是、、。請你寫出兩句贊美梅花的詩句：_。.把詩詞句補充完整，再完成練習。⑴春草明年綠，? (2),無邊絲雨細如愁。⑶獨在異鄉(xiāng)為異客，。這些詩詞句都是外祖父教“我”的，他用這些詩詞句表達了、的感情。第三部分閱讀與鑒賞(拓展性學習單)五、閱讀選文，完成練習。“是啊，鶯兒，你要好好保存!這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們()歷經(jīng)多少磨難，()受到怎樣的欺凌，從來()是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個中國人，(在怎)樣的境遇里，()要有梅花的秉性才好!”.在括號里填入恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。.這段話表明外祖父希望“我”成為像梅花一樣、的人。.對選段中畫“”的句子理解正確的是( )。A.贊美梅花不怕寒冷，生命力強的品格。B.梅花在寒冷的冬天，，給大自然增添了秀美。C.贊美梅花的同時，也贊頌了中華民族的優(yōu)秀兒女不畏強暴、頂天立地的民族精神。.“他們就像這梅花一樣”中的“他們”指的是°請舉出兩個這樣的人物：。.畫橫線的句子中“秉性”一詞的含義是什么?結(jié)合文段內(nèi)容說一說。.中華民族有許多像這梅花一樣有氣節(jié)的人物。請把下列人物與其對應(yīng)的事跡用線連起來。鄭成功

岳飛

鄧世昌

林則徐精忠報國

收復臺灣

虎門銷煙

血戰(zhàn)黃海參考答案一、zdngSGidiαnbιngsoulido qiaojuanCdngfenlingqiu二、1-4.BDCD5.CBCAC6.B7.A8.C9.D(孤獨寂寞)10.CD11.D12.ABD三、.梅花讓我想起外祖父。.這清白的梅花，是不能玷污的.直接抒情對祖國的思念和熱愛.(1)不畏嚴寒、堅貞不屈(2)有品格、有靈魂、有骨氣.梅花對比 旁的花 不畏嚴寒、堅貞不屈、不肯低頭折節(jié).(1)孩子要管教好，這清白的梅花，是不能玷污的。⑵語言動作 外祖父對墨梅圖的珍愛⑶不能。因為這兩個詞是對外祖父動作的細節(jié)描寫，突顯出外祖父對墨梅圖的珍愛四、1.抱著“我”讀詩詞A,|三 因“我”開臟墨梅圖而發(fā)脾氣不能回國次I梅花魂三流 件送“我”墨梅圖送“我”和母親上船 淚 情情 送“我繡著梅花的手絹.吟詩落淚一珍愛墨梅圖一思國傷懷一贈墨梅圖一送梅花手絹.外祖父對梅花的喜愛 對祖國深深的眷戀的感情。.3.《山中送別》春草明年綠，唐杜甫露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明.精神梅花的精神我們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，都應(yīng)該有梅花一樣頂天立地，不低頭折節(jié)的精神。.動情落淚發(fā)脾氣 嗚嗚地哭泣送“我”墨梅圖送“我”繡著梅花的手絹愛國情懷對家鄉(xiāng)、對親人的懷念.松、竹蘭、竹、菊示例：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開.(1)王孫