教師招聘《小學(xué)教育心理學(xué)》真題測試(2022年12月07日-7251)_第1頁
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文檔簡介

教師招聘《小學(xué)教育心理學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年12月07日-7251)1:討論表明,過度學(xué)習(xí)達(dá)到以下嫻熟程度時,記憶效果最好()。

單項選擇題

A、50%

B、100%

C、150%

D、200%

2:現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為學(xué)問不能回憶或再認(rèn)的主要緣由是()。

單項選擇題

A、無適當(dāng)提取線索

B、信息相互干擾

C、痕跡消退

D、壓抑

3:運用斯坦福一比納量表對一個8歲兒童進(jìn)行智力測試,測量結(jié)果其智力年齡為10歲,那么其智商則為()

單項選擇題

A、80

B、100

C、120

D、125

4:老師可以通過哪些途徑影響課堂氣氛?()

多項選擇題

A、接受

B、反饋

C、輸入

D、輸出

5:以下不涉及問題解決過程的學(xué)說有()。

單項選擇題

A、桑代克的嘗試錯誤說

B、苛勒的頓悟說

C、巴甫洛夫的經(jīng)典性條件作用論

D、杜威的分階段說

6:下列哪項屬于真正的制造?()

單項選擇題

A、魯班創(chuàng)造鋸子

B、高斯少年時做數(shù)字1~100的連加

C、找到遠(yuǎn)古時期的化石

D、陶淵明發(fā)覺桃花源

7:從完整的問題解決過程來看,最首要的環(huán)節(jié)是()。

單項選擇題

A、發(fā)覺問題

B、理解問題

C、提出假設(shè)

D、檢驗假設(shè)

8:自我確定行為主要表現(xiàn)在()等方面。

多項選擇題

A、懇求

B、溝通

C、拒絕

D、信念

E、真實地表達(dá)自己的看法和情感

9:發(fā)覺學(xué)習(xí)理論的提出者是()。

單項選擇題

A、布魯納

B、加涅

C、奧蘇伯爾

D、苛勒

10:()是個體對學(xué)習(xí)活動所要達(dá)到目標(biāo)的主觀估量。

單項選擇題

A、學(xué)習(xí)需要

B、學(xué)習(xí)預(yù)備

C、學(xué)習(xí)目標(biāo)

D、學(xué)習(xí)期盼

11:人類學(xué)習(xí)和同學(xué)學(xué)習(xí)之間是一般與特別的關(guān)系。()

推斷題

12:奧蘇貝爾認(rèn)知同化理論的主要觀點有()

多項選擇題

A、一種有意義的學(xué)習(xí)

B、同學(xué)的學(xué)習(xí)是機械的學(xué)習(xí)

C、同學(xué)的學(xué)習(xí)是接受學(xué)習(xí)

D、有意義的接受學(xué)習(xí)是通過同化過程熟識實現(xiàn)的

13:專家型老師和新老師在哪些方面都存在差異?()

多項選擇題

A、課時方案

B、學(xué)問基礎(chǔ)

C、課堂教學(xué)過程

D、力量水平

E、課后評價

14:依據(jù)人格進(jìn)展階段理論,學(xué)校階段的兒童進(jìn)展的主要任務(wù)是培育自我同一性。()

推斷題

15:依據(jù)動作對環(huán)境的依靠程度的不同,可以將操作技能分為()。

多項選擇題

A、微小型操作技能

B、閉合型操作技能

C、連續(xù)型操作技能

D、開放型操作技能

E、徒手型操作技能

16:下列哪些方法可以訓(xùn)練發(fā)散思維?()

多項選擇題

A、用途集中

B、結(jié)構(gòu)集中

C、方法集中

D、形態(tài)集中

17:畫線屬于()學(xué)習(xí)策略。

單項選擇題

A、組織策略

B、精細(xì)加工策略

C、復(fù)述策略

D、元認(rèn)知策略

18:依據(jù)學(xué)問本身的存在形式和簡單程度,學(xué)問學(xué)習(xí)可以分為()。

多項選擇題

A、符號學(xué)習(xí)

B、上位學(xué)習(xí)

C、概念學(xué)習(xí)

D、下位學(xué)習(xí)

E、命題學(xué)習(xí)

19:自我意識的成分包括。

多項選擇題

A、自我熟悉

B、自我體驗

C、自我監(jiān)控

D、自我感覺

E、自我調(diào)整

20:教一學(xué)過程的三種過程是()A.學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和評價/反思過程B.學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和互動過程C.學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和思索過程D.學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和管理過程

單項選擇題

21:課堂練習(xí)時,專家型老師要求同學(xué)作業(yè)時寧靜,并把這看作課堂中最重要的事情。()

推斷題

22:下列屬于模象直觀的有()。

多項選擇題

A、各種圖片

B、圖表

C、模型

D、幻燈片

E、教學(xué)電影電視

23:課堂管理的促進(jìn)功能,是指老師在課堂創(chuàng)設(shè)對教學(xué)有促進(jìn)作用的組織良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,滿意課堂內(nèi)人和集體的合理需要,激勵同學(xué)潛能的釋放,以促進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)。()

推斷題

24:最早討論群體動力的是心理學(xué)家()。

單項選擇題

A、阿爾波特

B、布魯納

C、勒溫

D、艾賓浩斯

25:學(xué)與教相互作用過程是一個系統(tǒng)過程,該系統(tǒng)包含的要素有()。

多項選擇題

A、同學(xué)

B、老師

C、教學(xué)內(nèi)容

D、教學(xué)媒體

E、教學(xué)環(huán)境

26:五班級二班一共有48位同學(xué),小紅排名全班第15名,這種評價屬于()

單項選擇題

A、常模參照評價

B、標(biāo)準(zhǔn)參照評價

C、形成性評價

D、總結(jié)性評價

27:愛國主義情感和集體主義情感就屬于()。

單項選擇題

A、倫理的道德情感

B、想象的道德情感

C、直覺的道德情感

D、道德行為

28:一般平行四邊形有關(guān)內(nèi)容的把握影響菱形的學(xué)習(xí),屬于自上而下的垂直遷移。()

推斷題

29:人與人區(qū)分的主要方面,也是人格核心的是()。

單項選擇題

A、情感

B、意志

C、性格

D、氣質(zhì)

30:一般而言,過度學(xué)習(xí)的程度達(dá)到肯定程度時,效果較好,這個程度經(jīng)討論為()。

單項選擇題

A、100%

B、80%

C、150%

D、200%

查看答案

1:答案C

解析

2:答案A

解析現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為認(rèn)知不能回憶或再認(rèn)的緣由主要是無適當(dāng)提取線索,由于人的大腦就像一個貯存信息的倉庫,會對全部的信息進(jìn)行編碼,不能回憶就是沒有找到與信息相搭配的線索。

3:答案D

解析

4:答案A,B,C,D

解析現(xiàn)有的討論表明,老師期望通過四種途徑影響課堂氣氛:接受;反饋;輸入;輸出。

5:答案C

解析略

6:答案A

解析真正的制造是指產(chǎn)生了具有人類歷史首創(chuàng)性成品的活動。

7:答案A

解析

8:答案A,C,E

解析【解析】自我確定行為主要表現(xiàn)在三個方面:懇求,懇求他人為自己做某事,以滿意自己合理的需要;拒絕,拒絕他人無理要求而又不損害對方;真實地表達(dá)自己的看法和情感

9:答案A

解析

10:答案D

解析本題考查學(xué)習(xí)期盼。

11:答案正確

解析略。

12:答案A,C,D

解析

13:答案A,C,E

解析專家型老師和新老師在課時方案、課堂教學(xué)過程和課后評價方面存在著差異。

14:答案錯誤

解析自我同一性的培育是少年期的任務(wù),學(xué)校階段的任務(wù)是培育勤奮感。

15:答案B,D

解析A是依據(jù)動作的精細(xì)程度劃分出來的,C是依據(jù)動作的連貫性劃分的,E是依據(jù)操作對象的不同劃分的。

16:答案A,B,C,D

解析以上選項均為訓(xùn)練發(fā)散思維的方法。

17:答案C

解析

18:答案A,C,E

解析符號學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和命題學(xué)習(xí)是依據(jù)學(xué)問學(xué)習(xí)的簡單程度和學(xué)問的存在形式劃分出來的。

19:答案A,B,E

解析本題考察其次章自我意識的組成,經(jīng)受了三個過程。

20:答案A

解析學(xué)習(xí)與教學(xué)的過程:學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和評價反思過程。

21:答案錯誤

解析題干所指是新老師在課堂練習(xí)中的詳細(xì)做法。

22:答案A,B,C,D,E

解析所謂模象直觀即通過對事物的模象的直接感知而進(jìn)行的一種直觀方式。故以上選項均為模象直觀。

23:答案正確

解析略。

24:答案C

解析最早討論群體動力的是心理學(xué)家勒溫。

25:答案A,B,C,D,E

解析略。

26:答案A

解析常模參照評價是指評價是以同學(xué)所在團體中的平均成果為參照標(biāo)準(zhǔn)(即所謂的常模),依據(jù)其在團體中的相對位置(或名次)來報告評價結(jié)果。小紅的成果在全班進(jìn)行排名,屬于這種評價方式。(本解析由張恩凱供應(yīng))

27:答案A

解析倫理的道德情感,即以清晰地意識到道德概念、原理和原則為中介的情感體驗。

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