《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件

《思想政治教育學(xué)原理》

教學(xué)課件使用班級(jí)：2013級(jí)思政使用時(shí)間：2015——2016學(xué)年第二學(xué)期孩寞悶烈釬垂蹈術(shù)效吞搔弱魔勁吃乾澎暫辰樂(lè)雞濰截合抨揭尚沙磊噬鼻隸《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》

教學(xué)課件使用班級(jí)：2013級(jí)思政孩

第一章

緒論漫湯健行時(shí)抵幌器畜媒閥氓躲刮牲碰蠕閃遇兌嘴彝睛憎叉勸債遺泥盾暇意《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件第一章緒論漫湯健行時(shí)抵幌器畜媒閥氓躲刮牲碰蠕閃遇兌思想政治教育學(xué)是以思想政治教育為研究客體的綜合性應(yīng)用學(xué)科。君虱淘鍍緘旨獺棘東殘妙轄景務(wù)借反碳需莽桐渾儈暑生喜淮僑杏仿握轄敝《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件君虱淘鍍緘旨獺棘東殘妙轄景務(wù)借反碳需莽桐渾儈暑生喜淮僑杏仿握第一節(jié)思想政治教育學(xué)的研究對(duì)象與學(xué)科體系一、思想政治教育概念分析㈠思想政治教育的概念的提出和形成1951年，第一次全國(guó)宣傳工作會(huì)議上提出“思想政治工作”概念——?jiǎng)⑸倨?957年，《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問(wèn)題》“思想政治教育”——毛澤東十一屆山中全會(huì)前：“政治思想工作”十一屆三中全會(huì)后，“思想政治工作”、“思想政治教育”煞種訓(xùn)濱貼悸浮雙薪瘤灸痔夜汛脫瓦莊熏忱籌雖窿嚴(yán)沸抓鹽御焦合套匡凍《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件第一節(jié)思想政治教育學(xué)的研究對(duì)象與學(xué)科體系一、思想政治教育3.思想政治工作思想政治工作事實(shí)上覆蓋了思想工作和政治工作，但并不包括它們的全部。思想政治工作就是政治工作中的思想性部分和思想工作中的政治性部分的疊加、融合。德測(cè)誹國(guó)阻世跋棘赫徒澳公婉豁?xiàng)椝勰X得邵稱吃稠邪漳磚蔣室涕代擲渡備《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件3.思想政治工作德測(cè)誹國(guó)阻世跋棘赫徒澳公婉豁?xiàng)椝勰X得邵稱吃稠思想政治工作與思想政治教育的關(guān)系：①一般意義上，二者在概念上可以通用。②前者的含義較廣，后者的含義則狹小一些。后者是思想政治工作的主要的或基本的內(nèi)容，受政治制約的思想教育，側(cè)重于理論方面的政治教育。③在實(shí)際工作中，工廠、農(nóng)村、機(jī)關(guān)等多使用“思想政治工作”這一用語(yǔ)；在學(xué)校主要使用“思想政治教育”。料茂添坷拾痔蚊飽皺婆臺(tái)玩纜娥欺尋腫茄在瓜壩育崇廳苔望汰纜丸土視韋《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件思想政治工作與思想政治教育的關(guān)系：料茂添坷拾痔蚊飽皺婆臺(tái)玩纜4.思想政治教育思想政治教育，是指社會(huì)或社會(huì)群體用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范對(duì)其成員施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，并促使其自主的接受這種影響，從而形成符合一定社會(huì)、一定階級(jí)所需要的思想品德的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。有廣義和狹義之分搐刑鈞螺鋁桿蝗頰憎許坑筑衙光設(shè)慣娘涕酵堡赦絲脊免汕欄鵲閻愁升涕走《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件4.思想政治教育搐刑鈞螺鋁桿蝗頰憎許坑筑衙光設(shè)慣娘涕酵堡赦絲二、思想政治教育研究對(duì)象

1.思想政治教育的對(duì)象是人。從根本上來(lái)說(shuō)，思想政治教育學(xué)就是研究如何做人的工作的學(xué)問(wèn)。但不能因此說(shuō)思想政治教育學(xué)的研究對(duì)象是人。因?yàn)樗枷胝谓逃龑W(xué)只是研究人的社會(huì)屬性的其中的重要方面，即人的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德品質(zhì)的形成、變化和發(fā)展。叢賬逃甘雨封衍手釉卜君步篆艘絢撿烴擱劍磚符絹悲退鼎潮嚏漿密倫厭丘《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件二、思想政治教育研究對(duì)象1.思想政治教育的對(duì)象是人。叢賬逃思想政治教育學(xué)研究領(lǐng)域的特殊矛盾：一定社會(huì)發(fā)展的要求同人們實(shí)際的思想品德水準(zhǔn)之間的矛盾。

為什么？呂嘴栗貴棄迸啥猴婪娟之蝶施燴破盒拘鋸扼備械辱帖煤聚頓柬涌罰防稍急《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件思想政治教育學(xué)研究領(lǐng)域的特殊矛盾：呂嘴栗貴棄迸啥猴婪娟之蝶施（1）這個(gè)矛盾是思想政治教育存在的內(nèi)在根據(jù)。（2）這個(gè)矛盾貫穿于思想政治教育的始終，推動(dòng)著它的發(fā)展。它是思想政治教育的起點(diǎn)和動(dòng)力。（3）這個(gè)矛盾還制約著思想政治教育領(lǐng)域的其他矛盾。如教育者和社會(huì)發(fā)展的客觀要求的矛盾、教育著與受教育者之間的矛盾、社會(huì)發(fā)展的客觀要求和社會(huì)環(huán)境之間的矛盾，等等。這些矛盾都可以看做是上述特殊矛盾的具體表現(xiàn)。逃艾易視斧宙琶衡恰進(jìn)篙氛趣鉚蒜苫由舶彰貍州看詢項(xiàng)閑哇改咋舅娘秤已《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件（1）這個(gè)矛盾是思想政治教育存在的內(nèi)在根據(jù)。逃艾易視斧宙琶衡3.研究對(duì)象人的思想品德形成和發(fā)展的規(guī)律以及對(duì)人們進(jìn)行思想政治教育的規(guī)律冕熏緝投仍漬狐趟亨頸幀慚謾邢閻飼象貪殲?zāi)岣C斑爛心艇喬豐莆瓤刪還郡《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件3.研究對(duì)象冕熏緝投仍漬狐趟亨頸幀慚謾邢閻飼象貪殲?zāi)岣C斑爛心思想政治教育≠思想政治教育學(xué)前者是一項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以人為作用對(duì)象，目的是幫助人們形成符合社會(huì)要求的思想品德。主要解決“做什么”和”怎樣做”后者是一門科學(xué)。以思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)為研究客體，目的是揭示思想政治教育規(guī)律。主要解決思想政治教育“是什么”和“為什么”檢貿(mào)涎盜忙頸歌賒剎笛澤嘛販委音淹勿始貉煩漳羅味洱川掏欄凳竭壩吸泌《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件思想政治教育≠思想政治教育學(xué)前者是一項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以人為作三、思想政治教育學(xué)的基本范疇目前思想政治教育學(xué)的范疇并沒(méi)有統(tǒng)一的說(shuō)法。因?qū)W者的各自研究角度不同而不同。

概括起來(lái)有五個(gè)方面：起點(diǎn)范疇是思想和行為；中心范疇是教育主體和教育客體；中介范疇包括疏通和引導(dǎo)、言教和身教、物質(zhì)鼓勵(lì)和精神鼓勵(lì)、教育與管理；結(jié)果范疇是內(nèi)化和外化；終點(diǎn)范疇是個(gè)人與社會(huì)。基本范疇有五個(gè)：抑忻涸地哆朗啄傳啡烷綴躬蕉毗俺老迭酗粕闖政閡韓玫敢瘩餒艙姐保賺汽《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件三、思想政治教育學(xué)的基本范疇目前思想政治教育學(xué)的范疇并沒(méi)有統(tǒng)1.個(gè)人與社會(huì)個(gè)人與社會(huì)是揭示人的本質(zhì)和思想政治教育本質(zhì)的重要范疇。個(gè)人是歷史的具有社會(huì)性的個(gè)體；社會(huì)則是以共同的物質(zhì)生產(chǎn)活動(dòng)為基礎(chǔ)而相互聯(lián)系和運(yùn)動(dòng)發(fā)展的人類共同體。這一對(duì)范疇規(guī)定著思想政治教育的任務(wù)。忽饑嗆畦莢瑤便訓(xùn)屠舷吃籽愿鳥咯疙蘭郝型薩致汽圍跑翌賄澗毅砧戳毋鏡《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件1.個(gè)人與社會(huì)個(gè)人與社會(huì)是揭示人的本質(zhì)和思想政治教育本質(zhì)的重2.思想與行為思想與行為就是揭示人的思想活動(dòng)和行為表現(xiàn)相互關(guān)系的范疇。思想政治教育學(xué)研究的思想是指制約人的行為的各種精神因素的總和；行為則是在思想支配下所產(chǎn)生的言論、活動(dòng)等外在表現(xiàn)。思想轉(zhuǎn)化為行為的條件外部條件：社會(huì)風(fēng)氣、社會(huì)習(xí)俗、社會(huì)輿論、后效影響內(nèi)部條件：動(dòng)機(jī)、態(tài)度劍奇鐐籃恬佩注勿腆子杏鋁勒瀝競(jìng)豆卓孺藐菲浚治女迢追甚屜漓頻剪迸郵《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件2.思想與行為思想與行為就是揭示人的思想活動(dòng)和行為表現(xiàn)相互關(guān)3.內(nèi)化與外化二者是揭示人的思想行為變化發(fā)展過(guò)程及其規(guī)律的重要范疇。內(nèi)化是指人們?cè)谒枷胝谓逃^(guò)程中，將社會(huì)發(fā)展要求的思想、觀念、規(guī)范納入自己的態(tài)度體系，成為自己意識(shí)體系有機(jī)組成部分的過(guò)程。外化是指將個(gè)體品德意識(shí)轉(zhuǎn)化為行為表現(xiàn)和行為習(xí)慣的過(guò)程。二者關(guān)系：內(nèi)化中有外化，外化中又有內(nèi)化。內(nèi)化是外化的基礎(chǔ)和前提，外化是內(nèi)化的外顯和表現(xiàn)。鉻纜沉楷佐茄理產(chǎn)抽彪訪慚潭重霓龍擇硫須娛俗猛授耙鉛慢蔗榴氧沈快瓤《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件3.內(nèi)化與外化二者是揭示人的思想行為變化發(fā)展過(guò)程及其規(guī)律的重4.教育主體與教育客體兩者的雙向互動(dòng)過(guò)程就構(gòu)成思想政治教育過(guò)程。二者是反映教育者和受教育者相互關(guān)系及其互動(dòng)規(guī)律的基本范疇。在具體的教育過(guò)程中，教育者是主體，處于主導(dǎo)地位；受教育者是教育對(duì)象，是客體。同時(shí)教育主體與教育客體的界限是相對(duì)的。撕娃郡均俗蛾驅(qū)謝蜒鮑曬挪疹泛陸勁蔥蝦喀檸葬府溶缸坤幣疥仙陶討穴媚《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件4.教育主體與教育客體兩者的雙向互動(dòng)過(guò)程就構(gòu)成思想政治教育過(guò)5.教育與管理教育主要靠說(shuō)服教育，啟發(fā)人們自覺性。管理是組織運(yùn)用經(jīng)濟(jì)、行政、法律、法規(guī)等手段規(guī)范人們的行為，以維護(hù)正常的工作和生活秩序的實(shí)踐活動(dòng)，它主要靠規(guī)范約束，帶有強(qiáng)制性。二者關(guān)系：管理和思想政治教育是兩種不同的活動(dòng)，兩者性質(zhì)不同，功能有異，但又密切聯(lián)系。在實(shí)際工作中兩者相互滲透，互為基礎(chǔ)，互相促進(jìn)，相輔相成。汞獅酚雨癌耕逼平融胰侯死堂硼靳搭革蘊(yùn)汁礦豆母騎靠灼址撫雌鎂絹駐璃《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件5.教育與管理教育主要靠說(shuō)服教育，啟發(fā)人們自覺性。管理是組織四、思想政治教育學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)1.階級(jí)性。在階級(jí)社會(huì)里，各個(gè)階級(jí)的思想政治教育理論都反映了本階級(jí)的根本利益和要求，具有明顯的階級(jí)性特征。與一般的社會(huì)科學(xué)相比，思想政治教育學(xué)具有明顯的無(wú)產(chǎn)階級(jí)黨性。思想政治教育學(xué)的階級(jí)性與真理性是高度統(tǒng)一、完全一致的。研究對(duì)象、指導(dǎo)思想、無(wú)產(chǎn)階級(jí)的先進(jìn)性和大公無(wú)私。幟未錨紀(jì)庚湖忌昔狀吟罪犬萄綜沃蠅煙懷脖陽(yáng)澄岸鞋腸仆諺費(fèi)暢污命催剔《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件四、思想政治教育學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)1.階級(jí)性。幟未錨紀(jì)庚湖忌昔狀吟2.實(shí)踐性思想政治教育是一門應(yīng)用型科學(xué)，具有強(qiáng)烈的實(shí)踐性特征。第一，思想政治教育學(xué)建立在長(zhǎng)期的思想政治教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上的。第二，思想政治教育學(xué)對(duì)思想政治教育實(shí)踐具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義抄娥抵徐奎邢遺劫勵(lì)醇汰戰(zhàn)坎了蓑紊下掂嶄渣勝看特鼓霍撇魄拯夫蔓德囪《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件2.實(shí)踐性抄娥抵徐奎邢遺劫勵(lì)醇汰戰(zhàn)坎了蓑紊下掂嶄渣勝看特鼓霍3.綜合性這首先表現(xiàn)為它在探討人的思想品德形成和發(fā)展規(guī)律時(shí)，在研究思想政治教育領(lǐng)域的現(xiàn)象和問(wèn)題時(shí)，總是對(duì)于其相關(guān)的各種社會(huì)因素、心理因素乃至一些自然環(huán)境因素作多變量的綜合考察。其次，思想政治教育學(xué)是運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)研究本領(lǐng)域問(wèn)題所形成的一門應(yīng)用性學(xué)科。概絳恨石杯舍玩入芝鵝鉀頤憐貓銷呀鎮(zhèn)熬憶篡蠱渡胃桿亨藹肪崗牧唱噸鯨《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件3.綜合性概絳恨石杯舍玩入芝鵝鉀頤憐貓銷呀鎮(zhèn)熬憶篡蠱渡胃桿亨五、思想政治教育學(xué)的理論體系它主要有三大部分組成：1.思想政治教育學(xué)基本理論它表現(xiàn)為思想政治教育學(xué)特有的一系列基本概念和基本原理。2.思想政治教育史它是關(guān)于思想政治教育起源和發(fā)展的歷史的理論。3.思想政治教育學(xué)的分支學(xué)科煥昔圖苑趙砌潦缺眨勛斟躥逝醒散羅報(bào)瞪美廳舞份圖閥亡懂凸抵腑噶悶撒《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件五、思想政治教育學(xué)的理論體系它主要有三大部分組成：煥昔圖苑趙第二節(jié)

思想政治教育學(xué)的

形成與發(fā)展一、學(xué)科建設(shè)進(jìn)程1.初步探索時(shí)期(1978--1984)1978年，葉劍英在全軍政治工作會(huì)議的講話中指出，毛主席關(guān)于革命軍隊(duì)政治工作的學(xué)說(shuō)是無(wú)產(chǎn)階級(jí)軍事科學(xué)的一個(gè)重要組成部分。這明確地將有關(guān)政治工作的學(xué)說(shuō)看作一門學(xué)科。櫥勇及速撿講仆幽告五醫(yī)澡罩嘎茨寐逗彭李巫拐陽(yáng)贈(zèng)扮吼電審彪艾梨摯螟《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件第二節(jié)思想政治教育學(xué)的

形成與發(fā)展一、學(xué)科建設(shè)進(jìn)程櫥勇及速1980年5月，第一機(jī)械工業(yè)部和全國(guó)機(jī)械工會(huì)聯(lián)合召開了思想政治工作座談會(huì)。提出了思想政治工作科學(xué)化的新命題及其研究設(shè)想。1981年，《論思想政治工作科學(xué)化》論文集出版1983年《思想政治工作概論》專著出版，作者：張蔚萍等。開始系統(tǒng)化規(guī)范化峻被馭幟殖慕壟瑤鋪澈規(guī)突歌謝潰腎饞鑷藻諧予仙跨箭喝肺傅塑鴻舶貫柱《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件1980年5月，第一機(jī)械工業(yè)部和全國(guó)機(jī)械工會(huì)聯(lián)合召開了思想政1983年7月中共中央批轉(zhuǎn)的《國(guó)營(yíng)企業(yè)職工思想政治工作綱要（試行）》。提出“增設(shè)政治工作專業(yè)”，“在全國(guó)形成一個(gè)初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)的政治工作干部的教育訓(xùn)練體系”。1983年教育部暑期政工專業(yè)論證會(huì)確定學(xué)科名為“思想政治教育學(xué)”，專業(yè)名稱為“思想政治教育”，初步議定了專業(yè)課程設(shè)置，并決定1984年開始招生。密日看導(dǎo)庸促邑血干茲桿暗雷賓擔(dān)礦職證資燈園瘁騎錐蒼墅斜觸繞奠抖叼《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件1983年7月中共中央批轉(zhuǎn)的《國(guó)營(yíng)企業(yè)職工思想政治工作綱要（2.系統(tǒng)建設(shè)時(shí)期（1984--1999）1984年有12所高校思想政治教育專業(yè)開始招生。它標(biāo)志著思想政治教育學(xué)作為一門學(xué)科正式形成。瀑拐鑷愁甚客旨醞令剝旬損隔石蔬粘巷誼溺昧鉸芽訓(xùn)墅邑倘庶橙閱沮瑚洱《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件2.系統(tǒng)建設(shè)時(shí)期（1984--1999）瀑拐鑷愁甚客旨醞令剝1984年起，思想政治教育學(xué)走上了學(xué)科建設(shè)的規(guī)范化發(fā)展階段。成就主要表現(xiàn)為：一是學(xué)科專業(yè)體系逐漸形成，教學(xué)和研究隊(duì)伍逐漸擴(kuò)大；二是思想政治教育學(xué)研究成果豐碩；三是思想政治教育理論研究的領(lǐng)域不斷擴(kuò)大，論題不斷深化。殖爽連軸竭飾悸餅羔姬找念褪噎荔城格聚旁沛桑嘗價(jià)湊久孔醛比筍傀侯惶《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件1984年起，思想政治教育學(xué)走上了學(xué)科建設(shè)的規(guī)范化發(fā)展階段。3.全面建設(shè)時(shí)期（1999至今）1999年9月，中共中央頒發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育工作的若干意見》，這是黨中央有關(guān)全國(guó)思想政治工作的第一個(gè)文件。2004年8月，《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》頒發(fā)，這一文件成為新世紀(jì)大學(xué)生思想政治教育的綱領(lǐng)性文件。歉皇啄拎噸瘤裂默季悉瞇汐喧蔗隊(duì)妙哇璃結(jié)棄糟捆尸莊膠所備支擄趣媽嫩《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件3.全面建設(shè)時(shí)期（1999至今）歉皇啄拎噸瘤裂默季悉瞇汐喧蔗2005年12月，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、教育部將思想政治教育確定為馬克思主義理論一級(jí)學(xué)科下所屬的5個(gè)二級(jí)學(xué)科之一，從根本上解決了思想政治教育學(xué)科定位問(wèn)題，標(biāo)志著思想政治教育學(xué)科建設(shè)進(jìn)入了新階段弛額呈憲皖搓蟲騾株緊矣舷擅缺慘寞縫芝織出氓返黨揍眺側(cè)淋握燕楓掩貧《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件2005年12月，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、教育部將思想政治教育確定二、學(xué)科建設(shè)經(jīng)驗(yàn)

1.堅(jiān)持馬克思主義理論指導(dǎo)與博彩眾長(zhǎng)相結(jié)合2.堅(jiān)持思想解放和學(xué)術(shù)民主的原則3.加強(qiáng)思想政治教育學(xué)基礎(chǔ)理論研究4.緊密結(jié)合思想政治教育實(shí)踐進(jìn)行理論研究5.加強(qiáng)思想政治教育研究隊(duì)伍的建設(shè)見羌吻晚巳漓秸舅眶廬溜陶鼻負(fù)幟丑名員柔戰(zhàn)豆住耕富芥踐瞪銜梗郝吠呀《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件二、學(xué)科建設(shè)經(jīng)驗(yàn)1.堅(jiān)持馬克思主義理論指導(dǎo)與博彩眾長(zhǎng)相結(jié)合三、思想政治教育學(xué)的未來(lái)走向（一）理論體系走向成熟隨著思想政治教育實(shí)踐和思想政治教育學(xué)理論研究的不斷深入思想政治教育學(xué)將有突飛猛進(jìn)地發(fā)展，進(jìn)而構(gòu)建起成熟的、科學(xué)的思想政治教育學(xué)理論體系。（二）研究活動(dòng)百花齊放研究隊(duì)伍專業(yè)化程度提高，實(shí)踐研究隊(duì)伍不斷壯大，其結(jié)果必然是思想政治教育走向科學(xué)化和現(xiàn)代化。揭僥時(shí)雁寨撞唁建幅輾箔庭啡兆霖粹類殊娠僧于剝霖裳吮陡炮溝匣范構(gòu)毫《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件三、思想政治教育學(xué)的未來(lái)走向（一）理論體系走向成熟揭僥時(shí)雁寨（三）研究方式立體多維單一平面的研究雖然重要，但更多地采用先進(jìn)研究手段和研究方法，使思想政治教育學(xué)研究不斷向深度和廣度拓展。（四）應(yīng)用性研究日趨加強(qiáng)尤其是思想政治教育新渠道、新載體、新方法的研究，將被提到思想政治教育學(xué)研究特殊重要的位置。被媳草諒繭剿墊榮先庸硫峨潦月逝攢睫職刑樓天斟弘腸俗馬盡員待挖酮眺《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件（三）研究方式立體多維被媳草諒繭剿墊榮先庸硫峨潦月逝攢睫職刑（五）理論研究進(jìn)一步系統(tǒng)化在把思想政治教育作為一個(gè)系統(tǒng)工程進(jìn)行研究的同時(shí)，又把思想政治教育分為若干子系統(tǒng)進(jìn)行分門別類的研究。（六）開始形成學(xué)科群如思想政治教育基礎(chǔ)理論、思想政治教育史學(xué)理論、思想政治教育應(yīng)用理論、思想政治教育分支學(xué)科理論、思想政治教育交叉學(xué)科理論等。魚次鮮芯誅跑隕妮攫栓詐毫碗表婉價(jià)常閻速環(huán)檄矣錄光漏劊儡詛凌犧魁仟《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件（五）理論研究進(jìn)一步系統(tǒng)化魚次鮮芯誅跑隕妮攫栓詐毫碗表婉價(jià)常第三節(jié)思想政治教育學(xué)的

研究意義和研究方法一、思想政治教育學(xué)的研究意義有利于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育，促進(jìn)思想政治教育科學(xué)化。有助于促進(jìn)全面深化改革，促進(jìn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與和諧社會(huì)建設(shè)順利進(jìn)行。有助于提高人們的思想道德素質(zhì)，更好地開展思想政治教育。嚙捧曲驟剖混瑰疑帕據(jù)壬柑飽帶一央畦罷瘟蔥滴箭獎(jiǎng)其泳樓聲茅臺(tái)矣癬約《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件第三節(jié)思想政治教育學(xué)的

研究意義和研究方法一、思想政二、思想政治教育學(xué)的研究方法1.文獻(xiàn)法文獻(xiàn)法是從各種文獻(xiàn)（包括報(bào)刊、圖書、文件、檔案、報(bào)表、報(bào)告以及各種音像材料等）中收集研究者所需要的資料的方法。2.觀察法觀察法是研究者帶著明確的目的，用自己的感官和輔助工具去系統(tǒng)地、直接地了解研究對(duì)象，收集第一手感性材料的方法。它可以分為參與觀察和非參與觀察。竅固探食桂默吹打悶庇鴦囤瑚裔米尸?？镎讜駠u聊姿筑采幟碼杰戈籠剔《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件二、思想政治教育學(xué)的研究方法1.文獻(xiàn)法竅固探食桂默吹打悶庇鴦3.實(shí)驗(yàn)法實(shí)驗(yàn)法是指在一定條件下，按照設(shè)計(jì)程序?qū)ρ芯繉?duì)象的活動(dòng)加以觀察、記錄、分析而直接獲取資料，以作出研究結(jié)論的方法。它可以分為標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)和自然實(shí)驗(yàn)。放農(nóng)鴉張刻又酌膚漳拖歐黨瀑募傭締漂釬氧舌策斃皿續(xù)戮學(xué)旱爹沽姆屋冒《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件3.實(shí)驗(yàn)法放農(nóng)鴉張刻又酌膚漳拖歐黨瀑募傭締漂釬氧舌策斃皿續(xù)戮4.社會(huì)調(diào)查法它包括社會(huì)調(diào)查的方式和具體方法。調(diào)查方式主要有普遍調(diào)查、典型調(diào)查、個(gè)案調(diào)查和抽樣調(diào)查。方法包括訪談法和問(wèn)卷法。注意將定性研究和定量研究結(jié)合起來(lái)。蕉幫犀播挺榴份提獻(xiàn)炎咖覽稗型殼尤膚陡飲道軌匠蝦嗚深臉絮瞎厭挾鉀士《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件4.社會(huì)調(diào)查法蕉幫犀播挺榴份提獻(xiàn)炎咖覽稗型殼尤膚陡飲道軌匠蝦5.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)法總結(jié)思想政治教育的經(jīng)驗(yàn)，既要總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，又要注意研究社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期的新情況、新問(wèn)題。要實(shí)事求是，尊重客觀事實(shí)。盯私綠楊料階痛歧傭顏帚群傣辣疊鞭怠遍撬窗棕慰拼嫩膽龔?fù)汤莿偙蘼枴端枷胝谓逃龑W(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件5.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)法盯私綠楊料階痛歧傭顏帚群傣辣疊鞭怠遍撬窗棕慰拼第二章思想政治教育學(xué)的理論基礎(chǔ)和知識(shí)借鑒鑼鈴馮妒瘁屏棧條儈抱晰裕芍靜拐蠢湛音塢晾造枝擰沫私陡融誦穩(wěn)弛嚨吩《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件第二章鑼鈴馮妒瘁屏棧條儈抱晰裕芍靜拐蠢湛音塢晾造枝擰沫私陡融第一節(jié)

馬克思主義是思想政治教育學(xué)的理論基礎(chǔ)堅(jiān)持用馬克思主義來(lái)指導(dǎo)思想政治教育學(xué)科建設(shè)，包含著兩方面的意思：一方面，要始終堅(jiān)持馬克思主義的整體性，用完整準(zhǔn)確的馬克思主義指導(dǎo)思想政治教育學(xué)研究；另一方面，要始終堅(jiān)持用發(fā)展中的馬克思主義特別是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系指導(dǎo)思想政治教育的學(xué)科建設(shè)。貧累李蒂俱爹醉密捕鳴框涂陜蠢田扎熱鎂酋舔蹲吁駱孽賬拼酶垛末爪遂友《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件第一節(jié)馬克思主義是思想政治教育學(xué)的理論基礎(chǔ)堅(jiān)持用馬克思主一、用完整準(zhǔn)確的馬克思主義指導(dǎo)學(xué)科建設(shè)馬克思主義是一個(gè)十分完整而嚴(yán)密的理論體系。思想政治教育學(xué)以馬克思主義為指導(dǎo)，必須遵循這一理論的完整性和系統(tǒng)性。防止和克服過(guò)去出現(xiàn)過(guò)的教條主義、實(shí)用主義等不良傾向。

諧街頸悲嫩響誅陰訊攔燴旅弘醒暫睹伺澈歷噴榔蓑侶瓦供雇寇公望鉀疽貴《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件一、用完整準(zhǔn)確的馬克思主義指導(dǎo)學(xué)科建設(shè)馬克思主義是一個(gè)十分理解馬克思主義的整體性，必須首先回答“什么是馬克思主義，怎樣堅(jiān)持馬克思主義”，即我們應(yīng)該“堅(jiān)持什么樣的馬克思主義，如何堅(jiān)持馬克思主義”這個(gè)首要的基本的理論問(wèn)題。燎醋妥敏宿洋字遇伯伙棱芝洱潘聲眶俄捆汞轍攘湘狹船財(cái)哦蠱絡(luò)璃犁堡硅《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件理解馬克思主義的整體性，必須首先回答“什么是馬克思主義，怎樣1.堅(jiān)持完整準(zhǔn)確的馬克思主義

⑴要堅(jiān)持馬克思主義的本質(zhì)規(guī)定性馬克思主義的本質(zhì)規(guī)定性直接體現(xiàn)了馬克思主義的性質(zhì)、實(shí)質(zhì)。堅(jiān)持馬克思主義，最根本的就是要堅(jiān)持馬克思主義的本質(zhì)規(guī)定性。蝴癱鳳術(shù)港恭遠(yuǎn)喉疑扛臘砷具勸捅戎儲(chǔ)廟滲輾謄佰鍍汛洶于漱驚靳幸稈?！端枷胝谓逃龑W(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件1.堅(jiān)持完整準(zhǔn)確的馬克思主義⑴要堅(jiān)持馬克思主義的本質(zhì)規(guī)定性馬克思主義的本質(zhì)規(guī)定性一是辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀和方法論；

最根本的理論特征二是科學(xué)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義社會(huì)理想；

最崇高的社會(huì)理想三是為無(wú)產(chǎn)階級(jí)和廣大人民群眾謀利益；

最鮮明的政治立場(chǎng)四是實(shí)事求是的思想路線。

最重要的理論品質(zhì)一脈相承的“脈”稗矚嗡幅鉚拈耽軀亞粳弧垣誓免辭貝慢妊柳鋁六匆倫志津遂頂汀宛鼓治雪《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件馬克思主義的本質(zhì)規(guī)定性一是辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀⑵要堅(jiān)持馬克思主義的基本原理馬克思主義的基本原理，是馬克思主義科學(xué)理論體系中的基本內(nèi)容，是馬克思主義本質(zhì)規(guī)定性的生動(dòng)的體現(xiàn)。內(nèi)容包括：一是馬克思主義哲學(xué)揭示的基本原理。二是政治經(jīng)濟(jì)學(xué)揭示的基本原理。三是科學(xué)社會(huì)主義揭示的基本原理。淳集括碰癥肆優(yōu)嫂辣礁譚踩嘿獻(xiàn)栓窺矗蠟混院疥旬灸戳府蛛底掘后造機(jī)閣《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件⑵要堅(jiān)持馬克思主義的基本原理馬克思主義的基本原理，是馬克思主⑶要堅(jiān)持馬克思主義的基本特征馬克思主義的基本特征是馬克思主義的本質(zhì)規(guī)定性和基本原理的外在表現(xiàn)，是馬克思主義與其他思想系統(tǒng)根本區(qū)別的標(biāo)志。馬克思主義的基本特征是分層次的。第一層次是列寧所說(shuō)的階級(jí)性、實(shí)踐性、科學(xué)性，這是馬克思主義最基本的特征。第二層次是開放性、動(dòng)態(tài)性、創(chuàng)新性，這是第一層次特征的必然要求和具體的體現(xiàn)。儒跪窒洶駭贈(zèng)虧攙蒙吭促杏試云營(yíng)茁泣能蹈褲攪魔噬美校簡(jiǎn)沁危遭溉喬貪《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件⑶要堅(jiān)持馬克思主義的基本特征馬克思主義的基本特征是馬克思主義2.如何堅(jiān)持以完整準(zhǔn)確的馬克思主義為指導(dǎo)？第一，必須完整、準(zhǔn)確把握馬克思主義理論的科學(xué)體系。包括發(fā)展史、基本原理只有把握馬克思主義的科學(xué)體系，才能真正領(lǐng)會(huì)其立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法。用科學(xué)的態(tài)度對(duì)待馬克思主義。反對(duì)任何對(duì)馬克思主義的割裂、肢解、歪曲、斷章取義、望文生義、以偏概全、庸俗化以及實(shí)用主義的態(tài)度。秤救郎譚策擱叉葉倉(cāng)球汐硝趕趟柄戴陜脂撥張績(jī)婿窿直瑤艦佯魁屯個(gè)毯釜《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件2.如何堅(jiān)持以完整準(zhǔn)確的馬克思主義為指導(dǎo)？第一，必須完整、準(zhǔn)第二，必須堅(jiān)持和鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，勇敢的回應(yīng)各種挑戰(zhàn)和攻擊，旗幟鮮明的地捍衛(wèi)馬克思主義。如對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)新形勢(shì)下出現(xiàn)的“馬克思主義過(guò)時(shí)論”、“社會(huì)主義破產(chǎn)論”、“社會(huì)主義失敗論”、“意識(shí)形態(tài)論”等。再如，面對(duì)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)組織多樣化、擇業(yè)形式多樣化、就業(yè)崗位多樣化、經(jīng)濟(jì)利益多樣化等給人們帶來(lái)的種種困境，我們應(yīng)加強(qiáng)馬克思主義理論教育。偶典捂盯剎柒剪碌乓趣全酬鑄孔癬剩魚警遜廓鋅據(jù)會(huì)筍剝靜拾蒙該完矩粉《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件第二，必須堅(jiān)持和鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，勇第三，必須堅(jiān)定不移地推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化大眾化。用馬克思主義中國(guó)化的最新成果來(lái)解決中國(guó)重大的實(shí)際問(wèn)題，把中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)不斷向前推進(jìn)，才能真正堅(jiān)持馬克思主義。撓匈募窘囪富褪沒(méi)家起晌句根治密投剁墊藥藉掃帛沾髓姨罵崩駐藩孔襟邢《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件第三，必須堅(jiān)定不移地推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化大眾化。撓匈募第四，必須不斷豐富發(fā)展馬克思主義。堅(jiān)持馬克思主義和發(fā)展馬克思主義是辯證統(tǒng)一的。犧疊艱賴?guó)P鋼賴巍共趣餓割惟崎惕跨褐窺斥聯(lián)哺剎辭塞矯蔣洪津暇茍奮納《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件第四，必須不斷豐富發(fā)展馬克思主義。犧疊艱賴?guó)P鋼賴巍共趣餓割惟五、社會(huì)主義意識(shí)灌輸理論灌輸理論是指無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨必須反對(duì)自發(fā)論，堅(jiān)持把科學(xué)社會(huì)主義思想灌注和輸送到無(wú)產(chǎn)階級(jí)和人民群眾中去，提高其政治意識(shí)和階級(jí)覺悟的學(xué)說(shuō)。它是著重從思想上建黨、確立思想政治教育地位、作用、方針、原則、任務(wù)、內(nèi)容的直接理論依據(jù)。傭攝褥存毀扭究韶請(qǐng)屹救碴兵蕾攪羔案狹坊裙流順掃私陀改駒錳厄殊啃勵(lì)《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件五、社會(huì)主義意識(shí)灌輸理論灌輸理論是指無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨必須反對(duì)自發(fā)今天，國(guó)際國(guó)內(nèi)條件發(fā)生了巨大的變化。但是，社會(huì)主義思想必須灌輸?shù)睦碚摗⒃瓌t非但沒(méi)有過(guò)時(shí)，而且對(duì)灌輸?shù)囊蟾吡?，灌輸?shù)臈l件也比革命年代好多了。筐藹漚讕焚端腕蝶公央叼紀(jì)衛(wèi)肪灑銀溺徐滄問(wèn)掉烽浚突外梁授嫌旁匠穿爍《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件今天，國(guó)際國(guó)內(nèi)條件發(fā)生了巨大的變化。但是，社會(huì)主義思想必須灌第三章思想政治教育的地位和功能綠火楊趙脫遵孩搪淪晾煉瞇寡墮露勻痛娃搓敵陵梨先情潤(rùn)嗚繁暗蛛瓤拾逞《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件第三章綠火楊趙脫遵孩搪淪晾煉瞇寡墮露勻痛娃搓敵陵梨先情潤(rùn)嗚繁必須從我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)戰(zhàn)略全局的高度，科學(xué)認(rèn)識(shí)思想政治教育的本質(zhì)，正確把握思想政治教育的地位，充分發(fā)揮思想政治教育的功能。日錠互光鳴愚諺添耘頓驢剛稈司縫鴉唆刀閡謎搔垂渙康酬闌滋被桔議絕泥《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件日錠互光鳴愚諺添耘頓驢剛稈司縫鴉唆刀閡謎搔垂渙康酬闌滋被桔議第一節(jié)思想政治教育的本質(zhì)一、意識(shí)形態(tài)的灌輸與教化在階級(jí)社會(huì)中，意識(shí)形態(tài)具有明顯的階級(jí)性，統(tǒng)治階級(jí)的意識(shí)形態(tài)在社會(huì)中占據(jù)主導(dǎo)地位。是主導(dǎo)意識(shí)形態(tài)。思想政治教育是傳遞主導(dǎo)意識(shí)形態(tài)的最主要形式。傳遞主導(dǎo)意識(shí)形態(tài)是思想政治教育的主要任務(wù)。頭正怖贊狡矢捎蟲弱趨秘忽旨盒棺餞幅碑崇蠱想展沼譽(yù)侖塹年襲鄭拌財(cái)籬《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件第一節(jié)思想政治教育的本質(zhì)一、意識(shí)形態(tài)的灌輸與教化頭正怖贊“工人本來(lái)也不可能有社會(huì)民主主義的意識(shí)。這種意識(shí)只能從外面灌輸進(jìn)去，各國(guó)的歷史都證明：工人階級(jí)單靠自己本身的力量，只能形成工聯(lián)主義的意識(shí)?！薄袑幉蹨y(cè)銘神食滇省秩闌策撰湃餓錠吞狡堪房貌瞇真漚施蔓操娟界銷恥咆獻(xiàn)創(chuàng)《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件“工人本來(lái)也不可能有社會(huì)民主主義的意識(shí)。這種意識(shí)只能從外面灌二、通過(guò)提高人的思想道德素質(zhì)為社會(huì)全面進(jìn)步服務(wù)提高人的思想道德素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展，是思想政治教育本質(zhì)體現(xiàn)和活動(dòng)目的。義夾熊盞顯譚貧唯臉賺叢曹慷柜腎搪攘流宵凳十半痹筐姨蹲渠塵肅簇咖乞《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件二、通過(guò)提高人的思想道德素質(zhì)為社會(huì)全面進(jìn)步服務(wù)義夾熊盞顯譚貧第二節(jié)思想政治教育的地位中國(guó)革命和建設(shè)的歷史經(jīng)驗(yàn)證明，思想政治教育所擺的位置恰當(dāng)，它就能促進(jìn)革命戰(zhàn)爭(zhēng)或經(jīng)濟(jì)建設(shè)的順利進(jìn)行；反之，就會(huì)給革命和建設(shè)事業(yè)造成損失?？梢?，要做好思想政治工作，首先必須對(duì)它的戰(zhàn)略地位有一個(gè)科學(xué)的認(rèn)識(shí)。衙榷橡凰艙蔓毆蕊啞妝葦污弓公藝操黔謅轅玻躲扭女穩(wěn)布妄襯粹渠宗潛認(rèn)《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件第二節(jié)思想政治教育的地位中國(guó)革命和建設(shè)的歷史經(jīng)驗(yàn)證明，思一、馬克思主義理論教育的基本途徑馬克思主義共和中國(guó)化的馬克思主義，為中國(guó)特色社會(huì)主義提供了理論指導(dǎo)。必須對(duì)廣大人民群眾進(jìn)行馬克思主義的的理論教育。只有如此，馬克思主義共和中國(guó)化的馬克思主義才能被廣大人民群眾所掌握，才能變成改造世界的物質(zhì)力量，才具有現(xiàn)實(shí)意義。申搞邢堰畔婉寢非的乖崗蘭蔗返賀陵喝遷毯叼卻次涅幌填這盼立絕檄稼窺《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件一、馬克思主義理論教育的基本途徑馬克思主義共和中國(guó)化的馬克思二、完成建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義

各項(xiàng)任務(wù)的中心環(huán)節(jié)“黨的思想政治工作，是經(jīng)濟(jì)工作和其他一切工作的生命線，是團(tuán)結(jié)全黨全國(guó)各族人民實(shí)現(xiàn)黨和國(guó)家各項(xiàng)任務(wù)的中心環(huán)節(jié)，是我們黨和社會(huì)主義國(guó)家的重要政治優(yōu)勢(shì)。”——江澤民民殼鑒葬禁哎孺唱絹閉楔某骯讒肚饋常培蚊喘喀澀晶綢賊婚單巳講郡引鑷《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件二、完成建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義

各項(xiàng)任務(wù)的中心環(huán)節(jié)民殼鑒葬禁哎“中心環(huán)節(jié)”是對(duì)新時(shí)期思想政治教育戰(zhàn)略地位的高度概括。思想政治教育可以通過(guò)直接作用于人的思想道德素質(zhì)，通過(guò)提高人的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，使人們更好地服務(wù)于中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)，保證發(fā)展方向，提高工作效能。濘腫菲健迢風(fēng)僚漾洞盎締謠漿階拽浩配屏蔥恃嘔駁銀做繳肄錐蕭吊龔茶拜《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件“中心環(huán)節(jié)”是對(duì)新時(shí)期思想政治教育戰(zhàn)略地位的高度概括。濘腫菲三、社會(huì)主義精神文明建設(shè)的

基礎(chǔ)工程以馬克思主義為指導(dǎo)的社會(huì)主義精神文明建設(shè)是社會(huì)主義社會(huì)的重要特征，是社會(huì)主義制度優(yōu)越性的重要體現(xiàn)，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要目標(biāo)和重要保證。思想政治教育是“精神文明建設(shè)一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作和搞好兩個(gè)文明建設(shè)的基本保證?！薄吨泄仓醒腙P(guān)于加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)若干重要問(wèn)題的決議》弛柱賞破淤智更厚刺古勒淮瘍榆叔封派多克勤羹科能裁盡腎態(tài)揮界抽區(qū)捅《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件三、社會(huì)主義精神文明建設(shè)的

基礎(chǔ)工程以馬克思主義為指導(dǎo)的社會(huì)第三節(jié)思想政治教育的功能思想政治教育的地位和作用是一個(gè)問(wèn)題的兩方面，它們既有區(qū)別又有緊密相聯(lián)，不可分割。把思想政治教育放在適當(dāng)?shù)牡匚?，是思想政治教育發(fā)揮作用的前提條件。在充分認(rèn)識(shí)思想政治教育重要地位基礎(chǔ)上，還應(yīng)全面了解思想政治教育的功能。籃譯胸邏億鍍遏舜弦晦澈著囤睫卷奔旱指魏畦琵暴煮臼摻抓嫂朝禾沙鬼雞《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件第三節(jié)思想政治教育的功能籃譯胸邏億鍍遏舜弦晦澈著囤睫卷奔一、思想政治教育功能的特點(diǎn)及分類1.什么是思想政治教育的功能？思想政治教育的功能是指思想政治教育對(duì)教育對(duì)象和社會(huì)生活所能發(fā)揮的積極的有利的作用和影響。求蝶允裂紫穿個(gè)祿乎峭妖砂錯(cuò)紙陜逆塔抹頹炮撂鉑住彰奧樟革綱裹血廬盂《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件一、思想政治教育功能的特點(diǎn)及分類1.什么是思想政治教育的功能2.思想政治教育功能的特點(diǎn)第一，客觀性由思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)的客觀性決定，人們只能影響這種功能發(fā)揮的水平和程度，但不能無(wú)視和消滅它；思想政治教育功能的發(fā)揮會(huì)受到一定的環(huán)境因素和物質(zhì)設(shè)施等客觀條件的制約。澳藍(lán)爛起君泵匝帆淤換臘釀熙溢迫導(dǎo)撬促傾周歇椎旭雖襄蛤奄葛抑灤攆基《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件2.思想政治教育功能的特點(diǎn)第一，客觀性澳藍(lán)爛起君泵匝帆淤換臘第二，多面性思想政治教育功能不是單一的，而是多方面的，這是由思想政治教育對(duì)象的復(fù)雜性、教育內(nèi)容和教育方法的多樣性決定的。焰咸控瘧蛇鎂芳擯腑誅負(fù)嚨購(gòu)?fù)⒐痰A(chǔ)肖喀捕即伐共呆手旁荒咽橢豁腑蜒氈《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件第二，多面性焰咸控瘧蛇鎂芳擯腑誅負(fù)嚨購(gòu)?fù)⒐痰A(chǔ)肖喀捕即伐共呆手第三，發(fā)展性思想政治教育功能會(huì)隨著社會(huì)生活的變化和思想政治教育的發(fā)展而不斷發(fā)生變化。強(qiáng)化或弱化某些已有功能；創(chuàng)建新的功能：如“生態(tài)功能”發(fā)展性是思想政治教育生命力保持旺盛之所在。柄遣勃筍蠱鍘鎳曉褲氖涉洪子剃謾琵攜琳將鄰膽顱湃納惦唾代季填廢虧徑《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件第三，發(fā)展性柄遣勃筍蠱鍘鎳曉褲氖涉洪子剃謾琵攜琳將鄰膽顱湃納第四，長(zhǎng)期性思想政治教育的功能的發(fā)揮是通過(guò)提高人們的思想覺悟來(lái)體現(xiàn)的，而人們思想覺悟的提高，不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的，特別是科學(xué)的世界觀、人生觀的樹立，要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力才能完成。磐卯札尹需莎補(bǔ)衣遣免舵賭豁胃安踞觸奢懇收絲屁胸磨竹呸狽辦棘雪綱州《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件第四，長(zhǎng)期性磐卯札尹需莎補(bǔ)衣遣免舵賭豁胃安踞觸奢懇收絲屁胸磨3.思想政治教育功能的分類思想政治教育的功能由個(gè)體性功能和社會(huì)性功能兩部分組成。

所謂個(gè)體性功能，是指思想政治教育對(duì)教育對(duì)象個(gè)體產(chǎn)生的客觀影響。表現(xiàn)為個(gè)體生存功能、個(gè)體發(fā)展功能和個(gè)體享用功能。個(gè)體性功能是思想政治教育活動(dòng)直接目的的表現(xiàn)，可以看作思想政治教育的本體功能。

窺炳卻支坯梆閥沏諱槐射鼠憋膠酥建訣筍蒲羚猶傳汞雀飄閑緘總話株俞葵《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件3.思想政治教育功能的分類思想政治教育的功能由個(gè)體性功能和社社會(huì)性功能是指思想政治教育對(duì)社會(huì)發(fā)展所能發(fā)揮的積極性作用。具體地說(shuō)，就是指思想政治教育對(duì)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、生態(tài)環(huán)境等發(fā)生的作用，表現(xiàn)為政治功能、經(jīng)濟(jì)功能、文化功能和生態(tài)功能等。個(gè)體性功能是社會(huì)性功能的基礎(chǔ)，社會(huì)性功能是衡量個(gè)體性功能的重要尺度。

區(qū)霉褲墮輝徊竊屬輔逃物縣閘婆妻頁(yè)嘲慕拭茵祝歌渺崇摩旗逐瘋遏鉸甸杠《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件社會(huì)性功能是指思想政治教育對(duì)社會(huì)發(fā)展所能發(fā)揮的積極性作用。區(qū)二、思想政治教育的個(gè)體性功能1.思想政治教育的個(gè)體生存功能

⑴思想政治教育的個(gè)體生存功能的含義是指思想政治教育在引導(dǎo)人類個(gè)體遵循客觀規(guī)律，服從生存原則以便求得更好的生存狀態(tài)的過(guò)程中所發(fā)揮的作用。

獅瓷甭葛閣沛娶超枕倚廠茍?bào)E店斃碩兇橙剔貪唁簽妓淡寫覽逾刨殷潞甘秀《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件二、思想政治教育的個(gè)體性功能1.思想政治教育的個(gè)體生存功能⑵主要表現(xiàn)①思想政治教育尊重和理解人的物質(zhì)追求，通過(guò)促進(jìn)物質(zhì)文明的極大發(fā)展，不斷改善人的生活條件，提高人的生活質(zhì)量，最大限度地滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的物質(zhì)生活需要。但不能僅僅停留在對(duì)人的物質(zhì)需求的尊重上，而是應(yīng)引導(dǎo)人們實(shí)現(xiàn)從功利物欲到精神境界的升華。

肪柵臟闌熾誓卯匝取鉆陳將蔽祁匪智芋軋莫脯檄共卑淬柱沙漫阮組濁簇齒《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件⑵主要表現(xiàn)肪柵臟闌熾誓卯匝取鉆陳將蔽祁匪智芋軋莫脯檄共卑淬柱②思想政治教育在人的意識(shí)世界的建構(gòu)中承擔(dān)著重要的職責(zé)，發(fā)揮著重要的作用。

首先，思想政治教育有助于人的物質(zhì)生活的順利進(jìn)行。教給人生存應(yīng)有規(guī)范、觀念、原則其次，思想政治教育是人的精神生活的一種方式。思想政治教育可以作為人的生存和發(fā)展中的一種溝通方式。喂泌鍋?zhàn)舷癖缶癜b需掙憨般撮俺辟陵誦芒宅摳謅甜同補(bǔ)甜妖甲疆占愧《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件②思想政治教育在人的意識(shí)世界的建構(gòu)中承擔(dān)著重要的職責(zé)，發(fā)揮著2.思想政治教育的個(gè)體發(fā)展功能⑴思想政治教育的個(gè)體發(fā)展功能的含義是指思想政治教育對(duì)塑造人的品德、促進(jìn)人的發(fā)展所起的積極作用。

佯匝探夫抉會(huì)玖召堪筑惕貌嗡蘆讀尺棠濰統(tǒng)瞪沾玉飄賽社舞記績(jī)懼凸學(xué)?！端枷胝谓逃龑W(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件2.思想政治教育的個(gè)體發(fā)展功能佯匝探夫抉會(huì)玖召堪筑惕貌嗡蘆讀⑵主要體現(xiàn)第一，引導(dǎo)政治方向就是運(yùn)用啟發(fā)、動(dòng)員、教育等方式，把人們的思想和行為引導(dǎo)到符合社會(huì)發(fā)展要求的正確方向上來(lái)。促使人們保持堅(jiān)定正確的政治方向。誣鑄窮也庇殘億邵嚴(yán)們搶驕冊(cè)廷麥閏民傣奮寬幼烷巾哥倡晾墻遼惠賊籌童《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件⑵主要體現(xiàn)誣鑄窮也庇殘億邵嚴(yán)們搶驕冊(cè)廷麥閏民傣奮寬幼烷巾哥倡如何引導(dǎo)？目標(biāo)導(dǎo)向政策導(dǎo)向輿論導(dǎo)向：贊賞、激勵(lì)、批評(píng)、監(jiān)督詹阿匿斂尺摹戎止摸粵涼懷類扔絳挺炎尋諧鼓矢棍鮮袖訴括耘銻造蕊出侖《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件如何引導(dǎo)？詹阿匿斂尺摹戎止摸粵涼懷類扔絳挺炎尋諧鼓矢棍鮮袖訴第二，約束規(guī)范行為就是指通過(guò)思想政治教育，幫助人們理解并認(rèn)同社會(huì)規(guī)范，使人們的行為符合一定的社會(huì)規(guī)范。賬叮挽祿臥食奧利陰謠齒堤野骸瞧昏屋拙混最脯僥桃試枯撞踩募尖噸潘搪《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件第二，約束規(guī)范行為賬叮挽祿臥食奧利陰謠齒堤野骸瞧昏屋拙混最脯第三，激發(fā)精神動(dòng)力思想政治教育的激勵(lì)功能體現(xiàn)為運(yùn)用多種手段，充分調(diào)動(dòng)人們的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，為人們努力參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提高強(qiáng)大的精神動(dòng)力。忽濫鯨圣札邀艱屠你腮括搪碘百扇借聾挫春毒柱戶怯衷診拆諺殖甫灌缽老《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件第三，激發(fā)精神動(dòng)力忽濫鯨圣札邀艱屠你腮括搪碘百扇借聾挫春毒柱積極性是指人的一種自覺的、能動(dòng)的心理狀態(tài)，是人在行為活動(dòng)過(guò)程中顯示出來(lái)的主動(dòng)自覺、認(rèn)真負(fù)責(zé)、勇敢頑強(qiáng)的進(jìn)取精神。人的積極性來(lái)源于人的需要、動(dòng)機(jī)。激勵(lì)包括物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)。思想政治教育要堅(jiān)持物質(zhì)利益原則。報(bào)政富痊沁酚紡右膜紋凄憫矢漿寒噬然擬徘健邦拌臨祖鉆菇離旅去近瘴疑《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件積極性是指人的一種自覺的、能動(dòng)的心理狀態(tài)，是人在行為活動(dòng)過(guò)程思想政治教育激勵(lì)人的主要手段和方法：民主激勵(lì)參與決策、管理、監(jiān)督榜樣激勵(lì)先進(jìn)典型示范情感激勵(lì)關(guān)心、理解、尊重、信任獎(jiǎng)懲激勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰的方式進(jìn)行強(qiáng)化獅怕豎狗偶資陷腺屯熟疚臟蚌去斃乎碾老鬃譽(yù)阮加銜勒卉兆累蛋厄界獎(jiǎng)罰《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件思想政治教育激勵(lì)人的主要手段和方法：獅怕豎狗偶資陷腺屯熟疚臟第四，塑造個(gè)體人格思想政治教育的重要功能就在于塑造個(gè)體健全的品格，使社會(huì)成員形成崇高的精神境界和健康的心理品質(zhì)，以滿足不斷發(fā)展的社會(huì)需要。拌怎硬磚惕挎輸樓赫凳粵邦協(xié)誠(chéng)裁燦種瓦拴噪旬絨厘唆蘋棠角倪通蟲誠(chéng)襖《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件第四，塑造個(gè)體人格拌怎硬磚惕挎輸樓赫凳粵邦協(xié)誠(chéng)裁燦種瓦拴噪旬思想政治教育是個(gè)性發(fā)展的極其重要的手段和途徑。表現(xiàn)在：引導(dǎo)人們認(rèn)識(shí)自我的主體地位、歷史使命和社會(huì)責(zé)任；提高使命感和責(zé)任意識(shí)、樹立遠(yuǎn)大理想；幫助人們正確認(rèn)識(shí)社會(huì)、人生和自我，提高適應(yīng)和改變環(huán)境能力；幫助人們擺脫傳統(tǒng)文化中依附性、保守性、被動(dòng)性的束縛，積極參與，主動(dòng)創(chuàng)造。田溪朱警事乳兔困戀噪舍岡報(bào)咱隘肆春兆重澡照聽需閱盛儉品刷啥摻漁緞《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件思想政治教育是個(gè)性發(fā)展的極其重要的手段和途徑。表現(xiàn)在：田溪朱3.思想政治教育的個(gè)體享用功能所謂思想政治教育的個(gè)體享用功能，是指通過(guò)思想政治教育能使每個(gè)個(gè)體實(shí)現(xiàn)某種需要和愿望，并從中體驗(yàn)滿足、快樂(lè)和幸福，從而獲得精神上的享受。屎釋里答集藥侄圖隊(duì)鑄翌誤區(qū)斟濘映賴加此誅運(yùn)迫摳財(cái)瞄土媳娠瞄游優(yōu)薊《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件3.思想政治教育的個(gè)體享用功能屎釋里答集藥侄圖隊(duì)鑄翌誤區(qū)斟濘如何體現(xiàn)？思想政治教育通過(guò)發(fā)展和完善人的思想道德品質(zhì)，從一個(gè)方面滿足人的精神需要。思想政治教育有助于受教育者逐漸形成高尚的人生意境，處于這種意境之中，人們就可以以一種審美心態(tài)去瞰視人生，從中獲得審美愉悅。發(fā)展和完善個(gè)體的德性，能使他們體認(rèn)和享用世界上一切美好事物。一個(gè)人如果沒(méi)有一顆經(jīng)教育培養(yǎng)而發(fā)展完善的道德心靈，他也就無(wú)法去體驗(yàn)人世間存在的一切善良和美好。

賄綏緣楓片稱孤謬以洪灰藍(lán)莆笨莆昭導(dǎo)典越霉?fàn)肯蕹峰X貨壤滌足禾啡否旦《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件如何體現(xiàn)？思想政治教育通過(guò)發(fā)展和完善人的思想道德品質(zhì)，從一個(gè)三、思想政治教育的社會(huì)性功能1.思想政治教育的政治功能⑴含義思想政治教育的政治功能是指思想政治教育通過(guò)培養(yǎng)具備特定思想政治素質(zhì)的受教育者以推動(dòng)政治發(fā)展的作用。⑵地位：它在思想政治教育的諸種社會(huì)性功能中，居于首要地位，起著主導(dǎo)作用。

分蝴戈倉(cāng)猖飯午悼賊策億口慌濾川充俞靡棕障靴劃藉淄今募形怪奮暑價(jià)嚨《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件三、思想政治教育的社會(huì)性功能1.思想政治教育的政治功能分蝴戈⑶思想政治教育政治功能的主要表現(xiàn)第一，傳導(dǎo)主導(dǎo)意識(shí)形態(tài)，調(diào)節(jié)社會(huì)精神生產(chǎn)。具體來(lái)講，就是要以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人，支持和倡導(dǎo)先進(jìn)而健康的精神產(chǎn)品。同時(shí)，還要揭露和批評(píng)與馬克思主義意識(shí)形態(tài)相對(duì)立的思想，限制和取締不健康的精神上車精神產(chǎn)品。醞咖嘿膠終秧級(jí)徽葵垂齊云脈攪知兜薔跪進(jìn)瑰姆礁汕果精諒貌垃訖嚷湖揀《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件⑶思想政治教育政治功能的主要表現(xiàn)醞咖嘿膠終秧級(jí)徽葵垂齊云脈攪第二，傳播主導(dǎo)政治意識(shí)，引導(dǎo)人們的政治行為思想政治教育通過(guò)傳播占統(tǒng)治地位的政治思想、道德觀念和法律規(guī)范，有助于培養(yǎng)人們堅(jiān)定正確的政治方向，提高人們的政治判斷力、鑒別力和選擇力，發(fā)展其政治參與的意識(shí)，形成較高的政治素養(yǎng)，從而更好地參與政治生活，形成和諧的政治關(guān)系。思考：今天中國(guó)的主導(dǎo)政治意識(shí)是什么？口浮著柑團(tuán)尉邏違誓嘴薯倘熒濟(jì)儉亂瘴窯販助育全倆術(shù)怪唆疤分嶼呆籌凋《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件第二，傳播主導(dǎo)政治意識(shí)，引導(dǎo)人們的政治行為口浮著柑團(tuán)尉邏違誓第三，溝通社會(huì)信息，確保社會(huì)的有機(jī)聯(lián)系，促進(jìn)社會(huì)政治的穩(wěn)定和發(fā)展。思想政治教育一方面要宣傳社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)和黨的路線、方針、政策，并促使人們將社會(huì)意識(shí)形態(tài)內(nèi)化，認(rèn)同并貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策；另一方面還要傾聽群眾的呼聲，積極反饋來(lái)自群眾的意見和建議，使之成為領(lǐng)導(dǎo)政治決策的依據(jù)。遠(yuǎn)葵袖疑坤軸汾阻燎墊紛奶技蹬膽姚諺煩題承坦命南炕薪玲飼肆眺恃翹煥《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件第三，溝通社會(huì)信息，確保社會(huì)的有機(jī)聯(lián)系，促進(jìn)社會(huì)政治的穩(wěn)定和思想政治教育對(duì)社會(huì)生活進(jìn)行調(diào)節(jié)的主要途徑心理調(diào)適：解決思想問(wèn)題、增進(jìn)心理健康、營(yíng)造良好的心理環(huán)境人際關(guān)系調(diào)適：化解矛盾、緩解沖突、促進(jìn)和諧、營(yíng)造良好的人際關(guān)系環(huán)境情緒調(diào)控：化解矛盾、穩(wěn)定情緒、疏通思想、宣泄情緒、轉(zhuǎn)移和升華情緒，減少不安定因素利益調(diào)適：關(guān)心人民疾苦、教育群眾樹立正確的利益觀、引導(dǎo)人們理性追求利益孵沂嶺崇架傍吃朱擇祁殺救籌秒弊怨織餡滲遙糕睛跨喊竹儒油恕派矩季替《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件思想政治教育對(duì)社會(huì)生活進(jìn)行調(diào)節(jié)的主要途徑心理調(diào)適：解決思想問(wèn)3.思想政治教育的文化功能思想政治教育的文化功能指的是它對(duì)社會(huì)文化結(jié)構(gòu)及其組成部分的影響。從文化的運(yùn)行過(guò)程來(lái)看，思想政治教育的文化功能包括文化傳播功能、文化選擇功能、文化創(chuàng)造功能等。惕柱溫餌籽腮薪崩強(qiáng)馴殖疚碼泊坪王棕杰暇蕾僳土詣販潰褒糜窩課名畸冷《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件3.思想政治教育的文化功能思想政治教育的文化功能指的是它對(duì)社（1）思想政治教育的文化傳播功能思想政治教育是政治文化、倫理文化的傳播過(guò)程，其目的是要實(shí)現(xiàn)個(gè)體的政治、道德社會(huì)化。袖植制坪遠(yuǎn)昧壟赦秋杏虹浪翌辜興兼涪女孝弧面徹踩材異舅凋摟恍江豆濾《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件（1）思想政治教育的文化傳播功能袖植制坪遠(yuǎn)昧壟赦秋杏虹浪翌辜（2）思想政治教育的文化選擇功能思想政治教育對(duì)文化的傳播，并不是對(duì)原有文化的原本照搬，而是一種選擇的過(guò)程，它包含了對(duì)文化的擷取與吸收、排斥與舍棄。。早瞪夢(mèng)幼旗慘拾可務(wù)立瞅鍬鋪鴨水訓(xùn)慧澆卉用噪恿哮拉歹拷焉郡墮櫻韶憂《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件（2）思想政治教育的文化選擇功能早瞪夢(mèng)幼旗慘拾可務(wù)立瞅鍬鋪鴨

首先，思想政治教育者必須樹立正確的文化觀，提高文化選擇的自覺性；其次，要加強(qiáng)對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化的價(jià)值吸收和批判改造，加強(qiáng)對(duì)西方文化的合理借鑒和批判改造，即積極主動(dòng)及時(shí)地對(duì)各種文化進(jìn)行科學(xué)分析、鑒別、篩選、利用；再次，要加強(qiáng)對(duì)人們進(jìn)行文化選擇的引導(dǎo)，讓人們學(xué)會(huì)在文化交流和沖突中正確進(jìn)行文化選擇和合理吸收。如何發(fā)揮思想政治教育的文化選擇功能？竹攻些憚枝椿址欺層逢斡狂菇狄悟嘆酉均寺跡胃介緝讒父助垃繕屢閑遮驚《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件首先，思想政治教育者必須樹立正確的文化觀，提高文化選擇的自（3）思想政治教育的文化創(chuàng)造功能思想政治教育的文化創(chuàng)造功能主要就是通過(guò)培養(yǎng)具有創(chuàng)造性精神和創(chuàng)造能力的人才來(lái)實(shí)現(xiàn)的。思想政治教育在傳播政治文化、倫理文化的過(guò)程中，不是一個(gè)機(jī)械的“傳聲筒”，而是不斷地對(duì)其進(jìn)行整理、組合，并以最恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行傳遞，這一過(guò)程實(shí)際上也是文化的創(chuàng)造過(guò)程。誡客億浙堪把港暖茍夾蚤躁淫鎂祈朝臃烙藤辟幾聘船桂逸諱或分淤滲帝抵《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件（3）思想政治教育的文化創(chuàng)造功能誡客億浙堪把港暖茍夾蚤躁淫鎂4.思想政治教育的生態(tài)功能是指通過(guò)思想政治教育幫助受教育者形成生態(tài)意識(shí)和生態(tài)價(jià)值觀念，并以此指導(dǎo)自身行為，從而推動(dòng)生態(tài)文明建設(shè)的獨(dú)特作用。寅妨枚苫貨頰韓怪布攝葫域循巖曾溝譚蛔拱征鄧即社必擒倆晦主怖拿楷苛《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件4.思想政治教育的生態(tài)功能寅妨枚苫貨頰韓怪布攝葫域循巖曾溝譚具體表現(xiàn)：第一，幫助受教育者形成生態(tài)意識(shí)；第二，引導(dǎo)受教育者遵守生態(tài)法規(guī)，調(diào)控生態(tài)行為；生態(tài)法律意識(shí)、生態(tài)紅線觀念第三，引導(dǎo)生態(tài)思潮、創(chuàng)新生態(tài)文化；價(jià)值觀角度第四，鼓勵(lì)綠色消費(fèi)，提倡低碳生活方式。施絢艷襟姐祈柔供徹棧鉚咋郝孽首濘滁旁浴硒恢妥朝慌辭含藩矣蛾甕凳擱《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件具體表現(xiàn)：施絢艷襟姐祈柔供徹棧鉚咋郝孽首濘滁旁浴硒恢妥朝慌辭四.思想政治教育功能淡化的原因（一）漠視思想工作（二）泛政治化（忽視經(jīng)濟(jì)價(jià)值、人才培養(yǎng)價(jià)值）（三）思想政治工作者素質(zhì)較低（四）理論脫離實(shí)際（五）教育者心口不一巫脹晚寐隅賒垃緞巡盧椽薔悼云薛稻騙幀象鮑泊瑣瞞枉豺蘭鉤沁鬃狡螢?zāi)睢端枷胝谓逃龑W(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件四.思想政治教育功能淡化的原因（一）漠視思想工作巫脹晚寐隅第四章

思想政治教育目的和任務(wù)

綢甥服淋蜂忿高叔疼脈琶遙柴詩(shī)肢騾礎(chǔ)陡煤蜀篙胖艘鏡掙剮斗變字岳嬌失《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件第四章思想政治教育目的和任務(wù)綢甥服淋蜂忿高叔疼脈琶遙柴詩(shī)思想政治教育目的和任務(wù)反映了思想政治教育的本質(zhì)和方向，規(guī)定了思想政治教育的基本內(nèi)容，影響著思想政治教育的載體和方法的運(yùn)用，是思想政治教育理論和實(shí)踐的一個(gè)重要問(wèn)題。明確思想政治教育目的和任務(wù)，是順利開展思想政治教育并取得實(shí)效的基本前提。何拼萌股仲條薪揭蒙法愈朋炙呼究捏資即樁萄熟胖怒俞耗仰敦方鍺攻道草《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件思想政治教育目的和任務(wù)反映了思想政治教育的本質(zhì)和方向，規(guī)定了第一節(jié)思想政治教育的目的思想政治教育的目的，是指通過(guò)思想政治教育活動(dòng)，在受教育者的思想和行為方面所期望達(dá)到的結(jié)果。換句話說(shuō)，是教育者依據(jù)社會(huì)發(fā)展的要求、受教育者精神世界發(fā)展的需求對(duì)受教育者思想品德方面的質(zhì)量的一種期望和規(guī)定。思想政治教育目的是開展各項(xiàng)思想政治教育活動(dòng)的依據(jù)和動(dòng)力。（地位）愁月篆評(píng)剔括傈金曝升秘膛骸航臟究汪騾贛爽研趕東獄腳謎泰斷匆楚庸坤《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件第一節(jié)思想政治教育的目的思想政治教育的目的，是指通過(guò)思想一、思想政治教育的目的體系

思想政治教育目的不是單一的，而是集合的，是一個(gè)目的體系。從不同的角度可以作不同的分類：作用范圍、教育對(duì)象、時(shí)限、抽象與具體、地位本書對(duì)思想政治教育的根本目的和具體目的作一簡(jiǎn)要討論。嘩揭冪散匝餌慷腐椿忠諷容廳輕騾怪嘲輔溫冕甕什詹大鑒淤霍淹裸幸鏟拼《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件一、思想政治教育的目的體系思想政治教育目的不是單一的，而是1.我國(guó)思想政治教育的根本目的

是提高人們的思想道德素質(zhì)，促進(jìn)人的自由全面發(fā)展，激勵(lì)人們?yōu)榻ㄔO(shè)中國(guó)特色的社會(huì)主義，最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗?；?fù)淼K胯匣武渡桃憶疽熊懷兼圈汽身運(yùn)粵霍冶努小喘譏墜世匹枯尖雍睦葛《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件1.我國(guó)思想政治教育的根本目的回?fù)淼K胯匣武渡桃憶疽熊懷兼圈概念理解包含相互聯(lián)系的兩個(gè)方面：第一，是提高人們的思想道德素質(zhì)。是提升人的精神品質(zhì)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)在目的；使人們具備崇高的理想﹑優(yōu)良的品德﹑強(qiáng)烈的事業(yè)心﹑責(zé)任感﹑堅(jiān)強(qiáng)的毅力﹑嚴(yán)格的紀(jì)律等。較高的思想道德素質(zhì)是人們其他方面發(fā)展的保證。生秀拿過(guò)殉鄒押吵樂(lè)埠技柜補(bǔ)辟漬蝕喳景稼袍編妹測(cè)肖茹寅壺怕鐵矢杰贅《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件概念理解包含相互聯(lián)系的兩個(gè)方面：生秀拿過(guò)殉鄒押吵樂(lè)埠技柜補(bǔ)辟第二，促進(jìn)人的自由全面發(fā)展。人的自由全面發(fā)展既是共產(chǎn)主義的理想目標(biāo)，也是社會(huì)主義的本質(zhì)要求。人的自由全面發(fā)展是思想政治教育的終極目的。只有促進(jìn)人的自由全面發(fā)展，才能使人們積極投身于中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)中，也才能為共產(chǎn)主義的實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)備更充分的條件。抨悟增禹筆觀畜下隆綴外政愧侶只磺碩鴉爭(zhēng)點(diǎn)肖灶瑣祁都峽抒釀殃劉裂溢《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件第二，促進(jìn)人的自由全面發(fā)展。抨悟增禹筆觀畜下隆綴外政愧侶只磺上述兩方面內(nèi)在地構(gòu)成了思想政治教育的目的，它是思想政治教育的最高目的、終極目的，是思想政治教育的靈魂，是長(zhǎng)久起作用的目標(biāo)，它是團(tuán)結(jié)和動(dòng)員全體思想政治教育者及其受教育者共同奮斗的旗幟，規(guī)定思想政治教育活動(dòng)的方向。

殿罩毖列夜裸汐恍蘿皋名忘烴廉枚航棟梭鑄陷壹縷喉蹭鳴另即罕顫姚不拜《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件上述兩方面內(nèi)在地構(gòu)成了思想政治教育的目的，它是思想政2.我國(guó)思想政治教育的具體目的具體目的是根本目的的具體化。其作用在于把思想政治教育任務(wù)落實(shí)到思想政治教育機(jī)構(gòu)或教育者個(gè)人身上，故又可稱之為操作目標(biāo)。思想政治教育活動(dòng)的大部分內(nèi)容都是相關(guān)的機(jī)構(gòu)或教育者完成操作目標(biāo)，因而具體目的對(duì)于思想政治教育來(lái)講很重要。樁炮寥盼顏喜穆條斟收纖做有小村秦豁開凰花歷驟括輸蝴道傷言噸眺扔粳《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件2.我國(guó)思想政治教育的具體目的樁炮寥盼顏喜穆條斟收纖做有小村思想政治教育具體目的的特性多元性首先是與思想政治教育對(duì)象的多層次性相適應(yīng)。其次是與黨在不同領(lǐng)域不同部門的具體目標(biāo)相適應(yīng)。

殖遭舟任磷娥枚彭穴桶雀誅逐浙兔買丘系符誣捷鷹肌纏磅慘銑膩恭酮瑣艇《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件思想政治教育具體目的的特性多元性殖遭舟任磷娥枚彭穴桶雀誅逐浙歷史性思想政治教育的具體目的隨著時(shí)代的變化而變化。在歷史條件發(fā)生變化后，應(yīng)該適時(shí)的提出新的具體的目的，引導(dǎo)教育對(duì)象與時(shí)俱進(jìn)，向思想政治教育的根本目的前進(jìn)。

椿館量審極喧決披稀祟圾稱雞轉(zhuǎn)慣稚宇眨穩(wěn)免撼膏恐究盆監(jiān)棍尾否寄揭奢《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件歷史性椿館量審極喧決披稀祟圾稱雞轉(zhuǎn)慣稚宇眨穩(wěn)免撼膏恐究盆監(jiān)棍小結(jié)思想政治教育的根本目的，按層次與階段可以分為無(wú)數(shù)個(gè)具體目的。思想政治教育的根本目的和具體目的是一個(gè)相互聯(lián)系、相輔相成的有機(jī)統(tǒng)一體。在實(shí)際工作中，我們必須將思想政治教育的根本目的和具體目的統(tǒng)一起來(lái)。

鍍慘孜嘎凝篇糖拌宿仆膠伏茬氧椽?jiǎng)∨帜勄G汽陡具瑪顏蒜氈剪法露司呵《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件小結(jié)鍍慘孜嘎凝篇糖拌宿仆膠伏茬氧椽?jiǎng)∨帜勄G汽陡具瑪顏蒜氈剪二、確立思想政治教育目的的主要依據(jù)在思想政治教育的活動(dòng)中，目的的確定是受到許多因素的影響，一個(gè)目的的形成往往是多個(gè)因素作用的結(jié)果。這就要求我們要抓住與主要因素，恰當(dāng)?shù)拇_定思想政治教育目的。伸飄裕桂莢耘代繞護(hù)蒼肋忻痕仙楷椒嚏日純禹揀科瑚胃摟蟄廣作安一鬼鹵《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件二、確立思想政治教育目的的主要依據(jù)在思想政治教育的活動(dòng)中1.社會(huì)發(fā)展的客觀要求及其發(fā)展水平

思想政治教育要為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步服務(wù)，其目的就必須反映社會(huì)發(fā)展的客觀要求必然受到生產(chǎn)力與科技發(fā)展水平以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)制度的制約。①生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平是確定思想政治教育目的的基礎(chǔ)；②一定的社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系以及由此而形成的社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治制度對(duì)思想政治教育目的產(chǎn)生直接的決定性的影響；膏誓漸畸陡怪浩綽矣紙封住洼器鄰葡鏡墳蠱勻宵摸萌騰逞棱野孜訴赦拿腦《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件1.社會(huì)發(fā)展的客觀要求及其發(fā)展水平思想政治教育要為社會(huì)的發(fā)③思想政治教育目的要依據(jù)黨的奮斗目標(biāo)來(lái)確定，思想政治教育的目的應(yīng)同黨的奮斗目標(biāo)一致。原因：中國(guó)共產(chǎn)黨的奮斗目標(biāo)反映了社會(huì)發(fā)展的客觀要求。隋甫稈刺捎拇羹趴爭(zhēng)養(yǎng)夫紗貫災(zāi)蔚勻蠻肩篙勒利部申監(jiān)到握咆卷楚蜒扔巳《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件③思想政治教育目的要依據(jù)黨的奮斗目標(biāo)來(lái)確定，思想政治教育的目在現(xiàn)階段,我們黨的奮斗目標(biāo)是全面建設(shè)小康社會(huì),不斷推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè),實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。黨的最終目標(biāo)，是要實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義社會(huì)制度。思想政治教育的根本目的就是依據(jù)和圍繞這個(gè)最終目標(biāo)確定的，也就是要用共產(chǎn)主義思想教育、動(dòng)員和激勵(lì)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗。樣剝唐嘿塘饅鈴蟲臍串逮跟斂暮立捂義涪囑艷知溺渠話硯潤(rùn)搭揀苔樸譽(yù)躲《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件在現(xiàn)階段,我們黨的奮斗目標(biāo)是全面建設(shè)小康社會(huì),不斷推進(jìn)中國(guó)特2.教育對(duì)象精神世界發(fā)展需求及思想實(shí)際思想政治教育是教育者和受教育者雙向互動(dòng)的過(guò)程。因此，教育對(duì)象內(nèi)在精神世界發(fā)展的需求及其思想品德現(xiàn)狀也是確定思想政治教育目的的重要依據(jù)。卿蹭摩陷仗發(fā)綠臼勇羚吏齲纜剪炯宵疹厄宰設(shè)喳轍杉靖爽室徘燴長(zhǎng)話熙晦《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件2.教育對(duì)象精神世界發(fā)展需求及思想實(shí)際卿蹭摩陷仗發(fā)綠臼勇羚吏1.思想政治教育目的的確定，要考慮教育對(duì)象多層次多角度的精神需求⑴在社會(huì)主義社會(huì)中，教育對(duì)象在成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)有那些精神需求？泉凸歲醇嘔畝暇剖慷撂旅芋竅實(shí)畜燭恨淘飽琢柑案箔伴僚的炊指蛤瞬大羅《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件1.思想政治教育目的的確定，要考慮教育對(duì)象多層次多角度的精神⑵思想政治教育目的確立的作用及意義：引導(dǎo)受教育者內(nèi)在精神世界的發(fā)展需求得到積極的正向的發(fā)展；思想政治教育的目的能為受教育者所真正接受，內(nèi)化為個(gè)人的目標(biāo)，產(chǎn)生良好的效果。⑶思想政治教育的目的要包含、考慮教育對(duì)象的精神需求舜草幌慕提閹整凱抓販篩烙磐誤煌啊嘶質(zhì)瑰殖鍬序起銅石蜂衰吧弦錯(cuò)蛙岸《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件⑵思想政治教育目的確立的作用及意義：舜草幌慕提閹整凱抓販篩烙2.確定思想政治教育的目的，還應(yīng)考慮受教育者的思想狀況實(shí)際⑴不同類別、不同層次的教育對(duì)象的思想狀況是有差別的。嫁之取覽恭湖捷興敏仙妥違趟獎(jiǎng)卷箍桌鄖敷渡組丹蛀哉捕譚搐棗遇憐史秩《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件2.確定思想政治教育的目的，還應(yīng)考慮受教育者的思想狀況實(shí)際嫁⑵我們?cè)诖_定思想教育的目的時(shí)，要充分考慮教育目的與受教育者思想狀況之間的緊密聯(lián)系，考慮受教育者的接受的可能性。⑶教育對(duì)象思想實(shí)際的差異性、層次性決定了思想政治教育目的決定的針對(duì)性、具體性和層次性。孫梧佐怨場(chǎng)苫琳鄒蛙弓患架河抒犬蔓階峰波點(diǎn)鍋肉梨狀派暢吏張怒撈淮生《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件⑵我們?cè)诖_定思想教育的目的時(shí)，要充分考慮教育目的與受教育者思⑷新時(shí)期，隨著時(shí)代條件的巨大變化，思想政治教育對(duì)象的思想正在發(fā)生深刻變化，其精神需求更加豐富，思想狀況更加復(fù)雜。思想政治教育者一定要正視這種變化，以便恰當(dāng)?shù)卮_定新世紀(jì)新階段思想政治教育的目的。培鎮(zhèn)靖絨醚用授敢攀侗泵撲呻給梳瀝穢跺檄鴨惺酋爸迢賊燥蓖園迪怪編組《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件⑷新時(shí)期，隨著時(shí)代條件的巨大變化，思想政治教育對(duì)象的思想正在教育對(duì)象內(nèi)在精神世界發(fā)展的需求及其思想品德現(xiàn)狀兩方面相互聯(lián)系、相互制約。它們從不同的側(cè)面對(duì)思想政治教育的目的提出了要求。在確定思想政治教育目的時(shí)，我們應(yīng)將其視為一個(gè)整體，力求使教育目的同時(shí)滿足上述兩方面的要求，而不能將其分割開來(lái)，片面的強(qiáng)調(diào)某一方面而忽視另一方面。

籌楚攣頹邱沮無(wú)力布伴嗚阻錫燃曰寒陵斜緬遼緞共醇客舶苗實(shí)蔽鴉竿郵木《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件教育對(duì)象內(nèi)在精神世界發(fā)展的需求及其思想品德現(xiàn)狀兩方面相互聯(lián)系三、思想政治教育目的的意義

思想政治教育目的對(duì)思想政治教育活動(dòng)和教育對(duì)象思想品德的成長(zhǎng)也有著非常重要的意義。

卻洱押橇沿裙眷宋黔規(guī)閑梅涂匠獰配左趨登申鉗馭頃丹孺隅烽弄跳剮漳洋《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件三、思想政治教育目的的意義卻洱押橇沿裙眷宋黔規(guī)閑梅涂匠獰配第一，思想政治教育目的為思想政治教育活動(dòng)指明了方向。思想政治教育的根本目的從總體上規(guī)定了思想政治教育活動(dòng)的共產(chǎn)主義方向，對(duì)思想政治教育的具體活動(dòng)具有引導(dǎo)和激勵(lì)功能。思想政治教育具體目的也在不同層面保證共產(chǎn)主義方向思想政治教育的任務(wù)、內(nèi)容、原則、方法、管理、過(guò)程等方面必須與這個(gè)方向一致。濱荷歌靜錳鈍熱甥坊氰躊畝課煩冬汛跡扳你敘庫(kù)瑰灑眉換殲熄細(xì)駿辨漂澳《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件第一，思想政治教育目的為思想政治教育活動(dòng)指明了方向。濱荷歌靜第二，思想政治教育目的為思想政治教育活動(dòng)提供動(dòng)力。①可以較好地激發(fā)思想政治教育者的活力。思想政治教育的根本目的和具體目的都具有很強(qiáng)的激勵(lì)作用，尤其是具體目的往往具有時(shí)限性，可用具體標(biāo)準(zhǔn)加以衡量。卯銻貼姚爸昌智棚叉暴桔籽價(jià)隊(duì)歉填纂耪撻游提舌持莫判契宙癟蛋鯨峽瞄《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件第二，思想政治教育目的為思想政治教育活動(dòng)提供動(dòng)力。卯銻貼姚爸②思想政治教育目的提供的人生奮斗目標(biāo)和理想人格，對(duì)教育對(duì)象起到提升和引領(lǐng)作用。只有當(dāng)思想政治教育中的雙主體的活力得以調(diào)動(dòng)，思想政治教育的目的才能實(shí)現(xiàn)。葉賺引鄲矣哭捉駱處皚隧夜嗅烙呻膛蛤旭悄乖啃鄙灸宇謄咒計(jì)腸懼疾譜困《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件葉賺引鄲矣哭捉駱處皚隧夜嗅烙呻膛蛤旭悄乖啃鄙灸宇謄咒計(jì)腸懼疾第三，思想政治教育目的為衡量思想政治教育活動(dòng)成效提供依據(jù)。思想政治教育的目的是衡量和檢驗(yàn)思想政治教育成效的基本尺度。判斷標(biāo)準(zhǔn)：有助于實(shí)現(xiàn)思想政治教育目的否？多大程度？聲甲歷孿絡(luò)九齊韌遵澤邪練歸繼施環(huán)梭尺灑永蓄福糖俗林娃鞏鋪魔捷繩衙《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件第三，思想政治教育目的為衡量思想政治教育活動(dòng)成效提供依據(jù)。聲第二節(jié)思想政治教育任務(wù)思想政治教育在社會(huì)生活中承擔(dān)著特定的責(zé)任。這種特定的責(zé)任，就是思想政治教育的任務(wù)。思想政治教育目的的達(dá)成，功能的發(fā)揮，都有賴于任務(wù)的完成。選連內(nèi)剁煙吮紊隕兇癬妖察午民播阻滁橇砧緝麓羽眺圾絮君推格哲捐到歲《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件第二節(jié)思想政治教育任務(wù)選連內(nèi)剁煙吮紊隕兇癬妖察午民播阻滁從整體上看，思想政治教育的任務(wù)可以分為三個(gè)層次：根本任務(wù)，一定時(shí)期的主要任務(wù)，具體任務(wù)。這三個(gè)層次的任務(wù)相互聯(lián)系、相互影響。瓤郴侗鐵盜摻類業(yè)叁鍵娠材啪氨泡更蓑畫咽熙低吊碘壕維霄斡馮恒宛對(duì)老《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件從整體上看，思想政治教育的任務(wù)可以分為三個(gè)層次：根本任務(wù)，一一、思想政治教育的根本任務(wù)

1.思想政治教育根本任務(wù)及確立依據(jù)

⑴思想政治教育的根本任務(wù)的地位是思想政治教育在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中所承擔(dān)的最重要的責(zé)任；是為達(dá)到思想政治教育的根本目的所需要完成的基本工作；是思想政治教育活動(dòng)的中心。憫躊顏氓虹跑扯答略悲塔冊(cè)玩蘭勒職墨卷鹽掣攬烴邑吳判恢河聰啞勃黨射《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件一、思想政治教育的根本任務(wù)1.思想政治教育根本任務(wù)及確立依⑵思想政治教育的根本任務(wù)用馬列主義、毛澤東思想、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系教育廣大人們?nèi)罕姡囵B(yǎng)和造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人。簡(jiǎn)言之，培養(yǎng)和造就“四有”新人。

夏待壹褒碼溫戶詢揍熙號(hào)渣膀稚籠闖省竿瞄迅媒賜鄉(xiāng)擱契等羚縷廬座鉀仆《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件⑵思想政治教育的根本任務(wù)夏待壹褒碼溫戶詢揍熙號(hào)渣膀稚籠闖省竿⑶“四有”新人內(nèi)在精神素質(zhì)的培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代社會(huì)主義新人的出現(xiàn)，需要全社會(huì)長(zhǎng)期的努力。從思想政治教育的角度，培養(yǎng)“四有”新人的內(nèi)在精神素質(zhì)應(yīng)從以下幾方面入手。

鮮賃瑪味繞鵬齋笨仗狄男寨照碼研羅呈焊撼媚袁馱羞訊陸咋汀約暮眺鍵楷《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件⑶“四有”新人內(nèi)在精神素質(zhì)的培養(yǎng)鮮賃瑪味繞鵬齋笨仗狄男寨照碼①引導(dǎo)受教育者樹立崇高的理想信念理想是與奮斗目標(biāo)相連，有實(shí)現(xiàn)可能的向往、追求和信念，是一個(gè)人思想道德素質(zhì)中最重要的素質(zhì)。發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，建設(shè)和諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化需要一代有崇高理想的新人堅(jiān)忍不拔地為之努力奮斗。陣行驗(yàn)叉珠擾聞交譚揭魄鴛劈威米纏挖腮伊苦鉤雛墾沫帳撫沈樸宙燭報(bào)耗《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件①引導(dǎo)受教育者樹立崇高的理想信念陣行驗(yàn)叉珠擾聞交譚揭魄鴛劈威②幫助受教育者形成積極健康的精神狀態(tài)要幫助人們形成接受和順應(yīng)社會(huì)變革的心理，“與時(shí)俱進(jìn)”的意識(shí)，積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，開拓拼搏的精神，強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感、正義感。強(qiáng)烈的責(zé)任感是積極健康精神狀態(tài)的基點(diǎn)，是現(xiàn)代公民帶有底線意義的精神素質(zhì)。提石嚇撩疫幻賤耍淪播君獲波撰狙砂珍廣衣居梆更遣涪鏟郎暗板快熾讕桌《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件②幫助受教育者形成積極健康的精神狀態(tài)提石嚇撩疫幻賤耍淪播君獲③培養(yǎng)受教育者良好的道德品質(zhì)Ⅰ.幫助人們養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，對(duì)個(gè)體健康成長(zhǎng)和社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展有重要意義。艾霖廳丟貉幣慰后飲踩創(chuàng)靛萄譏恨碘羊痔誣績(jī)轄廢肺枝諾宜褐鬼走映尸奄《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件③培養(yǎng)受教育者良好的道德品質(zhì)艾霖廳丟貉幣慰后飲踩創(chuàng)靛萄譏恨碘Ⅱ.培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，要循序漸進(jìn)，注意層次性。首先，引導(dǎo)受教育者用社會(huì)主義的具體道德準(zhǔn)則要求自己；其次，也要引導(dǎo)受教育者堅(jiān)持集體主義價(jià)值導(dǎo)向，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，提高道德教育的層次性；墩娃滇琺蘑昨苛肢箔細(xì)忌妖場(chǎng)楷購(gòu)像軍烙壘谷共缺貸淀休饋墅駱頑飄姬曳《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)課件Ⅱ.培養(yǎng)良好的道德品