2023小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案范文三篇

小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案（2023年9月修訂）勞動(dòng)教育是發(fā)揮勞動(dòng)的育人功能，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的教育活動(dòng)。勞動(dòng)教育是新時(shí)代黨對(duì)教育的新要求，是中國(guó)社會(huì)主義教育制度的重要內(nèi)容，是全面發(fā)展教育體系的重要組成部分，是大中小學(xué)必須開展的教育活動(dòng)?！蛾P(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》、《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生勞動(dòng)教育開好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的指導(dǎo)意見》、《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》。為貫徹落實(shí)有關(guān)文件精神，加強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)教育，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定《小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案》。一、指導(dǎo)思想勞動(dòng)教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。其具有培養(yǎng)勞動(dòng)技術(shù)技能、技術(shù)素養(yǎng)的主要功能，同時(shí)還具有以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能。二、基本原則（一）把握育人導(dǎo)向。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，圍繞培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，著力提升學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。把準(zhǔn)勞動(dòng)教育價(jià)值取向，引導(dǎo)學(xué)生樹動(dòng)”教育，積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化，普及校園種植。3.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合實(shí)際情況利用“學(xué)雷鋒活動(dòng)日”、“志愿者日”、“勞動(dòng)節(jié)”、“元旦”、“春節(jié)”等節(jié)日，組織學(xué)生參加各種有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，志愿者服務(wù)。結(jié)合農(nóng)村實(shí)際，在農(nóng)忙時(shí)節(jié)組織學(xué)生幫助家長(zhǎng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng),使學(xué)生通過(guò)實(shí)踐獲得一定的生活勞動(dòng)技能和勞動(dòng)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)，以勞動(dòng)為榮的觀念和態(tài)度，養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。4,鼓勵(lì)參與家務(wù)勞動(dòng)。教育學(xué)生自己的事情自己做，家里的事情幫著做，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛(ài)幼等方面的勞動(dòng)。結(jié)合重大節(jié)假日、寒暑假，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異，適量的安排家庭勞動(dòng)作業(yè)（如洗碗、掃地、洗衣、整理房間等），鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，體會(huì)父母的辛苦，為父母分憂；鍛煉學(xué)生的生活自理能力和勞動(dòng)能力，增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)。四、實(shí)施步驟第一階段：準(zhǔn)備階段。（2023年9月——2023年10月）.加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍。要把勞動(dòng)教育作為德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，保證勞動(dòng)教育的實(shí)效性和多樣性。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行勞動(dòng)教育重要性的宣傳，引導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)勞動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)、養(yǎng)成良好行為-10-習(xí)慣的作用，使家長(zhǎng)能積極主動(dòng)的配合各項(xiàng)校內(nèi)外教育活動(dòng)。.制定措施，提高認(rèn)識(shí)。制定切合本校實(shí)際的勞動(dòng)教育實(shí)施細(xì)則，組織教師學(xué)習(xí)細(xì)則，使全體教師明確人人為勞動(dòng)教育的參與者、組織者、引領(lǐng)者。第二階段：實(shí)施階段。（2023年10月——2023年5月）L加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。積極組織相關(guān)教師參加各級(jí)各類勞動(dòng)教育培訓(xùn)，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)教學(xué)能力的提高。.利用多種途徑與載體。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校，指導(dǎo)家長(zhǎng)重視孩子家務(wù)勞動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng)；通過(guò)校本課程，傳授家務(wù)勞動(dòng)方法，掌握家務(wù)勞動(dòng)技能；通過(guò)不同形式的校園社團(tuán)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)；通過(guò)學(xué)校開展的各種主題活動(dòng),營(yíng)造自己的事情自己做，家里的事情主動(dòng)做的正向引領(lǐng)。.課程整合與。利用學(xué)校各級(jí)課程進(jìn)行整合與有效，利用有利資源，豐富勞動(dòng)教育內(nèi)容。.加強(qiáng)督導(dǎo)評(píng)價(jià)。建立學(xué)生勞動(dòng)評(píng)價(jià)制度，評(píng)價(jià)內(nèi)容包含參加勞動(dòng)次數(shù)，勞動(dòng)態(tài)度、實(shí)際操作、勞動(dòng)成果等方面，突出家務(wù)勞動(dòng)評(píng)價(jià)，形成勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)體系。把具體的勞動(dòng)情況和相關(guān)材料計(jì)入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，可作為評(píng)選“勞動(dòng)小能手”、“三好學(xué)生”等的依據(jù)之一。第三階段：總結(jié)階段（2023年6月）做好勞動(dòng)教育成果的積累，做好相關(guān)資料的整理存檔工-11-作，學(xué)校將根據(jù)活動(dòng)開展情況對(duì)評(píng)選出的勞動(dòng)小能手、勞動(dòng)好少年等進(jìn)行表彰。小學(xué)2023-2023勞動(dòng)教育實(shí)施方案為切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)生勞動(dòng)教育工作，更好地培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)興趣、磨練意志品質(zhì)、激發(fā)創(chuàng)造力、促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展，努力把學(xué)生培養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)、勤于勞動(dòng)、善于勞動(dòng)的高素質(zhì)勞動(dòng)者。依據(jù)相關(guān)要求，結(jié)合實(shí)際，特制定我校勞動(dòng)教育實(shí)施細(xì)則。一、具體目標(biāo)堅(jiān)持學(xué)校和家庭相結(jié)合開展勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成教育，突出抓好校園日常勞動(dòng)訓(xùn)練、生活實(shí)踐勞動(dòng)教育、傳統(tǒng)工藝勞動(dòng)教育。通過(guò)自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)和簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)一些基本的勞動(dòng)知識(shí)，逐步培養(yǎng)正確的勞動(dòng)觀念，良好的勞動(dòng)習(xí)慣以及熱愛(ài)勞動(dòng)和熱愛(ài)勞動(dòng)人民的感情。二、基本原則1、堅(jiān)持思想引領(lǐng)。通過(guò)勞動(dòng)教育，讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動(dòng)知識(shí)和技能，在勞動(dòng)教育中“樹德”、“增智”、“強(qiáng)體”、“審美”，幫助學(xué)生形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì)。2、堅(jiān)持有機(jī)融入。有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐，校園文化、家庭教育、社會(huì)教育的勞動(dòng)教育功能，讓學(xué)生在日-12-常學(xué)習(xí)生活中形成勞動(dòng)光榮的正確觀念。3、堅(jiān)持實(shí)際體驗(yàn)。讓學(xué)生直接參與勞動(dòng)過(guò)程，增強(qiáng)勞動(dòng)感受，體會(huì)勞動(dòng)艱辛，分享勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，提高動(dòng)手能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。4、堅(jiān)持適當(dāng)適度。根據(jù)學(xué)生的年齡特征、性別差異、身體狀況等特點(diǎn)，選擇合適的勞動(dòng)項(xiàng)目和內(nèi)容，安排適度的勞動(dòng)時(shí)間和強(qiáng)度，同時(shí)要教育學(xué)生，勞動(dòng)過(guò)程中學(xué)會(huì)自護(hù),確保人身安全。三、主要任務(wù)1、課程的有機(jī)。依據(jù)上級(jí)要求，開好國(guó)家規(guī)定的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，在其他學(xué)科教育中有效勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)美德、勞動(dòng)技術(shù)的教育，要結(jié)合綜合實(shí)踐課有機(jī)的融入勞動(dòng)教育內(nèi)容，在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品德與生活（社會(huì)）等學(xué)科教學(xué)中加大勞動(dòng)觀念和態(tài)度的培養(yǎng)。2、開展校內(nèi)勞動(dòng)。學(xué)校常規(guī)工作中要?jiǎng)趧?dòng)教育，組織學(xué)生做好值日，認(rèn)真清掃校園，增強(qiáng)責(zé)任感和主人翁意識(shí)。開展結(jié)合學(xué)生實(shí)際的勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)技能；開展與勞動(dòng)有關(guān)的興趣小組、社團(tuán)活動(dòng)，進(jìn)行手工制作、室內(nèi)裝飾、班務(wù)整理等實(shí)踐活動(dòng)；開展“愛(ài)學(xué)校集體勞動(dòng)”教育，積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化,可開發(fā)專門區(qū)域種植花草樹木，讓班級(jí)學(xué)生認(rèn)領(lǐng)綠植加以精心呵護(hù)，在為集體，為他人服務(wù)的過(guò)程中讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的-13-快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)，以勞動(dòng)為榮的觀念和態(tài)度。培養(yǎng)責(zé)任感。3、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合實(shí)際情況利用“學(xué)雷鋒活動(dòng)日”、“志愿者日”、“勞動(dòng)節(jié)”、“元旦”、“春節(jié)”等節(jié)日，組織學(xué)生參加各種有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，志愿者服務(wù)。結(jié)合農(nóng)村實(shí)際，在農(nóng)忙時(shí)節(jié)組織學(xué)生幫助家長(zhǎng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng),使學(xué)生通過(guò)實(shí)踐獲得一定的生活勞動(dòng)技能和勞動(dòng)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)，以勞動(dòng)為榮的觀念和態(tài)度，養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。4、鼓勵(lì)參與家務(wù)勞動(dòng)。教育學(xué)生自己的事情自己做，家里的事情幫著做，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛(ài)幼等方面的勞動(dòng)。結(jié)合重大節(jié)假日、寒暑假，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異，適量的安排家庭勞動(dòng)作業(yè)（如洗碗、掃地、洗衣、整理房間等），鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，體會(huì)父母的辛苦，為父母分憂；鍛煉學(xué)生的?；钭岳砟芰蛣趧?dòng)能力，增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)。四、實(shí)施步驟第一階段：準(zhǔn)備階段。（2023年10月—2023年11月）1、加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍。要把勞動(dòng)教育作為德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，保證勞動(dòng)教育的實(shí)效性和多樣性。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行勞動(dòng)教育重要性的宣傳，引導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)勞動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)、養(yǎng)成良好行-14-為習(xí)慣的作用，使家長(zhǎng)能積極主動(dòng)的配合各項(xiàng)校內(nèi)外教育活動(dòng)。2、制定措施，提高認(rèn)識(shí)。制定切合本校實(shí)際的勞動(dòng)教育實(shí)施細(xì)則，組織教師學(xué)習(xí)細(xì)則，使全體教師明確人人為勞動(dòng)教育的參與者、組織者、引領(lǐng)者。第二階段：實(shí)施階段。（2023年12月—2023年5月）1、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。積極組織相關(guān)教師參加各級(jí)各類勞動(dòng)教育，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)教學(xué)能力的提高。2、利用多種途徑與載體。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校，指導(dǎo)家長(zhǎng)重視孩子家務(wù)勞動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng)；通過(guò)校本課程，傳授家務(wù)勞動(dòng)方法，堂握家務(wù)勞動(dòng)技能：通過(guò)不同形式的校園社團(tuán)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)；通過(guò)學(xué)校開展的各種主題活動(dòng)，營(yíng)造自己的事情自己做，家里的事情主動(dòng)做的正向引領(lǐng)。3、課程整合與。利用學(xué)校各級(jí)課程進(jìn)行整合與有效，利用有利資源，豐富勞動(dòng)教育內(nèi)容。4、加強(qiáng)督導(dǎo)評(píng)價(jià)。建立學(xué)生勞動(dòng)評(píng)價(jià)制度，評(píng)價(jià)內(nèi)容包含參加勞動(dòng)次數(shù)，勞動(dòng)態(tài)度、實(shí)際操作、勞動(dòng)成果等方面，突出家務(wù)勞動(dòng)評(píng)價(jià)，形成勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)體系。把具體的勞動(dòng)情況和相關(guān)材料計(jì)入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，可作為評(píng)選“勞動(dòng)小能手”、“三好學(xué)生”等的依據(jù)之一。第三階段：總結(jié)階段（2023年6月）-15-各校對(duì)勞動(dòng)教育開展情況進(jìn)行總結(jié)交流。做好勞動(dòng)教育成果的積累（如匯總家務(wù)勞動(dòng)，家務(wù)勞動(dòng)的感受體會(huì)，家庭成員對(duì)孩子家務(wù)勞動(dòng)的評(píng)價(jià)感受等等）。同時(shí)要做好相關(guān)資料的整理存檔工作，并上報(bào)總校，屆時(shí)總校將根據(jù)活動(dòng)開展情況對(duì)評(píng)選出的家務(wù)勞動(dòng)小能手，勞動(dòng)好少年等進(jìn)行表影。立正確的勞動(dòng)觀，崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)人民的感情，報(bào)效國(guó)家，奉獻(xiàn)社會(huì)。（二）遵循教育規(guī)律。符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，以體力勞動(dòng)為主，注意手腦并用、安全適度，強(qiáng)化實(shí)踐體驗(yàn)，讓學(xué)生親歷勞動(dòng)過(guò)程，提升育人實(shí)效性。（三）體現(xiàn)時(shí)代特征。適應(yīng)科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革，針對(duì)勞動(dòng)新形態(tài)，注重新興技術(shù)支撐和社會(huì)服務(wù)新變化。深化產(chǎn)教融合，改進(jìn)勞動(dòng)教育方式。強(qiáng)化誠(chéng)實(shí)合法勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)精神，提高創(chuàng)造性勞動(dòng)能力。（四）強(qiáng)化綜合實(shí)施。因地制宜，拓寬勞動(dòng)教育途徑,整合家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面力量。家庭勞動(dòng)教育要日?；?，學(xué)校勞動(dòng)教育要規(guī)范化，社會(huì)勞動(dòng)教育要多樣化，形成協(xié)同育人格局。三、總體目標(biāo)實(shí)施勞動(dòng)教育重點(diǎn)是在系統(tǒng)的文化知識(shí)學(xué)習(xí)之外，有目的、有計(jì)劃地組織學(xué)生參加日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)學(xué)生正確勞動(dòng)價(jià)值觀和良好勞動(dòng)品質(zhì)。通過(guò)勞動(dòng)教育，使學(xué)生能夠理解和形成馬克思主義勞動(dòng)觀，牢固樹立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀念；體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活，體認(rèn)勞動(dòng)不分貴賤,熱愛(ài)勞動(dòng)，尊重普通勞動(dòng)者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神；具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動(dòng)能力，形成良好勞動(dòng)習(xí)慣。四、科學(xué)設(shè)置勞動(dòng)教育課程（一）學(xué)校一至六年級(jí)每周設(shè)置1節(jié)勞動(dòng)必修課，各學(xué)科注重培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)的科學(xué)態(tài)度、規(guī)范意識(shí)、效率觀念和創(chuàng)新精神。。（二）每周課外活動(dòng)和家庭生活中勞動(dòng)時(shí)間，1至2年級(jí)不少于2小時(shí)，其他年級(jí)不少于3小時(shí)。每天放學(xué)后進(jìn)行力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，如洗碗、洗衣服、拖地等；周末、節(jié)假日跟隨父母進(jìn)行必要的勞動(dòng)體驗(yàn)，如整理衛(wèi)生、刨地瓜、收糧食等。（三）每學(xué)年寒暑假由學(xué)校統(tǒng)一安排勞動(dòng)周，以社會(huì)實(shí)踐和勞動(dòng)體驗(yàn)主要內(nèi)容。（四）勞動(dòng)教育具體內(nèi)容設(shè)置.一、二年級(jí)以家務(wù)勞動(dòng)和勞動(dòng)習(xí)慣為主，輔以簡(jiǎn)單的手工結(jié)制作，注重培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)安全意識(shí)，使學(xué)生懂得人人都要?jiǎng)趧?dòng)，感知?jiǎng)趧?dòng)樂(lè)趣，愛(ài)惜勞動(dòng)成果。主要內(nèi)容：自我服務(wù)勞動(dòng)（訂本子、包書皮、學(xué)習(xí)用品分類等）公務(wù)勞動(dòng)（當(dāng)好值日生、抹桌椅、開關(guān)門窗等）、家務(wù)勞動(dòng)（擇菜、拖地、洗碗……）、勞動(dòng)習(xí)慣與品質(zhì)教育、結(jié)課程實(shí)施等。.中高年級(jí)以校園勞動(dòng)和家庭勞動(dòng)為主要內(nèi)容開展勞動(dòng)教育，體會(huì)勞動(dòng)光榮，尊重普通勞動(dòng)者，初步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)生活的態(tài)度。（1））三年級(jí)進(jìn)行自我衛(wèi)生整理（自己洗頭、洗澡、洗小件衣服等）、學(xué)做家庭餐（2-3種涼拌菜）和依托勞動(dòng)實(shí)踐基地開設(shè)葵花種植管理。從整地、播種、護(hù)理、照顧、澆水、收獲、加工等內(nèi)容系統(tǒng)化教學(xué)。（2）四年級(jí)進(jìn)行校園環(huán)境打掃（衛(wèi)生工具使用、提高勞動(dòng)效率）、學(xué)做家庭餐（2-3種魯菜）和山里紅課程（實(shí)地考查，審美教育，工廠參觀，品德修養(yǎng)）。（3）五年級(jí)美化班級(jí)角落、學(xué)做家庭餐（簡(jiǎn)單面食1-2種）和石畫石說(shuō)課程（培養(yǎng)學(xué)生搜集探究整理能力，培育家鄉(xiāng)情懷，情感表達(dá)，品德修養(yǎng)）。（4）六年級(jí)社區(qū)勞動(dòng)服務(wù)和黃豆、地瓜變身記（通過(guò)職業(yè)體驗(yàn)，傳承傳統(tǒng)工藝，體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè)和幸福，了解家長(zhǎng)土特產(chǎn)）。五、途徑和方法（一）組織領(lǐng)導(dǎo)成立學(xué)校學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)施工作小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),三名副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)勞動(dòng)教育內(nèi)容的開發(fā)、實(shí)施；后勤校長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)踐基地的建設(shè)，置辦必要的勞動(dòng)教育工具和設(shè)施，充實(shí)勞動(dòng)技術(shù)教育資源；德育校長(zhǎng)負(fù)責(zé)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地管理，分配到班級(jí)，3-6年級(jí)班主任負(fù)責(zé)種植、養(yǎng)護(hù)、收獲等管理，協(xié)助勞動(dòng)教育教師準(zhǔn)備必要的制作材料。（二）師資建設(shè)師資隊(duì)伍薄弱直接影響著學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展。通過(guò)不定期的在職培訓(xùn)等措施，建立一支能勝任教學(xué)的勞技課教師隊(duì)伍。聘任四至六年級(jí)班主任擔(dān)任勞動(dòng)教育兼職教師，組織各班級(jí)的種植、養(yǎng)殖管理，帶領(lǐng)學(xué)生開展實(shí)踐活動(dòng)。新課程強(qiáng)調(diào)教育中學(xué)生豐富的情感體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)觀念、勞動(dòng)技術(shù)態(tài)度、勞動(dòng)技術(shù)習(xí)慣的養(yǎng)成。勞動(dòng)教育不等于勞動(dòng),勞動(dòng)教育不等于勞動(dòng)課，勞動(dòng)不等于生產(chǎn)勞動(dòng)。關(guān)注以勞樹德、以勞增智、以勞健體、以勞益美、以勞促創(chuàng)新等多方面的功能實(shí)現(xiàn)。（三）教學(xué)管理教學(xué)過(guò)程中教師處理好知識(shí)目標(biāo)與能力目標(biāo)的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地、富有個(gè)性地在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。注重實(shí)施跨學(xué)科教學(xué)、全面培養(yǎng)學(xué)生包括專業(yè)能力、社會(huì)能力等綜合行為能力。課堂要生動(dòng)活潑，教學(xué)方法靈活多樣。讓學(xué)生有更多的時(shí)間參加實(shí)踐活動(dòng)。按照“模仿一一獨(dú)立勞動(dòng)技術(shù)一一熟練勞動(dòng)技術(shù)一一創(chuàng)造勞動(dòng)技術(shù)”的順序發(fā)展的。同時(shí)教師要提高自己的操作水平，加強(qiáng)示范指導(dǎo)。因?yàn)閷W(xué)生的“一技之長(zhǎng)”，不是我們的最終目的，我們的目的是通過(guò)實(shí)踐能力的科學(xué)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神和良好的習(xí)慣，來(lái)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展、為將來(lái)服務(wù)社會(huì)奠定的基礎(chǔ)。（四）展示評(píng)價(jià)充分發(fā)揮勞動(dòng)技術(shù)教育評(píng)價(jià)的作用，展示學(xué)生的勞動(dòng)技術(shù)成果，是對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的最好承認(rèn)、鼓勵(lì)和鞭策。勞動(dòng)教育的評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)“過(guò)程”和“結(jié)果”并重，尤其要注重情感和態(tài)度。展評(píng)勞動(dòng)技術(shù)成果（作品），可在實(shí)踐過(guò)程中或結(jié)束后進(jìn)行，在實(shí)踐過(guò)程中進(jìn)行，可用現(xiàn)場(chǎng)實(shí)例促進(jìn)操作的成功;在實(shí)踐結(jié)束后進(jìn)行，主要是師生共同衡量和評(píng)價(jià)教與學(xué)雙方的成敗，使學(xué)生從正反兩方面鞏固所學(xué)知識(shí)。展評(píng)小結(jié)，教師要善于運(yùn)用“賞識(shí)教育”，更多地看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)并進(jìn)行鼓勵(lì)，應(yīng)使學(xué)生感受成功的喜悅。特別提倡“個(gè)體內(nèi)差異”評(píng)價(jià)法，它不會(huì)給被評(píng)價(jià)者造成心理壓力，有利于學(xué)生樹立自信心、自尊心和自豪感，有利于形成豐富的想像力和積極向上的心態(tài)，從而不斷地投入到新的創(chuàng)新中去。附：評(píng)價(jià)策略（參考試行，不斷完善）表?yè)P(yáng)學(xué)生學(xué)會(huì)勞動(dòng)可以有很多不同的形式，讓受獎(jiǎng)?wù)哒业酱嬖诟?。如勞?dòng)獎(jiǎng)?wù)?、評(píng)價(jià)手冊(cè)、成果展示等獎(jiǎng)勵(lì)讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示自己的“當(dāng)家本領(lǐng)”，這些小小的舉動(dòng)可以引起學(xué)生的情感共鳴，極大地激發(fā)他們的進(jìn)取心。.創(chuàng)意性的評(píng)價(jià)方式（1）定制勞動(dòng)獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)?wù)聛?lái)表彰。在家委會(huì)的發(fā)動(dòng)下，全班總動(dòng)員“尋找最美勞動(dòng)者”“勞動(dòng)小能手”“勞動(dòng)小標(biāo)兵”，鼓勵(lì)孩子們積極動(dòng)手，參與力所能及的勞動(dòng)。給孩子制作精美的獎(jiǎng)狀，并親自頒發(fā)給孩子。（2）借用小組積分來(lái)儲(chǔ)蓄。班級(jí)里設(shè)置勞動(dòng)小崗位，如黑板美容師、綠植養(yǎng)護(hù)師、值日長(zhǎng)，班主任根據(jù)組員每天的表現(xiàn)可以為他們賦分。老師也可以將自己觀察到的孩子身上的勞動(dòng)閃光點(diǎn)寫成鼓勵(lì)性的話語(yǔ)，送給學(xué)生。每周選擇固定時(shí)間，總結(jié)分享。（3）創(chuàng)設(shè)親子農(nóng)運(yùn)會(huì)等場(chǎng)景。在種植蔬菜瓜果成熟時(shí)節(jié)舉行班級(jí)“收獲節(jié)”活動(dòng)，師生、家長(zhǎng)代表參與，既是對(duì)各年級(jí)學(xué)生勞動(dòng)教育成果的展示，也是師生喜獲豐收的慶祝。主要由“采摘比賽、我手畫我心、小小廚師”等活動(dòng)組成。.個(gè)性化的評(píng)價(jià)過(guò)程（1）選構(gòu)角色崗。依據(jù)學(xué)生個(gè)性需求，做好小組職責(zé)分工，讓每個(gè)小組成員都擔(dān)任一份勞動(dòng)責(zé)任田、勞動(dòng)責(zé)任崗、勞動(dòng)責(zé)任區(qū)的角色，每月輪流崗位，讓學(xué)生在不同的崗位上鍛煉自己。（2）研發(fā)評(píng)價(jià)單。每學(xué)期開展豐富多彩的活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)造展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，并根據(jù)學(xué)生在德智體美勞等不同方面的表現(xiàn)，為學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)積分，評(píng)選各種各樣的榮譽(yù)。（3）同上光榮榜。借助“小組積分”的形式，通過(guò)每周之星、勞動(dòng)任務(wù)、年度勞動(dòng)榜樣等方式讓班級(jí)與班級(jí)之間、同學(xué)與同學(xué)之間、小組與小組之間互相競(jìng)爭(zhēng)，評(píng)選同伴獎(jiǎng)、共同體獎(jiǎng)、協(xié)作獎(jiǎng)等，結(jié)伴而上勞動(dòng)光榮榜。中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施課程方案加強(qiáng)勞動(dòng)教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是實(shí)施素質(zhì)教育促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要內(nèi)容，是培育和踐行核心價(jià)值觀的有效途徑，是培養(yǎng)廣大青少年的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要方式。為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》相關(guān)文件要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,制定本實(shí)施意見