現(xiàn)代學(xué)校教育與心理輔導(dǎo)

現(xiàn)代學(xué)校教育與心理輔導(dǎo)第一頁(yè)，共三十七頁(yè)，編輯于2023年，星期日

心理輔導(dǎo)是用生命影響生命，用人格影響人格的崇高事業(yè)。

——羅杰斯第二頁(yè)，共三十七頁(yè)，編輯于2023年，星期日個(gè)別心理輔導(dǎo)

杭州市教科所孫義農(nóng)第三頁(yè)，共三十七頁(yè)，編輯于2023年，星期日

人的心理健康與否，并沒(méi)有一條截然分明的界限。從完全健康到有嚴(yán)重的精神疾患，中間有著廣闊的中間地帶。

第四頁(yè)，共三十七頁(yè)，編輯于2023年，星期日灰色區(qū)理論完全健康精神病神經(jīng)癥心理問(wèn)題第五頁(yè)，共三十七頁(yè)，編輯于2023年，星期日什么是心理輔導(dǎo)

1、不是心理治療2、不是生活咨詢3、不是德育工作4、不是邏輯分析5、不是結(jié)交朋友6、不是排憂解難第六頁(yè)，共三十七頁(yè)，編輯于2023年，星期日4德育與心育的區(qū)分點(diǎn)

德育

心育

目標(biāo)合格、高尚正常、自我實(shí)現(xiàn)

動(dòng)力

規(guī)范要求

內(nèi)部需要

方法

灌輸、訓(xùn)練

助人自助

守則

可以公開(kāi)

嚴(yán)格保密第七頁(yè)，共三十七頁(yè)，編輯于2023年，星期日心理治療與心理輔導(dǎo)的區(qū)別

心理治療心理輔導(dǎo)癥狀現(xiàn)象診斷判斷

病因原因處方干預(yù)第八頁(yè)，共三十七頁(yè)，編輯于2023年，星期日

心理輔導(dǎo)是輔導(dǎo)員努力與來(lái)訪學(xué)生之間建立開(kāi)放、協(xié)調(diào)的關(guān)系，并運(yùn)用心理學(xué)的原理與方法，幫助對(duì)方開(kāi)掘自身潛力，解除心理困惑，并促使其實(shí)現(xiàn)人格成長(zhǎng)的助人過(guò)程。第九頁(yè)，共三十七頁(yè)，編輯于2023年，星期日個(gè)別輔導(dǎo)的原則

1）調(diào)整自我認(rèn)識(shí)

2）促進(jìn)人格完善

3）發(fā)展自助能力

1、發(fā)展性原則第十頁(yè)，共三十七頁(yè)，編輯于2023年，星期日

心理輔導(dǎo)應(yīng)該協(xié)助來(lái)訪者

成為一個(gè)負(fù)責(zé)任、獨(dú)立、且能

自我實(shí)現(xiàn)的人，以有能力為自

己的行為做出決定。

第十一頁(yè)，共三十七頁(yè)，編輯于2023年，星期日1）積極的意義采擇2）非指導(dǎo)的三不3）供參考的判斷與建議2、啟發(fā)性原則第十二頁(yè)，共三十七頁(yè)，編輯于2023年，星期日

輔導(dǎo)員可以對(duì)來(lái)訪者的問(wèn)題

適當(dāng)發(fā)表自己的意見(jiàn)，提出自己

的建議，但不能勉強(qiáng)對(duì)方接受，

引導(dǎo)而不是教訓(xùn)是啟發(fā)式輔導(dǎo)的

精髓。

第十三頁(yè)，共三十七頁(yè)，編輯于2023年，星期日3、鼓勵(lì)性原則

1）積極的人性觀

2）鼓勵(lì)的激發(fā)作用

3）實(shí)施鼓勵(lì)與支持第十四頁(yè)，共三十七頁(yè)，編輯于2023年，星期日

假如輔導(dǎo)員能夠?qū)⒆约簩?duì)來(lái)

訪者最深切的尊重傳達(dá)給對(duì)方，

讓他感到自己是個(gè)有價(jià)值的人，

是一個(gè)有潛質(zhì)的自由個(gè)體，那么

他就會(huì)真正表現(xiàn)出進(jìn)步了。第十五頁(yè)，共三十七頁(yè)，編輯于2023年，星期日

4、保密性原則1）不外傳2）研究時(shí)不泄密3）特殊情況例外第十六頁(yè)，共三十七頁(yè)，編輯于2023年，星期日

只有兩種情況下可以不替來(lái)訪者保密：一是來(lái)訪者有明顯的自殺傾向；二是對(duì)方有可能采取極端行動(dòng)，對(duì)他人或社會(huì)造成嚴(yán)重威脅。

第十七頁(yè)，共三十七頁(yè)，編輯于2023年，星期日個(gè)別心理輔導(dǎo)的技術(shù)1、傾聽(tīng)2、沉默3、提問(wèn)第十八頁(yè)，共三十七頁(yè)，編輯于2023年，星期日

完全的傾聽(tīng)涉及到四件事情：第一是觀察和察覺(jué)來(lái)訪者的非語(yǔ)言行為；其次是傾聽(tīng)和理解來(lái)訪者的言語(yǔ)信息；第三是整理出綜合性的印象；最后是傾聽(tīng)那些似乎不太合情理的觀念與情緒。第十九頁(yè)，共三十七頁(yè)，編輯于2023年，星期日

“你（指輔導(dǎo)員）真冷漠。我打賭，如果我切開(kāi)你的手臂發(fā)現(xiàn)的不是血管而是電線。”第二十頁(yè)，共三十七頁(yè)，編輯于2023年，星期日

輔導(dǎo)時(shí)的傾聽(tīng)意味著輔導(dǎo)員要

學(xué)會(huì)沉默，學(xué)會(huì)全神貫注，學(xué)會(huì)

設(shè)身處地地去體驗(yàn)來(lái)訪者的內(nèi)心

感受,并作出富于同感的反應(yīng)。第二十一頁(yè)，共三十七頁(yè)，編輯于2023年，星期日

沉默可以分為思考性沉默與對(duì)抗性沉默。前者是學(xué)生在輔導(dǎo)談話中進(jìn)行自我反省的表現(xiàn)，而后者則是學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)員缺乏信心的表現(xiàn)。第二十二頁(yè)，共三十七頁(yè)，編輯于2023年，星期日設(shè)計(jì)式體驗(yàn)式評(píng)論式具體式展開(kāi)式封閉式導(dǎo)向式發(fā)問(wèn)的層級(jí)結(jié)構(gòu)第二十三頁(yè)，共三十七頁(yè)，編輯于2023年，星期日

成功輔導(dǎo)員真正的高明之處體現(xiàn)在:他把輔導(dǎo)的重心放在用提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生不斷開(kāi)放自己，做認(rèn)真的自我回顧，深入的自我探討，并設(shè)想解決問(wèn)題的方案和將其付諸實(shí)施。第二十四頁(yè)，共三十七頁(yè)，編輯于2023年，星期日個(gè)別心理輔導(dǎo)的技術(shù)1、傾聽(tīng)2、沉默3、提問(wèn)4、面質(zhì)5、自我表露6、解釋7、指導(dǎo)第二十五頁(yè)，共三十七頁(yè)，編輯于2023年，星期日

“輔導(dǎo)員在提出面質(zhì)性的問(wèn)題時(shí)，應(yīng)該首先問(wèn)問(wèn)自己，你這樣做是出于關(guān)心對(duì)方還是要懲罰或者壓制對(duì)方?！钡诙?yè)，共三十七頁(yè)，編輯于2023年，星期日

具有良好輔導(dǎo)效果的面質(zhì)

應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎注意以下兩點(diǎn)：一是

要適時(shí)；二是要適度。第二十七頁(yè)，共三十七頁(yè)，編輯于2023年，星期日

輔導(dǎo)員在進(jìn)行解釋的時(shí)候一般有兩個(gè)依據(jù)：一是各種不同的輔導(dǎo)理論；二是輔導(dǎo)員自己的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)受導(dǎo)學(xué)生的觀察與判斷。第二十八頁(yè)，共三十七頁(yè)，編輯于2023年，星期日最常見(jiàn)的十一種不合邏輯的假設(shè)我希望=我應(yīng)該我應(yīng)該=我能夠局部=全部客觀存在=完美世界煩惱產(chǎn)生=不能控制保持警覺(jué)=時(shí)刻憂慮逃避問(wèn)題=解決問(wèn)題依賴他人=成功之道既成事實(shí)=永恒不變他人問(wèn)題=自己?jiǎn)栴}尋求答案=強(qiáng)迫思維第二十九頁(yè)，共三十七頁(yè)，編輯于2023年，星期日

心理輔導(dǎo)是一個(gè)指導(dǎo)與學(xué)習(xí)相結(jié)合的過(guò)程。指導(dǎo)的目的在于學(xué)生的成長(zhǎng)。第三十頁(yè)，共三十七頁(yè)，編輯于2023年，星期日

傾聽(tīng)練習(xí)“昨天晚上我簡(jiǎn)直發(fā)了瘋！媽媽不停地嘮叨，說(shuō)我讀書(shū)不用功。在她沒(méi)完沒(méi)了煩個(gè)不停時(shí)，我的火氣越來(lái)越大，她再也不要來(lái)管我的事情，我甚至罵她是討厭的老太婆。（揪著自己的頭發(fā)）然后我乒的一聲把門(mén)關(guān)上了?！钡谌豁?yè)，共三十七頁(yè)，編輯于2023年，星期日提問(wèn)練習(xí)

“最近我不知怎么的，一聽(tīng)到考試就心煩，學(xué)習(xí)也靜不下心來(lái)。我很著急，可就是沒(méi)法控制自己?！钡谌?yè)，共三十七頁(yè)，編輯于2023年，星期日對(duì)質(zhì)練習(xí)“在我四、五歲的時(shí)候，一個(gè)大男孩摸了我的身體。這件事讓我一想起來(lái)就渾身打顫。當(dāng)時(shí)我為什么不反抗？現(xiàn)在我留下了這么一個(gè)污點(diǎn)，叫我怎么在人面前抬得起頭？我一看見(jiàn)男生就害怕，就討厭，雖然我知道自己的恥辱與他們并沒(méi)有什么關(guān)系。”

第三十三頁(yè)，共三十七頁(yè)，編輯于2023年，星期日自我表露練習(xí)

“我想送好朋友圣誕禮物，但是我心里很矛盾。他在我過(guò)生日時(shí)送的禮很重，我如果送少了會(huì)很失面子?？墒俏覍?shí)在拿不出那么多錢買同樣檔次的禮物回報(bào)他?！钡谌捻?yè)，共三十七頁(yè)，編輯于2023年，星期日干預(yù)練習(xí)

“我的兒子已經(jīng)讀初三了