-年學校管理工作總結

20xx-20xx年學校管理工作總結20xx-20xx年學校管理工作總結范文一

經(jīng)過一個學年的努力，在上級領導的大力支持下，在全體教職工的共同努力下，我們圓滿完成了各項任務，現(xiàn)將工作狀況匯報如下：

一、強化隊伍建設，不斷提升老師專業(yè)素養(yǎng)及發(fā)展?jié)撃堋?/p>

1、強化管理人員的服務意識：

本學期在教職員工少，但任務重的狀況下，學校管理人員隊伍以劇烈的責任感和主人翁意識，帶頭做好學校各項工作。發(fā)揚銳意進取的創(chuàng)新精神和奉獻精神，增加工作責任心，提高組織管理的實力。結合深化學習實踐科學發(fā)展觀活動、作風集中整頓工作、訪貧問苦活動，主動變更工作作風，堅持走群眾路途，深化調(diào)研，廣泛聽取群眾看法，求真務實。面臨學校小、環(huán)境不佳的局面，都有艱苦奮斗的意識和創(chuàng)新精神，始終從學校的整體利益和大局動身，不計較個人的得失。較圓滿地完成了上級交給的各項工作任務。

班子成員全部帶課，尤其是教育主任彭俊琴，帶數(shù)學。副校長帶法制，我?guī)Я昙壭畔⒓夹g。本學期彭主任還為全員賽講開了個好頭，上了一節(jié)研討課。本學期，學校還隆重召開了拜師會和教科研工作會議，明確規(guī)定，學校管理人員全部納入到老師考核之中，凡是要求老師們做到的，班子成員、管理人員首先要做到。

2、強化師德建設。

我校嚴格遵守老師職業(yè)道德建設的有關規(guī)定，全面加強全體老師教書育人的責任感和使命感。學校通過師德教化和培訓工作的開展，使我校老師逐步形成愛崗敬業(yè)、勤學樂教、無私奉獻的師德風范。為了教化、為了學生，很多老師在教化的崗位上嘔心瀝血，辛勤耕耘，涌現(xiàn)出一大批責任心強，思想素養(yǎng)高的優(yōu)秀老師和優(yōu)秀班主任。

3、強化業(yè)務研修。

依據(jù)學校實際，我們建立以讀、聽、思、研為核心的教學探討模式，努力完善學科校本教研評價制度，全面評估和反映學科教研的工作落實和質(zhì)量水平，有效促進學校教學探討的建設和發(fā)展，營造氛圍，充分調(diào)動老師的主體意識和自我發(fā)展意識。為提高課堂教學質(zhì)量，各學科教研組分別組織了全校探究課研討，使老師的課堂駕馭實力大大得到提高，從而帶動老師整體提高。教學實力漸漸增加。我校主動為老師創(chuàng)設學習的平臺，為老師的成長發(fā)展搭橋鋪路。學校還通過校本研修，讓更多的老師業(yè)務實力和專業(yè)理論有效融合，在溝通中不斷成長和發(fā)展。本學期，學校還隆重召開了拜師會和教科研工作會議，明確規(guī)定，學校管理人員全部納入到老師考核之中，凡是要求老師們做到的，班子成員、管理人員首先要做到。

4、注意青年老師成長：

學校注意青年老師的培育，為了提高青年老師的師德水平和教學技藝，本學期我校隆重實行拜師活動，堅持以老帶新，發(fā)揮老老師的傳、幫、帶的作用，讓青年老師盡快從有豐富閱歷的老老師身上學到授課技巧、備課方法以及良好的思想素養(yǎng)和工作作風，促進青年老師盡快成才。一學年合格，二學年成材，五學年成骨干。詳細要求在日常教學中，指導老師要常常檢查青年老師的教案，課前、課中、課后做詳細指導;堅持每周至少聽一節(jié)青年老師的課，課前談想法，課后重點講評，具體指導;常常與青年老師研討，指導其處理作業(yè)、精選練習;依據(jù)學科特點指導青年老師進行基本功訓練;老老師以示范課、領路課的形式，向青年老師傳授班級管理和教學閱歷，提高他們的教學實力。每月至少開展一次師徒之間的相互聽課和評課活動，每學期至少聽青年老師15節(jié)課，做好聽課記錄，并剛好確定優(yōu)點，指出不足;第一學期審查其每一個教案并簽字。不定期檢查徒弟的教案和作業(yè)批改等狀況，剛好賜予指導和改進看法。針對學校青年老師缺乏追求卓越的信念和探討的氛圍這種狀況，學校特地制訂出《師徒結對互助》條例，隆重召開拜師會議，對師付和徒弟徒弟詳細規(guī)定了互助內(nèi)容，定期開出匯報課，開展基本功比武，夯實教學基礎，引導青年老師重視教學科研。

二、有效深化課堂教學改革，穩(wěn)抓落實學校教研工作

1、抓教學常規(guī)工作。

教學質(zhì)量是衡量學校發(fā)展的重要標準。在開展教學工作中，加強管理，教學管理人員以身作則，調(diào)動老師教學工作的主動性，大家共同學習，共同溝通，形成科學合理的管理，促進每一位老師教學水平的提高，以及學生學習成果和綜合素養(yǎng)的全面提高，仔細做好每月一次的教學常規(guī)檢查工作，包括老師教案、學生作業(yè)、業(yè)務學習等常規(guī)資料的檢查;比照區(qū)教研室的要求，將我校各科老師教案仔細做好自查，對不完善的地方剛好補救更正，力爭按教研室要求達標。

2、抓教學教研。

本學期還隆重召開了教科研會，修訂了學校的教研制度，制定了具體的教研安排，要求各教研組隔周進行集體教研一次，并做好教研記錄，跟組領導仔細參與，營造全體老師教學探討氛圍，青年老師通過大教研組的教研活動，在教學的綜合實力方面都有了很大的提高。學校于1月4日5日兩天，利用下了其次節(jié)課的時間，全校綻開了教研活動讓我們挑戰(zhàn)自己為主題的徒弟匯報空講競賽，該活動旨在加強老師對教材的探討、老師間的學習與溝通以及加強年輕老師的教學水平，全校老師做評委，無論是說課還是空講，在此次活動中，每個老師都可謂各有千秋。通過這些活動，在全校老師中漸漸形成比、學、趕、幫的良好學風、教風，以榜樣的示范作用，帶動全體教職工，促進學校教化質(zhì)量、管理水平的整體提高。

三、德育有特色，校內(nèi)文化氛圍逐步形成。促進學生健康成長及全面發(fā)展。

1.構建社會、家庭、學校同步教化網(wǎng)絡。

德育工作離不開社會、家庭的協(xié)作，為此學校創(chuàng)新教化方式，通過網(wǎng)絡平臺，構建《濱河東路小學少先隊員之家》的德育工作網(wǎng)絡，剛好傳達學校中心工作，各項主要活動，教化教學成果，指導家教工作等等。為廣闊學生、家長供應了一個溝通的平臺，努力使家庭教化與學校教化能默契協(xié)作。

2.接著以《濱河東路小學生一日常規(guī)》為內(nèi)容，要求每個孩子熟記。強化行為規(guī)范訓練，變更學生精神面貌，加強行為規(guī)范養(yǎng)成教化，開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛(wèi)生習慣進行訓練和教化。強化行為規(guī)范教化的檢查、評比、量化措施。充分發(fā)揮值周生、班級干部、校內(nèi)值日監(jiān)督作用，仔細負責，檢查公允公正，值周工作到位。

3.加強班主任隊伍建設，通過班主任剛好了解學生思想動態(tài)，加強學校、家長、老師、學生之間的溝通，共同培育學生全面發(fā)展，建立機制，形成合力。嚴格根據(jù)《濱河東路小學一日常規(guī)》要求學生，通過班主任工作溝通會等方式，幫助班主任更新觀念，提高實力，客觀公正評價班主任工作。適時召開班主任工作會議，與班主任老師一起探討學校德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教化活動，剛好反饋、處理班級中發(fā)覺的問題。并不斷完善班主任崗位職責，工作條例、考核、嘉獎制度，做好班主任工作的月查，加強班主任工作的過程化管理，并把班主任工作的實績作為晉升、評優(yōu)、發(fā)津貼的重要依據(jù)。

4.學校注意校內(nèi)文化建設，在教化局的大力支持下我校今年暑假期間把圍墻重新整修，打算明年開春做文化墻運用。裝飾教學樓道內(nèi)走廊，真正起到文化育人的功效。

四、存在的問題及今后工作工作設想：

1.下大力氣抓好學生行為習慣的養(yǎng)成教化。雖然我們已經(jīng)下了很大的力氣，收到肯定的成效，但是距離，學生規(guī)范內(nèi)容還有肯定的差距。

2.進一步加強師資隊伍建設，持續(xù)抓好老師的教學探討工作，利用多種途徑及多種有效方式，請進來，走出去，開闊老師視野，創(chuàng)設更多便利條件，搭建更為有效的學習、探討平臺，努力提高老師創(chuàng)新教化理論水平和探討實力，促進老師專業(yè)化進程，保障學校長期可持續(xù)發(fā)展。

3.接著加強班主任工作培訓力度，有效處理好學生學習行為習慣養(yǎng)成與德育教化的關系。接著加強班風、校風建設，通過主動開展各項評比活動，發(fā)揮榜樣的典型示范性，有效推動校內(nèi)三風建設，促進學生綜合素養(yǎng)的發(fā)展。

4.進一步加強校內(nèi)環(huán)境建設，充分發(fā)揮環(huán)境育人功能，營造濃郁的校內(nèi)文化氛圍，使學校真正成為學生學習、生活的樂園。

5.進一步促使學校特色更明顯，亮點更亮。

特色與創(chuàng)新：

20xx年春季，我校把適合學校發(fā)展的空竹體育運動作為學校的特色活動進行了嘗試，并聘請空竹協(xié)會的老師給學生講解空竹的發(fā)展歷史以及抖空竹的動作要領，學校的每一位學生參加了此項活動，利用間操時間在體育老師的帶領下練習，20xx年參與了杏花嶺區(qū)教化局迎奧運活動的展示，收到了與會領導的一樣好評。上半年學校投資給每位老師購買了空竹，加強教職工的身體熬煉。此外學校又特地購買了五十個空竹，用于體育課訓練，并制定了空竹的規(guī)劃與安排，規(guī)定每周四下午，利用體育課活動時間，對二、三、四年級的學生進行空竹訓練，并進行空竹操的排練。

亮點工作博客領路，促進老師素養(yǎng)提高，促進學生全面發(fā)展。

1、利用博客開展網(wǎng)絡(博客)教研

客作為我校的一個亮點工作，從20xx年五月份起先至今，我們走過了三個階段，一是一般博客，二是教化博客，三是博客教研。

在每學期的全員講課活動中，講課老師先把自己的教案發(fā)到博客中，供聽課老師參閱，講完課，全體老師都能主動參加針對教學設計或課堂教學的網(wǎng)上評課議課，對教學的某個環(huán)節(jié)進行點評，找出不足，指出優(yōu)點，總結閱歷并把自己的聽課感想作為回復發(fā)到講課老師的教案后，同時講課老師參加到評課過程中，并與其它老師進行溝通、碰撞，從而產(chǎn)生才智的火花。大家都懷著真誠和熱忱而來，在這里我們共同提高，在這里真正體驗到了參加博客的喜悅，參加博客教研的喜悅。在剛剛過去的期中質(zhì)量測試中，我們又以成長中的孩子為題，請任課老師把測評分析發(fā)布在自己的博客中，讓更多的學生、更多的家長能夠看到孩子們在學校的表現(xiàn)，從而協(xié)作學校和老師，共同促進孩子們提高。

20xx-20xx年學校管理工作總結范文二

一學期來，我校教化、教學管理工作在黨政領導的干脆領導下，根據(jù)依法治校、科研興校的辦學思路，依據(jù)學期初制定的工作安排，堅持教務、教學、教研共抓齊舉，充分發(fā)揮廣闊老師的聰慧才智，主動轉變教化教學理念，勇于創(chuàng)新、開拓進取，在全體教職工的一樣努力下，圓滿地完成了學校各項教化教學工作。現(xiàn)將本學期的工作狀況總結如下。

第一部分教化常規(guī)管理工作

一、治理環(huán)境

1、高度重視校內(nèi)文化建設工作，治理好校內(nèi)環(huán)境，維護好校內(nèi)平安。既優(yōu)化校內(nèi)內(nèi)部環(huán)境，又治理校內(nèi)外部環(huán)境。既做好師生員工的平安教化，又搞好社會治安綜合治理，既制定和完善應急處理機制，又提高處置突發(fā)事務的實力。既正面教化引導學生，又防止社會不法分子對青年學生的拉攏。

2、在學校的大力支持下，主動到周邊村屯走訪，爭取周邊群眾支持我們的工作;同時加強了與派出所、武警中隊的聯(lián)系，讓他們支持和指導我們搞好學校的平安防范工作。

二、加強師德師風的建設

1、加強班主任隊伍建設。目標：建立一支具有現(xiàn)代意識和管理手段的高素養(yǎng)的班主任隊伍。重視對班主任的培育。班主任要講學習、敬業(yè)、公正、效率，要有愛心、耐性、信念。每年召開一次班主任閱歷溝通會，總結班主任工作閱歷。三年內(nèi)形成一套具有縣初級中學特色的班主任工作閱歷。

2、讓每位教職工都成為德育工作者。堅持以德治校、要發(fā)揚人人都是德育工作者的理念，始終把德育放在首位，德育教化成為每一位教職工的意識。使德育工作做到常?；⒅贫然?、規(guī)范化、科學化。

3、學生隊伍建設充分發(fā)揮學校團委、學生會的作用，培育一支優(yōu)秀的學生干部隊伍，在各方面為全校同學作出表率。實現(xiàn)學生自我教化，自我約束，自我管理，自我發(fā)展的目標。

三、制定具體的安排

開展師德教化系列活動，提高了德育隊伍的職業(yè)道德建設。并依據(jù)學校實際，比照《規(guī)程》要求，制訂了切實可行的德育工作安排，從而使學校德育工作向科學化、規(guī)范化、制度化、特色化方向

發(fā)展。

四、制定相應的規(guī)章制度，確保各種安排的有序進行

五、做周詳?shù)目偨Y，更好的發(fā)揚特長，避開不足之處。

六、正常開展班級、團隊、學生會等各項工作

1、本學期狠抓班集體組織和制度建設，開展了營造良好的班風、學風。全校各班都舉辦了質(zhì)量較高的主題班會，特殊是中房班和初一試驗班代表我校在開放日上主題班會課，取得較好的成效，得到了全縣聽課老師的好評。

2、指導并督促班主任做好家訪工作。因為新成立一個學校，家長不了解學校的狀況，因此我們要求班主任在本學期內(nèi)對全部的學生進行了家訪;通過這次家訪，使學生家長了解了學校，進一步加強了家校聯(lián)系，使我們的工作更加主動，更加易于開展。

3、抓好班主任工作不放松，本學期定期開展了班主任工作培訓，定期檢查班主任教化常規(guī)工作，召開班干部會議、學生座談會，依據(jù)反饋狀況做好新班主任的指導工作。

4、加強團隊及班干部的培育，指導他們參加學校的管理工作。

5、制訂并完善班主任工作考核制度，堅持隔周1次的德育工作例會，充分調(diào)動了他們的工作主動性、主動性和創(chuàng)建性

七、建立健全平安管理制度，制定行之有效的平安預案

1、抓好法制教化和交通平安教化。全校上下非常重視法制、法規(guī)教化，多次組織學生觀看關于交通等方面的平安教化錄像和有關法制教化錄像，引導學生學法、懂法、遵守法律。

2、開展平安教化活動月活動，進一步強化學校平安教化工作，幫助學生樹立平安意識、駕馭平安學問、提高自我愛護實力，動員全社會共同關注和支持學校平安工作，保證學校的教化教學工作健康有序的開展。教化是平安的前提，平安是教化的目的。

3、制定了各種平安應急預案，如：融安縣初級中學平安事故預案、融安縣初級中學抗震救災工作預案、融安縣初級中學汛期防洪搶險預安等。三月份，勝利的完成了防火災

4、我們將始終堅持把學生的平安教化工作貫穿于學校教化的全過程，落實人人參加的要求，警鐘長鳴，常抓不懈，確保學生在平安的環(huán)境中健康成長。

八、建立學生成長檔案

不公布學生分數(shù)名次，不以學生分數(shù)為依據(jù)進行各種形式的分班。

九、建立德育領導小組和德育工作隊伍。建成學校、家庭、社會三結合的德育網(wǎng)絡，健全德育工作制度

1、協(xié)調(diào)好學校、家庭和社會教化三者間的關系，使三方教化目標一樣、功能互補、協(xié)作親密，從廣義的教化來說，兒童最先得到的是家庭教化。家庭教化是學校整體工作中不行忽視的重要部分之一。學校應充分發(fā)揮家庭教化所獨具的優(yōu)勢，進行親情教化、感恩教化、日常行為規(guī)范教化、勞動教化等等。培育學生心中有他人、關切他人的意識，自理、獨立的生活實力。

2、指導家庭，幫助家庭建立起有利于學生健康發(fā)展的教化環(huán)境，是學校義不容辭的責任。召開家長會，建立家長學校，提高家長綜合素養(yǎng)和教化水平，使家長主動有效地協(xié)作學校教化，將有利于提高教化效率。除了家庭、學校，影響學生的第三個地方是社會。社會是一個大染缸，會對學生產(chǎn)生各種影響。學校有責任與社會各界親密聯(lián)系，激勵開展有利于青少年成長的活動，嚴厲打擊危害青少年身心健康的違法團體;充分利用各種有意義的資源對學生進行正面教化，削減和避開思想腐蝕性東西對學生產(chǎn)生負面作用。

十、培育出具有良好的道德品質(zhì)和公民素養(yǎng)，自主管理實力較強，遵紀遵守法律，心理健康的學生。

1、這學期來，我校的內(nèi)宿生增多，學生年紀小，簡單產(chǎn)生思想上的波動，因此政教處要求班主任多深化到學生中去，了解學生疾苦，做好學生的良師益友，努力解除學生心理上的障礙，使學生能以良好的心理素養(yǎng)全身心地投入到學習中去。本學期邀請專家給女生上生理健康教化課，取得了很好的效果。

2、這學期成立了學校儀仗隊，堅持每周一的升旗儀式，組織學生參與學雷鋒做好事等，使這些活動同樣為我校德育工作增色。

3、探究心理健康教化的方式方法，請專家培訓有關切理健康方面的學問，建立心理詢問室、心理教室，不斷拓寬心理健康教化的渠道。

其次部分教學常規(guī)工作

在教學管理方面，我校教育處所做的工作總結如下：

1、開學前做好初一新生的編班工作，制定課程表，確保教學秩序的正常開展。結合學校工作實際制定學校教學安排，明確了指導思想和工作目標、工作任務和要求，并保持督查執(zhí)行。

2、加強對教研組工作的指導、督促與檢查。本學期各教研組都依據(jù)教務處安排制定了本組工作安排，做到有內(nèi)容、有措施。詳細體現(xiàn)在：定時、定地點開展教研組活動，包括集體備課、聽課、評課、集體學習和探討等教研活動。本學期各教研組每位老師均上了一節(jié)學科探討課，其中包括一節(jié)信息技術與學科整合的探討課。主管教學的領導常常深化課堂聽課、了解教學狀況，并剛好提出整改看法。

3、狠抓教學常規(guī)，主動推行集體備課。要求各教研組的備課組在開學初整合本組力氣，依據(jù)教材特點綻開集體備課。要求：做到四定：定時間、定地點、定專題、定內(nèi)容;四備：備大綱、備教材、備教法、備學法;五統(tǒng)一：編一教學目標、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一單元練習。各備課組長還要組織好同學科老師聽課、評課工作，剛好做好備課組的活動記錄;主管教學的領導常常深化課堂聽課、了解教學狀況，并剛好與老師們溝通切磋，以明確整改的措施。

4、不定期抽查老師教案、測驗、作業(yè)批改、聽課狀況，并記錄反饋。通過此舉督促老師備好課，批改好作業(yè)，做好測試反饋。另外，還不定時召開班干會，學生調(diào)查問卷等形式了解學生對授課老師的看法和建議，剛好反饋老師授課的優(yōu)勢和存在的問題，使其明確努力的方向。

5、不定時召開老師會、教研組長會，分析當前教化教學新動態(tài);虛心聽取有利于學校教學發(fā)展的良策，共商學校教學發(fā)展大計;了解老師在教化教學上的實際困難，并想方設法為他們排憂解難，為他們創(chuàng)建一個輕松的工作環(huán)境。

6、重視考風考紀，加大考試監(jiān)控力度。本學期組織了兩次月考、期中、期末考試，依據(jù)學校實際制定了考生考試規(guī)則和監(jiān)考制度，加強對學生考風考紀教化和對老師進行監(jiān)考培訓，把考試工作管理落實到細處、實處。

7、做好質(zhì)量分析，深化課堂教學改革。本學期，依據(jù)月考、段期考的實際召開了質(zhì)量分析會，在會上，教務處依據(jù)學科的實際狀況、班級的整體狀況做了分析，并實事求是的提出了整改的方法，使老師們進一步明確學校的辦學目標：提高優(yōu)秀率，殲滅低分率。這對課堂教學的深化，尤其是對學生成果的提高起到了主動而有效的作用。

8、加大老師業(yè)務培訓的力度，提高老師隊伍的整體素養(yǎng)。本學期，在教務處的指導下，各教研組結合本學科特點，仔細學習新課程標準，查閱新課程改革的有關資料，開展了學科探討活動;組織老師參與課件制作培訓;組織老師約146人次參與各級各類教研、觀摩活動，并多次邀請了縣教化局的領導、教研員到校聽課、評課。通過不斷的學習和實踐，我校老師的育人角色得到了進一步的轉變，教學方式也得到重新建構。

一學期來，我們在教化教學方面雖然做了不少的工作，也取得了肯定的成果，但回頭反思，發(fā)覺仍有很多不足，統(tǒng)籌考慮還有不周。如：工作執(zhí)行、督查力度不夠;教學評價體系不夠完善;部分老師的教化教學方法還有待改進;老師、學生的負擔還很重等。今后我們將一如既往的努力工作，主動改進工作方法，以學校教化教學管理為核心，服務于老師、服務于學生，力爭把教化教學工作做得更好。

20xx-20xx年學校管理工作總結范文三

xxx小學以五級管理為模式，重點通過班主任工作加強對學生的精細化管理，從一點一滴的小事做起，取得了良好的效果。

一、建立五級管理機構，為學生管理打好物質(zhì)基礎：

所謂五級管理，指的是校長、副校長、校委會成員、班主任、學生會這五個級層分工協(xié)作，共同做好學生的管理工作。而班主任工作是其中的重中之重。

校長抓全面。管理能否精細化很大程度上取決于一所學校的校長，搞精細化管理的校長的特點是：真誠待人，踏實辦事，情注師生，民主治校，學校發(fā)展有目標，改革有思路，推動有方法，工作方式是：遵循規(guī)律改革創(chuàng)新，工作有安排、成果有獎懲、分工明確，協(xié)作默契。

分管副校長抓落實。就是要落實學校在學生管理方面的規(guī)章制度，協(xié)調(diào)上下關系，令行禁止，并將工作中發(fā)覺的問題提出來由學校探討，改善或者接著執(zhí)行。

校委會成員抓分擔。校委會成員輪番值周，在這周里做好整個學生管理的檢查工作：檢查班主任到位狀況，督促學生的學習、進餐、休息狀況，做好學生的心理疏導工作等等。

班主任抓詳細。班主任是學校工作的紐帶。一個學校有幾個班主任，班主任就是幾分之幾個校長。班主任的工作確定著學校工作的成敗。班主任的工作確定著學生的命運。班主任老師的一言一行，遷移默化的影響著學生。我們學?？偟脑瓌t，就是教化領先，管理從嚴，指導到位。

學生會工作抓自主。學生會是學生自己的組織，維護廣闊學生的利益，為同學們服務是學生會的職責。學生會來自學生，聯(lián)系同學，團結同學，時刻為學生的利益著想，這是對學生會組織的特別要求，也是學生會工作不斷前進的根本保證。

二、制定一系列規(guī)章制度，為學生管理做好制度保障：

社會是個大環(huán)境，學校是個小社會。俗話說國有國法，家有家規(guī)，無規(guī)則不成方圓，學校要生存，要發(fā)展，肯定離不開制度的建設。制度的建設不僅關涉到學校生存狀況，還關涉到學校的發(fā)展狀況。在學生管理方面，我們主要制定了以下制度：

(1)為提高班主任工作主動性，督促班主任保質(zhì)保量地完成學生管理工作，我們建立完善了《xxx小學班主任獎懲制度》;

(2)為了服務學生生活，促進學生學習，讓學生在學校里養(yǎng)成良好的行為習慣、禮儀規(guī)范，我們制定推行了《xxx小學一日常規(guī)要求》;

(3)為了讓值周的校委會成員能夠為學生服務，幫學校做好學生管理工作，我們制定并實行了《xxx小學校委會成員值周制度》;

建設學校制度文化，其目的是為學校的教化教學服務，使教化教學行為，教化教學活動的開展有章可循，提高工作效率，提升管理水平，其意義是深遠的。一套先進科學的學校管理制度能使學校的領導、老師、學生和職工關系融洽，使學校的每個成員感到舒心、舒適，更好更快地形成共同愿景，使每個成員充溢自信與期望，提高工作學習的效率;而沒有制度保障的學校，往往人心渙散，工作缺乏目標和追求，既不利于學校的發(fā)展，同時也不利于老師和學生的發(fā)展。

三、做好學校對班主任的管理工作，重點提高班主任工作主動性：

班主任是學校各項工作在班級的詳細組織者、實施者、是德育工作的主力軍，是教學工作的詳細指揮者。要使學校的整體工作有目的、有安排地實施，抓好班主任管理是關鍵。

1、班主任實行任命制。每學年起先，由校長和分管學生的副校長協(xié)商提出班主任人選，經(jīng)教代會議探討確定，由校長任命，任期為一年。無特別狀況，原則上中途不撤換。

2、分管校長全面負責管理班主任。教育處代表校長負責班主任管理的日常工作。

3、班主任享有參加德育工作的制定、實施和提出建議看法的權利，享受教化部門規(guī)定的班主任補貼。

4、一般狀況下，班主任參與少先隊組織管理活動。班主任既要有班級管理實力，又要熟識少先隊基本學問，組織領導班隊活動的開展。

5、班主任要全面履行學校制定的《班主任崗位職責》，管理好班級工作，教化好本班學生。

6、未經(jīng)學校批準，班主任不得擅自對學生進行停學等處分。

四、抓好一日常規(guī)管理，做好對學生的養(yǎng)成教化：

學校一日常規(guī)是培育學生良好生活、學習習慣的重要手段。我校在學生一日常規(guī)方面下大力氣進行精細化管理，取得了良好效果。

(一)兩課：正課和早晚自習課。

1、學習用品

打算好學習用品：筆、練習本、課本、基礎訓練。課本包好封面，寫上班級和姓名。書包要保持整齊，課本、本子、文具盒要按規(guī)定整齊地放在書包里。有體育課時要穿運動鞋。

2、上課

鈴聲一響，停止說話和活動，快步走進教室，等老師來上課，老師來到學生馬上坐正，班長叫起立，師生問好。

聽課人坐正，眼睛看老師，耳朵用心聽，邊聽邊思索，不懂的地方等老師講完可以舉手問。同學在回答問題時要細致聽，如有不同看法，等同學講完舉手發(fā)言。聽課時，不做與上課無關的事，不想與上課無關的事，要用心致志。

說話要先舉手，得到允許站起來說。說話