小學二年級下冊數(shù)學教學方案

—小學二年級下冊數(shù)學教學方案課本P13頁，例3及訓練三中相應的習題。教學目標：讓同學在豐富的實踐活動中建立起“平均分”的概念。通過操作、溝通，自主探究解決問題的方法，體驗解決問題策略的多樣化。初步感受“平均分”在生活中的作用，培育同學解決問題的力量和應用的意識。教學重點：在實踐中建立平均分的概念。培育同學解決問題的力量和意識。教學難點：培育同學解決問題的力量和意識。教學準備：學具、主題圖等。教學過程：創(chuàng)設情境，談話引入小好友你們喜歡春游嗎喜歡去哪里春游出示春游租船問題的情景圖。（不顯示解決問題的方法）師：瞧!圖中的小好友也去春游啦!請小好友認真觀看畫面，你獲得了什么信息圖中的小好友遇到了什么問題同學觀看畫面，溝通信息?！驹O計意圖】：用同學喜歡的春游活動引入，引導同學暢所欲言，溝通各自所喜歡去春游的地方，為同學創(chuàng)設良好的學習情境，激發(fā)了同學學習的愿望。引導同學學會搜集信息，培育同學良好的學習習慣。探求新知，解決實際問題學習例3。出示例3主題圖。分組探討解決“租幾條船”。師：你能應用你搜集的信息幫他們解決租船問題嗎你有什么方法同學四人小組商量后溝通本組解決問題的方法和結果。全班溝通反應，按時評價。小節(jié)：這個問題事實上是求24里面有幾個4，24里面有6個4，就需要6條船?！驹O計意圖】：充足表達老師的主導作用和同學的主體作用，同學主動主動地參與學習過程，在自主探究、合作溝通的過程中解決租船問題。詳細感知“每4個人一組租一條船，24人分成這樣的6組，就要租6條船。讓同學在溝通中借鑒學習同學解決問題的方法，體驗勝利，進一步理解平均分的方法，感知平均分在生活中的應用，使同學感受到生活中的數(shù)學，感受數(shù)學在生活中作用。三、聯(lián)系生活，學以致用課本第15頁的“做一做”。問：圖中的小熊在做什么小熊在思索什么問題你能幫小熊分分看。（引導同學幫小熊分筷子，用小棒代替筷子動手分。引導同學思索：有幾個小動物就餐一雙筷子是幾根并說說怎么分。）訓練三第4、5題。（1）第4題。出示分蘿卜的情景圖。師：認真觀看畫面，你獲得了什么信息和問題（2）同學獨立完成，然后教露分的過程和結果。（3）第5題。師：你們明白小猴子愛吃什么請小好友幫忙分香蕉，要做到公正。把18支香蕉平均分給6只小猴，每只小猴分到（）個；把18支香蕉平均分給9只小猴，每只小猴分到（）個；（4）同學借助學具動手分一分，并邊說分的過程和方法。【設計意圖】：設計幫忙小動物分食品的故事情境，吸引同學的學習愛好，自然浸透愛惜動物的'教育。引導同學學會自己搜集解決問題所需要的信息、獨立解決問題，加深對平均分的認識，又培育同學應用學問的力量。四、開放題。同學獨立操作。（1）用15個方木塊擺5個一樣的長方體，每個長方體用（）個木塊。（2）每個長方體用3個木塊，可以擺（）個長方體。思索：這兩題有什么相同和不相同的地方同學在生活中找出用平均分的例子，在小組里溝通共享?！驹O計意圖】：提供具有思索性的問題情景，如“這兩題有什么相同和不相同的地方”引導同學觀看比擬，以突出平均分的本質(zhì)是“每份分得同樣多”，加深對“平均分”方法的了解。利用開放題提供應同學廣闊、自由的學習空間，激勵同