2023年班主任期末述職報(bào)告（6篇）

2023年班主任期末述職報(bào)告（6篇）

班主任期末述職報(bào)告1

班主任是班級(jí)的組織者和教育治理者，是學(xué)生安康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱難的，也是榮耀的，有樂(lè)趣的。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了五（3）班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點(diǎn)做法：

一、苦練根本功，努力提高自身素養(yǎng)。

班主任自身建立的關(guān)鍵是提高班主任自身的素養(yǎng)，樹(shù)立班主任的權(quán)威。班主任，首先是教師，而教師是學(xué)問(wèn)的傳播者，是才智的化身。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。我盡力用才智和才能在學(xué)生心目中樹(shù)立起這種權(quán)威，在工作中起到“不令而行“的效果。

（1）不斷用新的學(xué)問(wèn)充實(shí)自己，做學(xué)問(wèn)的富有者。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑“，而學(xué)生最不能原諒的就是教師的一知半解。在學(xué)問(wèn)更新加快，傳播渠道多樣化的今日，教師已不再是學(xué)生獵取學(xué)問(wèn)的唯一途徑。因此學(xué)生并不由于教師年齡比他大就信服和敬重你，而是由于你的確有學(xué)問(wèn)才敬重和信任你，班主任假如沒(méi)有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹(shù)立威信的。我不僅精通所教學(xué)科，還熟識(shí)所學(xué)專業(yè)的許多學(xué)問(wèn)。

（2）是加強(qiáng)品德修養(yǎng)，做學(xué)生的楷模。班主任是各項(xiàng)工作任務(wù)的中間者和詳細(xì)執(zhí)行者。一言一行都對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用，都會(huì)在學(xué)生心目中留下深刻的印記。留意自身的修養(yǎng)，努力通過(guò)自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的典范。

二、做好學(xué)生工作，形成良好班風(fēng)，組建有力班委。

首先，樹(shù)立良好的班風(fēng)。班級(jí)是一個(gè)整體，學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力氣和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠鼓勵(lì)人，可以改造人。因此這個(gè)集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，愛(ài)班好學(xué)的精神，這種精神從何而來(lái)？它來(lái)源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項(xiàng)工作的根底，是建好班級(jí)的法寶。我充分熟悉思想政治工作在班級(jí)建立中的地位和作用，利用班會(huì)、辯論會(huì)、座談會(huì)、報(bào)刊雜志等多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想政治教育，幫忙他們樹(shù)立起正確的人生觀、價(jià)值觀。使他們成為“四有新人“、集體主義教育是班級(jí)思想教育的重要內(nèi)容之一，是樹(shù)立好班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn)。因此，我除了要求班級(jí)在學(xué)校集體性活動(dòng)中樹(shù)立班級(jí)的形象外，還常常對(duì)學(xué)生進(jìn)展“班興我榮。班落我恥，以班為家，榮辱與共“的教育。以此來(lái)增加班主任的向心力分散力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。

班主任期末述職報(bào)告2

一年的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬馬上過(guò)去，回憶這一年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的熱心支持和幫忙下，我仔細(xì)做好了教學(xué)工作以及副班主任的工作，積極完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。

一、積極學(xué)習(xí)，不斷提升自己的各方面學(xué)問(wèn)

有比擬才有差距，看著四周教師的勤奮努力，我深切熟悉到，作為一名教師，有良好的素養(yǎng)是開(kāi)展好教育工作的根本前提。因此，我在課余時(shí)間積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)，并參加到網(wǎng)上學(xué)習(xí)中。仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，準(zhǔn)時(shí)更新教育理念。積極參與校本培訓(xùn)，并做了大量的筆記。平常積極參與全校教職工大會(huì)，仔細(xì)完成學(xué)校下達(dá)的文件任務(wù)；積極參加教育局組織的各種新教師培訓(xùn)活動(dòng)。工作中，我嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，準(zhǔn)時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí)，在數(shù)學(xué)組里，我積極協(xié)作教研組長(zhǎng)和其它教師搞好教研活動(dòng)，并積極爭(zhēng)取時(shí)機(jī)主動(dòng)要求上課，努力提升自身素養(yǎng)。

二、貼近學(xué)生，提高教學(xué)效率

得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的悉心安排，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖嵌?）班副班主任，二（3）班的班主任是朱教師，雖然我沒(méi)有教授他們班級(jí)的數(shù)學(xué)，但是在朱教師的熱忱指導(dǎo)下，我也積極參加了班級(jí)的各項(xiàng)日常治理工作，并幫助她處理好班級(jí)內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù)。在課余時(shí)間，我深入學(xué)生，從學(xué)生的平常表現(xiàn)觀看，認(rèn)真去了解學(xué)生，一學(xué)年下來(lái)，班級(jí)班風(fēng)良好，在各項(xiàng)活動(dòng)中，均取得了良好的成績(jī)。平常我也會(huì)不斷向其他老教師請(qǐng)教，漸漸改良缺乏，在實(shí)踐的過(guò)程中漸漸成長(zhǎng)，已經(jīng)把握了一些班主任工作需要留意的地方。

三、踏實(shí)工作，積極完成學(xué)校布置的任務(wù)

本學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖俏澹?）班和五（7）班的數(shù)學(xué)教師，在教學(xué)工作中，我堅(jiān)持做到“教學(xué)六仔細(xì)”。我能仔細(xì)備課，討論教材，力求精確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，并注意參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法，仔細(xì)編寫(xiě)教案。我也細(xì)心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，上課時(shí)注意學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，盡量兼顧到各層面的學(xué)生，使每位學(xué)生學(xué)有所得。課后細(xì)心布置作業(yè)，盡量做到適度、適量，并準(zhǔn)時(shí)批改，發(fā)覺(jué)問(wèn)題立刻訂正。留意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)。

以上就是我對(duì)這一年來(lái)的總結(jié)，作為一名新教師，還有許多需要學(xué)習(xí)和改良的地方，工作態(tài)度上我將一如既往，用不懈的努力來(lái)回報(bào)學(xué)校對(duì)我的培育，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師！

班主任期末述職報(bào)告3

班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)非常平凡甚至非常繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義?；貞涍@一學(xué)期，有苦有甜，但看到一個(gè)個(gè)孩子安康成長(zhǎng)，我覺(jué)得都是值得的.。在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展，提高學(xué)生多方面的素養(yǎng)，在我擔(dān)當(dāng)三年級(jí)一班的班主任期間，主要做如下幾方面的工作總結(jié)：

一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。

為了能更好的當(dāng)好班主任，親近學(xué)生，我積極與其他班主任溝通，同時(shí)通過(guò)學(xué)生及家長(zhǎng)，盡快了解了本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在上一學(xué)期的接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生很懂事，在學(xué)習(xí)上有比擬好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大局部的學(xué)生都有很強(qiáng)的承受力量，學(xué)習(xí)的積極性也比擬高。但許多學(xué)生好講好動(dòng)，行為習(xí)慣不太好。上課時(shí)愛(ài)插嘴，自我約束力量差，班干部也缺乏威信。在自習(xí)等方面也缺乏自覺(jué)性。而且有一局部學(xué)生比擬懶散，缺乏急躁，學(xué)習(xí)上沒(méi)有上進(jìn)心，常常有不交作業(yè)、不寫(xiě)作業(yè)現(xiàn)象。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題，我積極查找時(shí)間時(shí)機(jī)接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問(wèn)題，從生活上、學(xué)習(xí)上愛(ài)護(hù)和關(guān)懷他們，和他們進(jìn)展思想溝通，讓他們感受到我對(duì)他們的親近和愛(ài)。

二、加強(qiáng)學(xué)生思想教育，培育學(xué)生的良好習(xí)慣。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順當(dāng)開(kāi)展班主任工作、形成良好班集體的根底。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必需從學(xué)生思想熟悉的加強(qiáng)上來(lái)落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培育學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

三、做好家訪工作。

教師要教好學(xué)生，必需要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)幫助，才能把學(xué)生教育好。特殊是那些頑皮的、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)共同管教。本學(xué)期，通過(guò)我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比擬正，學(xué)風(fēng)比擬濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、相互幫忙、遵守紀(jì)律的良好局面，形成一個(gè)具有較強(qiáng)分散力、核心力和向心力的集體。在各項(xiàng)競(jìng)賽中都取得較好的成績(jī)。

總之，班主任工作的內(nèi)容是簡(jiǎn)單的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆愛(ài)心，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，信任肯定會(huì)把班集體治理好的。我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，竭盡全力，把班主任工作做得更好。

班主任期末述職報(bào)告4

在這一學(xué)期里，我同各科任教師一起圓滿而勝利的完成了本學(xué)年度的學(xué)校給予的各項(xiàng)使命，就這一學(xué)年的班主任工作總結(jié)如下。

一、思想工作是各項(xiàng)工作的根本

學(xué)生們正處于人生觀世界觀形成時(shí)期，每位同學(xué)對(duì)世界的熟悉，對(duì)人生價(jià)值熟悉各有不同看法，在班級(jí)中總會(huì)消失這樣那樣的問(wèn)題。我做到準(zhǔn)時(shí)了解班級(jí)狀況和每位同學(xué)表現(xiàn)，注意說(shuō)服教育，以理服人，讓學(xué)生充分熟悉到教師的良苦專心，爭(zhēng)取問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過(guò)且過(guò)的心理，寧可自己辛苦點(diǎn)兒，也要處理好學(xué)生的思想波動(dòng)，避開(kāi)學(xué)生產(chǎn)生抵觸心情，影響學(xué)習(xí)。開(kāi)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，提高學(xué)生的自信念，讓每一位學(xué)生都能看到自己精彩的一面?，F(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強(qiáng)，判逆的心情時(shí)時(shí)產(chǎn)生，假如還是板起面孔說(shuō)教，會(huì)因方法不當(dāng)而得不到好的效果。我常常反思自己對(duì)學(xué)生的教育是否得法，是不是站在和學(xué)生公平的角度，象大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心，就會(huì)得到回報(bào)，可能是一份理解，可能是一個(gè)會(huì)心的微笑，更可能是向上的動(dòng)力。

二、仔細(xì)組織教學(xué)，和任課教師準(zhǔn)時(shí)溝通

絕大局部的學(xué)生底子薄、根底差。有些同學(xué)厭學(xué)心情嚴(yán)峻，身在曹營(yíng)心在漢。為了轉(zhuǎn)變這種現(xiàn)狀，一方面我從學(xué)生著手，另一方面就是準(zhǔn)時(shí)和科任教師溝通，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，反過(guò)來(lái)激發(fā)科任教師的教學(xué)動(dòng)力。這樣相互促進(jìn)，在本學(xué)期期末階段班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃，很多同學(xué)相互催促，提示，在期考試中有些同學(xué)的成績(jī)明顯提高，各科不及格的人數(shù)有所降低。

三、標(biāo)準(zhǔn)治理，制度嚴(yán)明。

主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校各個(gè)階段的工作要求，做到堅(jiān)決聽(tīng)從、部署到位、落實(shí)有策，常常性抓好班級(jí)治理中的組織、協(xié)調(diào)、催促、檢查工作。與其他班主任一樣，常常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的衛(wèi)生清潔、晚自習(xí)等催促檢查并考核登記，常常性、隨便性地觀看其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性把握第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)治理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中準(zhǔn)時(shí)了解、關(guān)懷、教育并且催促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

四、做好學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)。

幫忙學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、擇業(yè)觀，提高學(xué)生面試技巧，使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)社會(huì)需求。

班級(jí)治理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探究總結(jié)行之有效的方法和閱歷，使班級(jí)治理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

班主任期末述職報(bào)告5

本學(xué)期在工作中。我主要擔(dān)當(dāng)預(yù)備三班的副班，在美文學(xué)校的這個(gè)學(xué)期，我從剛來(lái)時(shí)的懵懂莽撞，到現(xiàn)在的得心應(yīng)手，這中間確定也有缺乏，但經(jīng)受了許多的事情。有好有壞，從中吸取的是閱歷，收獲的是滿滿的成長(zhǎng)，無(wú)論是從教學(xué)還是從治理少了一些初到時(shí)的銳利，多了一些慢慢磨平的棱角。

在教學(xué)中我所任教的科目是閱讀、語(yǔ)言以及識(shí)字，固然都屬于語(yǔ)文，即便不擅長(zhǎng)，但我也在從學(xué)習(xí)和仿照中查找自己的方法，從最初師傅聽(tīng)課時(shí)，從頭到尾的缺乏，再到公開(kāi)課時(shí)大家所贊揚(yáng)的進(jìn)度，這里有組長(zhǎng)的教導(dǎo)，有師傅的教育，更有每個(gè)學(xué)前組教師的精華，才取得的成果。

（1）語(yǔ)言，在這學(xué)期的教學(xué)中，我過(guò)度注意字寶寶的認(rèn)讀，忽視了語(yǔ)言對(duì)練習(xí)說(shuō)話的重要性，應(yīng)在課程中多練習(xí)孩子的語(yǔ)言力量，多說(shuō)話，敢說(shuō)話，說(shuō)的話，才能真正的到達(dá)目的。

（2）閱讀，閱讀的教學(xué)目標(biāo)是為了讓幼兒懂得指著字寶寶讀書(shū)，熬煉小朋友們的閱讀力量，但也要顧及閱讀里的字與詞，需要多加留意。

（3）識(shí)字，教學(xué)目標(biāo)是在學(xué)習(xí)兒歌的趣味中來(lái)熟悉字寶寶，熟悉新的生字，在本學(xué)期的教學(xué)中，識(shí)字量大卻沒(méi)有反復(fù)的復(fù)習(xí)，值得改良。

這些都是我在教學(xué)中的缺乏，盼望在以后的教學(xué)中，能使這些成為成長(zhǎng)的閱歷，也要在以后的工作中多加吸取其他教師的精華之處，取其之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，多多學(xué)習(xí)，讓我的課堂更加生動(dòng)好玩。

在治理中，我始終都在學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)去仔細(xì)真的做好每一件事，預(yù)備班副班的工作需要從細(xì)節(jié)去專心。五到六歲幼兒是最需要治理的階段，也包括他們生活的飲食以及睡眠。在班級(jí)治理中，我從最初的管制不住的大吼大叫，到現(xiàn)在，我也有自己的方法去面對(duì)這群得意又頑皮的小朋友。摸清他們的脾氣，每個(gè)人都要用不同的方法，仔細(xì)的了解他們，他們擁有毫無(wú)雜質(zhì)的心。

在日常起居中，一起吃，一起午休，他們已經(jīng)養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，食不言，寢不語(yǔ)，即便有時(shí)他們也有錯(cuò)誤可不用急躁的你對(duì)他們，從我最初的抓狂的發(fā)火，到現(xiàn)在一表?yè)P(yáng)全部寧?kù)o，他們需要我們的勵(lì)和表?yè)P(yáng)。在工作中，我還是缺少一絲絲的急躁，盼望在以后的工作中更好地了解幼兒，急躁細(xì)心的照顧，他們盼望他們?cè)诿牢牡拿恳惶於际侵档玫摹?/p>

過(guò)去的一學(xué)期經(jīng)受了不同的事情，有快樂(lè)的有難受的，不管感覺(jué)如何我都從中得到了收獲和閱歷，在美文，我每時(shí)每刻都在學(xué)習(xí)，我盼望這樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)越來(lái)越仔細(xì)，改正缺乏，向更好的方向去進(jìn)展。

班主任期末述職報(bào)告6

20xx年我連續(xù)擔(dān)當(dāng)六（x）班的班主任工作。我針對(duì)本年級(jí)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，讓孩子們?cè)谝粋€(gè)輕松、開(kāi)心的氣氛中逐學(xué)習(xí)、生活。同時(shí)進(jìn)展各項(xiàng)行為常規(guī)的訓(xùn)練，讓學(xué)生懂得嚴(yán)格要求自己，形成良好的行為習(xí)慣。在語(yǔ)文課、思品課、心理教育等課程的教學(xué)上，首先以身作則，樹(shù)立一個(gè)良好的教師形象，讓學(xué)生從喜愛(ài)教師，到喜愛(ài)學(xué)習(xí)到最終喜愛(ài)學(xué)校，在自覺(jué)中培育學(xué)生的集體意識(shí)和樂(lè)學(xué)意識(shí)。在提高課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)削減學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，從而使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良性的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

作為班主任，本人在班級(jí)治理方面做了如下工作：

1、當(dāng)天事情，當(dāng)天解決，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤及個(gè)別現(xiàn)象要準(zhǔn)時(shí)訂正和處理，使學(xué)生明白什么是對(duì)的，什么是不應(yīng)當(dāng)做的，培育學(xué)生的推斷力量，也在全班學(xué)生中起到警示作用。

2、常規(guī)教育常常抓。六年級(jí)的學(xué)生由于再校時(shí)間較長(zhǎng)有些頑皮?？傉J(rèn)為自己很大了沒(méi)什么。針對(duì)這一點(diǎn)我進(jìn)展行為常規(guī)的的教育。如：放學(xué)的路隊(duì)、上學(xué)進(jìn)入校門(mén)